晨读晨练我能行实施方案

城关镇中心小学“晨读晨练我能行”实施方案

为推动我校学风建设，培养学生积极向上、勤奋学习的精神风貌，使之养成良好的学习、生活习惯。结合我校的实际情况，特制定以下“晨读晨练我能行”实施方案：

一、活动意义

一年之计在于春，一年之计在于晨。把握晨诵的好时光，将一天中最宝贵的时间用于学习中，以取得事半功倍的效果，使学生养成良好的学习习惯，进而营造良好的校风、学风、班风。

晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵的目的是让孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。希望通过晨诵课程，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。

二、指导思想

中国文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。经典诵读，寓教于乐，晨诵15分钟，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背诵大量中华优秀的经典诗篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

三、晨读时间：

每天早晨8:00——8:15为晨读时间，计15分钟。

四、晨读负责人：

1、值日班长：本班每天都有值日班长，请值日班长到前面进行领读，既能起表率作用，又能管理整个班级的纪律。

2、语文老师：负责布置晨读内容以及对晨读进行评价。

五、晨读内容：

1、课本中的精读课文和略读课文以及语文园地中的读读背背和读读记记。

2.《小学生必背古诗70首》（三年级前诵读完）

3． 1——2年级《三字经》、《百家姓》；3——4年级《弟子规》；5——6年级《论语》。

推荐读：

（1）《好书伴我成长》中诗歌、古诗、童谣等；

（2）《新补充读本》中诗歌、古诗、散文等，与本册课文相对应或拓展的诗歌、佳作等；

（3）名家经典诗文，新教育晨诵资料，与节日、节气、国家、学校相对应的诗文等；

4.每个年级的语文老师可以根据自己年级的情况选择合适的诗篇。

六、实施过程：

1、8：00开始进行晨读。由值日班长领读课文，15分钟后由语文老师领读古诗。

2、各班语文教师要在计划中制定好每天的诵读内容，根据计划与学生一起诵读。晨诵以诵为主，不能进行过多分析，也不要过多进行

技巧指导，以免破坏诗歌本身与晨诵的氛围。根据诗歌内容合理采用个体读及共读。自由单独的吟诵要多于集体的齐诵，要让每个孩子亮出自己的声音，感受自我的存在。教师可自主选择评价方式，激发学生诵读的热情。

3、学校每周开展丰富多彩的诵读比赛，鼓励学生每周坚持不懈的、轻松积极的完成诵读任务。