网页设计课程标准
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《网页设计》课程标准
课程名称:网页设计
课程类别:专业课
适用专业:数字媒体专业、传媒专业、网络专业
1.前言
《网页设计》课程计算机网络技术专业的一门专业基础课,是计算机多媒体、软件、电子商务等专业的必修或选修课程,是高职高专院校计算机网络专业学生的重要技能之一。1.1课程的性质
《网页设计》是高等职业技术学院传媒学院开设的一门专业必修课,是计算机类专业的一门实践环节课程,也可以作为其他相关专业的实践课程或选修课,它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver CS5,通过这种有代表性的网页设计软件的使用,掌握网站设计的全过程,并能熟练地制作出有专业水准的网站。本课程共32学时,一周2学时。
1.2设计思路
1.2.1课程设计理念
《网页设计》是体现以学生为主体的、基于工作过程导向的的学习领域课程,在学习过程中,学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识,进而获得与职业相关的专业知识和技能。即强调以学生直接经验的形式——典型网页的设计与制作,来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能,而不是以往仅完成网页各独立元素的设计与制作,真正落实教、学、做一体化课程的实施,切实提高人才培养质量。
对于学习领域课程,按照工作过程对课程内容进行序化,将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合,通过科学的教学设计,将学习领域细化成具体的学习情境。
1.2.2课程设计思路
1.工作任务设计
从网页设计实际工作过程出发,抓住重点和难点问题进行任务设计。且遵循二个原则:遵循循序渐进的原则,根据学生接受能力差异、现有水平和兴趣等,由简单到复杂,由表及里;遵循提高能力的原则,注重传授学生一种思想,一种解决问题的方法,可以引导学生从多个方面去解决问题,用多种方法解决同一问题。
2.任务驱动教学
为了创设真实的工作情景,该课程教学全部在多媒体机房进行。整个课程教学分为总任务的导入、逐个完成由总任务切分而成的子任务、作品欣赏评价。
通过如下步骤:优秀网站鉴赏(准备若干个颇具代表性的商业网站、教育网站、门户网站、国外网站,一一展示给学生),网站制作讨论(和学生就网站特点、内容、结构、技术逐一进行分析和讨论),激发学习热情(随着讨论的深入,学生热情高涨,认为网页设计并不神秘,自己也可以从浏览者变为设计者),适时导入总任务,从而完成了整个课程任务的导入。
当提出一个新的子任务时,首先提示新旧知识之间的联系的线索,完成任务的思路、方法、操作,然后作完成任务的操作示范,再由学生模仿我的操作,完成这一任务。在完成模仿任务的基础上,引导学生思考是不是可以用不同的方法完成这个任务,或者用这一方法完成其他任务?留给学生一定的独立思考、探索的余地,并给学生以实践的时间。教学中提倡并形成教师与学生、学生与学生之间的多向交流。
适时进行典型作品的欣赏点评,同时引导学生参与自评和互评。
3.评价考核
依据完成模仿型任务和开放型任务质量,重点考核学生知识综合运用和拓展的能力、网页设计实际能力、自我学习的能力、协作学习的能力和创造能力。
2.课程目标
2.1 课程的总体目标
●赏析各类经典网站、掌握网页设计方法
●强化网页设计技能、积累网页设计经验
●激发自身学习兴趣、形成持久学习动力
●提升自主学习能力、满足职业岗位需求
2.2 具体目标
(1)知识目标
●熟练掌握网页设计软件Dream weaver CS5的基本操作和使用技能
●掌握HTML基本代码
●熟练掌握在网页中运用各种媒体元素
●熟练掌握网页页面布局的各种方法
●熟练掌握DIV+CSS盒子模型的含义以及应用
●掌握如何利用CSS对文本、列表、表单进行控制的方法
●掌握网页特效的制作方法
●掌握网站测试与发布的方法
(2)技能与素质目标
●培养学生收集、处理信息,准备、加工素材的能力
●培养学生制作静态网页的能力
●培养学生设计网页、网页布局的能力
●培养学生设计网站的综合能力
●培养学生的策划能力、色彩感悟力、结构布局能力和想象力
●训练和培养学生获取信息和处理信息的能力,充分培养和提高学生的动手能力,学
会通过网站、书籍、素材光盘等方式收集所需的文字资料、图像资料、flash动画
和网页特效等
●培养学生运用所学的理论知识和技能解决网站开发过程中所遇到的实际问题的能
力及其基本工作素质
(3)态度目标
●培养学生的沟通能力和协作精神
●培养学生勤于思考、认真做事的良好作风
●培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风
●培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心
●培养学生自主学习能力和知识应用能力
●培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力,树
立自信心
●训练和培养团队协作精神和共同开发网站的综合能力
3.课程内容和要求
4.实施建议
4.1 教材编写
①根据本课程标准编写教材,教材应充分体现项目导向、任务驱动、内容模块分级处理的工作过程导向的设计思想。
②教材应将本专业职业需求,分解成若干个模块的工作项目,结合职业技能证书考试来组织教材内容,要加强多媒体制作技术的专业知识、专业技能和专业素质。
③教材应注意任务旨导,通俗易懂,把理论知识的掌握融入实践中去,避免枯燥讲述知识点,提高学生的主体地位,激发学生学习的积极性。教材内容必须精炼、准确、科学。
④教材编写应体现实用性和先进性,要将本专业新技术、新要求、新形势及时地纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际要求。
4.2教学建议
1、实施有效的教学方法
树立“以学中做、做中学为主导思想,以学生为主体,以学生各方面的能力培养为主线”的教学指导思想,开展以项目导向教学法为主,模拟仿真、任务驱动、理论灌输等为辅的教学方法,借助真实教学环境引导学生学习,教、学、做合一,边学边用,讲练结合,教学过程一体化。启发学生的学习热情及想象力。
2、按六个步骤来组织教学活动
教学过程按六个步骤来进行:资讯与调查,制作出任务书;计划制定,确定具体的实施步骤;方案决策,制定出详细的实施方案;项目实施,介绍相关案例的制作过程;检查测试,提交工作过程中的各类文档;项目评价,对设计过程中的各个环节进行评价和指导。
3、构建工学结合的学习环境
努力建设校内外实训基地,通过引进来走出去的方法合作开发项目,让学生参与实际项目制作的过程,给学生提供比较好的订岗实习的环境。
在校内以工作室的形式,让学生承接多媒体作品开发设计任务,教师和学生利用课余时间以随岗实习形式参与其中,提高学生的实际动手能力,方便全院师生。
在海口及内地跟一些有影响力的多媒体制作公司达成协议,让学生利用假期到企业顶岗锻炼,进一步提高学生的实际动手能力。
4、网络咨询和答疑
通过网络,给学生提供多媒体作品制作和设计答疑和咨询。
4.3教学评价
本课程采用过程化考核方式,具体方案如下:
考核方式进一步强化形成性考核,进一步接近职业化的标准,主要包括二部分:一是平时成绩,通过学生平时的课堂表现情况、项目作业情况、考勤等考察学生的平时表现。二是通过期末作品网站的制作,要求学生独立完成某个静态网站的制作,加强学生的动手能力和独立解决问题的能力。即期末成绩采用总评=形成性考核【平时成绩(60%)】+终结性考核【占40%】。
4.3.1形成性考核(60%,总分100分)
形成性考核成绩占学期总成绩的60%。成绩以百分制计算,本课程形成性考核由考勤、课堂表现和项目实施情况组成。
1.考勤:20分(占20%)
旷课一次扣2分,迟到一次扣1分, 扣完为止。
2.课堂表现:20分(占20%)
3.实施项目:60分(占60%)
根据学生在各个项目实施过程中各方面的情况,其结果可行性分析,评定其成绩。
4.3.2终结性考核(40%,总分100分)
学生独立完成一个静态网站的制作。
具体要求如下:
1.主题要求:主题自定(健康向上)
2.具体要求:网站必须符合以下10条要求。
(1)网名自定:为你自己设计制作的网站取一个网名,并为此网站设计制作一个logo 图标,能体现各自主题网站的主题特点。
(2)主题要求:网页布局与色彩自定,要突出选择的主题。
(3)主页要求:主页一张,必须出现网站图标,网站名,导航条,主要内容,页尾(包括制作者,学号,班级,版权等)。Index.html
(4)子页要求:不能少于14张子页,子页风格要与主页一致。网页间链接要正确,每个子页都能跳转到其他页面或者首页。
(5)网站结构:结构合理,命名规范,链接正确且完整。
(6)网页素材:可自己原创加工,也可到网上查找收集。
(7)制作工具:网页三剑客。
(8)布局要求,根据情况使用DIV进行布局,要对所有的网页进行css样式设置(必须以创建CSS样式表文件的形式实现,一个网站统一用一到两个CSS样式表文件)。同时,可运用到列表(图文信息)、表单(用户注册或者用户反馈)、JS特效等技术。网页中的图片插入位置合理,能正常显示,每个页面都要有图片和文字的相关资料;
(9)美观要求:网页风格统一,美观大方。
(10)导航要求:网页中可以包括以下导航,根据情况可自定网页菜单,但主要导航数目不能少6个。除主导航外,必须有相应的子导航。
提交作品:
1、学生上交自己的作品
将作品站点文件压缩上交,命名为“学号姓名”,如小王,学号1222208,则上交压缩文件为“08小王”。
2、上交作品说明书(附件)
请对自己的网页作品进行说明,说明包括网站的构思,制作过程中遇到的难题,解决了哪些问题,还有哪些问题没有解决,以及自己在制作过程中的收获。说明字数不少于500字。
4.4课程资源的开发与利用
本课程着重开发以下教学资源:
?网站项目文档
?教学PPT;
?学习指导书
?工作任务单
?实训工作规范
?教学评价表
?课程学习网站
各种教学资源作为配合课程教学使用的助教、助学资源必须注意:
(1)各教学资源的指向性要明确,内容符合课程标准要求,教学目标明确,取材合适;
(2)教学资源的开发,可吸纳学生、企业人员共同开发;
(3)各教学资源要能成体系,有利于学生知识与能力的构建;
(4)教师不可过分依赖教学资源,应适时对教学资源进行更新。
502043《网页设计与制作》课程标准
《网页设计与制作》课程标准 课程代码: 502043 参考学时: 90 学分: 4 课程类型:专业课
2015年 1 月编 一、适用专业 计算机应用技术(3年制中职,5年制高职) 二、开课时间 第4学期 三、课程定位 1、课程性质 本课程是计算机应用技术(3年制中职,5年制高职)的专业课程。 2、教学任务 本课程主要以Dreamweaver软件为操作平台,针对职业教育网络技术专业中理论结合实践的特点,以培养高技能应用型人才为目标,重点加强学生的理论基础和训练学生的实际操作能力。在教学知识模块上首先介绍网页的相关知识,学习HTML标记语言,在此基础上深入学习Dreamweaver软件的操作方法以及网页元素在网页中的使用技巧,锻炼学生网页的排版设计能力,最后通过样式表、客户端脚本、服务器行为的学习让学生熟悉并掌握开发简单动态网站的能力。在本课程的实践教学内容中,选取紧密联系实际的项目并进行详细分解,重点培养学生的静态、动态网页制作能力、具备网站的建立和维护能力、独立思考、解决问题以及自主创新的能力。 四、课程培养目标 1、方法能力目标 1)培养学生谦虚、好学的品质; 2)培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风; 3)培养学生良好的职业道德; 4)培养学生事物美的观念; 2、社会能力目标 1)培养学生的团队协作精神; 2)培养学生分析问题、解决问题的能力; 3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风; 4)培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格。 3、专业能力目标 1)掌握网页设计相关知识、网页元素组成、网页结构、网站开发流程、网页设计 与制作工具;
2)掌握HTML标记语言并能够熟练使用标记元素来书写网页框架; 3)掌握Dreamweaver软件的使用方法;学习文本、图像等多媒体元素在网页中的 使用技巧; 4)熟练掌握表格的弹性控制及表格元素标记的使用方法并能应用单元格的合并拆 分、表格嵌套来完成网页的排版; 5)掌握模板的使用方法;熟练应用模板来制作、修改、批量更新网页; 6)掌握两栏框架的制作方法和使用浮动框架嵌套网页的技巧; 7)熟悉AP元素的浮动和定位并能结合时间轴来实现多个AP元素的动画效果; 8)熟练掌握表单的制作方法、表单元素标记、了解网页通过表单来提交数据的原 理; 9)掌握网页中客户端行为的概念;能够使用常见的客户端行为来制作前台页面的 动态效果; 10)掌握样式表对网页的外观和格式的控制、样式表的冲突与继承并能够熟练 书写样式; 11)熟练掌握服务器行为的概念、连接数据库、插入、修改、更新、删除操作 记录;能够使用服务器行为开发简单的动态网站。 五、课程衔接 在课程设置上,前导课程有《Photoshop高级应用》,后续课程有《网站建设》六、教学内容与学时分配 教学学时数分配见下表所示 表教学内容与学时分配
界面设计课程标准
《界面设计》课程标准 视觉传达艺术设计系多媒体设计与制作专业方向 一、课程设计思路 本课程以社会对于多媒体设计人才界面设计能力的实际需求为课程开设依据。课程容选择以“新”为标准,紧扣手机界面和界面设计最新的发展状况,以实际案例的形式贯穿整个教学,并结合高职类院校学生的学习规律,由浅入深。本课程首先从理论基础入手,介绍手机界面和网页界面设计相关知识,再通过对具体设计实例的解析,介绍了界面设计各个要素设计的方法,阐明界面设计的常识、规、流程与方法。 本课程在第三学开设。总学时数为96 课时。 二、课程目标 通过本课程学习,学生能认识到界面设计作为现代传媒的重要途径,其合理性与美观性直接影响用户的评价,从而促使学生提高界面的设计技能,通过人性化设计的方法来进行手机、用户界面设计,并掌握相关的设计软件的操作,独立完成图标、手机、网页等界面的设计和表现工作,以适应社会对本职业能力的要求。 1. 知识目标: ①了解界面设计的含义、特性; ②理解界面设计的出发点。它包括:视觉、信息传达的基本原则和基本元素; ③理解感知与情趣,感情与文化,传统与现代,世界性与民族性在界面设计中的作用; ④深入理解平面构成要素和基本的构成原则; ⑤理解色彩的构成原理和基本构成原则; ⑥深入理解文字的编排与设计在界面设计中的作用; ⑦深入理解字体的选择在在界面设计中的作用; ⑧深入理解版式设计在界面设计中的重要性;
2.能力目标: ①掌握平面设计的设计方法和要素,并利用平面设计的原则和基本要素设计界面; ②掌握色彩的构成原则,应用色彩的构成原则设计界面; ③掌握图标、页面和动画效果的设计方法; ④掌握手机界面设计的方法和技巧; ⑤熟练掌握网页界面文字编排的设计方法和技巧; ⑥掌握版式设计的原则和构成手法,进行版式设计和优化; ⑦能按照网页开发的设计流程来进行网页界面设计工作; 3.素质目标: ①培养学生实践动手操作能力; ②树立科学的设计创新意识; ③形成“以人为本”的设计观念; ④锻炼设计表达与语言表达能力。 4.职业技能证书考核要求 三、课程与其他相关课程之间的关系 本课程是多媒体设计与制作专业一门专业必修课程,是学生工作过程化课程体系中的的一门重要课程。 与该课程联系较为紧密的平行课程有: 前导课程:平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计、coreldraw、photoshop 后续课程:flash动画、网页设计 四、本课程的主要特色 ⑴构建了基于职业岗位能力和工作过程导向的工学交替教学模式推行“以职业岗位能力为目标以企业实际项目为载体以工作过程为导向以项目团队为组织形成”的工学交替教学模式。同时通过将企业项目引入课程中最大化的缩短了与企业需求的差距增加了学生的就业竞争力。 ⑵“教学做合一、引导重于训导”的教学模式本课程开发和建设了基于工作过程“教学做”一体化的教学模式标准,学生研究现场的实际问题体验真实的工作情境,
网页设计与制作》网上作业题答案(全)
1.请列出三种TCP/IP网络中所使用的协议,并说明它们哪些类型的终端之间的,例如,网络管理站(SNMP)是用于中央网络管理站和网络之间的。 参考答案: (1)HTTP:超文本传输协议,用于WEB服务器和WEB客户机之间; (2)SMTP:简单邮件传送协议,用于邮件客户机和邮件服务器之间; (3)TELNET:远程登录协议,用于客户机与终端之间。 2.现给出一个网址如下:https://www.360docs.net/doc/937620337.html,/planetwide/select/selector.html,请你根据所学的URL分析该网址各个部分的含义。 参考答案: //前的http表示访问信息采用的是超文本传输协议,并且文件在WWW服务器上; https://www.360docs.net/doc/937620337.html,表明了WWW服务器的位置; planetwide/select/selector.html表明最终要访问的文件所在的位置。 3.访问类型即访问信息的链接方式,它决定了文件所在的位置,请问常用的链接方式有哪几种,并举出实例。(列出三种即可) 参考答案: (1)file:如file:\\D:\作业\作业\主页.htm(前面的file:\\一般可省略)就是打开本地D盘下的一个网页;(2)ftp:如ftp:\\https://www.360docs.net/doc/937620337.html,(此处也可输入IP地址); (3)http:如https://www.360docs.net/doc/937620337.html,/; (4)News:news:\\192.168.1.7可以查看IP地址192.168.1.7的可用新闻组; (5)telnet:telnet:\\192.168.1.7就可以运行远程登录IP地址192.168.1.7; 4.我们要进入紫霞的公众网,网址如下:telnet://https://www.360docs.net/doc/937620337.html,,请你实际操作进入该网站,并列出三种以上进入该TELNET网站的方法。 参考答案: (1)在浏览器中登录:启动INTERNET EXPLORER,在URL地址栏中输入“telnet://https://www.360docs.net/doc/937620337.html,”;(2)“开始”→“运行”→“输入telnet”→“确定”→在命令行输入“open https://www.360docs.net/doc/937620337.html,”命令并回车; (3)“开始”→“运行”→“输入cmd”→“确定”→在命令行输入“telnet https://www.360docs.net/doc/937620337.html,”命令并回车; (4)“开始”→“运行”→“输入c md”→“确定”→在命令行输入“telnet211.157.100.8”命令并回车。 5.如果远程登录失败,请问原因可能是什么? 参考答案: (1)计算机地址拼写错误(主机名或IP地址错误); (2)远程计算机暂时不能使用; (3)你所指定的计算机不在Internet上。 6.实践:启动INTERNET EXPLORER浏览器,修改其INTERNET选项,并观察其效果。 您的答案: 答:将https://www.360docs.net/doc/937620337.html, 设置为INTERNET选项的首页后,只要打开INTERNET EXPLORER 便直接登录到该网站的主页 1.个人网站有哪三种基本风格? 参考答案: (1)主题图形式; (2)信息发布式; (3)介于两者之间的风格。
《电子商务网站设计与制作》教案28
本次课基本信息
教学设计页
教学内容页 8.5练习案例:装修公司 案例操作要点: 1.创建文件名称为index.html的新文档,并将所有样式存放在decoration样式文档中。插入ID名称为container的
网页设计与制作课程标准
《网页设计与制作》课程标准前言: 《网页设计与制作》是理实一体化课程,是计算机专业(软件与信息服务、数字媒体、计算机应用专业)的一门重要的专业必修课。本课程定位于WEB技术开发工作岗位。它是WEB前端技术开发的必备课程,在整个课程体系中具有重要的作用, 一、课程的说明: 通过本课程的学习,使学生了解网页设计技术的起源和发展、常用的网页制作软件及HTML语言,掌握运用Dreamweaver(以下简称DW)网页制作软件制作网页的方法,通过运用Photoshop图像处理软件和Flash动画制作软件,三个软件互相配合,完成网页设计与制作任务的方法。为今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础。在网页设计的实践中重点培养团队协作、沟通交流能力,培养自主学习能力和探索创新能力。 二、课程内容与基本要求: 该课程涉及的知识是网页设计人员必备的基本技能,职业活动与课程内容的对应关系如下:
三、教学目标 1、职业关键能力目标 (1) 掌握使用Photoshop进行图像处理的基本方法及操作技能 (2) 掌握DreamweaverCS5的基本知识及操作技能 (3) 掌握建立与管理站点的方法 (4) 掌握制作主要内容为文本的网页的方法 (5) 掌握在网页中插入与编辑图像的方法 (6) 掌握在网页中插入多媒体元素的方法 (7) 掌握表格处理与网页布局的方法 (8) 掌握创建超级链接的方法 (9) 掌握使用框架制作旅游网站的方法 (10) 掌握创建和使用模板的方法 (11) 掌握创建和使用库的方法 (12) 掌握在网页中添加AP Div的方法
(13) 掌握在网页中使用行为的方法 (14) 掌握HTML基础知识及通过代码修饰网页的方法 (15) 掌握使用CSS样式表修饰网页的方法 (16) 掌握动态网页的概念及简单动态网页的制作方法 2、职业专门能力目标 (1) 通过完成相关的项目,掌握网页设计的基本工作流程。 (2) 通过完成相关的项目,掌握网页设计常用工具的使用方法。 (3) 通过完成相关的项目,掌握网页布局及美化的基本方法。 (4) 通过完成相关的项目,掌握简单网页交互的制作方法。 3、方法能力目标 形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力,形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力,养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规,形成关键性的软件开发与应用的能力。 四、教学内容 第一章网页制作基础知识(4学时) 教学目标: 网页与网站基本概念、网页基本组成元素、常用网页制作软件 主要教学内容: 网页制作基础知识 网页的基本构成元素 网页制作常用软件和技术 第二章 Dreamweaver CS6轻松入门(2学时)
《网页设计与制作》课程标准
广西玉林高级技工学校 《网页制作与设计》课程标准 一、课程基本信息 二、课程性质 本课程是中职计算机术专业的一门主干专业课程。通过本课程的学习,要求学生掌握网页设计的基本概念,学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言,能够设计制作常见的静态和动态网页,具备网站的建立和维护能力。同时通过本课程的学习,培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 三、设计思路 本课程标准的总体设计思路:以计算机专业学生的就业为导向,根据行业专家对计算机网络技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容,设定职业能力培养目标;以“工作项目”为主线,创设工作情景;以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点,强化学生实践动手能力的培养,以实现职业能力的培养目标。 四、课程目标 1.职业知识目标 1.熟悉HTML 语言的作用和开发环境,能够编写HTML 代码; 2.掌握常用的HTML 标签,能够实现基本的图文信息显示; 3.理解HTML 页面框架的作用,能够针对需求进行框架的设计; 4.掌握各类HTML 表单元素标签,能够进行表单设计;
5.掌握各类HTML 多媒体元素标签,能够进行多媒体页面设计; 6.掌握CSS 样式的基本使用方法,能够应用CSS 样式表美化页面;7.掌握CSS 网页布局的方法,能够结合DIV 标签进行页面布局; 8.掌握JavaScript 的语法基础,能够编写简单的JavaScript 应用程序;9.掌握JavaScript 的函数、内置对象、事件等,能够实现表单的验证;10.掌握DOM 树形结构及其操作方法,能够控制DOM 对象。 2.职业技能目标 1.能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力; 2.能根据项目需求,具备项目页面的设计与实现能力; 3.能根据静态页面设计原则与CSS 技术规范,实现页面美化与布局;4.具有使用JavaScript 技术进行页面事件处理与表单验证的能力; 5.能根据DOM 树形结构,进行页面DOM 的控制; 6.具有综合应用HTML 语言、CSS 样式、JavaScript 脚本进行页面的设计、编码、调试、维护能力。 3.职业素质目标 1.养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯; 2.通过项目与案例教学,培养学习者的分析问题、解决问题的能力; 3.具有吃苦耐劳、团队协作精神,沟通交流和书面表达能力; 4.通过课外拓展训练,培养学习者的创新意识; 5.具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。 五、课程主要内容与要求
网页设计与制作模板
存档资料成绩: 课程设计报告书 课程名称网页设计与制作 题目设计个人网站主页 分院电信分院 专业班级电子商务 学号 学生姓名 指导教师 2011 年 6月 20日
课程设计评阅意见 评阅人__________职称________ 年月日
目录 第1章课程设计任务书 (1) 一、课程设计题目设计个人网站主页 (1) 二、课程设计工作: (1) 三、课程设计的内容要求: (1) 1、课程设计要求 (1) 2、课程设计内容 (1) 第2章课程设计目的 (3) 第3章课程设计内容 (4) 设计一选题的基本原则 (4) (1)选题应反映本专业的培养目标,符合专业综合训练的要求。 (4) (2)选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。 (4) (3)选题的难易程度和工作量要适当,保证在规定的时间内,在教师的指导下,经过努力能够完成。 设计二选题范围 (4) 设计三选材 (4) 设计四正确运用DW和Ps (4) 设计五课程设计心得 (4) 第4章课程设计步骤 (5) 设计一查找相关资料 (5) 设计二利用Ps进行切片 (5) 设计三利用DW编辑 (6) 设计四利用DW的站点功能上传或用FTP工具上传站点 (8) 第5章课程设计心得 (10) 第6章参考文献 (11)
第1章课程设计任务书 专业电子商务班级(1)班姓名肖恢邦 一、课程设计题目设计个人网站主页 二、课程设计工作: 自 2011 年 6 月 12 日起至 2011 年 6月 20 日止 三、课程设计的内容要求: 1、课程设计要求 (1)通过课程设计把课堂上讲的内容融会贯通,掌握表格在网页布局中的特点及应用,掌握如何通过表格来布局一个完整的界面。学会使用Dreamweaver软件设计网页及Dreamweaver的表格功能进行网页布局。使整个网页页面清新自然,整体界面美观大方,简洁高效,使之达到界面动与静的搭配合理,动而不乱,静而不僵和谐效果。 2、课程设计内容 (1)设计一选题的基本原则。 (2)设计二选题范围。 (3)设计三选材。 (4)设计四正确运用DW和Ps。 (5)设计五课程设计心得。
电子商务网站设计与管理试题
南昌大学成人高考教育考试试题 一、单项选择题(每小题 1 分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内 1、在通常意义上,电子商务所涉及的商务活动是() A.通过自动化通信手段进行的 B.在Internet上进行的 C.使用电子方式进行的 D.在专用网上进行的 2、当前使用的第四版本的IP地址有() 个字节个字节个字节个字节 3、ISP是指() A.基础网络运营商 B.应用服务提供商 C. Internet内容提供商 D. Internet服务提供商 4、下面不是电子商务网站的组成部分的是() A.系列网页、后台服务器 B.网络设备 C.数据库软件 D.企业人员 5、以下不是电子商务网站模式的是() 2C 2C D. A2C 6、商务网站的可行性分析包括() A.技术可行性分析和经济可行性分析 B.管理人员分析 C.环境分析 D. 网络状况分析 7、下面哪个软件是web服务器软件() A. word B. Visual foxpro D. ODBC 8、DSN的含义是() A. 域名服务系统 B.数据源名 C.远程系统连接 D.命名系统 9、下面哪个不SQL语法关键词() A. select B. update 10、下面哪种方式不是ASP访问数据库的方式() D. Access 11、以下属于常用的大中型数据库的是() A. Access B. Foxpro C. Excel D. SQL server 12、一般商务网站的首页头部不包含以下哪一项() A. Logo B. Banner C. 导航 D. 产品简介 13、在网页的表格中要增加一个横行,应使用以下哪个标签() A. table C. td D. hr
《网页设计与制作》课程说课稿
《网页设计与制作》课程说课稿 一、课程定位 《网页设计与制作》课程是我院计算机应用技术专业、计算机网络技术专业及电子商务专业的重要专业基础技能课程,该课程不仅实用性强、应用面广,而且与岗位的联系非常密切,仅仅就这一门课程的学习,学生毕业后就可以从事相关网页设计与制作的工作,考取相关的网页设计与制作员的资格证书,如果将此作为技能基础,继续学好后续基于网络编程的动态网页设计技术,学生还可以从事网络软件的设计与开发,进行商务网站的设计与制作,同时也可以考取网页设计师、网络软件工程师等相关国家职业资格证书。该课程的开设,正好满足我校关于“高素质、技能型人才”培养目标的需求,通过该课程的教学,可以培养出一批优秀的、能够在一线工作岗位上从事网页设计与制作、网站规划、管理与维护的工作人才。基于该课程的主要工作岗位有:网站管理与维护人员、网页设计与编辑人员、网站策划人员及网页美工人员等。 二、课程教学设计的过程与思路 在教学过程中,结合职业岗位对人才的需求(一线工作岗位上从事网页设计、制作、编辑,网站规划、维护和管理的人员)、我校对人才培养的目标(培养高素质、技能型、应用型人才)及本课程对人才培养的目标(能够独立完成一个网站的建设,毕业后能够从事企事业单位的网页设计与制作、网站维护与管理等工作的人才),我们将培养学生熟练的网页设计与制作操作技能作为培养重点,在具体课程教学设计中,应用“工学结合”的教育思路、实施“建构主义”的教学方法,采取“小组协作学习”的学习方式完成整个课程的教学与学习。 在“工学结合”的教育思路下,主要以“工作导向——项目导向——任务驱动——知识学习”的一个架构来完成教学。 具体给大家阐述如下: 老师教学之前的教学设计:根据知识点——设计任务——组合项目——达成一项工作 老师教学中的教学设计:给学生布置一项工作(工作导向)——将工作转化为项目(项目导向)——将项目细化为每一个任务(任务驱动)——通过任务引出知识点(知识学习)
网页设计与制作试题及答案精选范文
《网页设计与制作》期末考试试题 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1、目前在Internet上应用最为广泛的服务是( )。 A、FTP服务 B、WWW服务 C、Telnet服务 D、Gopher服务 2、域名系统DNS的含义是( )。 A、Direct Network System B、Domain Name Service C、Dynamic Network System D、Distributed Network Service 3、主机域名center. nbu. edu. cn由四个子域组成,其中( )子域代表国别代码。 A、center B、nbu C、edu D、cn 4、当阅读来自港澳台地区站点的页面文档时,应使用的正确文本编码格式是( )。 A、GB码 B、Unicode码 C、BIG5码 D、HZ码 5、当标记的TYPE属性值为( )时,代表一个可选多项的复选框。 A、TEXT B、PASSWORD C、RADIO D、CHECKBOX 6、为了标识一个HTML文件开始应该使用的HTML标记是( )。 A、