人教版九年级化学上册：第二单元复习检测题(word版,含解析)

第二单元复习检测题
第Ⅰ卷
一、我会选择(每小题只有一个符合题意的选项，每小题4分，共48分。

)
1.下列各图所示变化属于物理变化的是( )
2.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。

下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( )
A.木炭
B.硫磺
C.铁丝
D.红磷
3.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有( )
A.氮气
B.氧气
C.水蒸气
D.二氧化碳
4.生括中的下列物质属于纯净物的是( )
5.下列关于氧气的说法正确的是( )
A.氧气能支持燃烧，可作燃料
B.氧气能跟所有物质发生氧化反应
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
6.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶
内加入少量水，并做上记号。

下列说法中，不正确的是( )
A.实验时红磷一定过量
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
对着干燥玻璃片呼气
B
带火星的木条复燃
A
向澄清石灰水中吹入CO2
D
木炭在O2中燃烧
C
7.下列关于实验室制取氧气的四种说法中，一定正确的是( )
A.必须选择含氧元素的物质作原料
B.必须用排水法收集氧气
C.必须使用二氧化锰作催化剂
D.必须使用酒精灯
8.一氧化氮是大气污染物，但少量的一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。

实验室收集一氧化氮只能用排水法。

对一氧化氮的猜想或评价正确的是( )
A.易溶于水
B.可能极易与氧气反应
C.易与水反应
D.有害无利
9.下列说法正确的是( )
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰，生成黑色固体
B.铝在氧气中燃烧生成氧化铝的反应是氧化反应
C.两种或两种以上物质发生的反应叫化合反应，生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应
D.分解反应需要加热，化合反应需要点燃
10.研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。

下表是不同的金属氧化物作
实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用( )
A.氧化铁
B.氧化铝
C.氧化铜
D.氧化镁
11.小华在做加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气的实验时，错把高锰酸钾当作了二氧化锰，结果发现氯酸钾的分解速率同样被加快了。

以下推论中错误的是( )
A.完全反应后所得到的氧气比用二氧化锰作催化剂时多
B.高锰酸钾也可作氯酸钾制氧气反应的催化剂
C.反应过程中试管中的固体物质最多可达五种
D.完全反应后试管内的固体物质有三种
12.当你站在电视机背后时，常能闻到一股特殊的气味，散发出这种气味的物质是臭氧。

氧气在放电条件下可以转化为臭氧，下列与此相关的说法中正确的是( )
A.该变化是化学变化
B.臭氧有特殊的气味是臭氧的化学性质
C.该变化是物理变化
D.臭氧属于混合物
第Ⅱ卷
二、我会回答(共30分)
13.(2分)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种(填物质类别)。

人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。

14.(4分)氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白：
⑴人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的；
⑵实验室有多种方法可以制氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式；
⑶下列化学变化中，氧气不作为反应物的是(填序号)。

①天然气燃烧②缓慢氧化③光合作用④钢铁生锈
15.(9分)根据事实，写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型。

⑴燃烧红磷制造烟幕弹；( )
⑵燃烧木炭；( )
⑶高锰酸钾受热。

( )
16.(4分)有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中能剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色的火焰，且生成有刺激性气味的气体C，C造成大气污染；D是一种无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体。

根据以上信息，试判断A、B、C、D四种物质的名称：
A ；
B ；
C ；
D 。

17.(3分)人们在利用物质的某些性质时，可能有利也可能带来危害，请你举出氧气的利与弊各一例，并写出一种自然界中氧气的来源。

利：；弊：。

来源：。

18.(3分)甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中发
生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳，试写出
这三个反应的共同的特点，分别为：
①；②；
③；……(只写出三个即可)。

19.(5分)⑴市场上销售的豆腐干、榨菜、盐水鸭、香肠等食品，常采用真空包装。

真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少_________而受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生_________而变质。

⑵膨化食品、茶叶、肉松等常采用真空充气包装。

即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。

真空充气包装使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。

【提出问题】充入食品包装袋的气体是什么？
【猜想与验证】可能是氮气。

实验初步验证的方法及现象：_________________________。

充入的气体还可能是：⑴_________；⑵_________。

三、我会探究(共22分)
20.(4分)化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。

由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。

问：
(1)还需借用的仪器有____________________________________________；
(2)检验收集的气体是O 2的方法是__________________________________。

21.(18分)通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。

如：
A.电解水
B.分离空气
C.加热高锰酸钾
D.分解过氧化氢
E.
(1)相信你在E 处还可以写出另一种制取氧气的常见方法；
(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：
ⅰ.写出标号仪器的名称：① ；
② ；
ⅱ.实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由
是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认
为产生该现象的原因可能是 ；
ⅲ.因为氧气 ，故可用排水法收集，集满后，将集气瓶 (填“正”或“倒”)立在桌面上。

ⅳ.某同学在实验过程中发生试管破裂，其原因可能有以下几种，你认为不正确的是 (填序号)。

a.加热时试管口朝上
b.试管外壁有水，未擦干即加热
c.预热后，用酒精灯外焰对准受热部位加热
d.没有先将导管从水槽中取出便停止加热
(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 (选填“甲”或“乙”)。

参 考 答 案
1.B 解析 物理变化没有新物质生成，对着干燥的玻璃片呼气，水蒸气液化，只是状态变化，没有新物质生成。

2.D 解析 木炭在空气中燃烧后生成二氧化碳；硫磺在空气中燃烧后生成二氧化硫；铁丝不能在空气中燃烧；红磷在空气中燃烧后生成五氧化化二磷，是固体。

3.C 解析 空气中因含有水蒸气，从而使饮料瓶的外瓶变潮湿。

4.A 解析 食醋、碳酸饮料、矿泉水均属于溶液，除含有水外，还分别含醋酸、碳酸、矿物质等，属于混合物。

甲 乙 注射器 ① ②
5.C 解析 氧气不具有可燃性，不能作燃料；大多数物质能与氧气发生氧化反应；带火星的木条复燃的条件是氧气浓度较大或纯氧气中，在空气中就不能复燃。

6.C 解析 红磷熄灭后立即打开弹簧夹，此时瓶内空气受热膨胀，进入集气瓶内的水要少，误差大。

7.A 解析 实验室制取氧气的药品主要有过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾，它们的共同点是都含有氧元素。

8.B 解析 一氧化氮能用排水法收集，因此它应不溶于水且不与不反应；它虽是大气污染物，但少量的一氧化氮也会对人体有益。

9.B 解析 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，不会产生白色火焰；化合反应是由两种或两种以上物质只生成一种物质的反应，分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应；而化合反应、分解反应的发生与反应条件无关。

10.C 解析 因加入氧化铜，氯酸钾剧烈反应所需的温度最低，因此可选用氧化铜来代替二氧化锰作催化剂。

11.B 解析 加入高锰酸钾能使氯酸钾的分解速率加快的原因是高锰钾分解后的产物二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂。

12.A 解析 氧气与臭氧是两种不同的物质，因此氧气在放电条件下转化为臭氧是化学变化。

13.混合物 供给呼吸
解析 空气是一种混合物，氧气能供给呼吸。

14.(1)1/5 (2)过氧化氢———→水+氧气 (3)③ 解析 空气中氧气的体积分数为21%，约占1/5；实验室利用过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气；天然气燃烧、缓慢氧化和钢铁生锈都与氧气有关。

15.(1)红磷+氧气—→五氧化磷 化合反应 (2)木炭+氧气—→二氧化碳 化合反应 (3)高锰酸钾—→锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应
解析 红磷在氧气燃烧生成五氧化二磷，是化合反应；木炭在氧气燃烧生成二氧化碳，是化合反应；高锰酸钾加热后生成锰钾、二氧化锰和氧气，是分解反应。

16.氧气 硫 二氧化硫 二氧化碳
解析 硫(B)在氧气(A)中燃烧发出蓝紫色的火焰，同时生成二氧化硫(C)，是大气的污染物；能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳(D)。

17.供给呼吸(或支持燃烧等) 食物腐败(或钢铁生锈等) 绿色植物的光合作用
解析 氧气的用途主要有：供给呼吸、支持燃烧等；但氧气也会使食物腐败、钢铁生锈等，这样会给人类的生产、生活带来不利；空气中的氧气主要来源于绿色植物的光合作用。

18.反应条件都是点燃；都是化合反应；都是氧化反应；反应都放出热量；反应物都是两种；生成物都是一种；生成物都是氧化物……(任意三个均可)
解析 可从反应条件、生成物特点、反应类型、反应现象等方面考虑。

19.⑴氧气 缓慢氧化 ⑵将燃着的木条伸入该气体，火焰熄灭；再将该气体通入澄清石灰水，石灰水不变浑浊 ①二氧化碳 ②氮气和二氧化碳(①和②不分先后，其他合理答案也可以) 解析 微生物的繁殖也需要氧气，食品变质是缓慢氧化；氮气的检验方法是：将燃着的木条伸入该气体，火焰熄灭；再将该气体通入澄清石灰水，石灰水不变浑浊；除了氮气可以用来防止食品变质外，二氧化碳也可以用作食品包装的填充气体。

20.(1)铁架台、酒精灯、大试管、橡皮塞、导管 (2)将带火量的木条伸入瓶内，木条复燃，表
二氧化锰
点燃
加热 点燃
明收集的气体是氧气
解析用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，家庭生活中的洗脸盆可代替水槽，罐头瓶可代替集气瓶，但还缺少发生装置中的铁架台、酒精灯、大试管、橡皮塞、导管等仪器；检验氧气的方法是将带火量的木条伸入瓶内，木条复燃，表明收集的气体是氧气。

21.⑴加热氯酸钾(或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物) ⑵①试管②集气瓶以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂试管口没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽(或导管) 不易溶于水正 c ⑶甲
解析实验室除了用高锰酸钾和过氧化氢来制取氧气外，还可以用氯酸钾与二氧化锰的混合物加热制取氧气；用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞上一团棉花，以防止高酸锰钾粉末随着氧气流进入导管(或水槽)，实验结束时，应先将导管从水槽中移出，然后再熄灭酒精灯，以防止水倒流进入试管，而造成试管炸裂；氧气不易溶于水，因此可以用排水法收集，氧气的密度比空气略大，因此收集满的集气瓶应正放在桌面上；实验过程中造成试管炸裂的原因有很多，如试管口未向下倾斜、试管外壁的水未擦干、未预热、先熄灭酒精灯后将导管从水槽中取出操作等；装置甲可以控制反应速率，因此可以得到平稳的氧气流。