如何写好一篇读后感PPT课件

❖ 结——结尾概括中心，总结全文得出 结论。结论可与开头照应，可归纳出结 论性的意见，可强调某一重点，可发出 号召。这个结论可以是批评式；又可是 劝勉式，还可是鼓动式。视行文内容而 定。
《赫尔墨斯和雕像者》
以下四种引述，哪种算是简明的呢? ①赫尔墨斯到人间碰了大钉子。
②赫尔墨斯是商人的庇护神，是至高无 上的天神宙斯、赫拉的儿子，他盲目 自大，来到人间问自己雕像的价格， 才知道不过是作为宙斯、赫拉雕像的 添头而已。
③赫尔墨斯盲目自大，他到人间问自己 的价格，才知道仅是作为添头而已。
❖ 一篇文章，可以排出许多感点， 但在一篇读后感里只能论述一个中心， 切不可面面俱到，所以紧接着便是对 这些众多的感点进行筛选比较，找出 自己感受最深、角度最新，现实针对 性最强、自己写来又觉得顺畅的一个 感点，作为读后感的中心，然后加以 论证成文。
例如《滥竿充数》这个故事，明显 地有三个感点：
一是南郭先生的行为引发的感点：
以感点（文章的中心论点）为正题， 以“——读有感”等为副题：如：珍惜生命
❖ 其二，掌握读后感的一般套路： ❖ “引—议—联—结”。
❖
❖ 引——扼要写出“读”的内容 或直接引用原文某些语句，很快 引出“感”的观点或中心。
❖ 议——就自己“感”的重点、 中心(或观点)进行分析议论，说明 道理。
❖ 联——就议论的中心展开联想，要注 意联系实际生活社会风气的好坏，周围 的人或事往往给你很深的印象。要将联 系起来的生活内容有选择、有侧重地写 出来，就是很好地联系了生活实际。富 有现实教育意义。
❖《执竿入城》从不同的角度， 确立感受中心。
❖ 从鲁人的角度分析可得出：
❖ ①应寻求解决问题的最佳方案；必 须打破思维定势的束缚；②多想才 能出智慧；③轻信盲从是可悲的等。
❖ 从老者的角度思考，又可得出：
❖ ①好为人师要不得；②自作聪明者 戒；②经验主义者行不通；④谈动 机与效果的关系等。
第三，选准感点。
人要有真才实学，靠蒙骗过日子是不会长 久的。
二是由齐宣王的行为引发的感点：
应当实事求是不要搞形式主义。
三是把南郭先生在两代齐王手下的不同遭 遇作对比，探究原因引发的感点：
应当打破大锅饭，让一部分人混不下去。 把这三个感点作一下比较，对照当前改革 的形势。
第四，叙述要简。
读后感中少不了“叙”。但是它不 同于记叙文中“叙”的要求。记叙文 中的“叙”讲究具体、形象、生动， 而读后感中的“叙”却讲究简单扼要， 它不要求“感人”，只要求能引出事 理。初学写读后感引述原文，一般毛 病是叙述不简要，实际上变成复述了。 这主要是因为作者还不能把握所要引 述部分的精神、要点，所以才简明不 了。简明，不是文字越少越好，简还 要明。
❖ 如果是记叙文，就要弄清它的主要情节， 有几个人物，他们之间是什么关系，以及故 事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，
其次，排好感点。
❖ 一篇文章可以写成读后感的方 面很多。如对原文中心感受得深可 以写成读后感，对原作其他内容感 受得深也可以写成读后感，对个别 句子有感受也可以写成读后感。总 之，只要是原作品的内容，只要你 对它有感受，都可以写成读后感。 因此，在读好原作的基础上，把可 以引发感想的“点”排出来。
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读
了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得 到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书 中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中 的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书 而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的 对社会上某些丑恶现象的抨击。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论
例如，写《继续保持艰苦奋斗的作风》感点：
① 全文的中心思想：在即将夺取全国胜利的 新形势下，务必继续保持艰苦奋斗的作风， 巩固这个胜利，建设一个新世界。 ② 巩固这个胜利则是需要很长的时间和要花费 很大力气的事情。 ③ 因为胜利，骄傲的情绪，以功臣自居的情绪， 停顿不前的情绪可能生长。 ④ 要警惕糖衣炮弹的攻击。 ⑤ 夺取全国胜利，只是万里长征走完了第一步。 ⑥ 两个“务必”。 ⑦ 我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善 于建设一个新世界。 ⑧ 中国人民不但可以不要向帝国主义者乞讨也 能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要 好些。
但有时用相同联想不行，必须用
相似联想。如年高考作文要求就短 文《毁树容易种树难》写读后感， 有的考生以原文中的种树联想到自 己的种树，文章的立意就太肤浅了； 而有的考生用相似联想，在文革中 以“种树”喻政权建设或人才建设， 立意就深刻而新颖。
最后，掌握读后感的一般写法。
其一，确定标题。 一般为： 读《……》有感 读《……》后想到的 读《……》的感想 读《……》后的感想 读《……》后 《……》读后感 我读《……》 有感于《……》
范Hale Waihona Puke ，但写法不同于一般议论文，因为它必须是 在读后的基础上发感想。
首先，要读好原文。
❖ “读后感”的“感”是因“读”而引起的。 “读”是“感”的基础。走马观花地读，可 能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有 “感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读 得认真，才能有所感，并感得深刻。
❖ 如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见 解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一 想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是 什么。
第五，联想要注意形式。
❖ 联想的形式有相同联想、相反联想、相 关联想、相承联想、相似联想等多种。 写读后感尤其要注意相同联想与相似联 想这两种联想形式的运用。有时用相同 联想是可以的，如臧克家写的《纳谏与 止谤——读＜邹忌讽齐王纳谏＞有感》， 就以历史上的“厉王止谤”联想到当代 “四人帮”当道之时大搞“以棒止谤” 的罪行，以齐威王的“悬赏纳谏”联想 到如今我们各部门和机关的领导同志也 应该这样做。
④赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的 尊重，就化作凡人，来到一个雕像者 的店里问价，结果才知道自己的雕像
上述四种引述：
第一种简而空；
第二种虽多用些字，却是明了的，简明的；
第三种虽缺少第二种的某些内容，但主要 的部分已经有了，因此也是简明的；
第四种虽然字数比第三种还多，但不够明了。 开头照抄原文，还不足以表现赫尔墨斯的自 高自大，而且说“不如宙斯、赫拉”也极不 准确；