第八章学习策略 所有选择题合集

1．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序

答案与解析：选A。学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。因此，答案为A。

2．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。

A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略

答案与解析：选B。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。因此，答案为B。

3．在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。

A．复述策略B．理解——控制策略C．精加工策略D．组织策略

答案与解析：选D。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，是属于组织策略中列提纲的方法。因此，答案为D。

4．不属于元认知策略的是（）。

A．计划策略B．学习策略C．监控策略D．调节策略

答案与解析：选B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程，包括计划策略、监视策略和调节策略。因此，答案为B。

5．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．生成技术

答案与解析：选A。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。因此，答案为A。

6．调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。

A．认知策略B．元认知策略C．资源管理策略D．精细加工策略

答案与解析：选B。元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。因此，答案为B。

7．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）。

A．精加工策略B．组织策略C．复述策略D．做笔记策略

答案与解析：选B。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。因此，答案为B。

8．认知策略这个术语最初是由（）提出来的。

A．加涅B．布鲁纳C．斯滕伯格D．弗拉维尔

答案与解析：选B。认知策略这个术语最初由布鲁纳在其著名的人工概念的研究中提出，直到20世纪70年代加涅提出了一个著名的学习与记忆的信息加工模型才明确地将认知策略划分出来，在其学习结果分类中单列一类。因此，答案为B。

1、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（A ）。

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、生成技术

2、不属于元认知的策略的是（B ）。

A、计划策略

B、学习策略

C、监控策略

D、调节策略

3、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（B ）。

A、组织策略

B、复述策略

C、元认知策略

D、精细加工

4、流程图可用来表现步骤、文件和阶段的顺序，在学习策略中，它是一种典型的（D ）。

A、精细加工

B、调节策略

C、资源管理

D、组织策略

5、元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（A ）。

A、自我控制

B、知我认识

C、自我指导

D、自我学习

6、学习语文课时分段、总结段落大意属于（C ）。

A、复述策略

B、理解_控制策略

C、精细加工策略

D、组织策略

7、在学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（A ）。

A、复述

B、精细加工

C、组织

D、元认知

8、以下属于认知策略的是（C ）。

A、在读不熟的材料时放慢速度

B、对每一天的活动都列出一个时间表

C、把学的知识总结成文

D、重复读困难的材料

9、有的学生爱坐前排座位，有的爱坐后排座位，这实质是一种（ A ）。

A、资源管理策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、复述策略

10、学习策略一定要适合于学习目标和学生类型。这是学习策略训练的（B ）。

A、主体性原则

B、稳定性原则

C、生成性原则

D、内化性原则

1．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．生成技术

2．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．首位效应和近位效应

3．不属于元认知的策略的是（）。

A．计划策略B．学习策略C．监控策略D．调节策略

4．学习策略是学习者制定的学习计划，由（）。

A．意识和能力构成B．规则和技能构成C．认知策略构成D．经验和方法构成

5．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。

A．语义联想B．视觉想象C．关键词法D．谐音联想法

6．以下属于元认知计划策略的是（）。

A．设置学习目标B．对材料进行自我提问

C．测验先做简单题目D．考试时监视自己的速度和时间

7．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

A．组织策略B．复述策略C．元认识策略D．精细加工策略

8．学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。

A．记忆策略B．认知策略C．思维策略D．学习方法