初二上册第8课《台阶》教案

初二上册第8课《台阶》教案★学习目标

①整体感知课文内容,了解故情况节;并通过揣摩文章语言,理解父亲形象的特点。

②学习先掌握故情况节,再抓住关键语句,从而认识与理解人物形象的阅读方法。

③感受父亲性格中艰难创业的精神与坚韧不拔的毅力,培养对待人一辈子的积极健康的心态。

★教学重难点

①揣摩关键语句分析父亲形象。

②理解父亲形象的特点、

★教学课时:一课时

★教学过程

一、导语设计:

１、爬台阶的确是件挺累的事！然而呢,偏偏会有人希望自家门前的台阶高一些多一些,到底是如何的人会有这种想法呢？这节课我们就来认识一下小说《台阶》中的主人公——父亲。

二、概括故情况节

1、大伙儿事先都差不多看过这篇小说了,下面老师就请同学用简洁的语言概括一下故情况节。给大伙儿半分钟时间考虑。(学生默读课文。)

(父亲觉得自家的台阶低,他不甘心低人一等,决心要盖一栋有高台阶的新屋、他终年辛苦,准备了大半辈子,终于建起了有九级台阶的新屋,但此时的父亲老了,身体也垮了。)

2、本文题目是《台阶》,小说也是围绕“台阶”命题立意,组织材料、“台阶”是全文的焦点。

三、浅谈对人物的初步印象

接下来,请大伙儿交流一下您对“父亲”的印象。用一句话表达,如:“父亲是个……的人"。

(勤劳、要强、老实厚道、有些自卑、渴望得到别人尊重、有着坚韧意志的人。)

四、赏析语句,感知人物形象:

1、“这句话他不知说了多少遍”(说明父亲长时间惦记着这件事,他特别看重台阶高低这个问题、

父亲觉得自家台阶低、地位也低,他感到没面子,我觉得他有点虚荣。台阶高低事实上就是意味着地位的高低,看得出父亲渴望提高自己在别人心目中的地位,渴望得到别人的尊重。)

２、下面点评第13自然段。(父亲总是看着别人家的高台阶,可见他有多么的羡慕、上一段说到烟抽够了就能干活,父亲一边看着别人家的台阶,一边老抽烟,他是不是想着快快干活,早点造出让人家也羡慕的有高台阶的新屋。这段写到柳树枝摇来摇去都摇不散父亲看别人家高高的台阶的目

光,告诉我们父亲是特别专注的,特别认确实在想盖新屋的事。)

３、这个地方的写景就是为了衬托父亲专注的目光,充分表现父亲的羡慕向往之情,表现他决心的坚定。

4、接下来看第21自然段:放鞭炮时父亲“两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是”,看出他特别尴尬。(父亲不敢放鞭炮,不是胆子小,而是他不习惯。父亲一直都特别老实,也没什么地位,人家也没把他当成重要人物。从来不引人注目,现在要让那么多人看他放鞭炮,他当然不行意思不习惯了。)

5、第9段“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子”,现在让那么多人来看他盖了有高台阶的新屋,自然是特别不自在。尽管内心快乐,但依然有点尴尬,想把胸挺高些却因为背是驼惯了,无法挺得高、他不是那种张扬的人、

６、最后看第30自然段。(父亲是因为自己老了,不能劳动了,特别痛苦、这个地方写到父亲的“特别倔的头颅",与他失去生机的灰白的头发,看出他一辈子要强,现在不能干活了,特别痛苦。)

７、是啊,父亲辛劳了一生,劳动就是他的生命、不能干活,就失去了一切,他是为不能劳动而痛苦。

8、刚才所点评的那些语句涉及到对“父亲”的外貌、神态、语言与动作的描写?当然,对人物形象的塑造并非只限于

此。文中还有特别多语句写出了“父亲"的形象特点。

９、第28段。父亲腰闪了还不让我帮他挑水,说明他特别要强、也看出他不愿服老。

1０、第11段。看出父亲特别勤劳,在努力准备盖新屋。

１1、第１６段、“父亲就是如此准备了大半辈子”,说明父亲特别执著,特别有毅力。

1２、第1５段。父亲不知疲倦的劳动,他是个吃苦耐劳的人。

１３、第5段。父亲脚上常年都是泥,他是终年勤勤恳恳的人。

14、归纳一下对“父亲”形象的分析,小说中的“父亲”是个老实厚道、要强、有追求、坚韧不拔、勤劳、谦卑、执著……的人。

五、课堂总结:

１、通过这堂课的学习,希望大伙儿有以下收获:第一,明白本文是围绕“台阶”组织材料,塑造了“父亲”这一形象,他淳朴、要强、坚韧……,令人尊重、第二,学会一些阅读小说的方法:先整体掌握故情况节,再抓住有表现力的语句认真揣摩,得出自己对人物的认识、理解与感悟。

2、希望同学们运用这种方法再尝试学习本单元的另外几篇以写人为主的文章,甚至能够运用到课外阅读中、