初中九年级下册历史与社会 《聚焦文化软实力》冷战时期的世界优质课件PPT
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人教部编版九年级历史下册冷战PPT课件2
根本目的:用经济手段控制西欧,遏制苏联 ,称霸世界
人教部编版九年级历史下册冷战课件2
人教部编版九年级历史下册冷战课件2
材料4:杜鲁门说过:杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的 两半”
材料中“一个胡桃”、“两半”分别指什么?
一个胡桃:都是冷战的表现,都是为了遏制苏联和共产主 义,称霸世界
两半:杜鲁门主义是公开的反苏反共; 马歇尔计划采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制 度, 控制西欧,反苏反共
冷战的发生
冷战的原因:
⑵美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二:美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所
担负的责任,都不能同美国今天所担负的责任相比拟。
——
美国总统杜鲁门
⑶强大起来的苏联,成为美国称霸的障碍。
材料三:苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆,堪与美国平 分秋色。1949年成功制造出原子弹,打破了美国的的核垄断。……苏 联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。
1991年 苏联解体
1991年,苏联解体,华约解散。标志美苏 两极格局随之结束。
冷战的影响
学习《冷战》后,甲同学说:“两强对峙,谁也不敢打,维护了世界和 平。”乙同学说:“两强对峙 ,把世界失去战争边缘,是世界和平的最大 威胁。”你觉得他们的话对吗?试结合史实加以评析。
材料1 中马歇尔宣称的目的是什么?
恢复西欧资本主义经济,稳定资本主义制度
是一个反苏反共计划; 也是欧洲复兴计划。
材料2:接受这一法案(指马歇尔计划)的国家, 经济计划应受到美国的监督,应撤销关税壁垒, 降低关税率…… ——《欧洲复兴法案》1948年4月 材料3:美国就利用冷战的阴影把“遏制”共产主义 的计谋和制造商、出口商的热情融为一体了。 ——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界 九强兴衰史》
人教部编版九年级历史下册冷战课件2
人教部编版九年级历史下册冷战课件2
材料4:杜鲁门说过:杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的 两半”
材料中“一个胡桃”、“两半”分别指什么?
一个胡桃:都是冷战的表现,都是为了遏制苏联和共产主 义,称霸世界
两半:杜鲁门主义是公开的反苏反共; 马歇尔计划采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制 度, 控制西欧,反苏反共
冷战的发生
冷战的原因:
⑵美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二:美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所
担负的责任,都不能同美国今天所担负的责任相比拟。
——
美国总统杜鲁门
⑶强大起来的苏联,成为美国称霸的障碍。
材料三:苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆,堪与美国平 分秋色。1949年成功制造出原子弹,打破了美国的的核垄断。……苏 联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。
1991年 苏联解体
1991年,苏联解体,华约解散。标志美苏 两极格局随之结束。
冷战的影响
学习《冷战》后,甲同学说:“两强对峙,谁也不敢打,维护了世界和 平。”乙同学说:“两强对峙 ,把世界失去战争边缘,是世界和平的最大 威胁。”你觉得他们的话对吗?试结合史实加以评析。
材料1 中马歇尔宣称的目的是什么?
恢复西欧资本主义经济,稳定资本主义制度
是一个反苏反共计划; 也是欧洲复兴计划。
材料2:接受这一法案(指马歇尔计划)的国家, 经济计划应受到美国的监督,应撤销关税壁垒, 降低关税率…… ——《欧洲复兴法案》1948年4月 材料3:美国就利用冷战的阴影把“遏制”共产主义 的计谋和制造商、出口商的热情融为一体了。 ——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界 九强兴衰史》
九年级历史与社会下册:综合探究五 聚焦文化软实力 教学课件(浙江浣江教育集团浣江初中)
• 国家硬实力:弱,自然地域与人口数。
奇迹:二十年时间,成为东亚第二工业国。 原由:软实力进步(非常重视教育,文盲率 大降,教学投入高,注重培育国民精神) 个人突出代表:成范永与济州岛。
文化软实力1.提出人:来自瑟夫· 奈2.概念分析:基于美国,二战后文化软实力在 国力竞争中的重要性增强。(传统文化,价值观 念,意识形态等,对内发挥凝聚力,动员力,精 神动力;对外渗透力,吸引力和说服力,教育是 提高国民素质,增强文化软实力的基础。) 3.作用:任何国家都要重视 (移民国家新加坡;第一强国美国;„„)
1.人们对国力有怎么样的一个认 识过程? 2.从“汉江奇迹”探究国力增强 的因素。 3.对“文化软实力”的全面思考。
认识国力的过程
• 国力:国家力量的强弱。 • 度量: A.中国古代:粮食多少。稳定。 B.近代西方:海权论。利益 C.现代社会:全面综合,分硬与软; 或者说有形或者无形二方面,
汉江奇迹原由
我们为什么要提文化软实力?
• 以前被相对忽略了。 • 中国现状需加强:
2010年,中国GDP超过日本成为世界“第二”, 军事实力也位居前列,但软实力却落差很大。中 国文化软实力研究中心等发布的2010年《文化软 实力研究蓝皮书》指出,我国文化产业占世界文 化市场比重不足4%。我国文化产业占世界文化 产业的比例不足美国的十分之一,“西强我弱” 的格局明显。
聚焦文化软实力
浙江省诸暨市浣江教育集团浣江初中
杨国驹
为什么我们要谈国力?
自从人类创立了叫做国家的社会组织形 式以后,国家与国家之间便始终处于不断的 竞争甚至于战争之中,远的不说,单就本单 元二战后世界格局的变化,归根到底便是国 家或者说国家集团之间力量对抗、竞争的结 果,也就是国力的较量。
从硬实力到软实力的认识过程
奇迹:二十年时间,成为东亚第二工业国。 原由:软实力进步(非常重视教育,文盲率 大降,教学投入高,注重培育国民精神) 个人突出代表:成范永与济州岛。
文化软实力1.提出人:来自瑟夫· 奈2.概念分析:基于美国,二战后文化软实力在 国力竞争中的重要性增强。(传统文化,价值观 念,意识形态等,对内发挥凝聚力,动员力,精 神动力;对外渗透力,吸引力和说服力,教育是 提高国民素质,增强文化软实力的基础。) 3.作用:任何国家都要重视 (移民国家新加坡;第一强国美国;„„)
1.人们对国力有怎么样的一个认 识过程? 2.从“汉江奇迹”探究国力增强 的因素。 3.对“文化软实力”的全面思考。
认识国力的过程
• 国力:国家力量的强弱。 • 度量: A.中国古代:粮食多少。稳定。 B.近代西方:海权论。利益 C.现代社会:全面综合,分硬与软; 或者说有形或者无形二方面,
汉江奇迹原由
我们为什么要提文化软实力?
• 以前被相对忽略了。 • 中国现状需加强:
2010年,中国GDP超过日本成为世界“第二”, 军事实力也位居前列,但软实力却落差很大。中 国文化软实力研究中心等发布的2010年《文化软 实力研究蓝皮书》指出,我国文化产业占世界文 化市场比重不足4%。我国文化产业占世界文化 产业的比例不足美国的十分之一,“西强我弱” 的格局明显。
聚焦文化软实力
浙江省诸暨市浣江教育集团浣江初中
杨国驹
为什么我们要谈国力?
自从人类创立了叫做国家的社会组织形 式以后,国家与国家之间便始终处于不断的 竞争甚至于战争之中,远的不说,单就本单 元二战后世界格局的变化,归根到底便是国 家或者说国家集团之间力量对抗、竞争的结 果,也就是国力的较量。
从硬实力到软实力的认识过程
人教部编版初中历史九年级下册冷战后的世界格局PPT课件
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
【欧盟】
欧盟成立后,欧洲 的实力进一步增强,地位 进一步提高,在国际事务 中发挥日益重要的作用。
欧盟委员会前主席普罗迪称, 欧洲的一个主要目标是建立“一个 和美国平起平坐的欧洲大陆上的超 级大国”。
霸
时间:1999年3月24日起共计78天轰炸。
权
结果:南联盟军警撤出科索沃。
主
义
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
霸 权 主 义
在科索沃一片农田里发现的一枚北约投下的BL U-97 A/B 集束炸弹和集束炸弹的外壳。这种炸弹是国际上禁止使用的。
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
二、【世界多极化趋势的发展】
两极
苏联苏解体
格局
美国企图凭借强大的经济、军事和科技力 量建立一个以美国为主导的“单极世界”
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
【世界多极化趋势的发展】
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
霸权主义
化做废墟的中国驻南斯拉夫大使馆
5月8日,以美国为首的北约悍然用导弹袭击了中国 驻南联盟大使馆,导致3人死亡、多人受伤和馆舍 的毁坏,制造了世界外交史上罕见的重大事件,严 重侵犯了中国的主权,激起了中国人民的极大愤慨。
霸
权
主
进入21世纪,战火纷飞中的伊拉克···
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
【欧盟】
欧盟成立后,欧洲 的实力进一步增强,地位 进一步提高,在国际事务 中发挥日益重要的作用。
欧盟委员会前主席普罗迪称, 欧洲的一个主要目标是建立“一个 和美国平起平坐的欧洲大陆上的超 级大国”。
霸
时间:1999年3月24日起共计78天轰炸。
权
结果:南联盟军警撤出科索沃。
主
义
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
霸 权 主 义
在科索沃一片农田里发现的一枚北约投下的BL U-97 A/B 集束炸弹和集束炸弹的外壳。这种炸弹是国际上禁止使用的。
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
二、【世界多极化趋势的发展】
两极
苏联苏解体
格局
美国企图凭借强大的经济、军事和科技力 量建立一个以美国为主导的“单极世界”
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
【世界多极化趋势的发展】
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
霸权主义
化做废墟的中国驻南斯拉夫大使馆
5月8日,以美国为首的北约悍然用导弹袭击了中国 驻南联盟大使馆,导致3人死亡、多人受伤和馆舍 的毁坏,制造了世界外交史上罕见的重大事件,严 重侵犯了中国的主权,激起了中国人民的极大愤慨。
霸
权
主
进入21世纪,战火纷飞中的伊拉克···
人教部编版初中历史九年级下册第课 冷战后 的世界 格局
初中历史部编版九年级下册 第16课 冷战课件(共22张PPT)
将极权主义政权强加给自 由国家人民,都破坏了国际和平的基础,从而也破坏了美国的安 全……
我认为,美国的政策必须是支持自由国家的人们抵抗少数武装 分子,或外来压力的企图……
全世界自由的人民指望着我们支持他们维护他们的自由…… ——杜鲁门1947年3月在国会两院联席会议上的讲话
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
第16课 冷战
冷战
冷战
冷战的发生 背景
材料一:
经济
工业产量占2/3 出口贸易占1/3 黄金储备占3/4
军事
军队人数1200多万 国防预算超800亿美元 在全球有500多个军事基地 拥有
原子弹
政治
控制操纵 联合国
材料二:美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大 的领袖所担负的责任,都不能同美国今天所担负的责任相比拟。
——斯大林
冷战的发生 冷战的含义
冷战是指第二冷战次双世方界大战后的40多年
间,以美、苏为首的两大集团之间既非战 争又非和平的对峙与竞争状态。
冷战方式
冷战的发生 原因
二战后,美国妄图凭借强大的经济和军事实 力称霸世界。
战后,强大起来的苏联成为美国称霸的障碍。
美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异, 使双方的对抗、冲突不断加剧。
冷战 课堂检测
1.二战后,美国提出的“冷战”是( ) A.从政治、经济、军事诸方面全面与苏联对抗 B.欧洲用经济手段,亚洲用军事手段对抗形式 C.战争与经济手段相结合的对抗形式 D.除战争以外的一切敌对活动和对抗形式
2.二战后,美国实行“冷战”政策的根本目的
是( )
A.稳定资本主义 B.遏制共产主义
本质意图:称霸世界
干涉别国内政
冷战的发生 表现:经济方面——马歇尔计划
我认为,美国的政策必须是支持自由国家的人们抵抗少数武装 分子,或外来压力的企图……
全世界自由的人民指望着我们支持他们维护他们的自由…… ——杜鲁门1947年3月在国会两院联席会议上的讲话
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
第16课 冷战
冷战
冷战
冷战的发生 背景
材料一:
经济
工业产量占2/3 出口贸易占1/3 黄金储备占3/4
军事
军队人数1200多万 国防预算超800亿美元 在全球有500多个军事基地 拥有
原子弹
政治
控制操纵 联合国
材料二:美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大 的领袖所担负的责任,都不能同美国今天所担负的责任相比拟。
——斯大林
冷战的发生 冷战的含义
冷战是指第二冷战次双世方界大战后的40多年
间,以美、苏为首的两大集团之间既非战 争又非和平的对峙与竞争状态。
冷战方式
冷战的发生 原因
二战后,美国妄图凭借强大的经济和军事实 力称霸世界。
战后,强大起来的苏联成为美国称霸的障碍。
美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异, 使双方的对抗、冲突不断加剧。
冷战 课堂检测
1.二战后,美国提出的“冷战”是( ) A.从政治、经济、军事诸方面全面与苏联对抗 B.欧洲用经济手段,亚洲用军事手段对抗形式 C.战争与经济手段相结合的对抗形式 D.除战争以外的一切敌对活动和对抗形式
2.二战后,美国实行“冷战”政策的根本目的
是( )
A.稳定资本主义 B.遏制共产主义
本质意图:称霸世界
干涉别国内政
冷战的发生 表现:经济方面——马歇尔计划
人教版九年级历史与社会下册课件综合探究五 聚焦文化软实力
• 回顾本单元所学,你认为在各国现代化进程中, 有哪些史实能够说明文化软实力起到提升综合国 力的作用。
鱼尾狮是一种虚构的鱼身狮头 动物。它源于早期来到新加坡的人 们的传说。在新加坡经济腾飞过程 中,鱼尾狮起到了增强新加坡人凝 聚力的作用,是新加坡的标志和象 征。
美国好莱坞电影因其巧妙而又 鲜明地蕴含和传播着“美国价值 观”,被称为“铁盒里的大使”。 有人这样评价好莱坞的电影:好莱 坞虽不如哈佛大学纯净,但不管怎 样,触角伸得更长。
教学课件
历史与社会 九年级下册 RJ
第五单元 冷战时期的世界
综合探究五 聚焦文化软实力
一、衡量国力,什么更重要
论点1:粟也者,民之所归也;粟也者,财之所归也;粟也 者,地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。故舜一徙成邑, 二徙成都,叁徙成国。舜非严刑罚重禁令,而民归之矣,去 者必害,从者必利也。先王者善为民除害兴利,故天下之民 归之。所谓兴利者,利农事也;所谓除害者,禁害农事也。 农事胜则入粟多,入粟多则国富,国富则安乡重家,安乡重 家则虽变俗易习、驱众移民,至于杀之,而民不恶也。此务 粟之功也。
首尔夜景
韩国的现代化过程,充分展现了文化在综合国力中的 作用。韩国人崇尚教育。40年代后半期,殖民统治使韩国 文盲率高达78%,1958年下降到4%。在教育投入上,1984 年韩国的教育经费占政府财政总投入的13.3%,1993年达到 22.3%,遥遥领先于美国、日本、法国等国家。
韩国的工业区
三、文化软实力面面观
——摘编自 [美]马汉:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ海权论》
• 在你看来,这种关于国力强弱的观点,是基于什么 历史条件形成的?
论点4:历史事实告诉人们,一个国家的强弱,不能只看军 事力量或哪一个单项指标,而要看综合国力。综合国力是 一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响力 的合力,由资源力(国土面积、人口等)、经济力(经济 体制、国民生产总值等)、科技力、国防力等“硬实力” 和政治力、外交力、文化教育力等“软实力”共同构成。
冷战PPT课件
第二次世界大战后,苏联的西部边界大大地向西推移。苏联还 在东欧国家建立起与苏联类似的社会主义制度。苏联认为战争是 资本主义垄断和竞争的产物,美国作为最强大的资本主义国家, 自然也是苏联潜在的防御对象。
相关史事
第二次世界大战后初期,美国曾是世界上唯一的核武器大国。它 最多时拥有30多艘航空母舰,在世界各地建立了500多个军事基地。 它还拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备,美元成为世界货 币。20世纪五六十年代,美国经济持续高速发展。
杜鲁门主义的出台:
1947年3月,美国总统杜鲁门在国会发表演说。宣称美国将 领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。杜 鲁门主义的出台,标志着美、苏战时同盟关系正式破裂,冷战 开始。
马歇尔计划:
1947年,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”,即马 歇尔计划。企图通过援助西欧恢复经济,稳定资本主义制度。
《北大西洋公约》规定:任何一个成员国如果受到武装攻击,缔约国 将作出集体反应;各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。
相关史事
1951年,北约欧洲盟军最高司令部成立,总司令是美国人艾森豪威 尔。美国承担了西欧防务的绝大部分费用,还有数万美军驻扎在欧 洲,这样,北约就成了一个真正的军事实体。1955年,联邦德国成 为北约的正式成员。
20世纪60年代,发生了古巴导弹危机和美国侵略越南的战争; 20世纪70年代,苏联入侵阿富汗;20世纪80年代,美国制订 “星球大战计划”。美苏双方的军备竞赛不断升级。
两极格局形成:
美苏双方互相敌对,进而发展为两大集团的全面冷战对峙,两极 格局形成。
冷战
课堂小结
含义:指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态
《聚焦文化软实力》冷战时期的世界PPT课件【优质版】21页文档
《聚焦文化软实力》冷战时期的世界 PPT课件【优质版】
6
、
露
凝
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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露
凝
无
游
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高
风
景
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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、
吁
嗟
身
后
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于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
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倚
南
窗
以
寄
傲
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审
容
膝
之
易
安
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66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
初中九年级下册历史与社会《聚焦文化软实力》冷战时期的世界PPT优质课件
2020/11/21
13
2020/11/21
《哈利·波特》累计全球销售 量突破1亿本,被翻译成46种 文字。好莱坞耗资1.25亿美元 把它搬上银幕。上映5天,北 美票房突破1亿美元大关,成 为2001年最卖座的电影。《哈 利·波特》从小说出版始,带 动电影、软件、玩具、文具、 服装、儿童用品、主题公园等 相关产业的发展,创造了经济 总量达2000多亿美元的奇迹。
聚焦文化软实力
2020/11/21
1
阅读教材P30—31页的四个论点,完成:
1)结合《管子》中的内容,说一说,商鞅判断国 事盛2020衰/11/21的根据与其变法的内容有什么关系。 2
2)在你看来,这种关于国力强弱的观点,是基于 什么历史条件形成的?
2020/11/21
3
战国时代至 秦汉时期
1890
目标,而不是靠武力威胁、武力报复以及经济制
裁。
——约瑟夫·奈
文化软实力通常是指该国传统文化、价值观 念、意识形态等文化因素对内发挥的凝聚力、 动员力、精神动力和对外产生的渗透力、吸 引力和说服力,而教育是提高国民素质、增 强文化软实力的基础。
2020/11/21
9
2020/11/21
在《美国定能领导世界吗》 一书中,约瑟夫·奈将软实 力归为四个方面:文化影响 力、意识形态影响力、制度 安排上的影响力和外交事务 中的影响力。总之,软实力 就是影响力、吸引力。
“文化若水”。水滴石穿、
随风入夜、润物无声。
文化软实力具有无处不在的
普遍性、无隙不入的渗透性、
无往不复的连续性。
“人随我欲”——《美国定
能领导世界吗》。
10
2020/11/21
11
部编人教版九年级历史下册冷战课件(共26张PPT)
•
3.在古代史家的笔下,大江之南的乡村 社会,“ 家给人 足,居则 有室,佃 则有田,薪则有 山,艺 则有圃 ……婚 媾依时,闾阎安 堵,妇人 纺绩,男 子桑蓬 ,臧获 服劳,比 邻敦睦” 。该材 料反映 的农业 经济状 况是(
)
•
A.土地过度集中
B.有田者无力可耕
•
C.小农户个体经营
D.地权与劳动者契合
4.德国的分裂
(1)1949年9月,在 美、英、法占领区成立 了德意志联邦共和国, 又称“联邦德国”或 “西德”。
(2)1949年10月, 在苏占区成立了德意志 民主共和国,又称“民 主德国”或“东德”。
东德
西 德
三、北约与华约对峙
1.北大西洋公约组织的成立: (1)背景:
美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩 张的第一线,而尚未复苏的西欧各国也需要美 国的援助。
)
•
①石斧 ②耧车 ③骨镰 ④曲柄锄
•
A.①③
B.①④
C.②③
•
答案:A
•
解析:由材料信息并结合所学知识可知,原始农 业时期 的生产 工具非 常简单 ,主要 是石斧 和骨镰,耧车在 西汉时 才开始 出现,曲 柄锄属 于铁制 生产工 具,原始 社会没 有使用 铁器,所以① ③符合 题目要 求,故答 案为A项。
掌握冷战的定义以及冷战的原因。 知道杜鲁门主义的内容和影响 马歇尔计划的目的 知道德国分裂,基本形成欧洲冷战对峙局面。 北大西洋公约组织的性质 了解美苏两极对峙局面的形成。
一、冷战的发生
1.什么是冷战? 冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏 为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞 争状态。
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C.有利于秦始皇对岭南的征服
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农事 海权
1992 2021/02/21
综合国力
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阅读教材P31—32页的四个论点,归纳:
韩国的概况 韩国的发展
增强文化软
实力的措施
2021/02/21
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文化的涵义
“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观 乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。”
——《易经·贲卦·彖辞》
“圣人之治天下,先文德而后武力。凡武之兴, 为不服也;文化不改,然后加诛。
聚焦文化软实力
2021/02/21
1
阅读教材P30—31页的四个论点,完成:
1)结合《管子》中的内容,说一说,商鞅判断国 事盛2021衰/02/21的根据与其变法的内容有什么关系。 2
2)在你看来,这种关于国力强弱的观点,是基于 什么历史条件形成的?
2021/02/21
3
战国时代至 秦汉时期
1890
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你认为应该怎样提升中国文化软实力?
(1)对政府而言: 重视全社会的创新精神和能力的培养和提升; 进一步落实科教兴国战略; 适应社会主义市场经济的要求,进一步革除制 约文化发展的体制性障碍;
(2)对青年学生而言: 加强自身创新能力培养,增强责任感使命感, 立志成才,报效社会……….
目标,而不是靠武力威胁、武力报复以及经济制
裁。
——约瑟夫·奈
文化软实力通常是指该国传统文化、价值观 念、意识形态等文化因素对内发挥的凝聚力、 动员力、精神动力和对外产生的渗透力、吸 引力和说服力,而教育是提高国民素质、增 强文化软实力的基础。
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在《美国定能领导世界吗》 一书中,约瑟夫·奈将软实 力归为四个方面:文化影响 力、意识形态影响力、制度 安排上的影响力和外交事务 中的影响力。总之,软实力 就是影响力、吸引力。
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中国文化走向世界的先行者:
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中国文化全面走向世界
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2003年法国的“中国文化 年”拉开序幕之后,中国文 化开始全面走向世界。
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华盛顿中国文化节
美国有史以来最为盛 大的“中国文化节”在十月 一日开幕。八百名中国优秀 艺术家将在一个月内向美国 主流社会全方位展示中国文 化艺术的成就和魅力。 17
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
由经济、科技、军事实力等表现出
来的“硬实力”(Hard power),
也包括以文化、意识形态吸引力体
现 出 来 的 “ 软 实 力 ” ( Soft
power)。一个国家的崛起,从根
本上说,在于它的综合国力的全面
提升。
约瑟夫•奈 2021/02/21
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软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展
——《说苑·指武篇》
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美国哈佛大学教授约瑟夫·奈的观
点,一个国家的综合国力,既包括 PPT模板:
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语文课件: 数学课件:
英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
“文化若水”。水滴石穿、
随风入夜、润物无声。
文化软实力具有无处不在的
普遍性、无隙不入的渗透性、
无往不复的连续性。
“人随我欲”——《美国定
能领导世界吗》。
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思考:你还能从社会生活中的哪些现象中感 受到一个国家的文化软实力?
第一,美国的高科技:宇航、计算机、生物工程等。 第二,美国的电影; 第三,日本的教育和科技; 第四,日本的卡通漫画; 第五,日本、韩国的电视;(日流、韩流)
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20Βιβλιοθήκη 中国文化为何能在世界各地赢得尊重与喝彩? 请谈谈你的理解!
原因:
1、经济实力的带动;
2、综合国力的增强;
3、国家形象的改善;
4、民族文化的魅力;
5、文化创新的活力;
6、总之,中国的文化在于经济、政治的交融中不断发展,在 综合国力竞争中的地位和作用愈加突出。
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《哈利·波特》累计全球销售 量突破1亿本,被翻译成46种 文字。好莱坞耗资1.25亿美元 把它搬上银幕。上映5天,北 美票房突破1亿美元大关,成 为2001年最卖座的电影。《哈 利·波特》从小说出版始,带 动电影、软件、玩具、文具、 服装、儿童用品、主题公园等 相关产业的发展,创造了经济 总量达2000多亿美元的奇迹。