毛邓三课件第五章

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第三、四、五、六、七章(毛邓三)

第三、四、五、六、七章(毛邓三)

第三章 新民主主义革命和社会主义改造的理论第一节 新民主主义革命的理论与经验第二节 社会主义改造的理论与经验主讲:郭晓康理论的形成总路线和基本纲领P46-47鸦片战争后中国是半殖半封社会。

帝国主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾,是近代中国社会的主要矛盾,其中帝国主义和中华民族的的矛盾是最主要的矛盾。

民族资产阶级是革命动力之一,官僚资产阶级是革命对象。

P48总路线集中表述为:无产阶级领导的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

P51-521.政治纲领:推翻帝国主义和封建主义的统治,建立一个工人阶级领导的,以工农联盟为基础的,各革命阶级联合联合专政的新民主主义的共和国。

2.经济纲领:没收封建地主阶级的土地归农民所有,没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义国家所有,保护民族工商业。

3.文化纲领:无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化,就是民族的,科学主讲:郭晓康道路和基本经验意义P53-57道路:工农武装割据、农村包围城市新民主主义革命的三大法宝:统一战线是中国革命的主要阵线武装斗争是中国革命的主要形式党的建设是中国革命的伟大工程P59-60历史意义:1.发展了马克思主义关于国家的学说,提出了几个革命阶级联合专政的新民主主义国家新理论。

2.成功地开辟了具有中国特色的革命道路。

实践意义:1.是马克思主义的基本原理与中国革命实际相结合的产物。

2.科学地阐明了中国革命的规律,指导了新民主主义革命这一伟大实践并取得了胜利。

3.在新民主主义革命的指导下,党领导人民取得了革命胜利,建立了中华人民共和国,实现了民族独立和国家统一,并为当代中国发展进步奠定了根本前提主讲:郭晓康第二节 社会主义改造的理论与经验理论和道路历史意义和基本经验P62过渡时期总路线:要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

P67历史意义:1.我国历史上最伟大的社会变革,它为解放生产力,在我国开展大规模的社会主义建设奠定了可靠的基础。

毛邓三课件文字版

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第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节:马克思主义中国化是一个不断发展的进程一、马克思列宁主义是科学的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的强大思想武器科学认识马克思主义•马克思主义是无产阶级解放全人类的科学学说。

•科学对待马克思主义就要把马克思列宁主义与中国的具体实际相结合。

•马克思主义中国化是一个不断发展的过程。

革命策略的四大重大突破•马恩对只承认暴力革命的修正•列宁的一国胜利论的形成•毛泽东提出农村包围城市的革命战略•时代主题的转换与社会主义发展战略的转变建设思路的四大转折•从马恩的国家所有合作生产的设想说起•第一次大转折:国家生产和国家分配制度•利用市场机制的混合经济•以全面国有化为基本框架的计划经济•社会主义市场经济用发展着的马克思主义指导实践•顺应时代的要求马克思主义与本国实际相结合的要求•----------放眼世界立足本国•以最广大人民的实践为理论创新的源泉二、马克思主义中国化的三大理论成果•实践是检验真理的唯一标准,真理又是在实践中不断发展的。

中国共产党人在中国革命和建设的实践中,把马克思主义与中国的具体实际相结合,有过两次历史性的飞跃,取得了三大理论成果。

•马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期。

它的理论成果是毛泽东思想,解决了中国革命道路的问题。

•改革开放以来,中国特色社会主义道路的开辟,开始了马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃,理论成果是邓小平理论。

•以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在新的历史条件下提出的“三个代表”重要思想,是如何认识三大理论成果:•毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与马克思主义是一脉相承的科学体系,是中国化的马克思主义。

它们既体现了马克思主义基本原理,又包含了中国革命和建设的独特的经验,体现了中华民族的优秀思想,是中国共产党和中国人民必须长期坚持的指导思想。

第二节毛泽东思想一、毛泽东思想产生的历史条件(一)毛泽东思想产生的社会条件(二)毛泽东思想产生的理论渊源(三)毛泽东思想产生的实践基础二、毛泽东思想的形成和发展及其特点(一)毛泽东思想的形成和发展1,马克思列宁主义同中国实际的初步结合(萌芽)——党的创立和大革命时期2,毛泽东思想的初步形成——20年代后期和30年代初期3,毛泽东思想的成熟——土地革命战争后期和抗日战争时期4,毛泽东思想的继续发展——解放战争时期和建国以后(二)毛泽东思想的形成和发展的特点1,毛泽东思想是在同党内教条主义的斗争中形成和发展的2,毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物3,毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶三、毛泽东思想的科学体系(一)毛泽东思想概念的提出(二)毛泽东思想的科学涵义1,毛泽东思想定义的变化2,为何要对毛泽东思想作新的概括3,毛泽东思想的科学涵义4,为何毛泽东思想不包括错误的思想观点5,毛泽东思想的科学体系第三节邓小平理论是当代中国的马克思主义一、邓小平理论的形成发展二、邓小平理论的基本内容三、邓小平理论的历史地位四、邓小平理论的指导意义一、邓小平理论的形成发展(一)邓小平理论形成的社会历史条件邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的国际背景下,在我国改革开放和现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败的历史经验的基础上,逐渐形成和发展起来的。

毛邓三概论-第5章

毛邓三概论-第5章

第二,要用相当长的时期来完善社会主义生产关 系和上层建筑。
– 成熟的社会主义社会必须建立在高度发达的物质技术 基础之上,而我国由于生产力发展水平,经济社会化 程度还不高,所以在很长时期内不可能全面建立社会 主义公有制和全面实行按劳分配原则,不可能彻底消 除封建残余和资本主义影响,从而进入比较成熟的社 会主义社会。 – 正因为我们逾越了资本主义充分发展的历史阶段,就 不可避免地要经历一个不可逾越的社会主义初级阶段 。
– 可见,中国的历史与现实,决定了我国社会主义的发 展,必然要经历一个相当长的初级阶段。 – 这样的历史进程,至少需要一百年的时间。
社会主义改造完成
100年 2056
基本实现现代化
1956
党的十七大提出两个“没有变”:“我国 仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的 基本国情没有变,人民日益增长的物质文 化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一 社会主要矛盾没有变”。
②列宁
– 列宁从俄国的国情出发, 提出经济文化落后的俄国 要经历一系列阶段才能过 渡到社会主义。他还正式 把共产主义第一阶段称为 社会主义社会。
③斯大林
– 斯大林在领导苏联人民建立起社 会主义制度以后,没有深入分析 本国的具体国情,错误地认为社 会主义建成之日,就是向共产主 义过渡开始之时,在生产力不够 发达的基础上急于向共产主义高 级阶段过渡。这种超越阶段的毛 巾,严重阻碍了社会生产力的发 展。 – 1936年宣布建成社会主义,1952 年宣布过渡到共产主义。
这个时期对社会主义发展阶段的划分,为 后来的探索提供了有益的启示。 但是后来毛泽东把社会主义社会同“过渡 时期”相混淆。毛泽东认为,在进入共产 主义社会的高级阶段以前,都属于资本主 义到共产主义的过渡时期。
– 在这一错误观念的支配下,毛泽东提出无产阶级同资 产阶级的矛盾始终是社会主义社会的主要矛盾,阶级 斗争要年年讲、月月讲、天天讲,要实行无产阶级专 政下继续革命,并且发动了“文化大革命”。

毛邓三 第五章 社会主义本质

毛邓三 第五章 社会主义本质

《关于正确处理人民内部矛盾》1957.2
第一,我国经济制度刚刚建立,还没 有完全建成,还不完全巩固 第二,提出两类矛盾学说 第三,提出统筹兼顾,适当安排的方 针 第四,提出发展工业必须同发展农业 同时并举的方针
毛泽东社会主义矛盾学说

1.社会主义基本矛盾学学说(社会主义改革的哲 学基础)
矛盾普遍存在。社会主义社会同样充满了矛盾,正是这些 矛盾的运动推动着社会主义社会向前发展。 社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层 建筑和经济基础的矛盾。 社会主义社会的基本矛盾同其他社会形态的基本矛盾,在 性质、特点、解决方式、途径上有本质不同。
主要说明社会主义本质理论提出前对社会主义认识的发 展过程及成果,它为社会主义本质理论的提出奠定了基础。
第二节 对社会主义本质的新认识
主要说明社会主义本质理论提出的背景、社会主义本质的 科学内涵和提出社会主义本质的理论和实践意义。
第三节 社会主义的根本任务
主要分析“发展才是硬道理”等重要理论命题。着重分 析中国化的马克思主义对这些问题的新论述。
1990年12月
共同富裕,我们从改革 一开始讲,将来总有一天成 为中心课题。社会主义不是 少数人富起来、大多数人穷, 不是那个样子。社会主义最 大的优越性就是共同富裕, 这是体现社会主义本质的一 个东西。
1992年邓小平在视察南方的谈 话中明确提出了社会主义本质 的著名论断
社会主义的本质, 是解放生产力,发展生
(三)邓小平在1992年南方视察时提出了“发展才是硬道
理”的科学论断
邓小平:“只有不断发展社会
生产力,国家才能一步步富强起来,
人民生活才能一步步改善。”(《邓
小平文选》第3卷,人民出版社1993年版第 328页。)

毛邓三课件第五章

毛邓三课件第五章

第五章社会主义的本质和根本任务一、中国特色社会主义建设道路的初步探索(一)中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果1.为什么要提出马克思主义基本原理与中国实际的第二次结合?在全面建设社会主义起初,毛泽东就向全党提出,要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”,走中国式的社会主义建设道路。

毛泽东提出“第二次结合”,起因有如下:(1)以苏联经验为鉴1 9 5 6年2月召开苏共二十大,赫鲁晓夫揭露了斯大林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以及对他的个人祟拜所造成的严重后果。

这个报告很快在国内外传开,引起了强烈反响。

对此,中共中央在1956年3月召开多次政治局会议进行讨论。

毛泽东在发言时指出,赫鲁晓夫的报告一是揭了盖子,二是捅了漏子。

说他揭了盖子,就是他的这个报告表明,苏联、苏共和斯大林并不是一切都是正确的,这就破除了迷信,有利于反对教条主义。

他强调说,不要再硬搬苏联的一切了,应该用自己的头脑思索了。

4月4日,毛泽东在中央书记处会议上,进一步提出了“我们要进行第二次结合”的历史命题。

他认为,最重要的是要独立思考,把马克思主义基本原理同中国革命和建设的实际相结合。

他说,民主革命时期,我们在吃了大亏之后才成功地实现了这种结合,取得了新民主主义革命的胜利。

现在是社会主义革命和建设时期,我们要进行第二次结合,找出自己的建设社会主义的道路。

(2)“一五计划”建设的经验和教训从1953年开始的“一五计划”,到1956年已经是第四个年头,计划原定的主要指标,大部分都已提前完成。

但是,由于缺乏大规模经济建设经验,我国在“一五计划”期间的建设基本照抄苏联的模式。

对于坚持苏联方法,毛泽东一方面认为是“必要的” ,另一方面“总觉得不满意,心情不够舒畅” 随着苏联模式弊端的逐步暴露,毛泽东和中共中央认识到建设社会主义迫切需要从中国国情出发走自己的建设道路。

探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务由此提上了日程。

2.中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果从一九五六年初开始,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,对中国的社会主义建设道路进行了艰苦的探索,并取得了积极的成果。

毛邓第五章课件

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本章主要内容:
第一节、中国特色社会主义建设道路 的初步探索 第二节、对社会主义本质的新认识 第三节、社会主义的根本任务
第一节、中国特色社会主义建设 道 路的初步探索
一、中国特色社会主义建设道路初 步探索的理论成果 二、党对社会主义认识的曲折发展
一、中国特色社会主义建设道路初步
探索的理论成果 “走俄国人的路”——最初探索
第三、发展是开创改革开放和社会主义现代化建设 的新局面的必由之路。
目前处于重要的战略机遇期;也是发展的关键时期。
第四、发展是贯彻落实“三个代表”重要思想的 必然要求。
3、发展要有新思路
第一、发展必须坚持以经济建设为中心。 第二、发展必须注重全面的可持续的发展。 第三、发展必须推进人的全面发展。 第四、发展必须坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和 基本经验。 第五、发展要善于抓住机遇、珍惜机遇、用好机遇。
中共 “八大”
主要 任务
意义
一、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论 成果
“走自己的道路”——崭新探索
毛泽东提出要“以苏为鉴”,走自己的路
*1956.4发表《论十大关系》
1956年9月中共八大召开 *1957.2《关于正确处理人民内部矛盾的问 题》
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》· 1957年
启示二:必须遵循客观规 律,不能急于求成,不可 片面追求高速度。
“动乱”的十年(1966--1976年)
归纳文革的发展过程
66------------71-----------73----------75----------76
爆 发
周 恩 来 整 顿
全面整顿的实质: 纠正“文革”的“左”倾错 误
社会主义本质理论明确的提出

毛邓三第五章 社会主义本质和根本任务

毛邓三第五章   社会主义本质和根本任务

第五章 社会主义本质和根 本任务
• 三、咬住发展不放——社会主义的根本任务 咬住发展不放 社会主义的根本任务 • (一)社会主义的根本任务是发展生产力 发展生产力是马克思主义的一个基本思想, 1、发展生产力是马克思主义的一个基本思想, 是实现共产主义的物质基础 • 2、发展生产力,是社会主义社会的本质内容 发展生产力, 和核心, 和核心,是社会主义本质的内在要求 • 3、发展生产力,是显示社会主义制度优越性 发展生产力, 和巩固社会主义制度的需要
第五章 社会主义本质和根 本任务
• 一、首要基本理论问题 • ——什么是社会主义,怎样建设社会主义? 什么是社会主义,怎样建设社会主义? 什么是社会主义 • • • • (一)社会主义本质的立论基础 1、社会主义从空想到科学的发展 2、社会主义由理想变成了现实 3、社会主义革命由一国胜利发展为多国实践
• 4、社会主义在曲折斗争中前进
第五章 社会主义本质和根 本任务
• ( 二 ) 建设中国特色社会主义首要基本 理论问题 • 1、搞清楚什么是社会主义问题 1、 • 2、搞清楚怎样建设社会主义问题 、
马克思恩格斯的社会主义特征: 马克思恩格斯的社会主义特征:社会主义社会是以生产力的巨大 增长和高度发展为前提的; 增长和高度发展为前提的;社会主义社会的生产资料全部由社会直接 占有;社会主义社会实行按劳分配的原则; 占有;社会主义社会实行按劳分配的原则;社会主义社会有计划地组 织社会生产;社会主义社会国家开始消亡; 织社会生产;社会主义社会国家开始消亡;社会主义社会人们将获得 自由和全面的发展。 自由和全面的发展。 列宁提出:社会主义要创造比资本主义更高的劳动生产率; 列宁提出:社会主义要创造比资本主义更高的劳动生产率;社会 主义就是公有制和按劳分配;社会主义就是消灭阶级; 主义就是公有制和按劳分配;社会主义就是消灭阶级;在社会主义条 件下,合作制本身就是社会主义;在存在多种经济成分的情况下, 件下,合作制本身就是社会主义;在存在多种经济成分的情况下,要 利用商品货币关系;建设社会主义,要利用资本主义, 利用商品货币关系;建设社会主义,要利用资本主义,吸取资本主义 文明成果;社会主义还需要国家,国家还不会消亡; 文明成果;社会主义还需要国家,国家还不会消亡;共产主义就是苏 维埃加全国电气化等。 维埃加全国电气化等。 列宁在1899年曾深刻地指出:“社会主义的目的(和实质)是: 年曾深刻地指出: 社会主义的目的(和实质) 列宁在 年曾深刻地指出 把土地、工厂等等即全部生产资料变为全社会的财产, 把土地、工厂等等即全部生产资料变为全社会的财产,取消资本主义 生产,代之以按照总的计划进行有利于社会全体成员的生产。 生产,代之以按照总的计划进行有利于社会全体成员的生产。

毛邓三课件 复习

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新民主主义革命理论形成的时代条件
• 中国资产阶级民主革命,自从1914年爆发第一次世界大 战和1917年俄国十月社会主义革命以后,发生了一个新 的变化。俄国十月革命的胜利,改变了整个世界历史的方 向,划分了整个世界历史的时代,开辟了世界无产阶级社 会主义革命的新纪元,标志着人类历史开始了由资本主义 向社会主义转变的进程。中国的资产阶级民主主义革命, 从原来属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴,属于 旧的世界资产阶级民主主义革命的一部分,转变为属于新 的资产阶级民主主义革命的范畴,属于世界无产阶级社会 主义革命的一部分。五四运动中,中国无产阶级开始以独 立的政治力量登上历史舞台,由自在阶级转变为自为的阶 级,开始成为中国革命的领导力量。五四运动以后,随着 马克思主义在中国的广泛传播,中国早期的共产主义者经 过分析、比较和鉴别,最终选择了马克思主义作为中国革 命的指导思想。 • 由于中国革命的时代条件、领导力量和指导思想的变化, 近代中国革命以五四运动为开端,进入新民主主义革命阶 段。
新民主主义革命理论形成的历史背景
• 教材从分析中国国情开始论述。毛泽东指出,认清中国的 国情,乃是认清和解决一切革命问题的基本的根据。 • 近代中国,已经沦为一个半殖民地半封建性质的社会,这 是近代中国最基本的国情。 • 近代中国半殖民地半封建的社会性质,决定了中国社会的 主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民 大众的矛盾。而帝国主义和中华民族的矛盾,又是各种矛 盾中最主要的矛盾。近代中国社会的性质和主要矛盾,决 定了近代中国革命的首要任务、也是根本任务就是推翻帝 国主义、封建主义和官僚资本主义的统治,从根本上推翻 反动腐朽的政治上层建筑,变革阻碍生产力发展的生产关 系,为建设繁荣富强的国家和实现人民的共同富裕扫清障 碍,创造必要的前提。这两大历史任务是相互关联着的, 只有完成反帝反封建的革命任务,才能为完成后一个任务 创造条件。

考研政治 毛邓三 第五章 社会主义的本质和根本任务

考研政治 毛邓三 第五章  社会主义的本质和根本任务

(2)社会主义本质论逐步形成阶段(20世纪80中期前后) 20世纪 中期前后) 世纪80中期前后
邓小平集中从生产力和生产关系的联系中揭示社会主义本 明确提出社会主义的根本任务是发展生产力, 根本任务是发展生产力 质,明确提出社会主义的根本任务是发展生产力,社会主义的 根本原则是发展生产力 实现共同富裕, 是发展生产力, 根本原则是发展生产力,实现共同富裕,从而完成了在社会主 义本质问题上的正本清源。 义本质问题上的正本清源。
(1)农、轻、重关系——产业结构问题 重关系——产业结构问题 (2)沿海工业与内地工业的关系 )沿海工业与内地工业的关系——生产力布局问题 生产力布局问题 中央与地方的关系——管理体制问题 (3) 中央与地方的关系——管理体制问题 (4)经济建设与国防建设的关系 (5)国家、生产单位与生产者的关系 )国家、生产单位与生产者的关系——经济体制问题 经济体制问题 (6)汉族与少数民族的关系 (7)党与非党的关系 ) (8)革命与反革命的关系 (9)是非关系 ) (10)中国与外国的关系 10)
◆这场探索取得的主要理论成果有——
1.走中国自己的社会主义建设道路 1956年苏共 大后,毛泽东提出要“以苏为鉴”,探索自 年苏共22大后 年苏共 大后,毛泽东提出要“以苏为鉴” 己的道路。( 。(从 走俄国人的路”到探索“走自己的路” 己的道路。(从“走俄国人的路”到探索“走自己的路” )
★ 在新民主主义革命时期和新中国成立后,中国共产党 在新民主主义革命时期和新中国成立后,
“两个中间地带 两个中间地带” 20 60 ※ “两个中间地带”:20世纪60年代前期,毛泽 东多次提到的两个中间地带:一个是亚、非、拉,一 个是欧洲,它们都反对美苏的控制。 三个世界划分” ※ “三个世界划分”:1974年,毛泽东在会见赞 三个世界划分 比亚总统卡翁达时说:“我看美国、苏联是第一世 界。中间派,日本、欧洲、澳大利亚、加拿大,是 第二世界。咱们是第三世界。”

毛邓三

毛邓三

第一章1、马克思主义中国化的科学内涵?P4马克思主义的中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

(1)就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

(2)就是把革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

(3)就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

2、科学发展观的主要内容?P36科学发展,第一要义是发展,核心以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。

第二章1、实事求是是思想路线的基本内容?P48 党的十二大通过的《中国共产党党章》明确指出:党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。

(1)根本前提:一切从实际出发(2)根本途径:理论联系实际(3)实质和核心:实事求是(4)根本目的和验证条件:在实践中检验真理和发展真理。

2、实事求是思想路线的重要意义?P52 (1)它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、发展和丰富。

(2)它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。

(3)它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。

3、如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是?以理论形态表现出来的党的思想路线,是由实事求是、一切从实际出发、理论联系实际和坚持实践是检验真理的标准这四个基本要素构成的。

从理论结构上看,这四个基本要素是互相联系、互相贯通、互相补充的统一整体,但它又不是不分主次的并列关系。

“实事求是”是唯物论、辩证法、认识论三者相统一的概括,它体现了主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一,包含了一切从实际出发、坚持理论与实际相统一的原则,正确地把握事物发展规律等内容,因而是其它三个基本点的核心,但它并不能代替其他三个基本点。

4、在发展中国特色社会主义事业进程中,为什么要继续解放思想?怎样科学地理解理论创新?坚持实事求是的思想路线,就要大力弘扬与时俱进精神,推进理论创新,不断开拓马克思主义新境界;(1)与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。

第一组毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课件第五章

第一组毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课件第五章

的生 现产 实力底 国落子 情后薄 。,、
这人 是口 中多 国、
我国社会主义制度还 处在幼年时期,还不成熟、 不完善,在我国实行现代 化,必然要有一个初级到 高级的过程。
党的十一届三中全 会以后,在总结建国以 来历史经验和改革开放 以来新的实践经验的基 础上,党对我国社会主 义所处的历史阶段进行 了新的探索,逐步作出 了我国还处于并将长期 处于社会主义初级阶段 的科学论断,准确地把 握了我国的基本国情。
公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、 科学的、大众的社会主义文化。 构建社会主义和谐社会:民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、 安定有序、人与自然和谐相处。 建设中国特色社会主义生态文明:坚持节约资源和保护环境的基本国
策,着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展,形成节约资源和保 护环境的空间格局。 Nhomakorabea 思考题
1.如何理解社会主义初级阶段的科学含义及其 基本特征? 2.党在社会主义初阶阶段基本纲领的主要内容 是什么?如何理解党的最高纲领和最低纲领的辩 证统一?
三、社会主义初级阶段的基本纲领
党在社会主义初级阶段的基本纲领,是对十一届三 中全会以来特别是十四大以来我国改革开放和现代化建 设主要经验的科学总结。
党的十五大根据社会主义初级阶段基本路线的要求,制定 了党在社会主义初级阶段的基本纲领。十七大、十八大又 对基本纲领的内容作了进一步的丰富和发展。
建设中国特色社会主义经济:在社会主义条件下发展市场经济,不 断解放和发展生产力。 建设中国特色社会主义政治:在中国共产党领导下,在人民当家作主 的基础上,依法治国,发展社会主义民主政治。 建设中国特色社会主义文化:以马克思主义为指导,以培育“四有”
第二,“一个中心,两个基本点”。(主要内容)

第5章教案 (2)

第5章教案 (2)
(3)社会主义初级阶段与新民主主义社会的性质不同
社会主义初级阶段是社会主义社会的一个特殊的发展阶段,尽管从科学社会主义的要求来说还不成熟,不完善,甚至可以说还不合格,但毕竟已经确立了社会主义的基本制度。它同新民主主义社会虽然都存在多种经济成分并有某些相似之处,但是却存在着社会性质的区别,后者不属于社会主义社会,是从资本主义到社会主义的过渡时期。
师生活动
任务布置
3分
学生预学
7分
精讲点拨
10分
集体讨论
7分
成果展示
10分
评价反馈
8分
第五章社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领
一、社会主义初级阶段的基本国情P92[C]
二、社会主义初级阶段的含义P93[C]
三、全面、准确把握社会主义初级阶段的两层含义P94[B]
四、社会主义初级阶段和新民主主义社会的区别P95[B]
可见,中国的历史与现实,决定了我国社会主义的发展,必然要经历一个相当长的初级阶段。这样的历史进程,至少需要一百年的时间。至于“巩固和发展社会主义制度,还需要一个很长的历史阶段,需要我们几代人,—卜几代人,甚至几十代人,坚持不懈地努力奋斗”。
2、正确认识我国社会主义初级阶段的长期性的重要性
正确认识我国社会主义初级阶段的长期性十分重要。
教法与学法
在教学中应注重观念和意识培养,力求将案例和“问题”贯穿于教学的全过程。教学以课堂讲授为主,并适时组织学生开展多种形式的课内外教学活动.教师讲述、课堂讨论、案例引证、对比分析等方法。多媒体课件、视频、史论结合、视频辅助、课堂讨论、师生互动
课时安排
3课时
教学过程(环节与时间安排)
教学内容与活动设计
第一,明确社会主义初级阶段的长期性,有助于我们克服急躁情绪。

毛邓三课件第五章

毛邓三课件第五章

生产力 发展缓慢
(三)大力发展生产力是社会主义最终 战胜资本主义并过渡到共产主义的
二、发展才是硬道理
1. 毛泽东强调,社会主义的根本任务是保
护和发展生产力
我国社会主义制度建立以后,毛泽东曾经提 出,群众性大规模急风暴雨式的阶级斗争已经过 去,我们的任务是搞文化革命、技术革命,向自 然界开战。 我们的根本任务已经由解放生产力变为在新 的生产关系下保护和发展生产力。
2.20世纪50年代末60年代初,毛泽东对社会主义继
续进行探索,并取得了一系列重要的理论成果
第一,提出了社会主义可以区分为“不发达

社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段。
第二,发展商品生产,重视价值规律。
第三,在社会主义经济占优势的条件下“可以消灭了 资本主义,又搞资本主义”。 第四,毛泽东提出建设社会主义有它自身的规律,必 须不断从实践出发,积累经验,逐步克服盲目性,认识客
的重要讲话,正式提出了探索中国社会主义建设
道路的任务。
《论十大关系》·1956年
(2)1956年9月,中共中 央召开的八大,对社会主义 制度确立后中国国内的主要 矛盾作出了正确的判断,确定 了全党和全国人民在新时期 的中心任务。
(3)关于社会主义社会的基本矛
盾。毛泽东运用对立统一规律观察和
分析社会主义社会的各种复杂的矛盾, 在深刻揭示社会基本矛盾的基础上, 创造性地提出并系统地阐明了社会主 义社会两类不同性质矛盾的学说,并
第二,周恩来提出我国知识分子绝大多数已
经是劳动人民的知识分子的观点,科学技术在我
国社会主义现代化建设中具有关键性作用,以及
专政要继续、民主要扩大,反对国家机关工作人
员中严重存在的官僚主义的观点。

毛邓三第五章第6讲 精品

毛邓三第五章第6讲 精品

2. 忽视在未经资本主义充分发
展而建立起来的社会主义社 会仍然是商品经济的规律, 否定商品生产的存在和价值 规律的作用
3. 在社会主义基本制度建立起来后
仍然错误地认为阶级矛盾是社会 的主要矛盾,1966-1976年以阶级 斗争为纲,发动了“文化大革 命”,偏离发展生产力的中心
4. 把计划经济和全民所有制等未
2、富人和穷人的读书环境
3、富人和穷人的课余和娱乐
基尼系数:国际警示线:0.4
二、社会主义要本质的科学内涵
第一,把解放和发展生产力纳入社会主义 本质
第二:突出强调消灭剥削、消除两极分化, 最终达到共同富裕
第三节 社会主义的根本任务
1. 发展才是硬道理
发展生产力是社会主义本质的必然要求和解决我国社 会主要矛盾的根本手段 发展生产力是解决初级阶段所有问题的关键
第五章社会主义本质和根本任务
第6讲 主讲:夏建丽
对社会主义认识的发展脉络
马克思主义经典论述 毛泽东初步探索 邓小平确立 江泽民进一步开拓
第一节 中国特色社会主义建设道路的探索
一 、初中国特色社会主义建设道路步探索 的理论成果
1.
道路探索50年 2000年,应邀担任法国<巴黎竞赛画报> 周刊<2000年专栏>主笔的法国前总统吉 斯卡尔.德斯坦这样写道:作为专栏的开 篇,我将从中国写起.中国是一个国土辽 阔,拥有多种风情、喧闹面富有神秘色 彩的国家。21世纪未来的一大部分将 在这里编织。(中国快速发展的原因)?

发展生产力是巩固和发展社会主义,最终实现共产主 义的物质基础
“十五”时期国内生产总值与增长速度
2. 发展是党执政兴国的第一要务
(1)发展是硬道理
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第五章社会主义的本质和根本任务一、中国特色社会主义建设道路的初步探索(一)中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果1.为什么要提出马克思主义基本原理与中国实际的第二次结合?在全面建设社会主义起初,毛泽东就向全党提出,要探索马克思主义同中国实际的“第二次结合”,走中国式的社会主义建设道路。

毛泽东提出“第二次结合”,起因有如下:(1)以苏联经验为鉴1956年2月召开苏共二十大,赫鲁晓夫揭露了斯大林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以及对他的个人祟拜所造成的严重后果。

这个报告很快在国内外传开,引起了强烈反响。

对此,中共中央在1956年3月召开多次政治局会议进行讨论。

毛泽东在发言时指出,赫鲁晓夫的报告一是揭了盖子,二是捅了漏子。

说他揭了盖子,就是他的这个报告表明,苏联、苏共和斯大林并不是一切都是正确的,这就破除了迷信,有利于反对教条主义。

他强调说,不要再硬搬苏联的一切了,应该用自己的头脑思索了。

4月4日,毛泽东在中央书记处会议上,进一步提出了“我们要进行第二次结合”的历史命题。

他认为,最重要的是要独立思考,把马克思主义基本原理同中国革命和建设的实际相结合。

他说,民主革命时期,我们在吃了大亏之后才成功地实现了这种结合,取得了新民主主义革命的胜利。

现在是社会主义革命和建设时期,我们要进行第二次结合,找出自己的建设社会主义的道路。

(2)“一五计划”建设的经验和教训从1953年开始的“一五计划”,到1956年已经是第四个年头,计划原定的主要指标,大部分都已提前完成。

但是,由于缺乏大规模经济建设经验,我国在“一五计划”期间的建设基本照抄苏联的模式。

对于坚持苏联方法,毛泽东一方面认为是“必要的”,另一方面“总觉得不满意,心情不够舒畅”。

随着苏联模式弊端的逐步暴露,毛泽东和中共中央认识到建设社会主义迫切需要从中国国情出发走自己的建设道路。

探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务由此提上了日程。

2.中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果从一九五六年初开始,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,对中国的社会主义建设道路进行了艰苦的探索,并取得了积极的成果。

1.《论十大关系》1956年4月,在经过大量调查研究的基础上,毛泽东作了《论十大关系》的重要讲话,初步总结了我国社会主义建设的经验,提出了以苏联经验为鉴戒,探索中国自己的建设社会主义道路。

《论十大关系》深刻论述了正确处理经济建设和社会发展中的一系列重大关系。

一、重工业和轻工业、农业的关系二、沿海工业和内地工业的关系三、经济建设和国防建设的关系五、中央和地方的关系六、汉族和少数民族的关系七、党和非党的关系八、革命和反革命的关系九、是非关系十、中国和外国的关系讲话提出在把重工业作为国内建设重点的同时,要更多地发展农业、轻工业,并处理好沿海工业和内地工业、经济建设和国防建设的关系;提出了改革过于集中的计划体制的初步构想,要求中央向地方分权和扩大企业自主权;在论述中国和外国的关系时,提出“向外国学习”的口号,强调一切民族、一切国家的长处都要学,但不能一切照搬。

《论十大关系》标志着以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路。

正如毛泽东所说:“前八年照抄外国的经验。

但从一九五六年提出十大关系起,开始找到自己的一条适合中国的路线。

”2.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》1956年,我国的社会主义改造基本完成,随着社会主义新制度的建立,敌我矛盾已经基本解决,层出不穷的人民内部矛盾逐渐显现出来。

1956年秋冬,国内出现了一些工人罢工、学生罢课等不安定的情况。

社会主义社会还存在不存在矛盾?这些矛盾是什么性质?如何正确认识和处理这些新出现的矛盾,成为亟待解决的新问题。

1957年2月,毛泽东发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话,第一次系统地阐述了社会主义社会的矛盾问题。

(1)关于社会主义社会的基本矛盾。

毛泽东指出,在社会主义社会中,基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾,上层建筑和经济基础之间的矛盾。

不过社会主义社会的这些矛盾同旧社会的矛盾,具有根本不同的性质。

社会主义社会的基本矛盾不是对抗性的,可以通过社会主义制度本身不断地得到解决。

(2)关于社会主义社会两类不同性质的矛盾。

在分析社会主义社会基本矛盾的基础上,毛泽东进一步指出社会主义社会存在两类不同性质的矛盾,这就是敌我矛盾和人民内部的矛盾。

这是性质完全不同的两类矛盾。

敌我之间的矛盾是对抗性的,人民内部矛盾是非对抗性的矛盾。

两类矛盾的性质不同,解决的方法也不同。

简单地说,敌我矛盾主要是分清敌我的问题,需要用强制的、专政的方法来解决;人民内部矛盾是分清是非的问题,只能用民主的、说服教育的方法,也就是“团结——批评——团结”的方法来解决。

毛泽东关于社会主义社会矛盾的理论,揭示了社会主义社会发展的根本动力,为社会主义社会改革提供了理论依据,是社会主义理论的重大突破;它纠正了斯大林关于社会主义社会是无矛盾的社会的错误认识。

以毛泽东为代表的中国共产党人在初步探索中提出的许多重要思想观点,尽管有的还是不够成熟,但它们都为后来的探索做了开创性工作,有着十分重要的理论和实践价值。

二、党对社会主义认识的曲折发展1957年下半年以后,由于社会主义的历史不长,人们对社会主义社会发展规律的认识还不十分清楚。

因此,在社会主义改造基本完成以后,认为依靠社会主义制度的优越性和有利的国内环境,可以很快地实现人民群众迫切要求改变贫穷落后面貌的愿望,在经济建设上往往急于求成;在观察和处理社会主义社会发展进程中出现的政治、经济、文化等方面的新矛盾新问题时,容易把已经不属于阶级斗争的问题仍然看作是阶级斗争;在党内生活中,容易把建设社会主义的探索中产生的不同意见视为“路线斗争”、“阶级斗争”,导致党在指导思想上逐渐发生了“左”的偏差,对社会主义建设道路的探索逐渐偏离了正确方向,出现了曲折,以致后来又发展成为“文化大革命”的严重错误。

虽然如此,党没有停止对中国社会主义建设规律的探索。

20世纪50年代末60年代初,毛泽东在总结“大跃进”以来我国社会主义建设经验教训的基础上继续进行探索,提出了一系列重要观点。

主要包括:第一,在领导纠正“大跃进”和人民公社化运动中的错误时提出了不能剥夺农民,不能超越阶段。

第二,提出了社会主义可以区分为“不发达的社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段。

第三,提出了社会主义条件下要反对平均主义,重视商品生产、商品交换和价值规律的作用。

与此同时,党中央许多领导同志都在探索适合中国国情的社会主义建设道路问题上,作出了积极的贡献。

第二节对社会主义本质的新认识一、社会主义本质理论的提出(一)社会主义本质理论的提出为了拨乱反正,开创改革开放和社会主义现代化建设的新时代,必须对社会主义的根本理论即社会主义本质进行重新认识。

他指出:“社会主义是一个很好的名词,但是如果搞不好,不能正确理解,不能采取正确的政策,那就体现不出社会主义的本质。

”那么什么是社会主义本质论?首先,邓小平对过去一些不符合社会主义本质要求的思想加以否定和清除,他认为,贫穷不是社会主义,发展太慢也不是社会主义,平均主义不是社会主义,两极分化也不是社会主义,没有民主就没有社会主义。

接着,邓小平对社会主义本质进行新的探索。

首先,邓小平指出了发展生产力这一重要内涵。

他认为,讲社会主义,首先要使生产力发展,这是主要的。

只有这样,才能表明社会主义的优越性。

社会主义经济政策对不对,归根到底要看生产力是否发展、人民收入是否增加。

他把发展生产和增加人民收入称之为压倒一切的标准,提出了社会主义本质的核心内容。

然后,邓小平又指出了共同富裕这一重要内容。

一九八六年九月,邓小平在回答美国记者关于“致富光荣的口号同社会主义的关系”时说:“社会主义财富属于人民,社会主义的致富是全民共同致富。

社会主义原则,第一是发展生产,第二是共同致富。

”1992年,邓小平在视察南方的谈话中明确提出了社会主义本质理论:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。

”(辨析题:贫穷不是社会主义,富裕就是社会主义)1994年理科单选第10题社会主义的本质是A.社会主义公有制和按劳分配B.人民当家作主,成为社会的主人C.高度的社会主义精神文明和人的全面解放D.解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕答:(D)(二)社会主义本质的科学内涵(怎样全面准确地把握邓小平关于社会主义本质的新概括?)1.把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。

这是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点。

邓小平之所以把解放和发展生产力纳入社会主义本质之中,这是认真总结社会主义建设的历史经验,科学地把握中国的具体国情和时代特征的结果。

2.突出强调消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕。

邓小平的社会主义本质论断纠正了过去关于社会主义的教条的极左的认识,指出了社会主义社会的发展目标,并从生产力和生产关系两个方面阐明了实现这个目标的途径,为改革开放和社会主义现代化建设顺利发展指明了方向。

2004年多选第25题邓小平关于社会主义本质的论断体现了A.解放生产力与发展生产力的统一B.生产力与生产关系的统一C.发展生产力与实现共同富裕的统一D.目的与手段的统一E.社会主义发展过程与最终目标的统一答:(ABCDE)二、社会主义本质理论的重要意义1.社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。

表现在:弄清了社会主义的根本任务,弄清楚了社会主义的发展目标。

2.社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。

有利于肃清左的错误,抵制各种干扰,加快社会主义现代化建设的步伐。

第三节社会主义的根本任务一、发展才是硬道理(为什么说发展才是硬道理?发展是党执政兴国的第一要务?)改革开放以来,邓小平在总结历史经验的基础上一再强调了发展社会生产力的重要性。

1992年他提出了“发展才是硬道理”的著名论断,从社会主义本质要求的高度强调发展生产力的重要性。

第一,发展才是硬道理,把发展生产力作为社会主义的根本任务,符合马克思主义基本原理,是巩固和发展社会主义制度的必然要求。

邓小平指出:“社会主义的优越性,归根到底是要大幅度发展社会生产力,逐步改善、提高人民的物质生活和精神生活。

”只有中国社会主义的发展,才能使不相信社会主义的人逐步相信社会主义,使相信社会主义的人进一步坚信社会主义。

第二,发展才是硬道理,是对社会主义实践经验教训的深刻总结。

中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。

第三,发展才是硬道理,是适应时代主题变化的需要。

中国发展得越强大,世界和平越靠得住。

二、代表中国先进生产力的发展要求(如何理解党必须始终代表中国先进生产力的发展要求?)始终代表中国先进生产力的发展要求,是中国共产党站在时代前列,保持先进性的根本体现和根本要求。

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