新课改经验交流发言稿范文
课改交流活动发言稿范文
大家好！今天，我们在这里举行课改交流活动，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候。
随着我国教育事业的不断发展，课改已经成为教育领域的重要议题。
此次交流活动，旨在通过分享经验、交流心得，进一步推动教育教学改革，提高教育教学质量。
在此，我谨以《深化课改，共创美好未来》为题，发表以下几点意见：一、深刻认识课改的重要性教育是国家发展的基石，课改是教育改革的核心。
近年来，我国教育改革取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
深化课改，是适应时代发展、满足人民群众对优质教育资源需求的必然选择。
我们要深刻认识课改的重要性，切实增强责任感和使命感。
1. 课改是提高教育教学质量的必然要求。
传统的教学模式已无法满足现代教育需求，课改有利于打破束缚，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课改是培养学生核心素养的重要途径。
通过课改，我们可以更好地培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养。
3. 课改是推动教育公平的有力保障。
课改有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。
二、准确把握课改的方向1. 坚持立德树人根本任务。
教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，课改必须围绕这一根本任务展开。
2. 注重培养学生的核心素养。
课改要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养，使其成为未来社会的合格公民。
3. 优化课程设置。
要根据学生发展需求和社会需求，优化课程结构，提高课程质量，实现课程与生活的有效衔接。
4. 创新教学模式。
要积极探索适应现代教育发展的教学模式，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。
5. 加强师资队伍建设。
教师是课改的关键，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
三、积极探索课改的方法1. 深化课程改革。
要结合学校实际，制定科学合理的课程方案，优化课程内容，提高课程质量。
小学课改经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享小学课改的一些经验。
自新课改实施以来，我们学校在教育教学中进行了一系列的探索和实践，取得了一定的成果。
以下是我总结的一些经验，希望能对大家有所启发。
一、更新教育观念，转变教育角色1. 强化课程意识，关注学生发展新课改强调以学生为中心，关注学生的全面发展。
作为教师，我们要更新教育观念，树立课程意识，关注学生的兴趣、特长和个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 转变教师角色，做学生学习的引导者在新课改背景下，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者。
我们要尊重学生的主体地位，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力。
二、优化课程设置，丰富教学内容1. 合理安排课程，实现课程整合根据新课改的要求，我们学校对课程进行了优化，实现了课程整合。
我们将语文、数学、英语等学科进行整合，形成综合实践活动课程，让学生在活动中学习，在实践中成长。
2. 开发校本课程，拓展学生视野为了满足学生的个性化需求，我们学校开发了校本课程，如：科技制作、艺术欣赏、体育竞技等。
这些课程丰富了学生的校园生活，拓展了学生的视野。
三、创新教学方法，提高教学质量1. 采用多元化教学方法，激发学生学习兴趣在新课改中，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力。
为此，我们采用多元化教学方法，如：探究式学习、合作学习、任务驱动等，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
2. 注重学生评价，关注学生成长新课改强调关注学生的全面发展，我们学校在评价方面进行了改革。
我们采用多元化的评价方式，如：过程性评价、表现性评价等，关注学生的成长，激发学生的学习动力。
四、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 加强师德师风建设，树立教师形象教师是教育教学工作的主力军，我们要加强师德师风建设，树立教师形象。
通过开展师德师风培训、组织师德师风实践活动等，提高教师的职业道德水平。
2. 提升教师业务能力，促进教师专业化发展为了适应新课改的要求，我们要提升教师的业务能力，促进教师专业化发展。
课改交流会学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行课改交流会，共同探讨新课程改革的方向和实施策略。
在此，我非常荣幸能够代表学生发言，与大家分享我的想法和感受。
首先，我想说的是，新课程改革对于我们学生来说，是一次难得的机遇。
它不仅给我们带来了全新的学习方式，还让我们在思想、能力等方面得到了全面的发展。
以下是我对课改的一些认识和体会：一、课改让我们更加注重自主学习在传统的教学模式中，我们往往被动地接受知识，缺乏主动探究的精神。
而新课程改革强调自主学习，鼓励我们根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容和方法。
这种学习方式使我们不再局限于课堂，可以充分利用课余时间，拓展知识面，提高自己的综合素质。
具体来说，我们可以通过以下途径实现自主学习：1. 利用网络资源：如今，互联网为我们提供了丰富的学习资源。
我们可以通过在线课程、论坛、博客等平台，了解最新的学术动态，拓展知识视野。
2. 参加社团活动：社团活动为我们提供了展示自我、锻炼能力的平台。
通过参加社团，我们可以结识志同道合的朋友，共同探讨学术问题。
3. 阅读课外书籍：阅读是提高自己综合素质的重要途径。
通过阅读，我们可以了解不同的文化、思想，拓宽自己的视野。
二、课改让我们更加注重实践能力新课程改革强调培养学生的实践能力，使我们在学习过程中能够将理论知识与实际操作相结合。
这种教学模式有助于我们更好地理解知识，提高自己的动手能力。
以下是我对实践能力培养的一些体会：1. 实验教学：实验教学是培养学生实践能力的重要手段。
通过亲自动手操作，我们可以更加直观地理解理论知识，提高自己的实验技能。
2. 社会实践：社会实践使我们能够将所学知识应用于实际生活，锻炼自己的团队协作能力、沟通能力等。
例如，参加志愿者活动、社区服务等，都可以让我们在实践中成长。
3. 创新创业：创新创业教育是新课程改革的重要内容。
通过参加创新创业项目，我们可以培养自己的创新思维、创业精神，为未来的发展奠定基础。
三、课改让我们更加注重综合素质新课程改革强调培养学生的综合素质，使我们在学习过程中不断提高自己的道德品质、审美情趣、身心健康等方面。
学校课改交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加学校课改交流会，与大家共同探讨和分享学校课改的经验和成果。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持学校课改工作的领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深化，学校课改已成为教育改革的重要内容。
我校在课改工作中，紧紧围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极探索和实践，取得了一定的成效。
下面，我就我校课改工作谈几点体会：一、提高认识，明确课改方向学校课改是一项系统工程，涉及教育教学的各个方面。
首先，我们要提高认识，充分认识到课改的重要性。
学校课改不仅是教育理念的更新，更是教育方式的变革。
我们要以学生发展为本，关注学生的个性需求，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，我们要明确课改方向。
我校课改的方向是：以学生发展为本，深化课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。
二、加强课程建设，优化课程结构课程是学校教育的基础，是培养学生综合素质的重要载体。
我校在课改过程中，注重加强课程建设，优化课程结构。
1. 深化课程改革。
我们以国家课程为主体，结合学校实际，开发校本课程，形成具有学校特色的课程体系。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生综合素质。
2. 优化课程结构。
我们根据学生的年龄特点和学习需求，合理调整课程比例，增加实践性课程，提高学生的动手能力和创新精神。
3. 加强课程评价。
我们建立健全课程评价体系，关注课程实施效果，不断改进课程内容和方法。
三、创新教学模式，提高教学质量教学模式是教育教学的载体，直接影响教学质量。
我校在课改过程中，积极探索创新教学模式，提高教学质量。
1. 推行“以学生为中心”的教学模式。
在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 加强课堂教学改革。
我们以课堂教学为主阵地，优化教学设计，提高课堂教学效率。
同时，注重利用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 开展教学研究。
我们鼓励教师开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。
学校课改汇报发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我们学校在课程改革方面所取得的成绩和经验。
课程改革是教育发展的核心任务，也是提升教育质量的重要途径。
近年来，我校深入贯彻落实国家教育改革精神，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，积极探索课程改革的新路径，努力构建具有我校特色的新型课程体系。
下面，我就我校课程改革工作做以下汇报：一、课程改革背景随着我国经济社会的发展和科技的进步，教育面临着前所未有的挑战。
传统的教育模式已经无法满足新时代人才培养的需求。
为了培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才，国家提出了深化课程改革的要求。
我校积极响应国家号召，以课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。
二、课程改革的主要措施1.明确课程改革目标我校课程改革的目标是：构建以学生发展为本、注重个性差异、关注学生终身发展的新型课程体系，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2.优化课程结构（1）加强课程体系建设。
以国家课程为基础，结合我校实际情况，构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”三位一体的课程体系。
基础课程注重培养学生的基本素质；拓展课程满足学生个性化需求；特色课程彰显我校办学特色。
（2）调整课程设置。
根据课程改革要求，我校对课程设置进行了调整，增加了实践性、探究性课程，减少了学科性课程，使课程更加贴近学生实际。
3.改革教学方法（1）实施项目式教学。
以项目为导向，引导学生主动参与、自主学习，培养学生的团队合作精神和创新能力。
（2）开展翻转课堂。
将课堂学习与课外学习相结合，让学生在课外自主学习，课堂上进行讨论、交流、展示，提高学习效果。
（3）运用信息技术。
利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
4.加强教师队伍建设（1）开展教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
（2）鼓励教师参与课程改革。
鼓励教师积极参与课程改革，发挥教师的主体作用。
5.加强家校合作（1）开展家长学校。
学校新课改经验交流发言稿
大家好！我是来自XX学校的一名教师，很荣幸能够在这里与大家分享我们学校在新课改方面的经验。
新课改是我国教育改革的重要举措，旨在提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
以下是我们学校在新课改方面的几点经验，希望能对大家有所启发。
一、转变教育观念，树立正确的教育理念新课改的核心是“以人为本”，关注学生的全面发展。
我们学校在实施新课改的过程中，首先从转变教育观念入手，使全体教师树立正确的教育理念。
我们组织教师参加各类培训，深入学习新课改的相关政策，使教师们充分认识到新课改的重要性和必要性。
同时，我们鼓励教师积极探索教育教学方法，将新课改理念融入到日常教学中。
二、优化课程设置，提高课程质量新课改要求学校优化课程设置，提高课程质量。
我们学校在课程设置上，遵循以下原则：1. 注重学科均衡，保证学生全面发展的需求。
2. 加强课程整合，提高课程的综合性和实践性。
3. 丰富课程内容，拓展学生的知识视野。
4. 注重课程评价，激发学生的学习兴趣。
针对以上原则，我们学校对课程进行了以下调整：1. 开设特色课程，如STEAM课程、传统文化课程等，满足学生个性化需求。
2. 增设实践课程，如科技创新、社会实践活动等，提高学生的实践能力。
3. 强化课程评价，关注学生的学习过程，激发学生的学习兴趣。
三、改革教学方法，提高课堂教学效果新课改强调以学生为主体，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。
我们学校在教学方法上，采取以下措施：1. 引入小组合作学习，让学生在合作中学会交流、分享和共同进步。
2. 采用探究式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
3. 运用多媒体技术，丰富课堂教学形式，提高课堂教学效果。
4. 加强师生互动，关注学生的个体差异，因材施教。
四、加强师资队伍建设，提高教师综合素质教师是新课改的实施者，教师的专业素质直接影响着新课改的成效。
我们学校在师资队伍建设上，采取以下措施：1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
初中语文课改经验交流发言稿范文
初中语文课改经验交流发言稿范文尊敬的各位领导、老师们，大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享初中语文课改的经验。
在此，我要感谢教育部门对我们工作的大力支持，也要感谢广大教师朋友们的辛勤付出。
下面，我将从三个方面来谈谈我的一些看法和建议。
我们要明确课改的目标。
初中语文课改的目标是培养学生的综合素质，提高学生的语文素养，使学生在阅读、写作、听说等方面都能得到全面发展。
为了实现这个目标，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在课堂上找到自己的位置。
我们还要注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
我们要改革教学方法。
传统的教学方法往往是老师讲，学生听，这样的教学方式容易让学生产生厌学情绪。
因此，我们要大胆尝试新的教学方法，如启发式教学、讨论式教学、合作学习等。
这些新型教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使学生在课堂上更加主动地参与到学习过程中去。
我们还要注重培养学生的实践能力，让学生在实践中学会运用所学知识，提高学生的综合素质。
我们要加强课程建设。
课程是教学的核心，一个好的课程能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
因此，我们要根据新课改的要求，精心设计每一节课的内容，确保课程的科学性和实用性。
我们还要注重课程的趣味性，让课程内容更加贴近学生的生活，让学生在学习中感受到乐趣。
我们还要加强对课程资源的开发和利用，充分利用现代信息技术手段，为学生提供丰富多样的学习资源，拓宽学生的学习渠道。
接下来，我想谈谈如何评价课改的效果。
评价课改的效果，不仅仅是看学生的考试成绩，更重要的是要看学生的综合素质是否得到了提高。
因此，我们在评价课改效果时，要全面考察学生的语文素养、学习兴趣、实践能力等方面的表现。
具体来说，我们可以通过以下几个方面来进行评价：一是学生的课堂表现。
观察学生在课堂上的表现，看他们是否能够积极参与讨论，是否能够认真完成课堂任务。
课改经验交流发言稿(精选4篇)
课改经验交流发言稿（精选4篇）课改经验交流发言稿篇1大家好！新课程改革已经实施了多年。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式一转变，学的方式也随之转变。
在教学实践中，围绕语文新课程改革，力求找寻新的教学模式；以下是我在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算是与大家共同探讨。
一、培养学生具有各种良好的语文学习习惯习惯是人的第二次生命。
语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。
无论是人格上的，学习方法上的，都要十分重视。
努力从多方面去积极引导，严格要求，严格训练。
教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。
所以，我每天安排一名值日生到讲台上作值日报告，既锻炼学生的口语表达能力，也锻炼学生的胆量；要求学生每天根据老师当天所给的话题写一篇小日记，帮助学生积累写作材料。
二、培养学生学习语文的兴趣在学习语文过程中，需要学生的真情和激情的投入，学生的情感，需要引导，需要熏陶，需要结合习惯养成教育来培养。
尤其需要注意的是，不要让孩子同语言文字伤了感情。
学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。
学生对语文学习有了浓厚的兴趣，就有了丰富的情感和激情。
这样，学生的求知欲有了，主动性强了，对老师的严格要求也能充分理解，并按老师的要求去做，教学效果自然好。
当然，用什么样的语言、用什么样的方法、用什么样的手段来培养学生的学习热情，对我们老师的教学艺术提出了更高的要求。
就拿写作教学来说吧，以往我总是罗列的说了一堆要求后就让学生去写，学生没兴趣也写不出来，最后常常应付的交一些抄袭来的作文给老师看。
为此我开始想办法，怎样让学生对写作感兴趣呢？通过摸索与实践，我发现：让学生在玩中去学，他们会很感兴趣，而且亲生经历了事情，他们也才有话可说，有事可写。
例如在教学保护环境这一课时，我让学生先对学校进行一个小调查：数一数学校有多少棵树？多少个垃圾桶？出现在校园里的最多的垃圾有什么？让学生在校园里去观察，去发现。
课改经验交流发言稿
课改经验交流发言稿各位老师们：嘿，大家好呀！今天我想和大家聊聊课改经验这档子事儿。
课改啊，就像是一场奇妙的冒险，充满了惊喜和挑战。
你们想想看，咱们的课堂以前是不是有点像一潭死水呀，老师在上面讲，学生在下面听，多枯燥啊！可课改之后呢，就像给这潭水注入了一股清泉，变得鲜活起来啦！学生们不再是被动接受知识的小绵羊，而是变成了积极探索的小探险家。
比如说小组合作学习吧，这可真是个好法子！以前都是自己学自己的，现在大家一起讨论，一起解决问题，那氛围，可热烈啦！就好像大家一起在攻克一座城堡，每个人都出谋划策，贡献自己的力量。
这样一来，学生们不仅学到了知识，还学会了团队合作，这多重要啊！难道不是吗？还有那课堂上的展示环节，每个学生都有机会站在讲台上，当一回小老师。
哎呀呀，这可不得了，学生们的积极性一下子就被调动起来啦！他们为了能在讲台上表现出色，那可是下足了功夫去准备呀。
这就好比让他们自己去种一棵树，从挖坑到浇水施肥，每一步都精心呵护，最后看着树苗茁壮成长，心里别提多有成就感啦！再说说咱们老师的角色转变吧。
以前是绝对的主导者，现在呢，变成了引导者、组织者。
就像一个放风筝的人，线在咱们手里，但风筝得让它自由地飞呀！我们要给学生足够的空间和机会去发挥，不能总是紧紧拽着那根线不放。
这样学生们才能真正地展翅高飞呀！课改的道路并不是一帆风顺的，也会遇到各种各样的问题。
比如说有些学生一开始不适应，觉得小组合作太麻烦啦，自己学多轻松呀。
这时候咱们可不能着急，得慢慢引导他们，让他们看到合作的好处。
就像小孩子学走路，一开始肯定会摔跤，但咱们不能因为怕他摔跤就不让他走呀，对吧？还有就是评价方式的改变。
以前就是看考试成绩，现在可不行啦，得全面地评价学生。
要看看他们在课堂上的表现、小组合作中的贡献、平时的学习态度等等。
这就像是给学生画一幅画像，不能只看一个方面，得全面地看，这样才能画出一个真实、生动的学生呀！总之呢，课改就是一场革命，一场让我们的教育变得更加生动、更加有趣、更加有意义的革命。
学校课改经验交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们学校在课改方面的经验。
近年来，我国教育改革不断深入，学校课改已成为推动教育发展的重要举措。
在此，我想结合我校的实际情况，与大家交流一下我们在课改方面的经验与体会。
一、转变教育观念，树立课改意识1. 提高认识，统一思想。
学校领导高度重视课改工作，通过组织学习、研讨等活动，使全体教职工充分认识到课改的重要性和必要性，形成了全员参与、共同推进的良好氛围。
2. 强化培训，提升素养。
学校加大对教师的培训力度，通过组织专题讲座、观摩课、研讨交流等形式，提升教师的教育教学素养，为课改提供有力保障。
3. 创新教育理念，关注学生发展。
学校倡导“以人为本”的教育理念，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、优化课程设置，构建多元课程体系1. 优化课程结构。
我校根据国家课程标准和地方课程资源，结合学校实际，对课程进行了优化调整，形成了以国家课程为主体，地方课程和校本课程相结合的课程体系。
2. 开发校本课程。
学校充分利用校内外资源，开发了丰富多彩的校本课程，如科技、艺术、体育、心理健康等，满足学生个性化发展的需求。
3. 重视综合实践活动。
学校将综合实践活动课程纳入课程体系，通过开展各类实践活动，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
三、改革教学方法，提高课堂教学质量1. 实施“翻转课堂”。
我校积极探索“翻转课堂”教学模式，将传统的课堂教学与在线学习相结合，提高学生的学习效率。
2. 优化教学过程。
教师注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
3. 运用信息技术。
学校积极推广信息技术在教学中的应用，通过多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、加强评价改革，促进学生全面发展1. 重视过程性评价。
学校注重学生的日常表现，将过程性评价与终结性评价相结合，全面了解学生的学习情况。
2. 实施多元化评价。
课改教学经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在新课改背景下的教学经验。
新课改的实施，为我们教师带来了前所未有的挑战和机遇。
在过去的几年里，我不断学习、实践、反思，努力探索适应新课改的教学方法，取得了一些成果。
下面，我将从以下几个方面与大家进行交流。
一、转变教育观念，树立正确的教学观新课改的核心是学生发展，我们要树立以学生为本的教学观。
首先，我们要关注学生的个体差异，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
其次，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。
最后，我们要关注学生的情感、态度和价值观，培养学生成为具有社会责任感和国际视野的人。
二、优化教学设计，提高教学效果1. 教学目标明确：在制定教学目标时，要充分考虑学生的认知水平和实际需求，使教学目标具有可操作性、可评价性。
2. 教学内容合理：教学内容要贴近生活，具有时代性、科学性、人文性。
教师应善于挖掘教材中的德育因素，培养学生的道德品质。
3. 教学方法多样：采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 教学评价科学：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个体差异，鼓励学生不断进步。
三、加强师生互动，营造良好氛围1. 建立平等、和谐的师生关系：教师要尊重学生，关心学生，关注学生的心理健康，成为学生的良师益友。
2. 创设民主、开放的课堂氛围：鼓励学生发表自己的观点，尊重学生的意见，培养学生的批判性思维。
3. 激发学生的学习兴趣：通过游戏、竞赛、角色扮演等形式，提高学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、注重反思与改进，提高自身素质1. 教学反思：在教学过程中，要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，改进教学方法。
2. 持续学习：积极参加各类培训，学习新课改理念，掌握现代教育技术，提高自身教育教学水平。
3. 教研活动：积极参与教研活动，与同行交流教学心得，共同探讨教学问题，提高教学效果。
2024年课改发言稿(7篇)
2024年课改发言稿(7篇)目录第1篇语文课改交流发言稿第2篇课改学员代表在结业式上的发言稿范文第3篇小学课改会议发言稿第4篇课改研讨会汇报发言稿第5篇课改学员代表在结业式上发言稿范文第6篇高中新课改成果新闻发布会上的发言稿第7篇教师课改论坛发言稿语文课改交流发言稿本学期，校长主张要还老师们以话语权，开展了一些活动，强调最多的是周周测和课改经验交流。
今天我第一个分享课改经验，心里很忐忑。
说实话，这半年来，我很大一部分精力都用于熟悉教导处的工作上了。
以前真不知道会有这么多杂事，很多事是我第一次接触，有时候连问谁，问什么都不知道，还好有库老师，有康老师，凌坡海平张老师等给予我很多的安慰和切实的帮助，使很多工作得以圆满完成。
本学期进行工作调整时，校长说了一句话，让我很感动：他说，不要为了工作失去了工作的快乐。
是的：我的快乐在课堂，在搭建平台，看同学们老师们在舞台上尽情的舒展心灵，绽放魅力，愉悦身心。
我的现代文阅读课理念：授人以渔，让思维的碰撞产生智慧的火花做法：阅读'三步走'一读：读题目，读内容，读主旨（记叙文、议论文、说明文侧重点各不同）二读：审题做题。
步骤：读题干——分析答题点，分值——从文中找答案做题三读：审答案流程：1、学生限时做题，在文中标出一读的内容，如果题干没有分值请设计分值。
2、教师批阅—学生四人小组讨论答案—小组成员质疑—分享心得—纠错—分享答案—写出做题心得2、组长带领小组成员通答案—小组内解决疑难——质疑—以招标形式小组代表讲题—其他小组质疑—整理答案—写出心得3、从写法借鉴的角度分析文章内容：写了什么主旨：为什么写写法：怎样写（考题：详略，选材）4、读背自己喜欢的句段篇，一词一句一段我的古诗文复习课理念：以题引领，重点把握做法：复习'三步走'一、出题背诵二、讲解文章知识结构及重要知识点三、背默流程：一、基础知识过关1、把文学常识、释词、翻译、主旨按课文内容填空等以题的形式出现，学生对照背诵2、默写3、同桌互批，打分，签名，4、纠错5、小组长审阅，收缴6、教师审阅，再次纠错7、小组长提问默写错题，并批改二、梳理知识点1、师生共同梳理知识点2、做资料上有关试题3、组长带领通答案4、教师重点批改讲解讲易错点，开放性试题5、学生再次做，并展示答案6、背诵默写我的作文指导课理念：我手写我心，真人真事真感情做法：写作三步走一、写二、批三、改流程：师生共同分析题目—限时作文—组内看3批1改1（共同把其中最优秀的改成满分作文）—教师点评—展示评比—再次修改作文我理想的语文课1、阅读经典2、积累3、活动4、学生上课5、学生出试卷你可以把马牵到河边，但你却无法迫使它饮水（兴趣最重要）当学生对学习产生兴趣时，应该及时的引导他们培养良好的学习习惯，而不是凑热闹性质的三分热度。
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）
课改经验交流发言稿范文（精选6篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
那么你有了解过发言稿吗？下面是小编帮大家整理的课改经验交流发言稿范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课改经验交流发言稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天能够参加这次新课改经验交流会，能够与大家一起分享新课改的成果，交流新课改的经验，我感到特别荣幸。
在县教育局和学校领导的大力支持下，我们结合自己班的实际，进行了大胆的课堂改革。
经过一段时间的尝试，我们都有了很大的收获，大家都知道，课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。
下面我就结合自己实施课改以来，小组建设，小组合作探究学习，以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的情况说说我的做法和几点体会。
不当之处还望各位领导和老师多多批评指正。
一、小组建设我们班有24名学生，以4人为一小组，我按照学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我采取民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律管理员，一名卫生管理员，和一名记分员。
做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基础上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。
我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提醒组员下一节上什么课，如果是语文课，组长就带领组员考生词或预习要学的课文。
俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应该建立合理的评价机制，学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，督促学生在小组内互相帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组奖励一次，每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。
新课改经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们学校在实施新课改过程中的一些经验和体会。
首先，请允许我代表我们学校，向长期以来关心和支持新课改的各位领导、老师表示衷心的感谢！新课改是我国教育事业发展的重要里程碑，它旨在全面提高国民素质，培养创新型人才。
自新课改实施以来，我们学校在教育教学改革方面取得了一定的成果。
以下是我们学校在新课改过程中的一些经验：一、转变教育观念，树立科学的教育理念新课改要求我们转变传统的教育观念，树立科学的教育理念。
我们学校通过组织教师参加培训、开展研讨活动，使教师充分认识到新课改的重要性，从而自觉地投身到新课改的实践中。
二、优化课程设置，提高课程质量新课改强调课程的综合性和实践性。
我们学校在课程设置上，注重学科之间的相互渗透，使学生在学习过程中能够全面发展。
同时，我们通过引入课外活动、社会实践等形式，提高课程质量。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣新课改要求教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
我们学校鼓励教师运用多媒体技术、情境教学、探究式学习等教学方法，使学生在轻松愉快的环境中学习。
四、加强教师队伍建设，提高教师素质教师是新课改的实践者，提高教师素质是新课改成功的关键。
我们学校通过实施“青蓝工程”，加强教师培训，提高教师教育教学能力。
同时，我们注重教师心理健康教育，关心教师生活，使教师全身心地投入到教育教学工作中。
五、家校合作，共同推进新课改新课改的实施需要家校共同努力。
我们学校积极与家长沟通，开展家长学校活动，使家长了解新课改，支持新课改。
同时，我们鼓励家长参与学校教育教学活动，共同为学生成长创造良好环境。
总之，新课改是一项长期、艰巨的任务，我们学校将继续努力，积极探索，为我国教育事业的发展贡献力量。
在此，我想提出以下几点建议：1. 进一步加强教师培训，提高教师教育教学能力；2. 深化课程改革，关注学生个体差异，满足学生个性化需求；3. 加强家校合作，形成教育合力，共同推进新课改；4. 注重教育教学评价改革，全面评价学生综合素质。
新课改展示交流发言稿范文
新课改展示交流发言稿范文尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我们学校在新课改过程中的探索与实践。
新课程改革是我国教育事业发展的重要举措，旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高教育质量，为国家的繁荣富强做出贡献。
我要感谢学校领导和老师们的辛勤付出，让我们有机会参与到这场教育改革的大潮中来。
一、新课改的理念与目标新课改的核心理念是“以人为本”，强调学生的主体地位，关注学生的个性发展。
新课程改革的目标是培养具有创新精神和实践能力的终身学习者，使学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展。
二、新课改的主要内容1.课程设置：新课程改革调整了课程结构，增加了选修课程，丰富了学生的学习内容。
注重培养学生的综合素质，开设了德育、体育、艺术等课程，使学生在课堂之外也能得到全面的发展。
2.教学方法：新课程改革倡导以学生为中心的教学方法，鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂活动，形成良好的学习习惯。
3.评价体系：新课程改革建立了多元化的评价体系，将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的学习过程和成果。
还注重对学生的综合素质进行评价，使评价更加全面、客观。
三、新课改的实施策略为了顺利推进新课程改革，我们采取了以下策略：1.加强师资培训：定期组织教师参加新课改培训，提高教师的教育教学水平，确保教师能够适应新课程改革的要求。
2.完善管理制度：建立健全新课程改革的各项制度，明确责任分工，确保各项措施落到实处。
3.加大宣传力度：通过各种渠道加强对新课程改革的宣传，让师生家长充分了解新课程改革的意义和要求，形成全社会关心支持新课程改革的良好氛围。
四、新课改取得的成果通过一段时间的努力，我们取得了显著的成果：1.学生的学习兴趣和积极性明显提高，自主学习能力不断增强。
2.教师的教学水平得到提高，教学质量稳步提升。
课改经验交流教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些我在课程改革中的经验和心得。
首先，请允许我代表我们学校的全体教师，向长期以来关心和支持课程改革的领导和同事们表示衷心的感谢！自新课程改革以来，我国教育领域发生了翻天覆地的变化。
课程改革旨在提高教育质量，培养学生的创新精神和实践能力，为国家培养更多优秀人才。
作为一名一线教师，我深感责任重大，使命光荣。
下面，我就自己在课程改革中的几点经验与大家进行交流。
一、更新教育观念，树立正确的课程改革理念课程改革的核心是转变教育观念，这是实施课程改革的前提。
在课程改革中，我们首先要树立正确的课程改革理念，具体包括以下几点：1. 学生为本。
以学生的发展为本，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 教师为主导。
教师是课程改革的实施者，要充分发挥主导作用，引导学生积极参与课程改革，实现课程改革的目标。
3. 教学相长。
教学是教师和学生共同成长的过程，教师要不断学习，提升自己的教育教学水平，同时也要关注学生的成长，实现教学相长。
二、优化课程设置，提高课程质量课程是学校教育的基础，优化课程设置是提高课程质量的关键。
在课程改革中，我们要注重以下几个方面：1. 合理设置课程体系。
根据国家课程标准和地方课程资源，结合学校实际情况，科学合理地设置课程体系，确保课程内容的全面性和系统性。
2. 丰富课程内容。
在课程内容上，要注重知识的传授与能力的培养相结合，注重理论与实践相结合，注重人文素养与科学素养相结合。
3. 创新教学方法。
在教学过程中，要积极探索新的教学方法，如项目式学习、探究式学习、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、加强教师队伍建设，提升教师素质教师是课程改革的关键因素，加强教师队伍建设，提升教师素质是课程改革成功的重要保障。
具体措施如下：1. 加强师德师风建设。
教师要以德立身、以德立学、以德施教，树立良好的师德形象。
学校课改经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我校在课改过程中的经验和感悟。
近年来，我国教育改革不断深入，学校课改也取得了丰硕的成果。
在此，我代表我校全体师生，向大家汇报我校在课改方面的经验与成果。
一、明确课改目标，强化课程体系建设1. 优化课程设置，注重课程整合我校在课改过程中，首先明确了课程设置的目标，即以学生全面发展为核心，培养学生的创新精神和实践能力。
为此，我们对原有课程进行了优化整合，将课程分为学科课程、综合实践活动课程、选修课程和特色课程四大板块。
（1）学科课程：以国家课程为基础，结合我校实际情况，优化课程内容，提高课程质量。
（2）综合实践活动课程：注重培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，开设了科技制作、社会调查、环保实践等课程。
（3）选修课程：以满足学生个性化需求为目标，开设了语文、数学、英语等学科选修课程，以及音乐、美术、体育等特长选修课程。
（4）特色课程：充分发挥我校特色优势，开设了传统文化、科技创新、外语交流等特色课程。
2. 丰富课程资源，提高课程质量为了提高课程质量，我校积极开发各类课程资源，包括校内外专家讲座、企业实践、社会实践活动等。
同时，我们还加强了教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、创新教学方法，提高课堂教学效果1. 优化教学设计，注重学生主体地位在课改过程中，我校注重优化教学设计，以学生为主体，关注学生的个性差异，尊重学生的自主学习权利。
教师根据学生的实际情况，设计出适合学生的教学方案，提高课堂教学效果。
2. 创新教学方法，提高课堂互动性我校鼓励教师采用多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还注重培养学生的自主学习能力，让学生在课堂中成为主角。
3. 加强教学评价，关注学生全面发展在教学评价方面，我校注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的知识、能力、素质等方面的发展。
通过评价，及时发现问题，调整教学策略，提高教学质量。
教师课改经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在课改过程中的经验和感悟。
以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、转变教育观念，明确课改目标首先，我们要明确课改的目标，那就是为了提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力。
在这个过程中，我们要转变教育观念，从“教”为中心转向“学”为中心，关注学生的需求，激发他们的学习兴趣，让他们成为学习的主人。
二、优化教学设计，创新教学方法1. 教学设计方面，我们要遵循“以学生为本”的原则，关注学生的兴趣、需求和发展。
在制定教学目标时，要充分考虑学生的认知水平和生活经验，使教学内容贴近学生实际。
2. 创新教学方法，提高课堂实效。
我们可以尝试以下几种方法：（1）小组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、交流、探究，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
（2）情境教学：通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，让他们在情境中学习、体验。
（3）翻转课堂：将课堂上的知识传授环节移至课前，课堂上则进行讨论、答疑、实践等活动，提高课堂实效。
三、关注学生个体差异，实施分层教学1. 了解学生个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
2. 实施分层教学，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏，提高学习效果。
3. 关注学困生，给予他们更多的关爱和帮助，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
四、加强家校合作，形成教育合力1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 开展家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
3. 建立家校联系制度，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
五、不断反思，提升自身素质1. 在课改过程中，我们要不断反思自己的教学行为，发现问题并及时改进。
2. 积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，提升自身素质。
3. 关注教育教学改革动态，了解国内外教育发展趋势，为我国教育事业贡献自己的力量。
做课改经验交流发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们学校在课程改革方面的一些经验和做法。
课程改革是教育发展的核心任务，也是提高教育质量的重要途径。
近年来，我校在课程改革方面进行了一系列探索和实践，取得了一定的成效。
下面，我将从以下几个方面进行汇报。
一、课程改革背景随着我国经济社会的发展和科技进步，教育面临着前所未有的挑战。
传统的教育模式已经无法满足新时代人才培养的需求。
为了培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我国政府提出了新一轮课程改革的指导意见。
我校积极响应国家号召，全面启动课程改革工作。
二、课程改革目标1. 培养学生的核心素养：以立德树人为根本任务，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。
2. 优化课程体系：构建以学生发展为本的课程体系，实现课程内容、教学方法和评价方式的改革。
3. 提升教师专业素养：加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
4. 促进学校特色发展：发挥学校优势，形成特色课程体系，提升学校核心竞争力。
三、课程改革措施1. 加强课程顶层设计（1）制定课程改革实施方案：明确课程改革的目标、原则、内容和方法，确保改革工作有序进行。
（2）成立课程改革领导小组：由校长任组长，分管教学副校长、教务处主任、教研组长等为成员，负责课程改革的统筹协调。
2. 优化课程体系（1）调整课程结构：按照国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系，合理配置课程资源。
（2）开发校本课程：结合学校实际情况，开发具有特色的校本课程，满足学生个性化发展需求。
（3）推进课程整合：打破学科界限，实现课程内容的有机融合，提高教学效果。
3. 改革教学方法（1）倡导以学生为主体，教师为主导的教学模式，激发学生学习兴趣。
（2）运用现代教育技术，创新教学手段，提高课堂教学效率。
（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 优化评价方式（1）建立多元化评价体系：关注学生全面发展，注重过程性评价和结果性评价相结合。
课改经验交流研讨会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我们在课改过程中的经验和心得。
近年来，我国基础教育改革取得了显著成果，新课改的实施更是为我国教育事业发展注入了新的活力。
下面，我就我们学校在课改过程中的几点经验与大家进行交流。
一、明确课改目标，把握改革方向新课改的核心目标是提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力。
为了实现这一目标，我们学校在课改过程中明确了以下几项改革方向：1. 突出学生的主体地位，关注学生个性发展。
我们鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 改革课程设置，实现课程多样化。
我们根据学生的兴趣爱好和实际需求，开设了丰富多彩的课程，满足学生个性化发展的需求。
3. 改革教学方法，提高课堂教学效率。
我们倡导启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
4. 加强师资队伍建设，提高教师素质。
我们注重教师的继续教育和专业发展，提升教师的教育教学水平。
二、创新课程设置，实现课程多样化1. 开设选修课程，满足学生个性化需求。
我们根据学生的兴趣爱好和特长，开设了多种选修课程，如科技创新、艺术特长、体育竞技等，让学生在课余时间拓展自己的兴趣爱好。
2. 开发校本课程，培养学生的实践能力。
我们结合学校实际情况，开发了一系列校本课程，如社会实践、志愿服务、科技创新等，让学生在实践中锻炼自己的能力。
3. 加强课程整合，提高教学效果。
我们将各学科课程进行有机整合，形成跨学科的综合课程，让学生在多个领域得到全面发展。
三、改革教学方法，提高课堂教学效率1. 启发式教学。
我们鼓励教师以学生为主体，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 探究式教学。
我们引导学生通过观察、实验、讨论等方式，主动获取知识，提高学生的实践能力和创新思维。
3. 案例教学。
我们通过案例分析，让学生在实践中掌握知识，提高学生的实际操作能力。
4. 信息技术与课堂教学融合。
我们利用多媒体技术、网络资源等，丰富课堂教学手段，提高教学效果。
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新课改经验交流发言稿范文1尊敬的各位领导，各位老师大家好：今天能够参加这次新课改经验交流会，能够与大家一起分享新课改的成果，交流新课改的经验，我感到特别荣幸。
在县教育局和学校领导的大力支持下，我们结合自己班的实际，进行了大胆的课堂改革。
经过一段时间的尝试，我们都有了很大的收获，大家都知道，课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。
下面我就结合自己实施课改以来，小组建设，小组合作探究学习，以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的情况说说我的做法和几点体会。
不当之处还望各位领导和老师多多批评指正。
一．小组建设我们班有24名学生，以4人为一小组，我按照学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我采取民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律管理员，一名卫生管理员，和一名记分员。
做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基础上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。
我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提醒组员下一节上什么课，如果是语文课，组长就带领组员考生词或预习要学的课文。
俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应该建立合理的评价机制，学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，督促学生在小组内互相帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组奖励一次，每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。
二．小组合作探究学习小组合作学习是新课改中教师教学的一种组织模式，首先教师应该先给小组合作学习创造好环境。
在学习一篇新课文时，我一般会引导学生在读完课题后提出问题，比如说在教学三年级下册第一课《燕子》时，我就问学生，读了课题你们能提出哪些问题？他们经过思考，提出很多问题，比如说燕子长得什么样的？家在那里？有什么本领？等等，其实这些问题都能在课文中找到答案，然后我就让学生们自由朗读课文，解决同学们提出的问题，然后小组交流，四人小组在交流时，两个发言，两个补充，这样就避免了小组内出现不发言的现象，同时提醒发言的同学要声音洪亮，内容完整，聆听的同学要认真听，同时可以提出不同的意见和看法。
另外在小组合作的时候，教师也不能袖手旁观，更不能做下一环节的准备工作，还应该对每个小组的合作进行观察和介入，针对学生合作中出现的各种问题进行及时有效地指导，比如说在教学《路边的橡树》一课时，有这样一个问题，工程师和工人们为什么叹气？从中你体会到了什么？当时我在巡视中发现学生们能理解意思，但是不知道怎么表达，我就在旁边点拨，工程师看了修路计划，说明计划能不能改学生说：“不能”，我接着问：“橡树能不能砍？学生们一起回答：“也不能”。
然后再分析这个问题，学生就很容易回答了，也就是说修路计划不能改，橡树也不能砍，工程师和工人们不知道该怎么办，所以叹气，从中体会到他们爱护树木，保护环境的意识比较强，这样就很容易把这个问题解决了。
三．小组合作探究学习的优缺点通过小组合作学习，我们班学生的学习积极性都被调动起来了，自从开始课改，课堂气氛比以前活跃了，课上回答问题由老师的点名变成了学生抢答，这种开放自由的学习方式促进了小组合作，提高了学生们的语言表达能力，让他们懂得了互相帮助，互相学习，虽然他们一节课都很忙碌，但是他们很快乐，尽管有时候已经到了下课时间了，他们还在积极地讨论，不愿意下课，虽然课堂纪律挺乱，挺吵，但是学习效率挺高，这也正响应了郑州开发区一位校长曾经讲过的话，他说：“当孩子已经毕业许多年，也许他已经成家了，教师曾经在课堂上对他讲了什么他会忘记，教师曾经在课堂上对他做了什么，他也会忘记，但教师曾经带给他的感受，他一生也难以忘记。
”我想我们在座的老师也一定会是这样的老师。
与传统的组织形式相比，小组合作学习有很多优越性，但是在实际教学中还存在着一些问题，比如说最初分开组以后，学生们就不知道如何分工，如何对话，如何处理成员之间的矛盾。
还有的学生在讨论问题的时候东拉西扯，落实不到位。
还有就是在一个小组中，发言人集中在某一个人或某两个人身上，剩余的就成了听众，针对这些问题，我会通过自己的教学实践来改善自己的教学方法。
以上这三方面的内容就是我个人的一点肤浅的体会，我们的小组合作学习还处于实验阶段，如何通过科学的设计，保证小组合作学习的有效性，是我今后努力的方向。
我相信，只要咱们所有老师都参与进来，互相学习，共同研究，这样的小组合作模式也一定会越来越完善。
新课改经验交流发言稿范文2为深入贯彻《中国共产党中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力推进未成年人思想道德建设，按照省、市宣传部门和教育主管部门关于开展对未成年人进行伦理、心理、生理（简称“三理”）教育的安排布置，我校领导高度重视，全体师生全员参与，大力开展丰富多彩的“三理”教育活动，取得了显着成效。
一、健全机构，明确职责学校领导班子高度重视“三理”教育活动，成立了以校长向文忠同志为组长、主管副校长为副组长、政教主任和39位班主任为成员的“三理”教育工作领导小组，明确了各自职责，从组织上保证了“三理”教育工作的有效实施。
学校组织教职工认真学习《公民道德实施纲要》、《中小学德育工作规程》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》和省、市、县“三理”教育有关文件，统一认识，人人负起育人责任，并结合本校实际制订了切实可行的工作计划和实施方案，使“三理”教育工作得以有序、有效地开展。
二、营造氛围，培育环境校园文化是无声的'教育载体，美好环境如春风化雨，于潜移默化中陶冶学生情操。
学校着力在精、雅、细上下功夫，首先开展了传统美德教育，把一些名言警句如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“礼貌使你变得高雅，助人使你变得快乐”等制作成永久性标语，展现在校园最醒目的地方；其次开办“三理”教育专刊。
宣传橱窗定期更换“三理”教育方面的内容，教学楼每层楼道都悬挂有中外名人画像、名人名言。
让每面墙壁都会说话，让校园景观、光荣榜、警示牌等标志性文化设施充分发挥宣传阵地的作用。
各班教室也进行了精心布置，有的开辟了“三理之花”园地、“周学一语，日行一善”专栏，有的布置了“科技创新画展”，还有的把有关“三理”教育内容的书画作品粘贴在教室四周。
从校园到教室，为学生营造出积极向上的氛围，使他们处处体验到和谐校园的魅力。
三、多彩活动，践行“三理”根据小学生心理成长特点和接受能力，围绕“三理”教育开展了丰富多彩的实践活动，让学生在活动中学会做人、学会做事，受到潜移默化的教育。
一是养成教育。
对小学生来说，“三理”教育的重点是规范其基本言行，培养他们的良好习惯。
为此学校开展“我做礼仪小使者”活动。
要求学生在校园内见到老师、同学主动问好，回到家里主动和爸爸妈妈打招呼。
经过一段时间的反复训练，校园内“老师早”“同学好”的问候声随处可闻，校门前“爸爸再见，妈妈再见”的告别语不绝于耳。
学校还成立了礼仪值勤队，每天早上指定时间，值勤的同学身披“做文明少年”授带，准时站立在校门，笑容可掬地迎接到校师生，课间则在校园里巡视，监督不文明行为；开展“全天无纸屑”活动，要求学生随手捡起校园内纸片，注意保持环境卫生，争做“环保小卫士”；开展“我为父母献爱心”活动，通过开展调查父母的生日，了解父母的工作，知晓父母的希望等，教学生学会与父母沟通，帮父母分忧；通过当一天家长，陪父母工作一天等活动，体验父母的辛苦；开展为父母洗脚、给父母写一封信等活动，培养学生做“孝心小天使”。
学生由此明白了爱人首先要爱父母，“百善孝为先”，孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德，有一颗“感恩之心”方能长大成才。
二是爱国主义教育主题活动。
首先，每周一举行升旗仪式，通过唱国歌、国旗下演讲、入队宣誓等，让学生深受爱国主义熏陶，从小树立远大理想。
其次，利用法定节日、传统节日和重大历史事件纪念日，集中开展未成年人思想道德建设活动。
国庆期间组织高年级学生开展“祖国明天更美好”手抄报比赛，既锻炼了他们写作、绘画能力，又激发了他们发愤学习、报效祖国的思想感情。
第三，开播红领巾广播站。
要求高年级学生每天都要收看一次央视晚间新闻联播，并写出一篇时事摘要，作为红领巾广播站第二天早上的头条新闻广播内容，培养学生关心时事的良好习惯，做到“家事国事天下事，事事关心。
”三是“周学一语，日行一善”活动。
为了弘扬中华文化、传承中华美德、培养民族精神，把“三理”教育落到实处，学校从20**年11月份起就开展了“周学一语，日行一善”活动。
“周学一语”包括道德箴言、人生格言、名人名言等内容。
要求全校师生每周学习诵读一、二条这样的名言警句，懂得句子的含义，感悟做人的道理。
学校橱窗和各班教室专门开辟了“周学一语”专栏，每周更换内容，课余时间学生边诵读边理解，并和家长一齐讨论，不仅懂得了做人道理，还大大提高了他们的写作水平。
学校还在每年5月份举行“周学一语”擂台赛。
各班先在班内挑选出诵读“周学一语”最好的选手，经过预赛选出12个班级参加决定，目前已开展五届擂台赛决赛活动。
决赛时，县委宣传部、关工委、团县委、教体局领导亲临现场观看指导，并对擂台赛的成功举行和小选手的优异表现给予充分肯定。
为将做人做事的道理内化为学生自觉的行为习惯，使道德的“知”和“行”齐头并进，学校还开展了“日行一善”活动。
要求每个学生每天做一件善事，并把所做的善事记录在“日行一善”日记本上，一周一总结，一月一评比。
让学生在日常生活中养成良好的行为习惯，在一点一滴的小事上，培养学生善良的心灵，高尚的品德。
此项活动开展后，文明行为在固始一小蔚然成风，好人好事在校园内层出不穷。
四是“迎新春，庆佳节”“三理”教育书画展活动。
为培养学生的综合素质，促进学生全面发展，学校从20**年元旦起每年都举办“三理”教育书画展，全校有近千幅作品参展。
隶书、楷书、行书等各种书法作品让人眼花缭乱；素描、山水画、水彩画等各类绘画作品更让你目不暇接。
此活动情况在固始电视台播出后，受到社会一致好评。
四、课堂教学，落实“三理”我校抓住新课改契机，让心理教育走进课堂，按要求开设了心理健康课，每两周一次，对学生普及心理健康知识，进行心理训练与指导，各学科教师针对自己本学科的教学内容和教学特点，建立相应的心理素质培养目标，并通过其教学与学校心理健康教育互相渗透，互相融洽，达到互相促进、良性循环的目的。