位置与方向——绘制路线图
位置与方向一第简单的路线图
位置与方向一第简单的路线图pptxx年xx月xx日CATALOGUE 目录•位置与方向的基本概念•描述位置与方向的常用单位•不同交通工具的位置与方向感知•位置与方向在日常生活中的应用•位置与方向在科学研究和未来发展中的应用•自己制作一个简单的路线图ppt模板01位置与方向的基本概念绝对位置物体在空间中的坐标位置，通常由三个坐标轴确定。
相对位置物体相对于另一个物体的位置，例如前后、左右、上下等。
位置的定义地磁方向地理方向指示方向以地球为中心，向四周辐射的方向。
根据人的视线的方向确定的。
03方向的分类02 01地球磁场的方向，可分为北磁极和南磁极。
1位置与方向的表示方法23用文字描述物体的位置和方向，例如“北纬xx 度，东经xx度”。
文字描述用图标或标记表示位置和方向，例如指南针上的N极和S极。
图标表示用图形或图像表示位置和方向，例如地图上的蓝色线条表示河流。
图形表示02描述位置与方向的常用单位经度地球表面东西方向的坐标，以本初子午线为0度，向东西两方向各延伸180度。
纬度地球表面南北方向的坐标，以赤道为0度，向南北两方向各延伸90度。
经度和纬度是长度单位，指在海上或海里两点的距离，通常用于衡量海上距离。
海里是指陆地上两点之间的直线距离。
陆地距离海里和陆地距离地方时由于地球自西向东自转，所以不同地点的时间存在差异。
标准时为了方便，人们把全球划分为24个时区，每个时区采用相同的24小时制，但时间相差一小时。
时间差03不同交通工具的位置与方向感知飞机飞机的位置可以通过航迹、航向和高度来确定。
航迹是指飞机在空中飞行的路径，航向是指飞机正前方的方向，高度是指飞机距离地面的垂直距离。
通过这些信息，可以准确地确定飞机在空间中的位置。
航海在海洋中，船只的位置可以通过经纬度来确定。
经度是地球表面东西方向的坐标，纬度是地球表面南北方向的坐标。
通过经纬度可以准确地确定船只在海洋中的位置。
飞机和航海的位置与方向汽车的位置可以通过行驶轨迹和车头方向来确定。
人教版数学六年级上册教案-第2单元 位置与方向(二)-第3课时 描述并绘制路线图
人教版数学六年级上册教案-第2单元位置与方向（二）-第3课时一、教学目标1.知识与技能：学生能够根据图路线图描述特定的路线，找到起点、终点以及路径中的关键节点。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、描绘的能力，引导学生通过实际操作来理解描述位置和方向的概念。
3.情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，培养学生善于思考、合作的能力。
二、教学重点1.能够用简单的语言描述路线图中的路径。
2.能够正确地标注路线图中的起点、终点以及关键节点。
三、教学准备1.准备好纸、铅笔和绘图工具。
2.准备好路线图模板。
四、教学过程1. 导入•让学生回顾上一节课学习的内容，引入本节课的主题。
2. 学习新知识•呈现给学生一张路线图，让学生观察并描述路线图中的路径和关键节点。
•引导学生找到路线图中的起点和终点，并标注在图上。
•让学生根据图示绘制一条新的路线，并描述绘制路线的过程。
3. 操练训练•让学生分组，给每个小组一张空白纸和一份路线图，让他们依照路线图上的描述绘制路线。
•学生交流并比较绘制的结果，纠正错误。
•让学生描述自己绘制路线的过程，强化对方位和方向的理解。
4. 拓展应用•请学生自己设计一张路线图，让其他同学根据描述绘制路线。
•学生互相交换路线图，绘制并检查对方的绘图是否准确。
5. 总结反思•让学生总结本节课的学习内容，包括如何描述路线、标注起点和终点以及绘制路线的方法。
•对学生的表现进行肯定，并指出需要改进的地方。
五、课堂作业设计一张路线图，包括起点、终点和关键节点，用简洁的语言描述这张路线图。
以上是第3课时的教学内容，请老师根据学生的实陵情况适当调整教学步骤和方法。
三年级下册数学课件-1位置与方向(一)简单的路线图人教新课标(2014秋) (共21张PPT)[优秀课件资料]
![三年级下册数学课件-1位置与方向(一)简单的路线图人教新课标(2014秋) (共21张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/5c96bc5284254b35effd341e.png)
五年级数学下册知识讲义-4 位置与方向：画路线示意图-青岛版
小学数学位置与方向：画路线示意图小明每天坐2路车从家去学校，公交车从小明家出发先向东偏北30°方向行驶3千米到市政广场，再向东行驶4千米到购物中心，最后向东偏南40°方向行驶2千米到达实验小学。
确定比例尺（用1厘米表示实际距离1千米），以小明家为中心画十字方向标，公交车从小明家出发先向东偏北30°方向行驶3千米到市政广场，以东为主方向，向北量出30°角，画3厘米长线段表示实际距离3千米；再向东行驶4千米到购物中心，以市政广场为起点，向东画4厘米的线段表示实际距离4千米；最后以东为主方向，向南量出40°角，以购物中心为起点画2厘米长的线段表示实际距离2千米。
以谁为观测点就以谁为中心画出十字方向标，再判断到另一点的方向和距离。
例题1根据小军的描述，把他行走的路线图画完整。
解答过程：技巧点拨：在起点和每一个变化方向的位置都要画出十字方向标，确保画图的正确性和准确性。
例题2小明从家出发，先向东偏北30°方向跑了350米到达A点，接着向北偏西60°方向跑了200米到达B点，然后又向西偏南30°方向跑了350米到达C点，这时小明距离家多少米？解答过程：先画出路线图。
通过作图发现，小明跑了一个平行四边形的路线，到C点时距离家还有200米。
技巧点拨：通过作图，并观察图形，根据图形的性质找出问题的答案。
例题3【易错】张老师晚饭后从家去广场玩，他从家出发，先向正东方向走150米，花了2分钟到达A点，再向东偏南40°方向走250米，花了3分钟到达B点，然后向北偏东30°方向走80米，花了1分钟到达广场。
请画出张老师的行走路线图，并求出张老师从家到广场的平均速度。
解答过程：（1）画行走路线图平均速度=（150+250+80）÷（2+3+1）=80米/分技巧点拨：平均速度是总路程除以总时间，本题许多同学用总路程除以3（3段路程）导致错误。
位置与方向——路线图教学设计（5篇）
位置与方向——路线图教学设计（5篇）第一篇：位置与方向——路线图教学设计《位置与方向——路线图》教学设计教学目标：1、理解位置的相对性，能用语言描述简单的路线图，发展空间观念。
2、在合作交流中，能从方向、角度、距离三个方面探究、绘制简单的路线图。
渗透数形结合的数学方法。
3、体会路线图在实际生活中的广泛应用，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。
教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。
教学难点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。
教学准备：每个（小组）学生一张公园定向运动路线图，每人一张白纸（绘图用）教学过程：一、情境引入师：春天是个非常适合进行户外运动的季节。
比如，这几天我们新认识的一种户外运动——定向运动。
二、合作交流，探究新知——描述路线图1、（呈现公园定向运动示意图）师：你能看懂这幅图吗？怎样完成这个比赛呢？（生回答）师：我们再看看这幅图。
（呈现路线图）这是根据这场比赛绘制的路线图。
有了路线图我们就可以更清晰、明确的了解线路了。
今天我们就来认识路线图。
（板书课题：路线图）2、如果要向别人具体介绍这幅路线图要从哪些方面介绍呢？（生答）（师小结、板书：方向、角度、距离）1号检查点在起点的哪个方向？2号检查点在1号检查点的哪个方向？终点在2号检查点的哪个方向？……3、师：同学们可以分组从三个方面讨论、研究、测量一下这幅路线图。
（生探究后各组汇报交流。
）4、师小结：在描述路线图时，一定要说明从起点开始的各个赛段的方向、角度和距离。
每到一个转折点就要确定新的观测点，我们可以画个新的方向标来确定下面赛段的方向。
三、巩固练习，应用新知1、师：定向运动不仅是种体育运动，它还在军事训练中广泛引用。
比如，我国的特种兵，他们每个月都要进行7天的野外生存训练，携带多种装备，但只带三天的食物却要行进大约一千多千米。
在野外定向能力和识图能力都是非常重要的。
这是某连解放军巡逻的路线图。
小学数学三年级下册位置与方向4.简单的路线图
东北
西南
东南
（1）小动物们的家分别在森林的什么位置？
状元成才路
（2）小熊的送货路线是
南
东
北
状元成才路
【教材P10 练习二 第6题】
2. 根据右边的“动物园导游图”回答问题。
（1）大熊猫馆在动物园的（ 东南 ）角， 飞禽馆在动物园的（ 东北 ）角。
（2）大熊猫馆在长颈鹿馆的（ 东南 ）方向， 长颈鹿馆在大熊猫馆的（西北）方向。
（3）海洋馆在大门的（东北 ）方向， 大门在海洋馆的（西南）方向。
【教材P10 练习二 第7题】 北
3. 小明说：“走进游乐园大门， ③ ⑤ ④
正北面有花坛和摩天轮。花坛的
东面是过山车，西面是旋转木马。 ②
①
卡丁车和碰碰车的场地分别在游
乐园的西北角和东北角······”根 据小明的描述，把游乐项目的序 号标在下图中适当的位置上。
①过山车 ②旋转木马 ③卡丁车 ④碰碰车 ⑤摩天轮
状元成才路
简单的路线图 在描述行走路线时，以出发点为基准，先根据方向标 辨认出方向，再确定目的地所处的位置，看哪条路通 向目的地， 最后用“先向……再向……最后向……”把行走路线 描述出来。
状元成才路
R· 三 年 级 下 册
简单的路线图
状元成才路
当我们到一个景点游玩时，一般 首先会看什么？
状元成才路
北
上北下南，
左西右东。
西
东
状元成才路
南
小玲和小红正在动物园大门口看导游图。
状元成才路
（1）请你帮小玲和小红解决她们的问题。
我先向东走去看大 熊猫,然后我想去看 猩猩,可以怎么走呢?
还能怎么走呢？ 先向西北方向走到狮虎山， 再向北走到猩猩馆。
描述并绘制路线图ppt课件-数学六年级上第二章位置和方向(二)第2节人教版
C地
第 19 页
探究新知
1
描述路线图
描述路线图 的方法是什
描述路线图时，要先按行走路线确定每一个参
照点，然后以每一个参照点为参照物，描述到
下一个目标所行的方向和距离，即每一步都 要说清是从哪儿走的，向什么方向走了多远到达
归 纳 总 结
么？
哪儿。
要讲清
从哪里出发
沿什么方向
移动多少距离
到达哪里
第 20 页
今天这节课我们继续学习位置与方向的相 关知识。
第 10 页
第 10 页
第 11 页
探究新知
01
描述路线图
第 12 页
探究新知
D地
1
描述路线图
1
C地
此次台风的大致路径如下图。台风从生成地，经过C地和A市，最终到达B市， 你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
明 确 台 风 移 动 路 线
第 13 页
我向正南方向走50m到路 口，再向南偏西约30o走 100m到公园。
起床一杯水
三餐后喝水
睡前一杯水
感冒多喝水
第 28 页巩固练习画出路线示意图 Nhomakorabea1
画路线示意图
起床一杯水
三餐后喝水
睡前一杯水
感冒多喝水
第 29 页
巩固练习
2
描述行走路线
根据下面的 路线图，说 一说小玲从 家去书店和 回来时所走 的方向和路 程
医院在图书馆
东
偏
北、 30o
米
400 的方向上，距离是
图书馆在医院
西 偏 南 、30o
米
400 的方向上，距离是
20
600 m
六级上册数学课件-第二单元 位置与方向第课时 描述绘制简单的路线图∣人教新课标(共15张PPT)
从此，请方向和距离指路的
ห้องสมุดไป่ตู้
【例3】下图是幼儿园1号班车所行驶的路线图， 你能用所学的知识描述1号班车所走的路线吗？
【解题点拨】 【规范解答】先从幼儿园向东偏南25°方向行驶2000米到 达阳光小区，再从阳光小区向正东方向行驶2400米到达化 纤厂家属院，最后从化纤厂家属院向南偏西30°方向行驶 1600米到达百合家园。
第二单元
位置与方向（二）
第2课时描述、绘制简单的路线图
1.能够描述简单的路线图。
2.在解决问题的过程中，发展空间观念。
知识要点1：理解位置关系的相对性。（重点）
两个地点间的位置关系是相对的。东偏北 西偏南 东偏南 西偏北 北偏西 南偏东 北偏东 南偏 西
知识要点2：会根据方向和距离描述、绘制路线图。（难点）
在解决问题的过程中，发展空间观念。
根（据1）下小图红填在空爸。爸的什上么方，向是上？以距离小是红多少为米？观测点，爸爸在小红的南偏西30°的方向上，距 离5米。 接着，台风又改变方向，向北偏西30°方向移动了200km，达到B市……
【解题点拨】要确定物体的具体位置，首先得确定观测点。 10路公共汽车从起点站出发，向东偏北60°方向行驶4千米后向西偏北30°方向行驶3千米，接着向西偏南45°方向行驶2千米，最后又向西偏北20°方向行驶了3千米到达终点站。 东偏北 西偏南 东偏南 西偏北 北偏西 南偏东 北偏东 南偏西 10路公共汽车从起点站出发，向东偏北60°方向行驶4千米后向西偏北30°方向行驶3千米，接着向西偏南45°方向行驶2千米，最后又向西偏北20°方向行驶了3千米到达终点站。 在解决问题的过程中，发展空间观念。 要知道小红在爸爸的什么方向上，是以爸爸为观测点，小红在爸爸的北偏东30°的方向上，距离5米。
北师版小学数学四年级上册 第5单元 方向和位置 1 描述简单的路线图
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
⑵ 书店北面50米的地方有一个健身广场，请你用☆标出它的位置。
4. 实践活动。你能描述从自己家到学校的路线吗？
我借助地图，找到自 己家和学校的大致位 置，再描述路线。
我根据上学时所走 的实际路线，画个 示意图。
一定要描述清楚所走 的方向，大约走多远， 到哪里改变方向也要 说清楚。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2. 说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。
从终点站到起点站： 从动物园站向西南到幸福路站，然后向西经过胜利路站到达天文馆
站，再向西北到商场站，然后向西经过花园路站到达光明路站，最后向 西南到达起点站科技馆站。
3. 按要求画一画。
健身广场
书店
⑴ 商场东面60米的地方有一个书店，请你用△标出它的位置。
北师大版 数学 四年级 上册
5 方向与位置
描述简单的路线图
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂方 位吗？
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
你能准确说出 它们的方位吗？
商场在笑笑家的 西 方。 报刊亭在图书馆的的 东 方。 报刊亭在商场的东北方。 医院在笑笑家的西北方。
北 东
探究新知
笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？
先看朝哪个 方向走。
要说清楚在 还要说清楚每一 哪里转弯。 段路要走多远。
画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。
方向
路程
从从笑笑笑笑家家向向西西走走30500米0米到到
转弯
位置与方向——绘制路线图
公园
50米
描绘路线图时，要先看起点位置， 并标出“东、南、西、北”方位。 再定方向，偏多少度，最后看看 要走多远。每走到一个位置都要 这样做。我们便于记叫做“三看”
一看起点，在哪里？找到！ 二看方向，向哪里偏？看准！ 三看长度，走了多远？按单位长度表示出来！
1千米
30路线图
终点
50米
2号点
40°
1号点
30°
45°
起点
200米
说一说每一 赛段所走的方 向和路程。
如何确定方向和路程？
我们在说每一赛段所走的方向和路程时， 要先用量角器确定下个地点的位置，再 量出距离，然后连起来说。表达时，尽 量用上“先……再……接着……”等词语。
起点
路口
六年级数学上册2位置与方向二第3课时描述并绘制路线图教学反思新人教版
教学反思
描述和绘制简单的路线图是在学生已经认识平面图上的八个方向,学会了用方向词语描述行走路线的基础上,进一步认识路线图,会根据路线图用方向和距离描述行走的路线,并能绘制出往返的路线图。
本课的学习内容充分利用学生身边的教学情境,学生的学习积极性较高,学习兴趣浓厚,知识理解的很好。
教学中,从学生已有的生活经验出发,紧密联系学生的生活实际,让学生在活动中深入体验,整个教学过程注重学生的自主性,发挥了学生的主体作用,通过学生合作、思考、讨论,拓展学生的学习思路,发展学生的空间观念。
整节课的教学效果良好,但学生在展示环节还不是很理想,在语言表达方面稍显欠缺,可能与平时缺少这方面的训练有关系,需要对学生加强表述方面的强化训练。
另外,对导学案的使用还处在一个摸索阶段,其中的诸多问题都需要在使用中不断改进,教学的主体对象--学生又是导学案顺利进行的关键,涉及到小组的合理化建设,小组长的能力培养,每个学生的自主学习方法的提高,合作学习能力的培养,评价制度的建立等。
学生在思考、倾听、发言等各方面都需要很大的突破。
在前期的实验过程中我发现课上的不断评分、加分严重影响了学生学习的注意力,部分学生把注意力全部放到了本组的分数上,为了分数,不惜和同伴在一些无关紧要的问题上争的面红耳赤,和学习无关的一些内容也可以成为加减分的筹码,使学习带有了一定的功利性。
另外,课堂上的不断加分也剥夺了一个孩子的学习权利,这个孩子守着评分表忙的不亦乐乎,根本无暇听别人讲解的内容。
因此,我在本节课中评价方式采取了课下进行,在评分的基础上对表现优秀的孩子用盖印章的方式进行奖励,大大提高了课堂上孩子学习的积极性,也促使他们把全部的注意力放在的学习内容上,仅仅是为了课下一枚小印章的惊喜。
1。
人教版六年级数学上学期第二单元位置与方向(二)——认识路线图
30°
540km 台风生成地
这次的起点在哪？终点在哪？以谁为观测点？是怎样判断方 向和距离的？
接着台风是怎样移动的？达到了哪里？
B市
30° 观测点
200km
A市
北
怎样判断方向和距离的
30°
台风从A市沿北偏西30°方向移动200km到达B市。
最后台风是怎样移动的？达到了哪里？ 台风从B市沿正西方向移动100km。
100km
北 100km B市
30° 观测点
200km
A市
怎样判断方向和距离的？以谁为观测点？
同桌之间互相说一说台风完整的移动路线。
100km B市
北
30° 200km
A市
100km
600km
30°
540km 台风生成地
台风生成后，先沿正西方向移动了540km。台风又沿西偏北30°方向移动600km到A市。 台风从A市沿北偏西30°方向移动200km到达B市。台风从B市沿正西方向移动100km。
时间 15分钟 7分钟 8分钟 18分钟 48分钟
2800 48 = 175(米 / 分) 3
175 答：小玲走完全程的平均速度是 3 米/分。
2.【课本P25 练习五 第8题】
1路公共汽车从起点站先沿西偏北40°方向行驶3km ，然后向正西方向 行驶4km，最后沿南偏西30°方向行驶3km到达终点站。 （1）根据上面的描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。
100km B市
北
30° 200km
A市
100km
600km
30°
540km 台风生成地
你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
100km B市 30°
最新位置与方向-(四)描述并绘制简单的路线图1
终点在2号点西偏南40 °方向上， 距离250米
50
50
（教学楼）起点→1号点→ 2号点→终点 1号点在起点东北方向上，距离200米。 2号点在1号点西偏北30 °方向上，距离150米。 终点在2号点西偏南40 °方向上，距离250米
以教学楼为起点先向东北方向走200米到1号点， 再从1号点向西偏北30 °方向走150米到2号点， 最后从2号点向西偏南 40 °方向走250米到达终点。
位置与方向-(四)描述并绘 制简单的路线图1
北
电影院
？ 30° 书城
文化广场 50米
学校
小刚要从文化广场出发去书城买书，应该怎样走？
（教学楼）起点→1号点→ 2号点→终点
确定物体的位置： 要知道方向和距离
50
1号点在起点东北方向上，
50
距离200米。
2号点在1号点西偏北30 °方向上， 距离150米。
①先向北偏东45°方向走200米到达A点。 ②又向西偏北30°方向走150米到达B点。 ③再向西偏南40°方向走250米到达C点。 ④又向正东方向走100米到达D点。
• （2）皮特返回时，从D到C是向___________方 向走___________米到达C点；从C到B是向 ___________方向走___________米到达B点； 从B到A是向___________方向走___________ 米到达A点；从A到家是向___________方向走 ___________米到达家中。
起点
路口 公园 30°
50米
描绘路线图时，要先看起点位置， 并标出“东、南、西、北”方位。 再定方向，偏多少度，最后看看 要走多远。每走到一个位置都要 这样做。我们便于记叫做“三看”
人教版数学六年级上册教案-第2单元 位置与方向(二)-第3课时 描述并绘制路线图
人教版数学六年级上册教案-第2单元位置与方向（二）-第3课时描述并绘制路线图一. 教材分析《人教版数学六年级上册》第2单元“位置与方向（二）”主要让学生掌握用方向和距离确定物体的位置，并学会绘制路线图。
第3课时“描述并绘制路线图”是在学生掌握了用方向和距离确定物体的位置的基础上进行学习的，旨在让学生学会利用方向和距离绘制路线图，提高他们的空间观念和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了用方向和距离确定物体的位置的方法，对于绘制路线图也有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能还存在一定的困难，如对方向的判断、距离的估算等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些难点进行讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握绘制路线图的方法。
三. 教学目标1.让学生掌握利用方向和距离绘制路线图的方法。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高他们的空间观念。
3.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会利用方向和距离绘制路线图。
2.教学难点：对方向的判断、距离的估算以及在实际应用中解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中学会绘制路线图。
2.示范教学法：教师在课堂上进行路线图的绘制示范，让学生跟随操作。
3.小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教具：教学课件、路线图模板、测量工具等。
2.学具：学生手册、笔、尺子等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过设置一个情境，如带领学生去动物园，让学生思考如何描述从学校到动物园的路线。
引导学生回顾已学的用方向和距离确定物体的位置的方法。
呈现（10分钟）教师呈现一个简单的路线图，让学生观察并描述从起点到终点的路线。
引导学生注意路线图中的方向、距离等信息。
操练（10分钟）教师给出一个实际情境，让学生以小组为单位，合作绘制一个从学校到图书馆的路线图。
学生在这个过程中，需要学会判断方向、估算距离，并学会用图形和文字描述路线。
《路线图》位置与方向ppt课件
谢谢观看
巩固扩展
方向 路程
家→商场 西偏北30°1000m
商场→书店 西偏南45°400m 书店→商场 东偏北45° 400m
商场→家 东偏南30°1000m
全程
2800m
时间 15分 7分 8分 18分 48分
课堂小结
小结：描述路线图时，要先按行驶的路线 确定每一个观测点，然后以每一个观测点 为参照物，再描述到下一个目标行驶的方 向和路程。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
1.认识图中的方向标
简易方向标所代 表的方向等于图 示的方向。
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学习永远不晚。 JinTai College
互动新授
2.确定分段行程路线
代表上 为“北”
用方向和距离描述台 风移动的具体路线，先明确 它的分段行程路线：台风生 成地 →预告时台风中心位 置→A市→B市
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/ shuxue / 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengw u/ 历史课件：/kejian/ lishi/
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学习目标：
1.学会观察和分析简单的平面图，进一步 掌握用方向确定物体位置的方法。
2．能根据给定平面图运用所学的知识和方 法读懂路线图，能用语言描述简单的行走路 线。 3．进一步体会用方向和距离确定物体位置 这一方法的应用价值。
校园定向运动路线图
2
北
1
终点
50米
起点 教学楼
根据上面的路线图,说一说这个比赛的整个过 程分为几个赛段?要怎么走?
课堂练习：
1.5路公共汽车从火车站出发，向 （ 东）行（1 ）千米到达新华书店，再
向（ ）北偏（ 东） 5的0方 向行（1.5 ）
千米到达公园。
2.由中心广场向南偏（ 东）（55）的方 向行（ 1）.2千米到达医院，再向北偏
（ ）东（ ）30的º 方向行（线
0.18×3= 245平1方386250.÷5分.0.11538×克5米01小米..0192700214.70=xx.78=时00.0.5..=4512（5÷50（×=0×-（=0÷=+元4=0=10（0×.410）8=）..75=0==（2）5分0千）5=60平=米=克）分=方角钟米
位置与方向
4.说一说中心广场到火车站的行驶路线。
课堂测评：
描述5号公交车从起点到绿博园的行驶路线
校园定向运动路线图 2
西
南
北
北
1
西
终点
50米
北
东
起点 教学楼
校 园 定 向 运 动 路 线 图；
2号点
40° 从2号线向西偏南 40º方向行驶200米 到达终点
终点
起
从一号点向西偏北30º方 向行驶150米到达2号点
1号点
30°
45° 从起点向北偏东45º方向，
点 行驶200米到达一号点
2
北
30º
1
终点
45º 表达时，尽量用上”先…
再…最后…”等词语。
起点
先由起点向北偏西45º方向行驶200米到1号点， 再向西偏北30º方向行驶150米到2号线，最后向 西偏南40º方向行驶200米到终点。
描绘路线图时，要先看起点位置， 并标出“东、南、西、北”方位。 再定方向，偏多少度，最后看看 要走多远。每走到一个位置都要 这样做。我们便于记叫做“三看” 一看起点，在哪里？找到！ 二看方向，向哪里偏？看准！ 三看长度，走了多远？按单位长度表示出来！