讲故事PPT课件
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《口语交际：讲民间故事》PPT精品-课件(共14页)
口语交际：讲民间故事
粱祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好友梁山伯， 后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英台欲表明身份，在暗示无 果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。梁山伯到祝英台家中拜访，才得 知就是祝英台本人，两人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马 家公子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝英台 成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进 坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴蝶，谓之化蝶。
口语交际：讲民间故事
民间故事语言平实，情节生动，深受人民的
喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还
知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。
人口教语版 交语际文 ：五讲年级民间上册故事
口语交际
讲民间故事
口语交际：讲民间故事
中国四大民间故事
中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家，孕育了 无数令人神往的民间故事。其中，最具有中国特色的
口语交际：讲民间故事
我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论，选出最佳选手
口语交际：讲民间故事
我会讲故事
再展示
二、小组推举出最佳选手，上台比赛
讲清楚故事的细节。
讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
口语交际：讲民间故事
评出最佳“讲故事大王”
口语交际：讲民间故事
故事示例
白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容大概是 白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人类男子许仙并 结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把许仙骗到金山寺软禁， 白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。但是水势过大，两人失散。 后来在西湖断桥上找到对方。当然脾气不好的小青生气挥剑相向，后 来白娘子说情，许仙赔礼道歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个 金钵，将白娘子收伏并压在雷锋塔下。直到二十年后，白娘子的儿子 救出母亲，夫妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后，怕被追杀， 躲到贝壳里了。
看图讲故事-孔融让梨ppt课件
相尊重、分享和协作，营造良好的工作氛围。
THANKS
感谢观看
造力。
在社会教育中的应用
公益宣传
01
社会公益组织可以利用孔融让梨的故事制作宣传海报和视频，
宣传分享、尊重和谦让的价值观，推动社会文明进步。
社区活动
02
社区可以组织以孔融让梨为主题的社区活动，如故事会、讲座
等，提高居民的道德素质和文化素养。
企业文化
03
企业可以将孔融让梨的故事融入企业文化中，倡导员工之间互
尊老爱幼
孔融在让梨时，不仅考虑到了长辈，也考虑到了弟弟，这种尊老爱幼的精神品 质是中华传统美德的重要组成部分。
03
图片展示与解读
图片选择与展示
选择一张描绘孔融让梨情景的图片，展示孔融、梨和周围环 境。
图片色彩鲜明，人物表情生动，能够直观地传达故事情节。
图片内容解读
图片中孔融手捧一只大梨，面带微笑， 显得非常谦让。
孔融的行为表现
主动分享
在故事中，孔融主动提出要将大 梨让给哥哥，这种主动分享的行 为表现出了他的慷慨和关爱他人 的品质。
尊重长辈
孔融在让梨时，首先考虑的是长 辈，这种尊重长辈的行为表现出 了他的孝顺和敬老的美德。
孔融的精神品质
善良慷慨
孔融在故事中展现出了善良和慷慨的精神品质，他不仅愿意将好的东西分享给 他人，而且不计较个人的得失。
故事情节
孔融在四岁的时候，有一天家里吃梨，他拿了一个最小的梨，却把最大的梨让给了 哥哥们。
他的父亲看到这一幕后，问他为什么要拿最小的梨，孔融回答说：“我年纪小，应 该吃小的梨；哥哥们年纪大，应该吃大的梨。”
父亲听后十分赞赏他的回答，并教育他要懂得礼让和尊重长辈。
《世界经典童话故事》PPT课件
在童话故事中，角色的性格往往决定了他们的命运，如《勇敢的小 裁缝》中，小裁缝的勇敢和机智使他成功地战胜了巨人，获得了幸 福。
命运的反转
故事中角色的命运往往会经历反转，如《丑小鸭》中的丑小鸭，在 经历了种种磨难后，最终变成了一只美丽的天鹅。
性格与命运的启示
童话故事通过角色的性格和命运向读者传达出一些启示，如善良、勇 敢、坚持等品质的重要性，以及面对困难时应有的态度和行为。
特点
幻想丰富、语言简洁、情节曲折 、寓意深刻，往往采用拟人的手 法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生 命，使其拥有人的思想感情。
童话故事的起源与发展
起源
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，起源于民间口头创作与传播。
发展
随着时间的推移，童话故事经过文人的润色和再创作，逐渐形成了文学童话， 诞生了《格林童话》、《安徒生童话》等经典作品。现代童话则更加多元化， 包括动画、绘本等多种形式。
教育的影响和作用。
阅读与欣赏的实践
小组共读
可以组织小组共读活动，让同学们一 起阅读、讨论和分享童话故事，提高 阅读兴趣和效果。
角色扮演
可以选取经典的童话故事进行角色扮 演，让同学们更好地理解和体验故事 中的人物和情节。
故事续写
可以鼓励同学们对经典的童话故事进 行续写或改编，培养同学们的想象力 和创作能力。
童创作
可以引导同学们自己创作童话故事， 让同学们在实践中体验童话故事的魅 力和价值。
07 童话故事的改编 与创作
改编原则及技巧
忠实于原著
适应受众
保持原故事的主题、情节和人物形象，不 偏离原著的精髓。
针对不同年龄段的受众，对故事进行适当 的删减、增加和修改，使其更符合目标受 众的接受能力和审美需求。
命运的反转
故事中角色的命运往往会经历反转，如《丑小鸭》中的丑小鸭，在 经历了种种磨难后，最终变成了一只美丽的天鹅。
性格与命运的启示
童话故事通过角色的性格和命运向读者传达出一些启示，如善良、勇 敢、坚持等品质的重要性，以及面对困难时应有的态度和行为。
特点
幻想丰富、语言简洁、情节曲折 、寓意深刻，往往采用拟人的手 法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生 命，使其拥有人的思想感情。
童话故事的起源与发展
起源
童话故事最初是传统口述民间故事的一部分，起源于民间口头创作与传播。
发展
随着时间的推移，童话故事经过文人的润色和再创作，逐渐形成了文学童话， 诞生了《格林童话》、《安徒生童话》等经典作品。现代童话则更加多元化， 包括动画、绘本等多种形式。
教育的影响和作用。
阅读与欣赏的实践
小组共读
可以组织小组共读活动，让同学们一 起阅读、讨论和分享童话故事，提高 阅读兴趣和效果。
角色扮演
可以选取经典的童话故事进行角色扮 演，让同学们更好地理解和体验故事 中的人物和情节。
故事续写
可以鼓励同学们对经典的童话故事进 行续写或改编，培养同学们的想象力 和创作能力。
童创作
可以引导同学们自己创作童话故事， 让同学们在实践中体验童话故事的魅 力和价值。
07 童话故事的改编 与创作
改编原则及技巧
忠实于原著
适应受众
保持原故事的主题、情节和人物形象，不 偏离原著的精髓。
针对不同年龄段的受众，对故事进行适当 的删减、增加和修改，使其更符合目标受 众的接受能力和审美需求。
《讲故事》教学课件
动者。
场景
故事发生的背景和环境 ，包括自然环境和社会 环境，是故事情节展开
的基础。
主题
故事所表达的中心思想 或意义，是故事情节和
人物关系的核心。
CHAPTER 02
讲故事的技巧和方法
如何选择故事
01
02
03
故事主题
选择具有教育意义、能引 起共鸣的主题，如友情、 勇气、诚实等。
适合年龄
考虑听众的年龄和兴趣， 选择适合的故事。
CHAPTER 04
讲故事的案例分析
经典故事：《灰姑娘》
故事背景：欧洲中世纪封建社 会
故事主题：善良、勤劳的人终 将得到幸福
故事情节：灰姑娘受尽继母和 继姐的虐待，但通过自己的努 力和善良，最终成为王子的新
娘。
现代故事案例分析
01
现代故事
《哈利·波特》
02
故事背景
通过听故事和讲故事，提高孩子的语言表达能力 。
培养阅读习惯
鼓励孩子自己阅读故事，培养他们的阅读习惯和 兴趣。
在企业中的运用
培训与开发
通过讲故事的方式，传达企业文化和价值观，提高员工对企业的 认同感和归属感。
团队建设
通过集体创作和分享故事，增强团队凝聚力和合作精神。
领导力提升
领导者通过讲述自己的故事，展示自己的经历和价值观，增强下属 的信任和忠诚度。
文化背景
根据听众的文化背景选择 故事，使听众更容易理解 和接受。
如何讲述故事
语言清晰
使用简单、清晰的语言， 确保听众能够理解。
语速适中
保持适当的语速，既不过 快也不过慢。
情感表达
通过语调、音量和节奏的 变化，表达故事中的情感 。
如何让故事更有吸引力
场景
故事发生的背景和环境 ，包括自然环境和社会 环境，是故事情节展开
的基础。
主题
故事所表达的中心思想 或意义，是故事情节和
人物关系的核心。
CHAPTER 02
讲故事的技巧和方法
如何选择故事
01
02
03
故事主题
选择具有教育意义、能引 起共鸣的主题，如友情、 勇气、诚实等。
适合年龄
考虑听众的年龄和兴趣， 选择适合的故事。
CHAPTER 04
讲故事的案例分析
经典故事：《灰姑娘》
故事背景：欧洲中世纪封建社 会
故事主题：善良、勤劳的人终 将得到幸福
故事情节：灰姑娘受尽继母和 继姐的虐待，但通过自己的努 力和善良，最终成为王子的新
娘。
现代故事案例分析
01
现代故事
《哈利·波特》
02
故事背景
通过听故事和讲故事，提高孩子的语言表达能力 。
培养阅读习惯
鼓励孩子自己阅读故事，培养他们的阅读习惯和 兴趣。
在企业中的运用
培训与开发
通过讲故事的方式，传达企业文化和价值观，提高员工对企业的 认同感和归属感。
团队建设
通过集体创作和分享故事，增强团队凝聚力和合作精神。
领导力提升
领导者通过讲述自己的故事，展示自己的经历和价值观，增强下属 的信任和忠诚度。
文化背景
根据听众的文化背景选择 故事，使听众更容易理解 和接受。
如何讲述故事
语言清晰
使用简单、清晰的语言， 确保听众能够理解。
语速适中
保持适当的语速，既不过 快也不过慢。
情感表达
通过语调、音量和节奏的 变化，表达故事中的情感 。
如何让故事更有吸引力
寓言故事ppt课件
详细描述
这个故事讲述了一个河蚌和一只鹬在河滩上争夺生存空间，结果导致一个渔夫 轻松捕获了它们。这个故事告诉我们，争斗并不能解决问题，反而可能让第三 方得利。
《井底之蛙》
总结词
这是一个讲述狭隘视野和局限性思维的寓言故事。
详细描述
这个故事讲述了一只生活在井底的青蛙，认为自己所处的井就是整个世界。这个 故事告诉我们，视野的狭窄和思维的局限性会阻碍我们对世界的认知和理解。
展望寓言故事未来的发展趋势
国际化发展
加强跨文化交流，将寓言故事推向世界舞台
结合多元文化元素，打造具有国际特色的寓言故 事作品
展望寓言故事未来的发展趋势
01
多样化题材
02
关注当下社会热点和多元文化议题，创作更多反映现代人生活
的寓言故事
加强与其它艺术形式的融合，如电影、戏剧等，拓展寓言故事
03
的呈现形式
探讨如何更好地传承与创新寓言故事
01
02
03
04
收集和整理世界各地的寓言故 事，建立数据库和信息共享平
台
加强学术研究和交流，深入挖 掘寓言故事的文化内涵和精神
价值
鼓励作家和艺术家创作更多优 秀的寓言故事作品，并寻求与 教育、文化产业的深度融合
加强跨学科合作，引入多领域 的观点和方法，推动寓言故事
的传承与创新发展
强调故事的启示作用
在讲述完寓言故事后，要强调其启示作用，帮助孩子们理解故事中 所蕴含的道理和智慧。
06
总结与展望
总结寓言故事的魅力与价值
魅力 富含哲理，给人以深刻的人生启示
生动有趣，能激发听众的兴趣和想象力
总结寓言故事的魅力与价值
• 形式多样，具有广泛的传播和传承基础
这个故事讲述了一个河蚌和一只鹬在河滩上争夺生存空间，结果导致一个渔夫 轻松捕获了它们。这个故事告诉我们，争斗并不能解决问题，反而可能让第三 方得利。
《井底之蛙》
总结词
这是一个讲述狭隘视野和局限性思维的寓言故事。
详细描述
这个故事讲述了一只生活在井底的青蛙，认为自己所处的井就是整个世界。这个 故事告诉我们，视野的狭窄和思维的局限性会阻碍我们对世界的认知和理解。
展望寓言故事未来的发展趋势
国际化发展
加强跨文化交流，将寓言故事推向世界舞台
结合多元文化元素，打造具有国际特色的寓言故 事作品
展望寓言故事未来的发展趋势
01
多样化题材
02
关注当下社会热点和多元文化议题，创作更多反映现代人生活
的寓言故事
加强与其它艺术形式的融合，如电影、戏剧等，拓展寓言故事
03
的呈现形式
探讨如何更好地传承与创新寓言故事
01
02
03
04
收集和整理世界各地的寓言故 事，建立数据库和信息共享平
台
加强学术研究和交流，深入挖 掘寓言故事的文化内涵和精神
价值
鼓励作家和艺术家创作更多优 秀的寓言故事作品，并寻求与 教育、文化产业的深度融合
加强跨学科合作，引入多领域 的观点和方法，推动寓言故事
的传承与创新发展
强调故事的启示作用
在讲述完寓言故事后，要强调其启示作用，帮助孩子们理解故事中 所蕴含的道理和智慧。
06
总结与展望
总结寓言故事的魅力与价值
魅力 富含哲理，给人以深刻的人生启示
生动有趣，能激发听众的兴趣和想象力
总结寓言故事的魅力与价值
• 形式多样，具有广泛的传播和传承基础
《讲爱国故事》PPT课件
THANKS
感谢观看
林则徐简介
介绍林则徐的生平事迹、家庭背 景及成长经历，突出其忧国忧民
的情怀。
虎门销烟事件
详细讲述林则徐在虎门销毁鸦片的 历史事件，包括禁烟运动的背景、 过程和意义等。
林则徐精神内涵
分析林则徐坚定、果敢、爱国的精 神品质，以及其在维护国家利益和 民族尊严方面的贡献。
杨靖宇抗日英雄传奇
杨靖宇简介
介绍杨靖宇的生平事迹、家庭背 景及成长经历，突出其抗日救国
02
经典爱国故事赏析
岳飞精忠报国
岳飞简介
介绍岳飞的生平事迹、家 庭背景及成长经历，突出 其忠诚报国的精神。
精忠报国事迹
详细讲述岳飞在抗金战争 中的英勇表现，包括收复 失地、捍卫国家尊严等， 展现其民族气节。
岳飞精神内涵
分析岳飞忠诚、勇敢、爱 国的精神品质，引导观众 学习传承这种精神。
林则徐虎门销烟
结合时代背景，赋予新内涵
将爱国故事与当前时代背景相 结合，阐述其在当下的意义和
价值。
挖掘爱国故事中的时代精神， 如团结协作、自强不息等， 激励人们为国家和民族的发
展贡献力量。
通过对比不同历史时期的爱国 故事，引导人们思考爱国情感
的时代内涵和传承方式。
针对不同受众，采用不同方式
1
针对青少年受众，采用寓教于乐的方式，通过动 画、游戏等形式讲述爱国故事，激发他们的爱国 情感。
的英勇事迹。
抗日英雄传奇
详细讲述杨靖宇在抗日战争中的 英勇表现，包括组建抗日队伍、 开展游击战争等，展现其民族大
义和英雄气概。
杨靖宇精神内涵
分析杨靖宇顽强、不屈、爱国的 精神品质，以及其在抗击日本侵
略者方面的历史功绩。
讲故事的技巧课件
等元素吸引观众的注意力。
好的故事能够让观众产生共鸣， 深入体验角色的情感和成长历程
。
电影和文学作品中的故事可以反 映社会现象、人性和价值观，对
观众产生深远的影响。
THANKS
感谢观看
故事能够创造独特的品牌形象 ，使品牌在竞争激烈的市场中 脱颖而出。
教育培训
在教育培训中，故事可以作为有效的学习工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
通过讲述与课程内容相关的故事，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效 果。
故事可以帮助学生培养批判性思维、解决问题和沟通协作等能力。
电影和文学
在电影和文学作品中，故事是核 心要素，通过情节、角色和情感
忆。
故事可以使抽象的概念和数据变 得生动有趣，帮助听众更好地理
解演讲或报告的核心信息。
在演讲和报告中使用故事，可以 激发听众的情感共鸣，增强说服
力。
广告和营销
在广告和营销中，故事能够有 效地传达品牌理念、产品特点 和优势，吸引潜在客户的关注 。
通过讲述与品牌或产品相关的 故事，可以建立情感联系，使 消费者更容易产生购买意愿。
详细描述
构建故事线索时，需要设计起始、发展和结局三个阶段，确保情节连贯、逻辑清 晰。同时，要注意线索的多样性和复杂性，以增加故事的层次感和趣味性。在讲 述线索时，可以适当埋下伏笔，以引发听众的好奇心和探究欲。
引入转折点
总结词
转折点是故事情节发展的关键节点，能够使故事更加丰富多样。
详细描述
引入转折点时，需要注意时机和方式，避免过于突兀或牵强。转折点可以是人物命运的改变、情节的突转或情境 的变化等。通过转折点的设置，可以让故事更加曲折跌宕、引人入胜。同时，转折点也要与主题紧密相关，能够 深化故事的内涵和意义。
好的故事能够让观众产生共鸣， 深入体验角色的情感和成长历程
。
电影和文学作品中的故事可以反 映社会现象、人性和价值观，对
观众产生深远的影响。
THANKS
感谢观看
故事能够创造独特的品牌形象 ，使品牌在竞争激烈的市场中 脱颖而出。
教育培训
在教育培训中，故事可以作为有效的学习工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
通过讲述与课程内容相关的故事，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效 果。
故事可以帮助学生培养批判性思维、解决问题和沟通协作等能力。
电影和文学
在电影和文学作品中，故事是核 心要素，通过情节、角色和情感
忆。
故事可以使抽象的概念和数据变 得生动有趣，帮助听众更好地理
解演讲或报告的核心信息。
在演讲和报告中使用故事，可以 激发听众的情感共鸣，增强说服
力。
广告和营销
在广告和营销中，故事能够有 效地传达品牌理念、产品特点 和优势，吸引潜在客户的关注 。
通过讲述与品牌或产品相关的 故事，可以建立情感联系，使 消费者更容易产生购买意愿。
详细描述
构建故事线索时，需要设计起始、发展和结局三个阶段，确保情节连贯、逻辑清 晰。同时，要注意线索的多样性和复杂性，以增加故事的层次感和趣味性。在讲 述线索时，可以适当埋下伏笔，以引发听众的好奇心和探究欲。
引入转折点
总结词
转折点是故事情节发展的关键节点，能够使故事更加丰富多样。
详细描述
引入转折点时，需要注意时机和方式，避免过于突兀或牵强。转折点可以是人物命运的改变、情节的突转或情境 的变化等。通过转折点的设置，可以让故事更加曲折跌宕、引人入胜。同时，转折点也要与主题紧密相关，能够 深化故事的内涵和意义。
《口语交际：听故事,讲故事》ppt课件
口语交际：听故事，讲故事
同学们，看看这是谁的一家？
老鼠的一家
听说老鼠一家最近要办一件大喜事，大家 猜猜看是什么？
听故事要求
交际指导
听故事的时候，可以借助 图画记住故事内容哦。一边 看图，一边听老师讲，老师 讲到哪一幅图，就把小手指 放到那幅图上。
今天老师给大家讲的故事是《老鼠嫁女》。
故事讲完了，说一说老鼠爸爸分别找了谁？故事
中大风
围墙
猫咪
为什么？
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围
墙，围墙怕老鼠，老鼠怕猫咪。
说一说：我们应该怎样来 听故事呢？
认真听，记 记得牢带着问
得牢
题听故事
对照图画，学讲故事
请同学们对照图画，试着自己将这个故事讲给 同桌听。
讲故事的要求：
1、眼睛大方地看向听众； 2、声音要大一些，让别人听清楚； 3、要把故事讲具体，讲完整； 4、讲的过程中，可以加上一些自己的动 作，配上合适的表情。
课堂小结，课外延伸
同学们，看看这是谁的一家？
老鼠的一家
听说老鼠一家最近要办一件大喜事，大家 猜猜看是什么？
听故事要求
交际指导
听故事的时候，可以借助 图画记住故事内容哦。一边 看图，一边听老师讲，老师 讲到哪一幅图，就把小手指 放到那幅图上。
今天老师给大家讲的故事是《老鼠嫁女》。
故事讲完了，说一说老鼠爸爸分别找了谁？故事
中大风
围墙
猫咪
为什么？
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围
墙，围墙怕老鼠，老鼠怕猫咪。
说一说：我们应该怎样来 听故事呢？
认真听，记 记得牢带着问
得牢
题听故事
对照图画，学讲故事
请同学们对照图画，试着自己将这个故事讲给 同桌听。
讲故事的要求：
1、眼睛大方地看向听众； 2、声音要大一些，让别人听清楚； 3、要把故事讲具体，讲完整； 4、讲的过程中，可以加上一些自己的动 作，配上合适的表情。
课堂小结，课外延伸
《讲故事》课件
想象力
发挥自己的想象力，创造 虚构的故事情节和角色。
如何开始写作？
确定主题
首先确定故事的主题和大致情节 ，明确写作的目的和方向。
角色设定
根据故事主题和情节，设定角色， 包括主角、配角以及反派角色等。
构建情节
根据主题和角色设定，构建故事的 情节，包括起承转合等关键节点。
如何修改和完善故事？
语言锤炼
Chapter
传统故事和现代故事
传统故事
通常以古代或中世纪为背景，讲述英 雄事迹、神话传说、民间故事等，具 有浓郁的历史和文化气息。
现代故事
以现实生活为背景，讲述现代人的生 活、情感、价值观等，更贴近当代人 的思考和感受。
小说和短篇小说
小说
篇幅较长，情节复杂，人物众多，通过描绘人物性格、命运 和环境来反映社会现实。
对故事的文字进行反复推敲和修改， 提高语言表达的准确性和生动性。
情节调整
细节描写
对故事中的角色、场景、动作等进行 细致的描写，增强故事的真实感和表 现力。
根据故事的整体逻辑和节奏，对情节 进行必要的调整和补充。
06
故事的影响和价值
Chapter
故事如何影响社会和文化？
故事是文化传承的重要载体
通过故事，人们传递历史、价值观、信仰和习俗，塑造和影响社 会文化。
成人故事
通常以成人为主要受众，情节较为复杂，语言深刻 犀利，主题多样且深入探讨人生和社会问题。
05
如何创作自己的故事？
Chapter
从何处寻找灵感？
观察生活
生活中的点滴都可以成为 故事的灵感，如人们的言 行举止、社会现象、自然 风景等。
阅读
通过阅读各种书籍、文章 、新闻等，可以获取丰富 的故事素材和灵感。
小故事PPT课件
看到外面的问题，总比看到自己内在的问题容易 些。
8
小故事大道理
大道理
当你背向太阳的时候，你会只看到自己的阴影， 连别人看你，也只会看见你脸上阴黑一片。只拿愤世嫉 俗来替代反省自己，对自己的成长是一种最大的耽误。
9
小故事大道理
小故事
为何不能松手
一个小男孩玩耍一只贵重的花瓶。他把手伸进 去，结果竟拔不出来。父亲费尽了力气也帮不上忙，决 定打破瓶子。但在此之前，他决心再试一次：“孩子， 现在你张开手掌，伸直手指，像我这样，看能不能拉出 来。”
15
小故事大道理
小故事
体制
有七个人住在一起，每天共喝一桶粥，显然粥每天都 不够。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是 乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。 后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会 产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个 小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四 人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。 最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都 挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人 都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，
23
小故事大道理
小故事
指导
有一回，日本歌舞伎大师勘弥扮演古代一位徒步 旅行的百姓，他要上场之前故意解开自己的鞋带，试图 表现这个百姓长途旅行的疲态。正巧那天有位记者到后 台采访，看见了这一幕。等演完戏后，记者问勘弥： “你为什么不当时指教学生呢，他们并没有松散自己的 鞋带呀。”勘弥回答说：“要教导学生演戏的技能，机 会多的是，在今天的场合，最重要的是要让他们保持热 情。”
19小故事大道理来自小故事竞争国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环 境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非 但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。 后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下， 鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱 病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅 速地增长着。
8
小故事大道理
大道理
当你背向太阳的时候，你会只看到自己的阴影， 连别人看你，也只会看见你脸上阴黑一片。只拿愤世嫉 俗来替代反省自己，对自己的成长是一种最大的耽误。
9
小故事大道理
小故事
为何不能松手
一个小男孩玩耍一只贵重的花瓶。他把手伸进 去，结果竟拔不出来。父亲费尽了力气也帮不上忙，决 定打破瓶子。但在此之前，他决心再试一次：“孩子， 现在你张开手掌，伸直手指，像我这样，看能不能拉出 来。”
15
小故事大道理
小故事
体制
有七个人住在一起，每天共喝一桶粥，显然粥每天都 不够。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是 乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。 后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会 产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个 小团体乌烟障气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四 人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。 最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都 挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人 都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，
23
小故事大道理
小故事
指导
有一回，日本歌舞伎大师勘弥扮演古代一位徒步 旅行的百姓，他要上场之前故意解开自己的鞋带，试图 表现这个百姓长途旅行的疲态。正巧那天有位记者到后 台采访，看见了这一幕。等演完戏后，记者问勘弥： “你为什么不当时指教学生呢，他们并没有松散自己的 鞋带呀。”勘弥回答说：“要教导学生演戏的技能，机 会多的是，在今天的场合，最重要的是要让他们保持热 情。”
19小故事大道理来自小故事竞争国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿，尽管环 境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非 但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。 后来他们买回几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下， 鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱 病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅 速地增长着。
听故事,讲故事人教 (共11张PPT)教育课件
听故事
两位老人商量着,我们老鼠又怕谁呢?对了!自古 以来老鼠怕猫!于是,老鼠夫妇找到了花猫，坚持 要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了 下来。结婚的那天,老鼠夫妇用最隆重的仪式送最 美丽的女儿出嫁。可是，意想不到的事情发生了， 花猫从背后窜出,一口吃掉了自己的新娘。
课堂小结
同学们，这节课我们听懂了《老鼠嫁女》这个有趣的故事, 通过努力还学会了自己讲述这个故事,真了不起!其实，关于 老鼠的故事还有很多,课下,同学们可以在爸爸妈妈的帮助 下，上网搜集一些，讲给你的好朋友听一听。
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没
有
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■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
看图讲故事课件ppt
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光， 无言地流泻出纯真的父子之情与融融的天 伦之乐，永远震撼着人们的爸爸会说些什么？
爸爸走到儿子的 房外，打开房门，看 到儿子正趴在地上看 书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的 话后，干什么去了？
爸爸想干什么呢？
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
现在，餐桌旁还 缺少谁？
爸爸干什么去了？
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
你喜欢听故事吗？平时都是听谁讲 故事呢？今天我们就看着图画来给老师 和同学们讲讲故事吧！
明确要求： 1.按顺序讲清图意， 能想象故事的结尾。 2.认真听，知道别人 讲的是哪副图
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
读懂漫画
1.图上都有谁？他们 在干什么？
2.图上该有谁？哪儿 去了？
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
等不到爸爸，妈妈让 儿子去干什么？
儿子是怎么说，怎 么做的？
等不到爸爸，妈妈让 儿子去房间找爸爸去。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子打开房门 一看，爸爸竟然也 趴在地上看书呢， 还看得很开心。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
演讲励志故事PPT课件
• 阿勇：管它生门死门！ 不是生，就是死！赌 一把，总之一定要行 动，也许会凭勇气碰 上好运。
• 阿勇的优势——勇敢、 敢于行动，敢于迎接 挑战，他的信条是只 要勇敢就能成功。
第12页/共31页
主角之二——阿蒙
• 抱怨：为什么设定了死门？ 谁设定了死门？这里面一 定有阴谋，我要揭露这种 骗局，而且阿聪阿勇也会 发现的。
故事和人物的启示
• 说真话和说假话的士兵：我们必须要 接触的人际关系和信息来源，也象征 一个有智慧的人思考问题或了解信息 的两个方面或多种角度。
第21页/共31页
故事对思维方式的启示一
• 人生就是不断经过生死门的过程，所以，我们必须找到通过生死门的方法，必须 培养解决问题的智慧和能力。
• 成功的人之所以成功并不是他们遇到的问题比不成功的人少，只是他们掌握了更 多解决问题的智慧、方法与决心。
第19页/共31页
故事和人物的启示
• 生死广场：象征我们在人生 道路上必须做出选择的时间 和地点。
• 生死之门不仅是永远存在的， 而且在任何时间任何地点都 存在。当你面对问题，无论 对错，总是要选择的。选择 可以是主动的也可以是被动 的，心态可以是积极的也可 以是消极的。不选择第2也0页是/共3一1页
要想找到这扇门——
多问“怎么做？” 少问“为什么？”
第26页/共31页
金瑞人生马上就要退市了
• 阿蒙听说后会问： • 阿聪听说后会问： 为什么？那以后 怎么办？马上就 我们卖什是停险呀？。。。 呢？我还有多少
时间？
第27页/共31页
不同的思维模式带来不同的结果
• 我该怎么判断呢？——没有标准是不行的，这个标准必 须把主观的判断标准和客观的行动标准结合起来才行。
• 阿勇的优势——勇敢、 敢于行动，敢于迎接 挑战，他的信条是只 要勇敢就能成功。
第12页/共31页
主角之二——阿蒙
• 抱怨：为什么设定了死门？ 谁设定了死门？这里面一 定有阴谋，我要揭露这种 骗局，而且阿聪阿勇也会 发现的。
故事和人物的启示
• 说真话和说假话的士兵：我们必须要 接触的人际关系和信息来源，也象征 一个有智慧的人思考问题或了解信息 的两个方面或多种角度。
第21页/共31页
故事对思维方式的启示一
• 人生就是不断经过生死门的过程，所以，我们必须找到通过生死门的方法，必须 培养解决问题的智慧和能力。
• 成功的人之所以成功并不是他们遇到的问题比不成功的人少，只是他们掌握了更 多解决问题的智慧、方法与决心。
第19页/共31页
故事和人物的启示
• 生死广场：象征我们在人生 道路上必须做出选择的时间 和地点。
• 生死之门不仅是永远存在的， 而且在任何时间任何地点都 存在。当你面对问题，无论 对错，总是要选择的。选择 可以是主动的也可以是被动 的，心态可以是积极的也可 以是消极的。不选择第2也0页是/共3一1页
要想找到这扇门——
多问“怎么做？” 少问“为什么？”
第26页/共31页
金瑞人生马上就要退市了
• 阿蒙听说后会问： • 阿聪听说后会问： 为什么？那以后 怎么办？马上就 我们卖什是停险呀？。。。 呢？我还有多少
时间？
第27页/共31页
不同的思维模式带来不同的结果
• 我该怎么判断呢？——没有标准是不行的，这个标准必 须把主观的判断标准和客观的行动标准结合起来才行。
幼儿园小班故事ppt课件最新版(2024)
2024/1/29
21
锻炼孩子口头表达能力和自信心
通过分享故事和现场互动，让孩子们得到口头表达的锻炼机会。
2024/1/29
在孩子们表达的过程中，老师可以给予指导和帮助，提高他们的表达能 力。
通过多次的锻炼和尝试，让孩子们逐渐建立起自信心，更加勇敢地表达 自己。
22
CHAPTER 06
总结回顾与延伸拓展
温馨的背景音乐响起，屏幕上出 现故事标题和主要角色形象，引
发幼儿兴趣。
教师简要介绍故事背景和主要角 色，帮助幼儿快速进入故事情境
。
通过互动提问，引导幼儿预测故 事情节发展，激发其想象力和探
究欲望。
2024/1/29
8
关键情节展示
利用生动的图片、动画或实物 道具，展示故事中的关键情节 和场景变化。
2024/1/29
5
角色性格特点
01
02
03
小熊泰迪
勇敢、好奇、有点调皮， 喜欢冒险和尝试新事物
2024/1/29
小兔露西
善良、细心、乐于助人， 总是关心着朋友们的安全 和幸福
小松鼠麦麦
机智、灵活、善于观察， 总能在关键时刻找到解决 问题的方法
6
CHAPTER 02
故事情节梳理与展示
2024/1/29
7
开场情节引入
观和价值观。
情感培养
在故事中融入情感教育，培养幼 儿的情感表达能力和同理心。
社交技能
通过故事中的角色互动，引导幼 儿学习社交技能和沟通技巧。
2024/1/29
14
CHAPTER 04
故事表现手法与技巧分析
2024/1/29
15
叙述方式运用
故事ppt课件
这些描述需要符合故事的情感和氛围，以增强故事的感染力和表现力。
03
环境与情节的关系
环境与情节的关系是故事创作的关键之一，环境需要与情节发展相呼应
，同时要为情节提供支持和推动作用。
选择合适的语言和表达方式
语言选择
语言选择是故事创作的重要元素之一，需要选择生动、形象、易于理解和富有感染力的语 言，同时要避免使用过于复杂或晦涩的词汇和语法。
提供娱乐、放松和启发思考的机会
故事的构成要素
情节
故事的发展过程和 冲突
背景
故事发生的地点、 时间和环境
角色
故事中的人物或角 色
主题
故事所探讨的中心 思想或主题
对话和描写
故事中的对话和描 写，用于塑造角色 和情境
02
故事类型
神话故事
01
02
03
起源
神话故事起源于远古时代 ，人们通过想象和口传， 赋予了各种自然现象和事 物神祇和传说。
表达方式
表达方式是指通过不同的手段和方式来展现故事的内容和情感，包括叙述、描写、对话、 行动等，这些表达方式需要相互配合，以增加故事的生动性和表现力。
与观众的互动
与观众的互动是故事创作的重要元素之一，需要通过语言和表达方式等手段与观众建立联 系，引导观众的情感和注意力，以达到更好的观赏效果。
04
故事ppt设计思路
使用图标
在ppt中加入与内容相关的图标，可以更直观地表达意思。
使用图片
插入与故事相关的图片，可以使观众更容易理解故事情节。
使用动画
适当的动画效果可以增强视觉效果，但不应过于复杂或干扰观众的 注意力。
05
故事ppt案例分析
《小红帽》故事ppt案例分析
鸡毛信海娃英雄人物故事PPT课件图文演讲
2024/1/25
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坚定信仰，不屈不挠
忠诚于党
海娃始终忠诚于党和人民的事业 ，坚定不移地信仰共产主义理想 ，为抗日战争的胜利贡献了自己
的力量。
不畏艰难
在送信过程中，海娃遇到了许多 困难和挫折，但他从未放弃过自 己的信念和任务，始终保持着坚
定的意志和决心。
英勇牺牲
在抗日战争中，海娃不幸被敌人 逮捕并残忍杀害。他用自己的生 命诠释了共产党员的忠诚和担当 ，成为了永垂不朽的英雄人物。
2024/1/25
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05 鸡毛信精神传承与弘扬
2024/1/25
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鸡毛信精神的内涵
爱国主义精神
鸡毛信故事中，海娃为了 传递重要情报，不顾个人 安危，展现了强烈的爱国 主义精神。
2024/1/25
革命英雄主义精神
在艰苦卓绝的抗日战争中 ，海娃等革命者英勇无畏 、敢于牺牲，体现了革命 英雄主义精神。
海娃利用自己的聪明才智，想出了用鸡毛信传递情报的妙计，成 功地避开了敌人的搜查和追捕。
爱国主义精神
海娃深知自己的责任和使命，为了保卫祖国和人民的安全，不惜 冒着生命危险传递重要情报。
2024/1/25
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对于鸡毛信精神传承的期望
传承红色基因
我们应该铭记历史，传承红色基因，让革命先烈的英勇事迹和崇高 精神代代相传。
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机智应对敌人
巧妙伪装
在送信途中，海娃遇到了敌人的盘查 。他利用自己的聪明才智，巧妙地将 信件藏在了羊群中，成功躲过了敌人 的搜查。
智斗敌人
传递情报
除了送信之外，海娃还利用自己的身 份和聪明才智，为八路军传递了许多 重要的情报信息，为抗日战争的胜利 提供了有力支持。