【人教版】《生物的多样性及保护》知识点汇总

【人教版】《生物的多样性及保护》知识点汇总

一、选择题

1．科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人胰岛素。这种现代生物技术属于

A．转基因技术B．组织培养C．发酵技术D．克隆技术

【答案】A

【解析】

试题分析：A、转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物，A正确；

B、组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株，组织培养的繁殖速度很快，没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无性繁殖，B错误；

C、发酵技术在食品的制作中具有重要的意义，发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，C错误；

D、克隆技术本身的含义是无性繁殖，即由同一个祖先的细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，D错误；

故B、C、D错误， A正确，故选A。

考点：转基因技术的应用

2．近年来，我市条子泥湿地多次发现世界极危物种勺嘴鹬，造成此种鸟类濒危的主要原因是（）

A．滥捕乱杀B．自然灾害

C．外来物种入侵D．栖息地被破坏

【答案】D

【解析】

【分析】

生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因；掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀；环境污染；外来生物入侵。

【详解】

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。生物必须适应环境，从环境中获得食物、水才能生存；若栖息环境被破坏，生物不能获得食物将无法生存。生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不再适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。因此近年来，我市条子泥湿地多次发现世界极危物种勺嘴鹬，造成此种鸟类濒危的主要原因是栖息地的破坏或丧失。故选：D。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因。

3．直接价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。

4．某同学绘制了动物分类示意图，下列叙述不正确的是（）

A．a 处填体温恒定

B．海豚属于类群②

C．蚯蚓属于类群⑤

D．④都是完全变态发育

【答案】D

【解析】

【分析】

动物根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物体内无脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

【详解】

动物根据体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；根据体温是否恒定，也可以将动物分成两类恒温动物和变温动物，鸟类和哺乳类属于恒温动物，鱼类、两栖类、和爬行类属于变温动物；无脊椎动物体内无脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。节肢动物身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物中的昆虫类动物，身体分节，不同体节有差别，体表有外骨骼，具有保护和支撑，还能减少体内水分的蒸发，足和触角也分节，具有3对足和2对翅，所以会飞行。动物类群中腔肠动物和扁形动物都是有口无肛门，其他的动物，包括线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物都是有口有肛门的。有分析可知：①属于变温动物，包括鱼类、两栖类和爬行类；②是哺乳动物；③鸟类；④是昆虫；⑤包括线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物；⑥包括腔肠动物和扁形动物。

A．a 处填体温恒定，A正确。

B．海豚胎生、哺乳，属于哺乳动物，B正确。

C．蚯蚓属于环节动物，体内无脊柱，无翅，有口无肛门，C正确。

D．④昆虫既有完全变态发育的，也有不完全变态发育的，比如蝗虫，D错误。

【点睛】

掌握各种动物的特征是解题的关键。

5．关于生物多样性的说法错误的是（）

A．生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次

B．我国是裸子植物最丰富的国家

C．生物多样性的直接使用价值，远大于间接使用价值

D．遗传多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性

【答案】C

【解析】

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】

A．生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，故A正确。

B．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种。其中引种栽培1科，7属，51种。有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物。占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称，故B

正确。

C．直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等；间接使用价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，生物多样性的间接使用价值远远大于直接使用价值，故C错误。

D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，故D正确。

故选C。

【点睛】

解题的关键是理解生物多样性的含义。

6．裸子植物和被子植物的分类依据是植物的（）器官

B．花

C．叶

D．种子

【答案】D

【解析】

【分析】

种子植物根据种子外无果皮可分为裸子植物和被子植物，据此答题。

【详解】

根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。

【点睛】

关键是掌握裸子植物和被子植物的分类依据。这部分内容在考试中经常出现，要注意掌握。

7．老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，人类对它们应该采取的正确做法是（）

A．控制数量，减少危害B．顺其自然，不要干预

C．大力保护，避免绝种D．赶尽杀绝，以绝后患

【答案】A

【解析】

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。

【详解】

老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病，虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义。我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法，可见A正确。

故选：A。

【点睛】

掌握保护生物多样性的措施是解题的关键。

8．在生物分类的等级单位中，最基本的分类单位是（）

A．属 B．种 C．界 D．科

【答案】B

【解析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

【详解】

界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，B正确。【点睛】

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。明确种是最基本的单位。

9．小小分类学家，请鉴别下列哪个是不对的？（）

A．被子植物的营养器官和生殖器官的形态结构都可以作为分类的依据

B．生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种

C．郊狼与狐同科，郊狼与狼同属，狐与虎同目，则和狼亲缘关系最远的是狐

D．植物双名法是瑞典植物学家林奈提出的

【答案】C

【解析】

【分析】

生物分类是研究生物的一种基本方法。科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。生物的分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，生物的分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。

【详解】

A．被子植物的根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）的形态结构都可以作为分类的依据，其中的花、果实和种子往往作为分类的重要依据，是因为花、果实和种子的形态结构相对稳定，故A正确。

B．生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位，故B正确。

C．郊狼与狐同科，郊狼与狼同属，狐与虎同目，属最小，目最大，则和狼亲缘关系最近的是郊狼，和狼亲缘关系最远的是虎，故C错误。

D．1768年，瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体，故D正确。

故选C。

【点睛】

解题的关键是理解生物分类的等级及特点。

10．右图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（）

A．种是分类的最基本单位

B．猫与虎的共同特征最多

C．虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多

D．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近

【答案】C

【解析】

【分析】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，而最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。

【详解】

A．根据生物分类单位可知，种是生物分类的最基本单位，故A正确。

B．猫与豹同属猫科，猫与狗同属食肉目，而猫与虎同属猫属，则猫与虎共同的特征最多，故B正确。

C．虎与豹同属猫科，虎和猫同属猫属，分类单位越小，亲缘关系越近，共同特征越多，因此虎和猫的共同点比虎和豹的共同点多，故C错误。

D．猫与豹同属猫科，猫与狗同属食肉目，分类单位越小，亲缘关系越近，因此猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近，故D正确。

故选C。

【点睛】

本题考查生物的分类，依据分类来判断动物的亲缘关系远近，理解层次，难度中上。11．如图是豆目部分植物的分类图解，下列说法正确的是（）

A．绿豆与菜豆亲缘关系最近

B．紫檀与绿豆共同特征最多

C．属是分类的最基本单位

D．合欢与紫檀同科不同属

【答案】A

【解析】

【分析】

生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的单位。生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。

【详解】

由分类索引可知，绿豆和菜豆同属，共同特征较多，二者亲缘关系最近，A正确；紫檀与绿豆同科，菜豆和绿豆同属，科比属大，故紫檀与绿豆的共同特征不是最多的，B错误；界是最大的单位，种是最基本的单位，C错误；由分类索引可知，合欢和紫檀同目不同科，D错误。

【点睛】

掌握生物的分类等级，明确各等级之间的大小及亲缘关系。

12．在动物的栖息环境中对动物加以保护的方式属于

A．易地保护 B．就地保护

C．就地保护和易地保护相结合 D．既不属于就地保护也不属于易地保护

【答案】B

【解析】生物多样性的保护，主要包括就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策，以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等；保护生物多样性的主要措施是建立自然保护区，即就地保护；就地保护是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；在动物的栖息环境中，对动物加以保护就属于就地保护。

13．下而有关生物多样性的叙述中，正确的是（）

A．生物多样性就是指生物数量的多样性

B．积极引进外来物种，提高生物多样性

C．生物种类的多样性实质上是基因的多样性

D．多建立动物园，是保护生物多样性的根本措施

【答案】C

【解析】

【分析】

生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。

【详解】

生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；引进外来物种不慎会导致生态入侵，使生物多样性降低，B错误；生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，C正确；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性，D错误。

【点睛】

本题考查生物多样性的相关知识，要求考生识记生物多样性的概念及三个层次，掌握生物多样性的价值及保护措施，能结合所学的知识准确判断各选项。

14．下列属于脊椎动物的是（）

A．蚯蚓B．鸟C．珊瑚虫D．苍蝇

【答案】B

【解析】

【分析】

根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。

【详解】

蚯蚓是环节动物，属于无脊椎动物，A错误；鸟的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，B正确；珊瑚虫是腔肠动物，属于无脊椎动物，C错误；苍蝇是节肢动物，属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，D错误。

【点睛】

解答此题的关键是熟练掌握动物的主要特征，灵活的对动物进行分类。

15．近年来，“加拿大一枝黄花”在国内迅速蔓延，对生态环境造成了巨大影响。下列叙述不正确的是

A．破坏了本地生态系统的稳定性 B．危害本地生物多样性

C．引入新的生物物种，可大力推广 D．抑制了当地原有物种的正常生长

【答案】C

【解析】

【分析】

威胁生物生存的原因主要原因有：栖息地的破坏、偷猎、生物入侵、环境污染等原因，生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。

【详解】

“加拿大一枝黄花”是外来物种，在国内迅速蔓延属于生物入侵现象，由于在本地的适宜的气候条件、缺少天敌，迅速繁殖，争夺其他生物的生存空间、阳光、水分、空气、养料

等，破坏本地生态系统的稳定性，危害本地生物多样性，抑制当地原有物种的正常生长，ABD正确；生物入侵会破坏当地的生态平衡，所以一定要慎重，不能大力推广。C错误。【点睛】

解答此题的关键就是理解生物入侵的概念、危害。

16．生物圈内生物种类繁多，为更好的认识生物.人们需要对其行分类。下列关于生物分类的叙述中，正确的是（）

A．种是最大的分类单位 B．界是最基本的分类单位

C．分类等级越大，所包含的生物种类越少 D．分类等级越小，所包含的生物共同特征越多

【答案】D

【解析】

【分析】

此题考查的知识点是分类的基本单位。可以从生物的分类单位大小方面来解答。

【详解】

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。D正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系。

17．在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类？( )

A．种皮外是否有果皮包被B．是否具细胞结构

C．是否有根、茎、叶的分化D．是否能产生种子

【答案】A

【解析】

【分析】

此题考查的植物的分类，可根据裸子植物和被子植物的区别来分，据此答题．

【详解】

根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，如蒲公英、月季、国槐；裸子植物的种子外面无果皮包被，如铁树、雪松。可见A符合题意．故选A

18．下列有关“种”的叙述，正确的是（）

A．每一个物种只有一种生物

B．一个物种就是一个生物

C．同种生物的亲缘关系最远

D．同种生物的共同特征最少

【答案】A

【解析】

【分析】

生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。种是最小的分类等级，界是最大的分类等级。

【详解】

为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类。生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。种是最小的单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，一种生物就是一个物种。可见A正确。

【点睛】

理解生物分类及其分类单位是关键。

19．二十世纪，美国引进我国的野生大豆与当地大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的新品种，这是利用了（）

A．环境的多样性B．生物种类多样性

C．基因多样性D．生态系统多样性

【答案】C

【解析】

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和普通大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，美国科学家将我国的野生大豆引进到美国，与当地品种杂交，培育出了抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了基因的多样性，C正确。

20．生物种类多样性实质是：（）

A．生活环境的多样性B．生态系统的多样性

C．结构功能的多样性D．基因的多样性

【答案】D

【解析】

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】

生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。其中基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。

故选：D。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。