中等职业学校硅酸盐工艺及工业控制专业教学标准试行

中等职业学校硅酸盐工艺及工业控制 专业教学标准（试行）
一、专业名称（专业代码）
硅酸盐工艺及工业控制（050900）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向硅酸盐材料（水泥、玻璃、陶瓷）企业，培养 从事生产工艺监控、 设备巡检、 材料化学分析、 物理性能检测和产品营销等工作， 德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
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2. 能进行陶瓷物理性能检验。 3. 能进行陶瓷生产调控，处理常见生产故障。
七、主要接续专业
高职： 材料工程技术 本科： 无机非金属材料工程
八、课程结构
顶岗实习 综合实训 专业︵ 技能︶方 向课 专业 核心课 职业 生涯规划 公共 基础课 水泥工艺方向 1. 水泥化学分析 2. 水泥物理检验 3. 水泥生产中央 控制 玻璃工艺方向 1. 玻璃化学分析 2. 玻璃物理检验 3. 玻璃生产控制 陶瓷工艺方向 1. 陶瓷化学分析 2. 陶瓷物理检验 3. 陶瓷生产控制 专业选修课 1. 建材生产 设备 2. 新型建材 概论 3. CAD 实 训
五、职业范围
序号 1 对应职业 （ 岗位 ） 水泥生产中央控制室操 作员 玻璃生产中央控制室操 作员 陶瓷烧成 职业资格证书举例 水泥生产中央控制室操作员 （中级） 玻璃生产中央控制室操作员 （中级） 陶瓷烧成工（中级） 专业 （ 技能 ） 方向 水泥工艺
2 3
玻璃工艺 陶瓷工艺 水泥工艺
4
建材化学分析工
（二）专业知识和技能
1. 掌握化学、硅酸盐工艺、工程制图、AutoCAD 绘图等基本知识。 2. 掌握电工、计算机软件应用及硬件维护等一般知识。 3. 掌握硅酸盐工艺及工业控制基本理论知识。 4. 掌握新型建筑材料的一般知识。 5. 掌握企业经济管理、建材市场营销的相关知识。 6. 熟悉硅酸盐工艺生产过程，掌握原料、燃料、半成品的化学分析、物理 检验的基本方法，具有主要岗位群的操作技能。 7. 具备水泥、玻璃、陶瓷生产操作的基本技能，能进行一般生产故障判断 和故障排除。 8. 具备计算机在本专业应用的基本操作能力。 专业（技能）方向——水泥工艺 1. 能对水泥原料、燃料、材料、成品、半成品进行化学分析。 2. 能进行水泥物理性能检验。 3. 能在中央控制室对水泥生产全过程进行监控、操作、指挥。 专业（技能）方向——玻璃工艺 1. 能对玻璃原料进行化学分析。 2. 能进行玻璃物理性能检验。 3. 能在中央控制室对玻璃生产全过程进行监控、操作、指挥。 专业（技能）方向——陶瓷工艺 1. 能进行陶瓷原料配制，原材料化学分析。
他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实 训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
专业 技能课
机械制图 机械基础
电工技术 硅酸盐工 建材绿色 分析化学 基础与技 艺技术 生产 能
公共选修课 公共艺术 1. 心理健康 2. 其他 历史 化学
1
32
2
32
3
32
4
Baidu Nhomakorabea
哲学与人生
32
5
语文
180
6
数学
180
7
英语
144
8
计算机应用 基础
128
9
体育与健康
144
10
公共艺术
36
11
历史
36
12
化学
108
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（二）专业技能课
1. 专业核心课
序号 1 2 3 课程名称 机械制图 机械基础 电工技术基 础与技能 主要教学内容和要求 依据《中等职业学校机械制图教学大纲》开设，并与专 业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校机械基础教学大纲》开设，并与专 业实际和行业发展密切结合 依据 《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》 开设， 并与专业实际和行业发展密切结合 掌握水泥、玻璃、 陶瓷生产工艺过程， 了解所用原料种类、 4 硅酸盐工艺 技术 性能及主要成分，了解所用燃料的要求，了解生产过程中的 主要物理、 化学变化， 掌握产品的质量控制项目及控制指标， 了解产品的主要物理性能指标。了解成品、半成品的化学 成分、矿物组成及其特点 了解企业脱硫脱硝、余热综合利用等节能减排技术，了 5 建材绿色 生产 解水泥窑协同处置城市固体废弃物、水泥窑协同处置工业 废渣工艺过程及操作方法，培养学生具有环保意识、节能 减排意识 掌握酸碱滴定法、配位滴定法、重量分析法等分析方法， 理解其分析理论，能进行滴定分析的相关计算。能正确选用 6 分析化学 缓冲溶液、酸碱指示剂、金属指示剂、掩蔽剂等，能规范 使用分析天平、滴定管、移液管、容量瓶等仪器设备。能 对测定结果进行误差分析 108 36 176 参考学时 72 72 72
建材化学分析工（中级）
玻璃工艺 陶瓷工艺 水泥工艺
5
建材物理检验工
建材物理检验工（中级）
玻璃工艺 陶瓷工艺
说明： 可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书。
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六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素质
1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2. 具有创新精神和服务意识。 3. 具有人际交往与团队协作能力。 4. 具有获取信息、学习新知识的能力。 5. 具有借助词典阅读外文技术资料的能力。 6. 具有一定的计算机操作能力。 7. 具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其
职业 道德与 法律
经济政治与 社会
计算机应用基础
哲学与人生
体育与 健康
英语
语文
数学
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（一）公共基础课
序号 课程名称 职业生涯 规划 职业道德与 法律 经济政治与 社会 主要教学内容和要求 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与 专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并 与专业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专 业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并 注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并与专 业实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业 实际和行业发展密切结合 依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际 和行业发展密切结合 依据《中等职业学校化学教学大纲》开设，并注重在职业 模块的教学内容中体现专业特色 参考学时