让心灵去旅游

做学生的阳光使者成都市武侯实验中学潘玉婷

一

让阳光照进学生的心灵

二

用心打造

阳光班级

三

提升专业

技能

一、让阳光照进学生的心灵

案例：

看黄碟的男孩

走进同性恋男孩

做抑郁女孩的心灵守护人

把成长的主动权还给学生

1.小组个性化的自我管理2．实行小组值周班长制3．给学生一份约束

4．给学生一种阳光的文化氛围

6．家校共建班级

二、一道前行，打造阳光班级

（一）六人小组自我管理

定组名、确立组口号

制定组规

用好小组记录本

每天一小结、一周大总结

每周评选出优秀组员

案例：我班的反思座位

这是由一个小组提出后，全班商议通过的，所有小组对于组员最重的惩罚就是劝其暂离小组，独自坐到反思座位上。这种形式对不讲规矩的学生有很好的警示作用。一个非常调皮的学生，第一天被隔离后，他还兴高采烈，我见他那样，就问他是不是没有人管理你了，觉得很自由？他大叫，潘老师，您真是我的知音啊…

（二）实行值周班长制：

六人为一组，其中一人为班长，其余

为副班长

•常规班务工作偶发事件处理

•写出班长日记

•教唱一首歌

•办一期班级周报

•组织一次有意义的活动