中学体育运动队训练制度

一、教师应根据本校实际和上级要求，积极组织学校体育训练。体育训练必须坚持“业余性”（打好身体和技术的基础）。

二、教师应制定课余体育训练计划，重视对政策的管理，努力克服训练中的盲目性和随意性。

三、凡经学校批准，并按计划进行训练的运动队代表，都必须建立档案，运动员档案要按规定填写，定期分析。

四、教师应对学生运动的思想品德、文化学习和运动技术技能全面关心，并主动争取班主任和其他任课教师的配合支持，使运动员在德、智、体等方面得到发展。

五、学生运动员课余训练时间应给予保证，每周训练一般不得少于两次，每次训练一般不少于90分钟。

体育运动训练竞赛补贴与奖励办法

体育运动训练竞赛补贴与奖励办法为激励学校运动队努力提高训练水平，推动群众体育工作的发展，积极参与国内高校的体育竞赛和体育文化交流，丰富学校文化生活、扩大学校影响力。根据我校的实际情况，对在我校群体工作和体育竞赛中，辛勤付出劳动，为校争得荣誉的学生和教师进行一定的补助和奖励，以调动全校师生的积极性和创造性，特制定本办法。一、体育竞赛奖励破浙江省大运会记录奖励元，破浙江省高校记录奖励元，破全国高等师范院校记录奖励元，破浙江省记录或全国大学生记录奖励元，破全运会记录奖励元。 .新达等级运动员奖励（在校训练就读学生）健将：元；一级：元。 .新达等级裁判员奖励（在职教师）国际级：元；国家级：元。 .教练员奖励个人项目：教练员按所带运动员奖金总和的﹪发给。集体项目：主教练按所带运动员奖金的﹪发给，助理教练按主教练奖金的﹪发给。二、运动员、教练员假期集训补贴 .运动员假期集训，每人每天补贴元。 .教练员假期集训，每人每天补贴元。三、工作人员参加校内群体竞赛工作的补贴 .组织编排补贴校田径运动会的人员，一次性补贴元项其他项目比赛的人员，一次性补贴元项 .裁判员补贴教师裁判员补贴：校田径运动会工作人员每人每天补贴元，其他项目每人每天补贴元。学生裁判员补贴：根据具体项目情况设定，校田径运动会比赛期间参加裁判工作的学生每人每天补贴元；篮球、排球、足球项目补贴元项；其他项目均补贴元项。

进行裁判等级考核的比赛，学生裁判员补贴不予发放。四、教练员、运动员外出比赛服装、运动鞋补贴 .运动员外出参加比赛服装及运动鞋，每人限报元，使用期年。 .参赛必须的其它用品，如护膝、护腕、护踝、化妆品等原则上予以全额报销。 .教练员带队外出比赛，服装、鞋补贴费每人元，使用期年。 .每年限报一次。五、说明 .代表队外出比赛需经校体委批准同意，未经同意的代表队外出比赛，经费一律自理。 .各队在比赛结束一周内，将比赛获奖证书（复印件）、比赛成绩册、秩序册和比赛总结交体委备案，方可报销比赛经费。 .假期训练，教练员必须提前天填写《运动队集训申请报告》，制定训练计划和比赛目标，并附运动员名单，提交校体委审核批准，方可发给训练补贴。 .外单位借用我校运动员和教练员取得名次，由借用单位负责奖励，我校不再单独奖励。 .教职工代表学校参加省内外比赛的奖励可参照本规则执行。六、本办法从颁布之日起执行七、本规定解释权属校体委浙江师范大学体育运动委员会二○一五年一月

如何开展好学校业余体育训练

如何开展好学校业余体育训练业余体育训练作为学校的一项日常工作，正越来越受到各校的重视。而对于如何搞好体育业余训练，做到常抓不懈、争出成绩，并不是每一位体育教师，每一所学校都能做好的。近年来，学校业余体育训练工作每况愈下。一是因为学生多数是独生子女，娇气吃不了苦；二是因为家长应试思想严重，挤占业余训练时间，让孩子去补文化课、补艺术课。这就给学校业余体育训练提出了严峻的课题。那么，如何加强运动队管理，转变家长观念，激发学生训练热情呢？下面从明确业余体育训练的指导思想、处理好文化学习与训练的关系、争取多方支持促进训练进行这三方面来论述如何搞好业余体育训练。一、多方沟通争取支持。运动队建设仅靠教练员一个人的努力远远不够，还需要得到各级领导、班主任、任科老师、训练专家、家长和社会的大力支持。运动队训练涉及到钱、财、物、人，作为教练员必须取得校长的支持，才能有效开展工作。做一个在校长心目中“能干事、干好事、做实事的人”，用实绩赢得校长的赏识。二、关爱学生正面引导。训练，对于青少年学生来说，可以说是严峻的考验。他们每天既要肩负文化学习的重担，又要搞好课余训练，完成每天的训练量，要付出比别的学生多倍的艰辛。基于此，教练员要将队员视为自己的儿女,将心比心,倾注爱心,用“心”

与运动员进行沟通和交流,用“心”启发运动员、引导运动员,激发运动员的热情,提高他们遵守规章制度的自觉性，这会比生硬的说教的教育效果更长久而深刻。同时教练员还要在日常生活中、学习上关心队员,也要做思想政治工作的“辅导员”，还要做生活管理的“保育员”。三、科学选“才”严格把关。选队员时应从文化基础、运动能力、思想觉悟等方面全面考察学生,不容忽视其中任何一个方面。首先得看学生是否有运动天赋，通过测试学生专项运动能力、身体各项指标，并了解队员的遗传基因等因素，来确定运动员的潜力如何。其次要考虑队员的文化素质如何。对学习成绩一般的学生要慎用，对文化学习特差的我们坚决不用。四、关注学习解除后患。坚持不懈抓好运动员的文化课学习，是学校业余运动训练得到健康发展的保障，是学校体育可持续发展的关键所在。教练员要教育队员树立刻苦学习的精神,要正视运动队队员比普通同学成绩薄弱的现实,要给他们讲清学习文化知识的重要性,培养他们知难而上的精神,以期达到用训练促进学习,以学习带动训练,获得学习训练的双丰收。队员之间开展互帮互学的活动,逐步建立比学习、比训练的良好风气。五、措施激励激发热情。要有一套立竿见影的考核、评比制度。只有这样,才能有章可循,调动运动员的积极性、能动性,才能创造出优异成绩。在这些规章制度中，不仅要有处罚措施，更要有全方位

Z学校体育器材室管理制度范本

内部管理制度系列 Z学校体育器材室管理制度（标准、完整、实用、可修改）

编号：FS-QG-79993 Z学校体育器材室管理制度 Z school sports equipment room management system 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。【学校体育器材室管理制度范本一】 1.学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。 2.教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处。未经体育室管理人员的同意，不准任何人进入室内拿玩体育器材。 3.课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时送还，如有遗失损坏，追查责任按价赔偿。 4.体育器材及场地设施器械，任何人不得随意损坏。违者，一经发现，追究赔偿责任。 5.体育器材，每学期全面查点一次。逐年购置和自制，保证达到天津市规定的体育器材使用标准。 6.搞好室内卫生，保持室内整洁。 7.注意安全，做好防失、防火、防盗工作。

【学校体育器材室管理制度范本二】保管制度一、建立器材管理明细账，做好账物相符。二、根据器材的性能、形状分类，摆放正气。三、注意器材的通风及防火。四、定期检查物品，对易耗物品及时办理注销、报修手续。对丢失物品及时登记、报告工作。借用制度一、体育课上借用器材需由任课教师开据“器材使用单”并注明日期、节次、器材、数量等。二、课外活动学生借用器材要有记载，归还是要检查数量和有无损害。三、学校运动队借用器材要有记载，如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或进行赔偿，并有记录。四、对学校教工借用器材，要履行登记手续，归还是要予以注销。赔偿制度

完整版篇章一竞技体育与运动训练

运动训练学讲义篇章一竞技体育与运动训练第一节竞技体育的概述一、竞技体育的形成与发展 (一)竞技体育的起源体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的，竞技体育同样如此。狩猎是原始人类重要的食物来源，原始人在其长期生活的实践中逐渐认识到，能否获取赖以生存的猎物取决于他们同被追击的猎物之间在速度、耐力、力量等各种身体素质和搏斗技巧的实力比较。随着社会的发展，各种身体活动形式被人类不断地加以分类、提炼和总结，并相互比较，渐渐演化出了区分胜负的竞技活动。史学资料表明，人类在旧石器时代晚期己经有了初步的区分胜负的比赛意识和一定的体育竞赛形式。在原始公社末期，由于部落间的武装冲突十分频繁，为增强社会成员的作战能力，加强内部团结，常常进行不同目的的宗教活动，在世界的一些地区出现了以竞技运动为主要内容随着人类社会文明的发展，人们的价值取向逐渐由单纯的生存需要转而为包括娱乐、愉悦在内的多元需要，人们出于强身健体的目的而参加竞技活动的现象越来越普遍，竞技运动的审美观念也逐渐形成，竞技运动逐渐与宗教、军事和生产活动的联系明显地减弱，成为一种更具相对独立性的社会现象。竞技体育形成的基本动因，可以归结为以下三个方面：一是生物学因素，人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育；二是个性心理因素，人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了竞技运动的形成；三是社会学因素，人们逐渐认识到竞技体育在培养、教育及审美等方面的功能，因此推进了竞技体育的发展。二、竞技体育的构成竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。从不同实践过程来看，竞技体育包含着运动员选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理四个有机组成部分。 (一)运动员选材运动员选材是竞技体育的开始，是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练的起始性工作。选材时，应注意考虑各个运动项目的特点，力求使用科学的测试和预测方法，努力提高选材的成功率。 (二)运动训练运动训练是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。运动训练既是竞技体育的组成部分，也是实现竞技运动目标的最重要途径。 (三)运动竞赛运动竞赛是在裁判员主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量，是竞技体育与社会发生关联，并作用于社会的媒介。运动员通过训练不断提高的竞技能力，只有通过运动竞赛的形式表现出来，才能得到社会的承认，满足社会成员的需要。 (四)竞技体育管理无论是运动员选材、运动训练，还是运动竞赛，都必须在专门的管理体制组织管理下才能得以实施并得到理想的效果。因而，竞技体育管理也是竞技体育的一个重要组成部分。．三、竞技体育的基本特点

体育业余训练资金监管办法

体育业余训练资金监管办法第一章总则第一条为进一步加强业余训练工作，强化业余训练保障，合理配置和充分利用各种资源，积极备战省运会，努力提高我县竞技体育水平，根据县委、县政府《关于加快推进体育事业发展的若干意见》精神，县政府设立体育业余训练扶持专项资金。为提高专项资金管理的科学性、安全性、规范性，按照科学化、精细化管理要求，特制定本办法。第二条体育业余训练扶持专项资金由县财政预算安排，专项用于全县优秀运动员、专职教练员伙食补助和备战省、市运动会周期训练工作。第二章伙食补助经费第三条优秀运动员、专项教练员伙食补助。根据省财政厅、省体育局《关于调整优秀运动员、专职教练员等人员伙食补贴标准的通知》和《关于调整优秀运动员专职教练员伙食标准的通知》文件精神，每年安排XXX万元对我县优秀运动员和专职教练员在正常教学期间的伙食进行补助，并以县教体局、县财政局共同审定后的运动员、教练员实际训练天数为基础按以下方式进行补助：布局网点重点运动员伙食补助标准每人每天XXX元，其中8元转入食堂账户抵扣其餐费金额，其余2元结转为寒暑假集训餐费；

普通运动员伙食补助标准每人每天8元，其中6元转入食堂账户抵扣其餐费金额，其余2元结转为寒暑假集训餐费；教练员伙食补助标准每人每天XXX元，以现金形式按月发放。第三章运动会备战经费第四条备战省、市运动会专项经费，主要包括以下内容。（一）业训网点学校器材购置、场地建设、维修等专项经费。主要用于业训网点学校体育器材购置、体育场地设施建设及体育器材、场地、设施维修等项目开支。对各学校上报的购置计划，县教体局商县财政局根据急需必需和设备器材配备使用情况进行审定；对纳入政府采购目录及标准的，须统一进行政府采购，并按中标价格在限额内进行补助。20XX年安排XXX万元，20XX年起每年安排XXX万元。（二）外聘优秀教练员专项经费。主要用于外聘执教的专职教练员年薪开支，按月发放，年终结算。20XX年安排XXX万元，每人每年补助6万元；20XX年起每年XXX万元，每人每年补助7万元。由县教体局结合我县实际情况，制订业余训练教练员考核奖励办法，实施绩效与工奖相挂钩。若中途停止教学工作或离职的，自停止教学工作或离职次月起停发。（三）教练员、裁判员专业培训专项经费。主要用于教练员、裁判员因参加市及以上专业培训而产生的各项开支，包括交通费、培训费、住宿费、伙食补助等费用。20XX年起每年安排XXX万元，凭正式培训文件和发票在限额内给予补助。

体育活动室管理规章制度

体育活动室管理制度 1、体育活动室只供学生锻炼身体及进行室内体育活动。 2、保持室内卫生整洁，不得吸烟、随地吐痰、乱丢果皮垃圾、吃零食等。 3、爱护室内设施，不得损坏器材设施，不得随意搬动，不得在墙和其它设施上乱写乱画，损坏设施要照价赔偿。 4、保持室内安静，不得打闹和大声喧哗。 5、坚持每天检查制度，防止器材损坏及丢失，防止火灾。 6、不相干人员未经允许不得进入室内，更不得采取鲁莽手段强行入室。

体育器材管理制度一、学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，专人管理。二、教师上课所用器材，需办理登记手续，课后按数按量归还，放回原处。三、课余时间，需用器材，应办理借出手续，并按时归还，如有遗失损坏，追查责任，按价赔偿。四、体育器材，每学期全面查点一次。逐年购置和自制，保证按规定的器材配备达标。五、搞好室内卫生，保持室内整洁。六、注意安全，做好防潮防盗工作。

体育器材管理人员职责 1、建立财产管理帐目，有严格的借用手续和赔偿制度，并认真执行。 2、熟悉各年级教学进度，根据教师上课需用器材，提前做好准备，保证上课使用。体育课后，要清点器材数量，发现短缺或损坏及时处理。 3、经常打扫器材室，保持室内整洁。器材存放要得当、有序、搬运方便，并备有灭火器材。 4、检查固定器械，发现损坏要立即停止使用并及时维修，防止伤害事故的发生。 5、加强对海绵垫等器材的防腐处置，应经常检查或更换存放位置。 6、定期清点器材，做到帐物相符，对损坏、低值易耗的器材填写单据，上报注销，根据器材的损坏程度提出维修和购置计划。 7、根据各年级课外活动时间和活动安排，负责做好体育器械的收发工作。 8、根据各项竞赛的要求，提前准备好器械，赛后及时收回并清点数目。 9、无教师指导，不出借容易发生伤害事故的投掷器材，确保体育活动的安全。 10、体育器材原则上不外借，确需外借必须经分管领导同意签字，方可借出。 11、由于管理不当出现器材遗失的，照价赔偿。

体育器材室管理制度

体育器材管理制度为管理好本校的体育用品，让这些用品发挥更大的作用，丰富同学们的课余生活，增强体质，更好地为广大同学服务，制定此管理办法： 1、根据教学安排，及时作好准备工作。师生借用，做好借用记录。按配备标准和教学要求，及时申购器材及设备，保证教学正常进行。体育器材及设备入库，凭单据及时登记，做好帐册管理，每学期期末全面清查一次，做到帐物相符。 2、学生到体育保管室借用器材，一律凭学生证借用，用后即归还。使用登记时所用有效证件暂押方可借出，不允许使用其他同学的证件办理；借用完毕后，由本人将借用物品送回本办公室并取回所暂押证件。 3、体育器材为学校公共财产，只限本学校学生借用，借用者要对所借用物品爱护好，人为损坏或遗失要按价酌情赔偿。 4、各类体育器材必须当天借，当天还。周五借用的器材可在下周一上午归还。要爱护器材，如有损坏或丢失要照价赔偿。 5、体育课、运动训练等出借器材，原则上由任课教师、体育委员填写借物登记表借用，用后即还，如有遗失照价赔偿。 6、体育器材借用时间除体育课外，一般为每天第八节课外活动时间。节假日借用器材，需提前一天办理，节、假日停

止后立即归还。 7、训练运动专用田径跑鞋由教练员统一借用；比赛服装由教练员在赛前统一借用，赛后一周内交还。训练服、比赛服必须清洗干净后归还，若有遗失，按单价的三至五倍赔偿。保管员应对服装经常整理、晾晒。日常管理中，作好防潮、防霉工作。 8、做到定期保养、及时维修。如有损坏，应及时填写“体育器材及设备损坏报告单”，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。 9、做好安全防范工作，下班前关闭水、电、总开关和门窗。 10、器材检查：认真管理好器材，做到每天一小查（当天器材点数归类），一周一大查（清点与整理），每月一次整理，修补并配齐器材，保证教学活动的正常进行。城关街道纸坊小学 2012-2-13

小学体育活动管理制度

小学体育活动管理制度一、体育课课堂常规 1、教师必须按教学计划认真备课、写好教案，不断改进教学方法，提高教学质量。 2、教师和学生必须穿球鞋上体育课，不穿皮鞋或硬底鞋，不穿塑料凉鞋或塑料底的各种布鞋、棉鞋上体育课。避免误踏、误踢其他同学造成伤害，防止自己脚扭伤或滑倒摔伤。 3、在条件许可时，教师与学生应穿运动服或轻便服装，特别注意不穿牛仔裤与各种紧身外裤上体育课，这样不利于活动，甚至会造成运动时摔伤。 4、上课前应取下衣服上的别针，口袋中不放小刀、铅笔、钥匙等锐利坚硬的物品，以免运动中发生碰撞或摔倒时，造成严重戳伤。 5、体育老师应在上课铃响2分钟前进入操场集合地点。学生应在课前提前两三分钟到达上课场地，准备整队上课。尤其是楼上的班级更要注意这一点，避免上体育课的同学朝楼下跑与其他同学往楼上跑发生伤害事故。 6凡到校学生都必须上体育课，学生因病不能正常上体育课时，必须有医生证明，事假经班主任；批准或持家长证明方能有效；病残免试体育的学生，必须有医院的证明，教导处批准方能免试；不能参加剧烈运动的学生和女生例假，均应到场由教师安排轻微活动或见习。 7、上课铃响后，各班均在操场规定区域集合，由体育委员检查出席人数，并向教师报告实到人数，随后师生相互问好。教师宣布本课任务与要求，迟到同学应向教师报告，说明原因，经老师允许后方能入队，并站在排尾。 8、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材，服从教师和组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹，不得做与本课无关的事情，未经教师允许，不得随意移动器材的位置和调整难度。

9、教师要经常向学生进行安全教育，采取切实措施，避免和杜绝伤害事故的发生。 10、下课前2 分钟，教师要进行小结，指出优缺点，提出课后练习要求，布置值日学生清理场地并归还器材，不允许过早下课。二、两操活动坚持每天一次广播操，一次眼保健操制度。 1. 课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持“晴天室外操、雨天室内操”。班主任老师跟班，负责班级管理，体育老师按值日一人整队，其余体育老师组织学生分年级检查、监督学生做操情况，每天对学生做操情况进行汇总。 2. 要求课间操各班集合整队，做到快、静、齐，做操动作准确、优美，姿态正确规范，态度认真严肃，包年级教干检查，每周公布一次检查结果。 3、眼保健操要认真做好，任课教师要组织好此项活动。学校将成立检查小组不定时检查活动情况。三、竞赛活动学校坚持每年四月份和十月份举办春秋两季运动会，由体育教研组牵头，以年级组为单位经常性组织小型体育类竞赛活动，保证参加体育锻炼人数达到学生总数的100％。 1、在竞赛规程下发后，班主任所在班级首先要普及练习，在普及的基础上认真选拔，选出班级代表队的学生参加年级的小型竞赛。 2、竞赛活动由体育教师具体组织，班主任、辅导员到场组织本班学生有序参加比赛。 3、各班都应积极组织学生参加课外活动及各种竞赛活动，不得随意缺席。个别学生因病不能参加，要向班主任请假，方可在教室内休息；如果整班不能参加活动，须得到教导处批准。 4、具体竞赛活动按照具体活动通知和规程进行。 5、各项成绩记入教师和班级量化。四、田径队训练为了加强田径队训练工作管理，调动教练员、班主任、任课教师、家长、运动员的

熊集中学校课外体育训练与竞赛制度

熊集中学校课外体育训练与竞赛制度 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

熊集中学课外体育训练与竞赛制度（一）学校平时要经常开展班级、年级之间的体育竞赛活动，全校性的运动会每学年至少举办两次。（二）学校都要成立锻炼小组，进行业余训练，以便参加校级以上的竞赛活动。（三）竞赛活动要坚持小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。（四）积极参加上级部门组织的各项体育竞赛，争取取得优异的成绩。

熊集中学体育课教学制度一、体育课的教学原则 1、全面发展的原则。在教学过程中运用各种体育手段使用学生身体素质和基本活动能力得到全面发展。 2、从实际出发的原则。体育教学的目的的任务、内容组织和运动量的安排，既要符合学生的年龄，性别，体育基础和身体发展水平，也要符合学校场地，器材的实际情况把一般要求与个别指导结合起来。 3、系统性原则。合理安排教学内容，教法和运动量，使学生由浅如深，由简到繁，循序渐进地参加体育活动。 4、精讲多练原则。 5、合理安排运动量原则。二、体育课教学常规 1、认真备课，写好教案，无教案不能上课。 2、课前做好器材准备，场地规划，卫生工作。 3、必须着运动服，运动鞋上课。 4、按时上下课，切实掌握学生的出缺席情况。 5、加强安全教育，切实做好保护工作。 6、雨雪天，要认真上好室内体育知识课。 7、课后写好小结，期末，认真做好成绩考核的统计和总结。三、体育课课堂常规 1、明确体育课目的，按时上课，不无故缺席，因事病不能上课的课前要请假。

2、课前按老师要求，清扫场地，布置器材，做到轻拿轻放，摆放整齐，器材清洁。 3、上课服装，以适合运动为准不穿皮鞋、凉鞋、高跟鞋、不戴帽子、不围围巾，不带金属硬物。 4、上课铃响，迅速集合，体育委员检查人数如实向老师报告。 5、勤学苦练，遵守纪律，不得随意做其它动作也不得任意升降和移动器材。 6、课后按教师要求收拾好器材，并认真完成课外作业。四、体育课的考勤和成绩考核办法：考勤： 1、课前体育委员检查人数并向老师报告。 2、教师每节课都要核查体育委员的报告情况并对缺席、迟到、早退学生如实登记。 3、期末对学生出勤情况进行统计并向全班公布。 4、一学期因事、病等原因，未上课累计超过全学期课时三分之一者，学期末不予评定体育课成绩，学期旷课累计达五次者，学期末也不予评定体育课成绩。成绩考核： 1、定期考核项目必须在学年教学计划中明确规定，在学期教学计划中做出具体安排。 2、考核项目的确定应结合《国家体育锻炼标准》定期考核每学期不少于4项。

小学课余体育训练与竞赛的研究

马庙小学课余体育训练与竞赛的研究 1.研究目的小学体育的目标是全面增强学生体质，培养学生的体育兴趣和能力，以及良好的心理品质，为学生的文化学习和未来的全面发展奠定基础。要实现小学的体育目标，在高质量地进行体育课教学的基础上更应该加强课间操、课外体育活动、校内外竞赛与课余训练等一系列课余体育活动教育，为学生提供一个实践检验体育课学习效果的活动条件。通过体育训练让学有余力的学生的体育特长充分发展，也是素质教育思想在体育教学方面的重要体现，而且对于修炼人生具有不可替代的作用。我们学校坚持党的教育方针，把学校体育放在突出的位置，普遍开展群众性课余体育活动，组建多层次的学生课余体育锻炼或训练小组，成立学生运动队，精心组织业余训练。实践证明，抓好学校课余体育训练，能够为优秀运动队伍培养一支强大的后备军，有利于适应学校体育交往方面的需要，同时，开展课余体育训练，还能培养大批体育尖子，推动群众性体育活动的蓬勃发展。 2.研究方法 2.1访谈调查法对部分学校体育教师，学生进行访谈。 2.2数理统计法对收集到的调查数据进行归类整理，通过计算机进行了数据处理。 3.结果与分析三年来，我们学校体育学科始终坚持德智体全面发展的教育方针，根据本校特点，一切从实际出发，因地制宜，努力创造有利条件，积极开展课余体育活动，又在全面普及的基础上，抓好业余训练，使学校体育工作取得了极其丰硕的成果。主要表现为以下几个方面： 3.1课余体育活动教学改善了学校体育的综合效益 3.1.1课余体育活动促进了体育课教学的规范，提高了教学质量课余体育活动以发展学生体育实践能力为主要目的。它的教学内容大多是一些不需要教师进行系统教学或在很短的时间内学生就能掌握的教材

课余体育训练制度

吉林市昌邑区林荫路实验小学校体育传统项目训练制度为规范体育传统项目的训练，提高训练水平和运动成绩，特制定本制度。（一）、体育传统项目训练是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术和水平。（二）、学校体育传统项目训练是学校体育的组成部分，是学校贯彻普及与提高要求的重要内容。（三）、学校体育传统项目训练目标是：对具有运动特长的在校学生进行全面身体训练，发展体能，掌握参训项目的基本技术和战术，不断提高运动成绩。（四）、体育传统项目训练的特点：一是业余性，二是基础性，三是广泛性。（五）、传统项目训练项目的确定：依据上级运动会所设定项目和上级举办的单项竞赛项目并考虑本校的师资力量、场地器材和生源情况加以确定。（六）、参训运动员的选拔：既考虑校内竞赛成绩又考虑有潜力取得优异运动成绩，既测试学生身体素质又测试学生心理素质。（七）、指导教师的配备：体育传统项目训练的指导教师或教练员，大多是由本校的体育教师担任，也可以选择其他有体育专长的老师担任。若条件允许，还可聘请业余体校的教练或体育俱乐部的教练来校担任运动队教练。（八）、规章制度的建立：为了实现学校体育传统项目训练的制度化和科学化管理，必须建立健全训练管理制度，其中包括训练制度、奖惩制度、比赛制度、教练员责任制、学习检查制度等，保证参训学生的文化学习和运动训练都保持良好状态。（九）、传统项目训练计划的制订：训练计划是指对未来训练过程预先做出的

（十）、年度训练计划：年度训练计划是根据学校学年教学周期安排的训练计一般按学期和季节将年度训练计划分为秋季、冬季、春季和夏季四个训练阶段。秋季阶段：全面发展身体素质，进行技术教学与训练，改进技术上存在的不足，测验身体素质、技术、心理和生理方面的各项指标。冬季阶段：适当减少技术训练的比重，增加身体训练的比例。进一步发展与全面提高身体素质和专项身体素质，发展一般耐力和专项耐力，并巩固专项技术，测验身体素质和技术训练的各项指标。春季阶段：系统地提高训练强度和密度，适当增加技术训练，提高技术水平，继续发展身体素质，参加校内外的各种比赛。夏季阶段：继续加强身体训练，不断提高训练的强度和密度，加强技术训练，积极参加各种比赛，提高身体素质和技、战术水平以及各项心理与生理指标。（十一）、训练计划还应有阶段训练计划、周训练计划和课时训练计划。（十二）、训练内容的安排：训练内容包括身体训练、技术训练、心理训练、（十三）、训练方法的运用：训练方法包括重复训练法、变换训练法、循环训练法和竞赛训练法。（十四）、为保证训练时间和训练效果，各相关班主任要支持学生参加训练，不得以任何接口拒绝或回绝教练员的训练要求；任课教师要对参训的学生在文化学习上给予特殊呵护，保证其不因训练而导致学业成绩的下降。

体育器材管理制度

体育器材室管理制度为使学校体育器材得到合理充分的利用,更有效地服务体育教学,制定如下制度: 1、体育器材室是体育器材存放、保管的重要场所，由专人负责。未经许可，其他人员不得擅自进入体育器材室。 2、建立体育器材的总帐和明细帐，做到帐物相符，如有变动及时做好记录，每学期期末核对一次，做到帐物相符。新添置的体育器材先入册登记后再使用。 3、室内各类体育器材应分类存放，做到整齐、有序，登记注册，便于借取使用。 4、体育器材是为本校教学、训练、活动服务的。未经学校批准，不得随意外借。为保证活动时间，器材的借、还必须在课前课后进行，不在上课中进行，否则不予办理。 5、体育器材使用实行登记制度。凡借用的体育器材，在不影响正常教学和训练的情况下，应按规定办理借用手续，借用期间一律不得转借。 6、体育教学使用的器材，必须由任课教师填写体育器材借用单，方可借用。下课后须按时归还，如有丢失或损坏，一律由任课教师负责追回或令其原价赔偿。 7、班级课外活动借用器材，由班主任领借,并做好登记手续,当日归还。器材不得随意借给学生，如有丢失或损坏应由班主任负责追回或令其原价赔偿。

8、运动队训练比赛所借器材、服装由主教练负责统一借用，统一收回，比赛结束后及时归还。 9、除带业余训练队的体育教师自行管理部分训练器材外, 大件器材随借随还,不得擅自保管。体育教师常用的器材（如秒表等），借用时间最长不超过一学期，学期末办理借还手续，第二学期重新借用。 10、学校体育器材和设备原则上不向校外出借。特殊情况必须经学校批准后，按规定办理借用手续，并按时归还。借期内不得转借，如有损坏和丢失，均照原价赔偿。 11、学校体育运动场地一般不外借，凡需借用的单位，应持介绍信与学校联系，经批准后方可使用。使用单位应付场地维护费，如需借用器材，则根据使用的多少和磨损程度，酌情增加收费。如有丢失或损坏一律照价赔偿。 12、所有借出器材借用过程中，若有人为损坏或丢失，须在一周内照价赔偿，逾期将双倍赔偿。 13、教师调离工作岗位，应按规定清理借用手续，交回借用器材，丢失或损坏者，照价赔偿。 14、保持室内卫生清洁，离开时切断电源，关闭好门窗，认真做好安全保卫工作。 15、器材管理负责人要经常检查室内器材的完好情况，及时上报需要补充的器材。 16、每学期末进行一次财产清理，做好新学期体育器材的补充预算工作。

体育功能室管理制度

篇一：《各功能室管理制度》 1、音乐室由上音乐课教师负责管理。 2、管理人员要认真做好添置设备登记,音乐器材应规范摆放整齐。 3、注意室内清洁，不准带宽东西到室内吃,不准乱丢纸屑、杂物,不准在座台、墙壁上乱刻乱画。 4、上课、排练节目,学生要有秩序进入室内，按规定的地方就座,室内保持安静,不准随意喧哗、走运、打闹。 5、爰护音乐器材，没有取得管理人员允许,不准随意动用乐器，如违者造成损失,照价赔偿。 6、每周教职工文艺活动,管理人员要按规定时间开放 7、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或使用,如借出、使用损坏或遗失,照价赔偿。

& 每次活动完,要检查器材摆放,关好窗锁好门。如失职造成损失,扣学期岗位奖或按损失的程度,追究事故责任。 ―、美术室由美术室负责人管理。二菲美术课学生禁止入内。三、管理人员要认真做好设备添置、登记、画簿、画台要摆放整齐。四、室内保持清洁,安静,不准随意喧哗、走动、打闹,不准乱丢纸屑、杂物,不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画。五、爰护室内摆设模型设备,损坏者照价赔偿。六、师生书法、美术作品要摆放整齐或张贴好,不准随意乱堆乱放。七、室内器材外借,必须由院主管领导批准,如借出损坏或遗失，照价赔偿。八、每次书写,作画完毕,要搞好室内整洁，关好窗、锁好门。如有失职造成损失,按损失程度追究事故责任。

—、要自觉遵守乒乓球室的开放时间。二、室内要保持安静,不得大声喧哗、打闹。三、爰护室内设施和体育器具,禁止将衣物挂在球网上,不准坐在乒乓球台上。四、自觉爰护乒乓球桌,严禁用球拍和不正确技术敲打桌面；不得私自搬动乒乓球桌,不得私卸球网。五、室内禁止吸烟,禁止随地吐痰,禁止乱丢瓜皮、果壳、纸屑等。六、节约用电,活动结束后要注意关灯。七、活动结束后,要打扫好室内卫生,关好门窗。八、学员要按照教师的要领进行练习,以免发生意外。舞蹈教室系学校主要专用教室，是集教学、训练、健身为一体的多功能场馆, 由体育组和音乐组共同负责管理。为加强教室的管理、安全工作，确保教学活动的正常进行,请广大师生员工自觉遵守以下管理条例,服从相关人员的管理。 1、按课程需要使用本教室,未经负责老师同意，任何人不准随意进入。

小学体育器材室管理制度.

体育器材管理制度一、学校各项体育器材,分类摆放,造册登记,专人管理。二、教师上课所用器材,需办理登记手续,课后按数按量归还,放回原处。三、课余时间,需用器材,应办理借出手续,并按时归还,如有遗失损坏, 追查责任,按价赔偿。四、体育器材,每学期全面查点一次。逐年购置和自制,保证按省规定的器材要求达标。五、搞好室内卫生,保持室内整洁。六、注意安全,做好防失防盗工作。体育器材管理员工作职责一、器材管理员全面负责全校体育器材及运动服和运动场地的管理。固定资产和其他体育用品一律入帐后使用,要做到帐物相符,定期对帐检查。二、对现有物资器材要定期清点,分门别类,存放整齐,注意防火防盗,防霉变,搞好仓库卫生。三、要定期对体育器材进行检查和维修,确保教学与训练的需要。四、为保证教学和训练的需要, 体育器材一般情况下不外借, 特别是易损的物品和器材。五、体育教学和训练使用的器材,必须由任课老师负责借还,如有丢失,负责追回或令其赔偿。六、凡需购置的体育器材, 应有体育组保管室提出购置计划, 经体育组审查, 由校长批准方可购置,一般每学期制定购置计划一次。

七、加强运动场地的管理, 严禁各种车辆和外来人员进入场地, 影响正常的教学与训练。对场地和场地内的器材要按时进行检查, 发现问题及时报告。场地内不能堆放任何物品和建筑器材。八、保管人员要以高度认真负责的精神,做好本职工作。体育器材室保管制度一、体育器材室是体育器材存放、保管的重要场所, 其主要管理者为总务主任和体育教研组长。二、室内各类体育器材应分类存放有序,登记注册,便于借取使用。三、凡使用本室内器材,应由各班体育委员及体育小组长借取、存放,体育教师有责任经常检查、整理。四、借用本室器材,凡有损坏的,管理者可根据损坏程度、性质作出赔偿决定。五、体育教师有责任经常检查室内器材完好情况, 及时修补器材。剔除不能使用的器材须经管理人员同意。管理人员根据省器材标准提出添置器材的要求, 及时补充器材。六、室内保持干燥,经常清扫,做到器材摆放有序,整齐、整洁。体育器材借用制度 1、爱护运动器材,在指定运动场上活动。 2、由各班体育委员提前五分钟到体育老师或体育管理员处领取体育器材。 3、学生不得擅自进入体育器材室,违者视后果予以教育,严重者报体卫领导小组处理。

小学校开展业余体育训练的特点

小学校开展业余体育训练的特点摘要：业余体育训练是当前体育事业发展新的增长点，对于我国完善体育人才的培养模式有着非常重要的作用。本研究正是在对此的认识基础上，通过调研的方法，对当前业余体育训练现状及有关的影响因素进行了分析，然后提出了科学化的改进措施。业余体育训练是小学体育的有机组成部分，在小学体育中起着极为重要的作用。业余体育训练的正常开展能促进学校群众体育工作的开展，能吸引更多的学生加入到体育活动中来。发掘小学生业余体育训练的动机，提高业余体育训练水平，关键在于吸引学生，提高其训练动机。关键词：小学体育;动机训练;业余训练业余体育训练培养的体育人才可以不断的完善当前的体育教育制度、促进体育后备人才的发展，不断提升体育人才储备，但是从业余体育训练来看，训练的效果并不理想，这就无法满足我国体育事业发展的需求，所以本文的研究对于提高业余体育训练有着非常大的理论价值。随着我国基础教育课程改革的进一步深化，学校体育要服务于素质教育，要主动落实“关于培养创新精神和实践能力的学生”的教育目标和任务要求。小学体育的目标是全面增强学生体质，培养学生的体育兴趣、能力，以及良好的心理品质，为学生的文化学习和未来的全面发展奠定基础。实现这个目标，要在高質量地进行体育课教学的基础上，加强课间操、课外体育活动、校内外竞赛与业余训练等一系列业余体育活动，为学生提供实践、检验体育课学习效果的活动。通过业余体育训练让学生的体育特长得到充分发展，这是素质教育思想在体育方面的重要体现。一、家长态度是小学生业余体训动机生成的要件家长态度在小学生业余体训动机生成中是非常重要的。没有家长的积极支持，小学生业余体训很难真正开展。目前，家长对小学生参加业余体训的态度不容乐观，甚至令人失望，主要表现在怕影响孩子的文化学习，影响孩子的前途，甚至不惜牺牲孩子的健康。所以，提高家长的认识，改变家长的看法，通过一些实例使家长了解适当的体育运动并不会影响学生的学习，反而会促进学生的学习。同时，教师要关注学生的学习生活，随时与任课教师沟通交流，努力寻找共同促进学生文化课学习的提高的途径和办法。

体育活动管理制度

体育活动管理制度一、体育课课堂常规 1.教师必须按教学计划认真备课、写好教案，不断改进教学方法，提高教学质量。 2.教师和学生必须穿球鞋上体育课，不穿皮鞋或硬底鞋，不穿塑料凉鞋或塑料底的各种布鞋、棉鞋上体育课。避免误踏、误踢其他同学造成伤害，防止自己脚扭伤或滑倒摔伤。 3.在条件许可时，教师与学生应穿运动服或轻便服装，特别注意不穿牛仔裤与各种紧身外裤上体育课，这样不利于活动，甚至会造成运动时摔伤。 4.上课前应取下衣服上的别针，口袋中不放小刀、铅笔、钥匙等锐利坚硬的物品，以免运动中发生碰撞或摔倒时，造成严重戳伤。 5.体育老师应在上课铃响2分钟前进入操场集合地点。学生应在课前提前两三分钟到达上课场地，准备整队上课。尤其是楼上的班级更要注意这一点，避免上体育课的同学朝楼下跑与其他同学往楼上跑发生伤害事故。 6.凡到校学生都必须上体育课，学生因病不能正常上体育课时，必须有医生证明，事假经班主任；批准或持家长证明方能有效；病残免试体育的学生，必须有医院的证明，教导处批准方能免试；不能参加剧烈运动的学生和女生例假，均应到场由教师安排轻微活动或见习。 7.上课铃响后，各班均在操场规定区域集合，由体育委员检查出席人数，并向教师报告实到人数，随后师生相互问好。教师宣布本课任务与要求，迟到同学应向教师报告，说明原因，经老师允许后方能入队，并站在排尾。 8.上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材，服从教师和组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹，不得做与本课无关的事情，未经教师允许，不得随意移动器材的位置和调整难度。 9.教师要经常向学生进行安全教育，采取切实措施，避免和杜绝伤害事故的发生。 10.下课前2分钟，教师要进行小结，指出优缺点，提出课后练习要求，布置值日学生清理场地并归还器材，不允许过早下课。二、两操活动坚持每天一次广播操，一次眼保健操制度。 1.课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持“晴天室外操、雨天室内操”。班主任老师跟班，负责班级管理，体育老师按值日一人整队，其余体育老师组织学生分年级检查、监督学生做操情况，每天对学生做操情况进行汇总。 2.要求课间操各班集合整队，做到快、静、齐，做操动作准确、优美，姿态正确规范，态度认真严肃，包年级教干检查，每周公布一次检查结果。 3.眼保健操要认真做好，任课教师要组织好此项活动。学校将成立检查小组不定时检查活动情况。三、竞赛活动学校坚持每年四月份和十月份举办春秋两季运动会，由体育教研组牵头，以年级组为单位经常性组织小型体育类竞赛活动，保证参加体育锻炼人数达到学生总数的100％。 1.在竞赛规程下发后，班主任所在班级首先要普及练习，在普及的基础上认真选拔，选出班级代表队的学生参加年级的小型竞赛。 2.竞赛活动由体育教师具体组织，班主任、辅导员到场组织本班学生有序参加比赛。 3.各班都应积极组织学生参加课外活动及各种竞赛活动，不得随意缺席。个别学生因病不能参加，要向班主任请假，方可在教室内休息；如果整班不能参加活动，须得到教导处批准。 4.具体竞赛活动按照具体活动通知和规程进行。 5.各项成绩记入教师和班级量化。四、田径队训练

学校工作：学校体育器材管理制度

学校体育器材管理制度一、体育器材必须有专人管理，未经许可，外人不得擅自进入体育器材室二、按配备标准和教学要求及时申购器材及设备，保证教学正常进行。三、体育器材及设备入库要凭单据及时登记。做好账册管理，每年年底调整一次，做到账物相符。四、体育器材及设备原则上不向校外出借。特殊情况必须经学校主管部门批准办理手续，并按时归还。五、日常管理中，做好防潮、防霉工作。六、做到定期保养，及时维修。如有损坏，及时填写体育器材及设备损坏报告单，按有关规定报损。保持常用器材、设备完好无损。七、根据教学安排，及时做好准备工作。师生借用做好借用记录。八、保持室内整洁有序，不准存放其他无关物品。体育保管员必须保持室内卫生，器材室干净明亮。体育器材管理员职责一、建立财产管理账目，有严格的借用手续和赔偿制度，并认真执行。二、熟悉各年级的教学进度，根据教师上课需用器材，提前做好准备，保证上课正常使用。课结束后，要清点器材数量，发现短缺或损坏，及时处理。三、经常打扫器材室，保持室内整洁。器材存放要得当、有序、搬

运方便。并备有灭火器材。四、经常检查固定器材，发现损坏要及时维修，防止伤害事故的发生。五、加强对海绵垫等器材的防腐安置，应经常检查或更换存放位置。六、定期清点器材，做到账物相符，对损坏而无法修好的器材填写单据，上报注销，根据器材的损坏程度，提出维修和购置计划。体育器材报损制度一、教师或学生使用体育器材，属正常损坏的要及时填写报废单。二、如果是人为损坏的，要给予批评并视情况按原价或高出原价的数额赔偿。三、每学期清点器材一次，发现器材正常老化不能使用的，要及时填写报废单。四、器材报废必须经过学校主管领导的审核、签字。每学期将报废情况上报学校主管人员审批。体育器材借还制度一、借用体育器材，必须爱护和保管好，以延长其使用寿命。二、体育课上由任课教师填写器材使用单，并注明日期、节次、器材及数量。三、课外活动学生借用器材要有记载，归还时要检查数量及是否有损坏。四、如有损坏或丢失，根据情况进行批评教育或赔偿并有记录。

运动训练与运动训练学定义汇总情况

运动训练与运动训练学定义汇总第一章竞技体育：竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的体育活动。竞技体育是一种具有高度社会性的实践活动，包含着运动员选材、运动训练、运动竞赛和竞技体育管理四个组成部分。运动选材：“运动员选材”就是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练。选材时，应注意考虑各个运动项目的特点，力求使用科学的测试和预测方法，努力提高选材的成功率。运动训练：“运动训练”是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。运动训练既是竞技体育的组成部分，也是实现竞技运动目标最重要的途径。是竞技体育活动的重要组成部分，是为了提高运动员的竞技能力和运动成绩，专门组织的有计划的体育活动。运动竞赛：“运动竞赛”是在裁判员主持下，按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队之间的竞技较量。竞赛是竞技体育与社会发生关系，并作用于社会的媒介。运动员通过训练不断提高的竞技能力，只有通过运动竞赛的形式表现出来，才能得到社会的承认，同时满足民众对竞技观赏的社会需求。运动管理：无论是运动员选材、运动训练，还是运动竞赛，都必须在专门的管理体制组织管理下才能得以实施并得到理想的效果。因而，竞技体育管理也是竞技体育理论体系中的一个重要组成部分。运动训练团队：运动训练团队通常由教练员、运动员、管理工作人员、科研人员、医务人员组成。思考题： 1、试述近百年来竞技体育发展的主要表现 2、试述竞技体育的基本特点与现代社会价值 3、试述运动训练学的定义及主要学科特征 4、试述依研究容组构的运动训练理论体系 5、试述运动训练学理论的三层次结构及理论研究的主要容第二章运动成绩：是一个使用极其广泛的基本概念。但是，在运动训练和竞技比赛实践中，不同项目的人们对运动成绩的解释和应用却有着很大的区别。为了保持理论表述的严肃性和准确性，从适用于所有运动项目的一般训练学的角度，我们将“运动成绩”这一概念定义为“运动员参加比赛的结果”，是“根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况及竞技结果的综合评定”。这一评定既包括竞赛的胜负或名次，也包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平。比赛名次：是运动成绩的一个重要组成部分。不论哪一个运动项目，比赛结束时都必须要分出名次。在许多情况下，比赛名次的意义甚至超过运动员所表现出来的竞技水平的价值。运动成绩的决定因素：任何一个竞技项目比赛的运动成绩，不论是竞技水平，还是比赛名次，都是由运动员在比赛中的表现，对手在比赛中的表现以及竞赛结果的评定行为这三方面因素