《精彩观念的诞生》读书有感2

《精彩观念的诞生》读书有感2
《精彩观念的诞生》读书有感2提要：与我们倡导的新课程对照，我认为这本书中关于智力本质和教学本质的描述是非常合适的
《精彩观念的诞生》读书有感2
这本书是美国知名学者、教育家埃莉诺·达克沃思的倾心之作，作为认知学派大师级学者皮亚杰和英海尔德的助手与学生，作者曾经参与了认知学派的很多实验研究，应该说她的思想，受到认知学派的影响是非常大的，但是，在这本书里，作者所提倡的，看上去与我们以往所接触的认知学派的基本观点又存在着许多不同。

作为美国教学理论经典着作之一，这本书从科学、数学和语言，到思维、教学、学习、评价和教师教育，所有主题都建基于作者始终坚持的信念——智力发展的本质是精彩观念的诞生；教育就是为学习者——不论教师，还是学生——提供机会，让他们主动建构自己的知识；教学即研究；不论课程开发还是教学，都应保持学科和世界的复杂性。

这些观念，对于我们开展教育教学工作是非常有益的。

尤其是对数学学科来说，由于这本书中采用的事实很多都是基于科学与数学方面的学习进程，所以就显得尤为贴近。

与我们倡导的新课程对照，我认为这本书中关于智力本质和教学本质的描述是非常合适的。

特别是作为教师，我们往往比较多的关注学生的学习过程，但是常常忽视了自己的学习过程。

其实，我们自己的学习过程应该是学生学习过程的最好的样板，我们也常常忽视了真正意义上的儿童（婴儿）的学习过程，其实，在婴儿的学习过程中，蕴涵了人类学习过程的共同特点。

达克沃思从教师自身学习过程和婴儿学习过程出发，对于学习过程的机制进行了深入的探索，我想这样的探索是很值得教师来学习的。