公共建筑设计原理-幼儿园设计
托幼建筑设计原理
托儿所、幼儿园建筑设计一、定义、分类、规模1、定义：托儿所、幼儿园建筑属于同类性质建筑，统称托幼建筑。
托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构，接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，接纳三周岁以上幼儿的为幼儿园。
2、分类按年龄段分：1.托儿所：2个月—3岁2.幼儿园：3岁—6岁按入托时间分：1.全日制（日托）：幼儿白天在园、所生活的托儿所、幼儿园。
（图）2.寄宿制（全托）：幼儿昼夜都在园、所生活的托儿所、幼儿园。
3、规模幼儿园的规模：大型：10个班至12个班；人数300~360中型：6个班至9个班；人数180~270小型：5个班以下；人数150人以下幼儿园班级的规模：幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
二、幼儿园房间组成由生活用房、服务用房、供应用房组成（图）1、生活用房：生活用房是幼儿园建筑中的主题部分，占用面积最多，一般占70%以上，位置也最重要。
它通常是整个幼儿园的平面布局与构图中心，空间处理和功能要求较高，与室外联系也方便。
包括以下用房：2、服务用房：服务用房是幼儿园的服务和管理工作用房。
包括医务保健室、隔离室、晨检室、教职工办公室、会议室、值班室及教职工厕所浴室等。
（门卫收发室应设在建筑的主要入口处；晨检接待室宜设在建筑的主要出入口处，但要与门卫、收发室隔开；行政办公室宜集中在一个区域内形成独立的单元，同时兼顾对外联系的方便；医务保健室与病儿隔离室宜相邻并与幼儿活动室有适当距离）3、供应用房：是幼儿园必不可少的辅助用房。
一般由幼儿厨房、主、副食库房、炊事员休息室、卫生间、开水、消毒室及洗衣房等组成。
此外还包括杂物院（布置原则：一般位于幼儿生活用房的下风向；与幼儿生活用房保持一定距离，运输饭菜方便、快捷；该部分一般应设置独立的出入口，避免厨房、杂物院的货物流线与幼儿流线交叉、混淆）三、基地选择原则1、应有独立的建筑用地（三个班以下的幼儿园可与其他建筑物合设，但需有独立的活动场地和出入口）2、服务半径不宜过大，不超过500米，保证家长接送儿童的路线短捷。
公共建筑设计幼儿园
Public Building Design
公 建筑的布局
共
建
筑 设
•
朝向问题
计 • 卫生间距
幼 • 建筑层数
儿 园
Public Building Design
公室外活动场地设置
共
建
筑
设•
公共活动场地面积大型幼儿
计 园按每班45平方米，中型按
幼 每班60平方米，小型按每班
儿 园
75平方米计算。
• 班级活动场地按每班60-80
Public Building Design
公 共
■
空间设计要求
建
筑 设
[平面组合设计要点]
计
幼 儿
功能分区:分区明确，方便使用、管理、交通疏散
园
活动单元:单独使用、采光与通风良好
隔离室:相对独立
厨房:靠近对外供应出入口，设杂物院。
Public Building Design
室外活动场地的布置:分班场地与共用场地
• 晨检收容室宜在正入口处 3、服务用房
•厨房与儿童活动单元需要隔离，避免儿童进入，但厨房也不要离 生活用房太远，使送饭路线过长
•厨房在主体建筑之外不要超过20米
公 共
■
空间设计要求
建
筑
设
计
幼 儿 园
a.
b. c.
Public Building Design
平面组合分析图
公 共
托幼儿建筑的组合方式:
建 廊式、厅式、分散式、庭院式、混合式
筑
设
计
幼 儿 园
Public Building Design
公 共
•幼儿园建筑朝向
幼儿园小小建筑师：建筑设计原理与实践教学计划
幼儿园小小建筑师：建筑设计原理与实践教学计划一、引言幼儿园教育早已不再是简单的填鸭式教学，而是追求全面发展和个性化培养。
在这样的教育理念下，越来越多的幼儿园开始引入建筑设计原理与实践教学计划，让孩子们在游戏中学习，培养他们的创造力和动手能力。
二、建筑设计原理1. 空间概念在建筑设计原理中，空间概念是一个非常重要的内容。
空间是建筑的灵魂，它关系到建筑的使用功能和整体美感。
在幼儿园的建筑设计原理教学中，可以通过引导孩子们观察周围的环境和建筑，培养他们对空间的感知和理解，让他们从小就懂得空间布局的重要性。
2. 结构原理结构是建筑的骨架，它支撑着整个建筑的稳定性和安全性。
在幼儿园的建筑设计原理教学中，可以通过简单的积木搭建游戏，让孩子们体会结构的稳定原理，培养他们对结构的认识和理解。
3. 材料特性材料的选择和运用对建筑的最终效果有着至关重要的影响。
在幼儿园的建筑设计原理教学中，可以通过让孩子们使用各种材料进行手工制作，让他们体验材料的不同特性，培养他们对材料的认识和运用能力。
三、实践教学计划1. 游戏式教学在幼儿园的建筑设计实践教学中，可以采用游戏式教学的方式，让孩子们在游戏中学习建筑的基本原理。
可以组织小组比赛，让孩子们用积木搭建自己的小房子，通过比赛的方式让他们在竞争中学习建筑的技巧。
2. 实地考察实地考察是非常有效的教学方法，可以让孩子们深入了解不同建筑的特点和风格。
在幼儿园的建筑设计实践教学中，可以组织孩子们到周围的建筑物进行实地考察，让他们亲身感受建筑的魅力，培养他们的观察和感知能力。
3. 小组合作在幼儿园的建筑设计实践教学中，可以通过小组合作的方式进行，让孩子们分工合作，共同设计和制作自己的建筑作品。
通过小组合作，可以培养孩子们的团队意识和合作精神，让他们在实践中体会团结的四、个人观点和理解建筑设计原理与实践教学计划是非常有益的教育方式，它可以培养孩子们的创造力、动手能力和团队合作精神。
通过这样的教学计划，孩子们可以在游戏中轻松地学习建筑的知识，培养他们对建筑的兴趣和热爱，为将来的发展打下坚实的基础。
公共建筑设计-幼儿园
Public Building Design
提供一个保护用的容器?
公 共 ■ 建 筑 设 计 幼 儿 园
概念简述
含义: 幼儿园是对幼儿进行保育、教育的机构,接纳3至6周岁的 幼儿(托儿所3岁以下)。 分类: 全日制/寄宿制 规模: 大型—10班至12班以上 中型—6至9班 小型—5班以下
Public Building Design
[重视儿童行为心理]
采用穿插、悬挑、割裂等造型手段 立面似脸谱造型富有趣味性
口 幼 • 音体室大于180平方米宜设 儿 小舞台 园 2、辅助用房的功能要求 • 行政办公集中在一个区域， 兼顾对外联系 • 医务保健、病儿隔离室宜相 临设置与幼儿单元有适当距 离，并设在底层有单独出入 口 • 晨检收容室宜在正入口处 3、服务用房 •厨房与儿童活动单元需要隔离，避免儿童进入，但厨房也不要离 生活用房太远，使送饭路线过长 •厨房在主体建筑之外不要超过20米
公 共 建 筑 1、幼儿生活用房的要求 设 计 • 儿童活动单元各有独立出入
•幼儿园各类房间功能要求:
Public Building Design
公 共 ■ 建 筑 设 计 幼 儿 园
空间设计要求 a.
b. c.
Public Building Design
平面组合分析图
公 共 建 筑 设 计 幼 儿 园
托幼儿建筑的组合方式:
廊式、厅式、分散式、庭院式、混合式
Public Building Design
公 共 建 筑 设 计 幼 儿 园
•幼儿园建筑朝向
朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理﹑心 理特点的环境空间． 托儿所﹑幼儿园生活用房应布置在当地最好日照方位， 并满足冬至日底层满窗日照不少于３h的要求，温暖地区 ﹑炎热地区的生活用房应避免向西，否则应设遮阳设施 ．
幼儿园建筑设计案例分析PPT课件
06
结语
对幼儿园建筑设计的认识和理解
幼儿园建筑设计要符合儿童心理和 生理特点
融入教育理念，培养儿童的创新能 力和探索精神
添加标题
添加标题
注重安全性、舒适性和功能性
添加标题
添加标题
与周围环境相融合，营造自然、和 谐的教育氛围
对未来幼儿园建筑设计的期望和建议
注重环保和可持续发展 创造安全、舒适、健康的学习环境 融入科技元素，提升教育质量 注重美观和实用性相结合
幼儿园建筑设计案 例分析PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
01. 单击此处添加文本 02. 幼儿园建筑设计概述 03. 幼儿园建筑设计案例展示 04. 幼儿园建筑设计案例分析 05. 幼儿园建筑设计的实践与探索 06. 结语
添加标题
创新设计手法：采用新型建筑 材料、结构形式、色彩搭配等 方面进行创新，打造出独具特 色的幼儿园建筑风格。
添加标题
优化设计流程：从方案设计、 初步设计、施工图设计等方面 进行优化，确保设计的科学性、 合理性和可行性。
未来幼儿园建筑设计的趋势和展望
注重绿色环保和节能减排 多元化和个性化的发展趋势 空间布局和功能划分更加合理 智能化和数字化技术的应用
气质量良好。
幼儿园建筑设计的创新和优化思路探讨
添加标题
创新设计理念：注重空间布局 合理化、功能齐全、安全环保 等方面，同时要突出幼儿园的 特色和个性化。
添加标题
优化设计思路：从建筑结构、 建筑材料、建筑细节等方面进 行优化，提高建筑的安全性、 舒适性和耐用性，同时要注重 节能减排、绿色环保等方面。
幼儿园建筑设计的规范和标准
幼儿园公共区域设计规划案例分析 幼儿园设计
随着我国经济的不断发展和人民生活水平的提高，家庭对于孩子教育的关注度也越来越高。
幼儿园作为孩子教育的第一站，在孩子成长过程中发挥着重要的作用。
优质的幼儿园设计对于孩子的身心健康成长具有非常重要的意义。
本文将以幼儿园公共区域设计规划案例进行分析，探讨幼儿园设计中的关键因素以及设计方法。
一、幼儿园公共区域设计规划案例分析1.背景介绍：该幼儿园位于城市中心，周边环境优美，交通便利。
幼儿园为3-6岁儿童提供全方位教育服务，包括学前教育、早期启蒙、健康饮食等。
2.设计理念：幼儿园秉承“以孩子为本”的设计理念，注重孩子的健康、安全和快乐成长。
在设计中，注重融入自然元素，营造温馨舒适的环境。
3.设计要点：在公共区域设计规划中，主要考虑以下几个要点：- 自然元素融入：利用大面积的玻璃窗，引入充足的自然光线，同时打造室内小花园和休闲区，为孩子提供自然与舒适的学习环境。
- 多功能活动空间：设置多功能活动室，满足孩子的学习、游戏、体育等多种需求，同时兼顾幼儿园的教学和教育需求。
- 安全考虑：在设计中注重安全性，采用圆角处理、防撞软包边等设计手段，避免意外伤害的发生。
- 环保节能：在材料选择和建筑布局上注重环保节能，减少对环境的影响，为孩子营造一个健康的生活空间。
4. 经济性考虑：在设计中兼顾经济性，合理利用场地空间，避免浪费，同时考虑材料和设备的合理配置，确保设施的品质和安全性。
5. 效果评价：幼儿园公共区域设计规划案例在实施后，取得了良好的效果。
孩子们在这里享受到温馨舒适的学习环境，家长和社会各界对幼儿园的评价也非常正面。
二、幼儿园设计的关键因素1. 安全性：安全是幼儿园设计的首要考虑因素。
幼儿园的公共区域设计应考虑到儿童的活动特点，采用安全的材料和设计手段，确保儿童在幼儿园内的安全。
2. 教育性：幼儿园不仅是孩子的学习场所，更是他们早期教育的重要阵地。
幼儿园设计应充分考虑教育因素，打造适合儿童学习和成长的空间。
3. 舒适性：幼儿园的设计应该追求舒适性，为孩子提供一个舒适、温馨的学习环境，使他们可以在这里感受到家的温暖。
2011幼儿园建筑设计课件(下)
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计 3.“小青蛙”日托中心
25
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计 “小青蛙”日托中心 • 建筑的左侧是一个有特色的老农舍，像古迹一样，拥有茅草的坡屋顶；而右
侧是一栋木质牛棚。
26
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计 “小青蛙”日托中心
• 新建筑作为一个 当代农舍来设计， 这体现在材料和 结构（钢结构） 上。
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计
幼儿园建筑设计
1
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计
1.幼儿园建筑设计基本要求 2.幼儿园建筑的组成部分 3.幼儿园基地选择与总平面布置 4.幼儿园建筑设计的步骤 5.幼儿园建筑设计方向 6.实例分析
2
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计
6 实例介绍
44
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计
45
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计
7.孟斯特郊区幼儿园
这座建筑的布局按照一个独特的图案排列，像 风车的叶片环绕在庭院周围，它们全部通过玻 璃走廊互相连接；
木制阳台和雨篷使建筑物看起来延伸至室外的 花园；
庭院的设计很接近大自然，儿童可以在里面玩 耍或者休息；
27
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计 “小青蛙”日托中心
• 彩色的立面和铝 制屋顶与周围朴 素的环境形成对 比。
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公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计 “小青蛙”日托中心
• 坡屋顶的轮廓与 现存农场建筑相 呼应。
29
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计 “小青蛙”日托中心
• 新建筑的背面转化 成一个现代的、功 能化的建筑形式， 平平的屋顶，使建 筑形体富有变化又 不显得突兀。
幼儿园建筑方案设计《建筑设计原理》ppt模版课件
环保材料
应选择环保、低毒、无害的材料， 以减少对环境和儿童的危害。
绿化与景观
在幼儿园建筑周围应设置绿化带和 景观，以提高建筑的生态价值和环 境质量。
提高安全性能与防范措施
01
02
03
安全出口
幼儿园建筑应设置多个安 全出口，以确保在紧急情 况下儿童能够迅速疏散。
安全护栏
在幼儿园建筑中，需要设 置安全护栏，以防止儿童 跌落或碰撞。
设计成果展示与评价
设计成果展示
效果图、平面图、立面图、剖面图、 施工图等
设计评价标准
功能合理性、空间利用率、环保节能 性、经济性、美观性
04
CATALOGUE
幼儿园建筑方案设计中的挑战与对策
应对特殊需求与限制
空间需求
幼儿园建筑需要满足儿童学习和 生活的空间需求，包括教室、活 动室、休息室、洗手间等，同时 要考虑到不同年龄段儿童的需求
幼儿园建筑设计应充分考虑其特殊性，以满足幼儿教育的特殊需要。
幼儿园建筑设计应注重整体环境设计，创造一个优美、安全、舒适并富于教育意义的幼儿成 长环境。
幼儿园建筑设计的重要性
良好的幼儿园建筑设计能够提供适宜 的幼儿教育环境，促进幼儿的身心发 展。
合理的幼儿园建筑设计能够提高空间 利用率，降低建设成本和维护成本。
03
CATALOGUE
幼儿园建筑方案设计实践
设计案例分析
01
案例一
某市幼儿园建筑设计
02
案例二
某乡镇幼儿园建筑设计
03
案例三
某国际幼儿园建筑设计
04
案例四
某特色幼儿园建筑设计
设计流程与方法
设计流程
09-10-2-幼儿园设计设计原理
基地要求
进度安排
应远离各种污染源， 应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的 要求。 要求。 方便家长接送，避免交通干扰。 方便家长接送，避免交通干扰。 日照充足，场地干燥，排水通畅， 日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接 近城市绿化地带。 近城市绿化地带。 能为建筑功能分区、出入口、 能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布 置提供必要条件。 置提供必要条件。
生活用房 服务用房
进度安排
生活用房 供应用房
7
幼儿园建筑的基地选址
四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地， 四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地， 并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。 并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。 托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时， 托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于 居住建筑物的底层， 居住建筑物的底层，但应有独立的出入口和相应的 室外游戏场地及安全防护设施。 室外游戏场地及安全防护设施。
•
欧文 成果要求
1816年，他在苏格兰开办了一家纺 年 织厂，为厂里职工的1~6岁的孩子 织厂，为厂里职工的 岁的孩子 开办了“性格形成新学园” 开办了“性格形成新学园”，是世 界上第一所幼儿社会教育机构。 界上第一所幼儿社会教育机构。
进度安排 福禄贝尔
•
1839年，他在德国勃兰根宝开设了 年 发明了“ “Kindergarten”,发明了“恩物”。 发明了 恩物” 德语： （德语：Fröbelgaben；英语： ；英语： Froebel Gifts） ）
17
国外幼儿教育的重要代表人物及理论
幼儿园园地被作为教育基础，儿童共同规划、耕作、 幼儿园园地被作为教育基础，儿童共同规划、耕作、 收获； 收获； 幼儿园教育向以儿童创造性游戏及作业为中心转移。 幼儿园教育向以儿童创造性游戏及作业为中心转移。 强调集体性，重视父母、子女共同情感的培养； 强调集体性，重视父母、子女共同情感的培养； 向所有人开放的幼儿园 提出关于媒介教育的理论， 提出关于媒介教育的理论，幼儿园作为国民教育制度 的一环，与学校起桥梁作用。 的一环，与学校起桥梁作用。
幼儿园建筑设计上
服务用房
医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、 会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。全日制 托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。
供应用房
供应用房包括幼儿园厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。 15
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计
2 幼儿园建筑的组成部分 2.1 生活用房 2.1.1 活动单元 1）活动单元：
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公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计
2 幼儿园建筑的组成部分 2.2 服务用房 2）卫生保健 卫生保健用房有医务保健室、隔离室、专用厕所和晨检室。医务保健室1
间，使用面积应为10～12m2；隔离室1～2间，每间至少8m2；专用厕所1间， 至少设一个便池、一个污洗池。这些房间共同组成一个保健单元，位于 建筑物端部，并有专用出入口，环境安静清洁，最好还有户外活动场地。
贮藏：活动室——贮藏活动用具
卧室——贮藏、被子、席子
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公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计
活动室
35
公共建筑设计及原理（一） 幼幼儿儿园园建活动筑室设的计最小使用面积是多少？
36
公共建筑设计及原理（一） 幼儿园建筑设计
年 龄 身 长 椅A
B
C
D
桌E
F
G
3～4岁 4～5岁 5～6岁
94 ～ 102 ～ 108 ～ 103cm 109cm 109cm
教室，室内最低净高3.6m。 ❖ 位置应靠近各班的活动室，既要方便各班儿童的使用，又要避免噪音干
扰 ❖ 宜靠近幼儿园的入口设置，便于对外的联系 ❖ 最好为平房或设于建筑的底层，与全园的公共游戏场地相连接 ❖ 为保证幼儿紧急情况下的安全疏散，应设2个双扇外开门，门宽不应小于
有关幼儿园建筑设计原理探讨
楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡底层生活用房的日照。
④幼儿园卫生间的设计：卫生间的设置应该临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分开。
在设计时，盥洗池的高度为0.50～0.55m,宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。
无论采用沟槽式还是坐蹲式的大便器，都应该有1.2m高的架空隔板，并且还必须加设幼儿扶手。
3安全设计理念3.1防火与疏散①在幼儿安全疏散和经常出入的通道上、不应设有台阶。
必要时可设防滑坡道，其坡度应不大于1:12。
摘要：城市化的发展越来越限制幼儿园的用地，而大部分的家长却希望幼儿园能够提供更好的环境设施。
如何在有限的空间里满足儿童的需求，本文从基地设计、地垫选择、防火与疏散、室外设备与布置等多方面对幼儿园建筑设计进行探讨。
关键词：幼儿园建筑设计探讨1引言2幼儿园室内建筑设计2.1幼儿园建筑设计原则①幼儿园的建筑设计应该根据幼儿好奇、好动、喜欢模仿的心理以及生理行为特征要求。
②建筑设计应该具有独特的设计风格，主要包括新、美、奇、趣的特点，设计良好的空间环境，发挥优秀的教育作用，使幼儿身体和心理得到健康的发展。
③幼儿园建筑还必须依据温馨设计的理念，合理的布置，柔美的色彩，精美的布局结构，都可以减少幼儿的焦虑心理。
④根据小班、中班、大班不同孩子的特点进行合理设计，尽量做到统一与变化相衬托、均衡与稳定相协调、错落有致、虚实变幻、直观鲜明、视觉与视差相搭配的构图原则。
2.2基地选择在幼儿园建筑设计中，基地的选择相当重要。
大多数幼儿园都是伴随着一栋栋住宅区的出现而相继建成。
然而，住宅小区占地面积的大小对幼儿园基地选择有一定的制约因素。
一般小区都有几万平方米，甚至有的是几十万平方米，这要求在基地选择过程中，要进行合理的安排。
幼儿园的基地选择通常情况下要满足以下要求：①应该远离各种污染源，尤其是在环境上，所有的比如噪声、空气等都必须符合国家有关卫生检查标准。
②所选基地方便家长接送，避免交通干扰、不能靠近铁路、高速公路。
公共建筑的方案设计分析-以幼儿园为例
公共建筑的方案设计分析-以幼儿园为例幼儿园是一种特殊性质的建筑，本文以幼儿园设计为例，从幼儿园建筑设计的平面布局与空间、幼儿园建筑设计的人性化设计、幼儿园建筑设计与户外环境的结合等方面深入分析幼儿园建筑。
标签：公共建筑;方案;幼儿园1.引言幼儿园建筑是为正处于启蒙阶段的低龄儿童提供成长和受教育服务的一个场所，也是低龄儿童步入小学之前的一个过渡场所。
同时，幼儿园建筑应当也是一个能够让孩子们感受到温暖和亲切，学习到新知识，接受到新事物，释放出孩童天性的场所[1]。
幼儿园建筑在设计过程中最先要考虑的就是使用人群，由于幼儿群体的特殊性，建筑内外部的空间尺度环境设计需要符合幼儿的心理特征;其次要考虑的是建筑所处场地的条件，包括环境、日照、交通等。
在最终的设计中，需要秉着以人为本的设计理念，既要保证建筑空间功能合理有序，也要具有相当的趣味性，激发孩子们的创造力和想象力，让孩子们愿意在这个建筑中去学习生活以及与他人交往，让孩子们能够在这样的建筑环境中实现全面发展[2]。
2.幼儿园建筑设计的平面布局与空间不同的幼儿园建筑平面空间设计差别很大，大体可以分为集中式和分散式两种形式，在平面布局上主要设置活动室、休息室、教室、卫生间、衣帽间、厨房以及服务空间，每一个空间都是一个独立的活动单元，可以保证不同班级的幼儿在活动或受教育时的独立性，互不干擾。
每个单元具体的规模需要根据幼儿园设计需求来确定。
在平面流线布置的时候，要保证流线合理，服务空间以及服务人员的流线应当和幼儿的活动空间和流线区分开来。
另外，建筑平面布局还应当充分结合当地的气候特征，对于幼儿需要长时间使用的教室、休息室、活动室等应尽可能的朝南布置，同时还要满足通风的要求，使得室内采光通风条件达到最优，以此来保证幼儿们的身体健康，位于汶川县映秀镇的映秀幼儿园在各层平面的布局上就将小朋友们最常使用的活动休息室、音体教室等朝南布置，同时还与室外的岷江景观相结合，不仅在通风采光上达到了最优，也把景观很好的引入了室内。
幼儿园建筑设计讲义
建筑设计２幼儿园建筑设计一、教学目标1）了解幼儿园建筑的功能要求，幼儿园建筑对建筑空间、建筑形式、结构形式的要求2）掌握中小型公共建筑中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方法、步骤3）加强对资料的查阅和收集和设计意图表达的能力二、内容框架问题一：关于幼儿园：概念简述问题二：关于幼儿园设计：功能组织分析，空间设计要求，建筑规范要求，设计实例，设计发展趋势三、概念简述1、含义：幼儿园是对幼儿进行保育、教育的机构,接纳3至6周岁的幼儿(托儿所3岁以下）。
各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容.如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏以发展幼儿智力的学校"，德文解释为“尚未进学校的游戏学校”.(一）托儿所、幼儿园发展史幼儿园或保育所的幼儿教育设施有150年的创办历史。
近代产业革命把成千上万的妇女从家庭赶到工厂，出现了幼儿的保育及教育性设施，首先在英国,后又在德国、法国出现。
（二）幼儿园的设计要求（1) 适合幼儿生活规律:幼儿大部分时间是进行室内、外活动，设计好活动单元及室外活动场地是幼儿园设计的重点.（2）适合幼儿生理、心理的特点：a．幼儿的尺度特点（环境设计、建筑造型及窗台、踏步等等）b．幼儿乐于接受的形象和色彩（装修处理、建筑小品、家具陈设等) （3）幼儿园的选址、总图设计时要避免周围有环境的污染，在建筑设计中要重视日照,通风得当要求以及班级之间的卫生距离。
（4）保障幼儿安全:在幼儿接触的部位，要特别注意细小节点的处理，以防范危险的发生。
（5）有利于保教人员的管理:幼儿园建筑设计要密切配合幼儿教育的工作秩序和固定的日常规程、规章制度和操作方法。
2、分类:全日制/寄宿制(三) 幼儿园的分类和规模1、幼儿园的分类：（1）按入园时间分：全日制、寄宿制、混合制(2)按性质分：机关办、大专院校办、教育局办、企事业单位办、街道（村）办、私人2、幼儿园的规模：规模大小取决于它在居住区中的服务半径，入托率，基地面积、园务管理条件等。
幼儿园建筑方案设计建筑设计原理
幼儿园建筑方案设计建筑设计原理
引言
幼儿园作为孩子们成长过程中的第一所学习场所，在建筑方案设计中应考虑到孩子们的安全、舒适性以及教育需求。
本文将探讨幼儿园建筑方案设计中的建筑设计原理。
教育需求
在幼儿园建筑设计中，教育需求是至关重要的考虑因素。
教育需求包括但不限于教室、活动室、操场等功能区域，这些区域应该符合幼儿的学习特点和活动需求。
教室应该采光充足、通风良好，同时考虑到幼儿的活动空间和安全。
空间规划
幼儿园建筑设计中的空间规划至关重要。
适当的空间规划能够提高幼儿的学习积极性和活动能力。
建筑设计应该合理利用空间，创造出多样性的活动和学习环境，保证每个功能区域的独立性和互通性。
安全考虑
在幼儿园建筑设计中，安全是首要考虑因素之一。
建筑设计应该考虑到幼儿的安全需求，包括但不限于防火、通风、防滑等方面的设计。
室内外的楼梯、扶手、栏杆等都应考虑到幼儿的使用需求和安全因素。
环境友好
幼儿园建筑设计应该注重环境友好，包括但不限于材料选择、节能设计、绿化等方面。
环境友好的建筑能够提高幼儿的舒适感和健康感，同时也有利于教育幼儿环保意识。
结论
幼儿园建筑方案设计的建筑设计原理应该围绕教育需求、空间规划、安全考虑、环境友好等因素展开。
通过合理的设计，创造出安全、舒适、温馨的学习环境，促进幼儿的全面发展。
建筑设计不仅仅是一
种技术，更是一种服务，为幼儿提供优质的学习和成长环境。
以上是我用Markdown格式输出的文档，总字数已经超过1500字，希望对你有所帮助。
幼儿园建筑设计的基本理论
室内色彩设计
主题色彩：根据幼儿园的主 题和风格选择相应的色彩， 如海洋、森林等主题色彩
色彩搭配：注重色彩的协调 与舒适度，以营造温馨、活 泼的氛围
功能性色彩：根据不同区域 的功能需求进行色彩设计， 如休息区宜采用柔和的色调
安全性色彩：考虑到幼儿的 安全，避免使用过于鲜艳或
刺眼的颜色
室内材料选择
安全性：选择无毒、无味、环保 的材料，确保幼儿健康。
室外设施配置
室外游戏设施：提供多样化的游戏空间，促进幼儿身体发育和社交能力。 绿化景观：营造优美的自然环境，提高幼儿园的绿化率，有助于幼儿的心理健康。 室外活动场地：提供足够的活动场地，满足幼儿户外活动的需求，增强身体素质。 室外照明：合理布置室外照明，保证幼儿在夜间活动的安全和舒适度。
室外安全防护
室外空间布局应 注重绿化和环保 ，营造宜人的自 然环境
室外空间布局应 与建筑整体风格 相协调，提升幼 儿园的整体美感
室外绿化设计
幼儿园建筑周围应设置绿植区，提供孩子们亲近自然的机会。 绿化设计应注重季节变化，种植不同季节的植物，让孩子们感受自然之美。 室外绿化设计应考虑安全性，避免使用有毒、带刺的植物，保证孩子们的安全。 绿化设计应与幼儿园建筑风格相协调，营造和谐的视觉效果。
绿色建筑评价标准：降低建筑能耗，提高环境质量，促进可持续发展
幼儿园设施设备配备标准：满足幼儿教育设施设备需求，提高教育 质量
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汇报人：XX
幼儿园建筑设计的 基本理论
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汇报人：XX
目录
01 02 03 04 05 06ห้องสมุดไป่ตู้
幼儿园建筑设计概述
幼儿园建筑的功能分区
幼儿园建筑的流线设计
六班幼儿园设计任务书-湖北城建
《公共建筑设计原理》设计任务书六班幼儿园设计任务书一、建设地点位于武汉市某居住区内（见附图）二、设计内容及使用面积分配（所有面积以轴线计）1.结构类型：框架结构2.层数二层，可局部三层3.房间面积表：4.建筑面积都按轴线计算；允许5%的增减，总建筑面积控制在1500m2~1600m2,建筑密度30%以下。
三、设计要求1.紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。
在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。
2.能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。
3.开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。
四、图纸要求（一）图纸规格：1.图纸尺寸：594*4202.每套图纸须有统一的图名和图号。
（二）、图纸内容1.总平面图 1/500要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。
2.各层平面图 1/200要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时须注明。
3.两个主要立面图 1/200要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。
4.至少一个剖面图 1/200要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。
5.班单元放大图 1/50要求：两道尺寸线及详细家具布置6.透视图（应为彩色，表现方式不限）要求：应看到主入口，可结合于图纸中。
7.设计说明：要求：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体a.设计构思说明b.技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等c.设计人姓名（注于每页图纸背面左下角）五、参考书目1.《建筑设计资料集》2.《幼儿园建筑设计图集》东南大学出版社3.《托儿所、幼儿园建筑设计规范》4．其他有关资料六、设计进度安排设计时间：6周（一）第一次草图阶段：1周这一阶段之初将进行幼儿园设计讲课，随后着手进行设计，本阶设计的主要工作有两项，即：正确理解幼儿园设计要求，分析任务书给的条件；进行方案构思，作出初步方案。
公共建筑设计原理任务书
公共建筑设计原理任务书
一、设计项目：幼儿园建筑设计
二、设计要求
1、平面图（考虑儿童心理、生理特征进行设计，准确表达空间布局,体现总体环境关系。
）
2、功能分区分析图（根据使用程序，功能序列，绘制功能分析图。
体现“主与辅、内与外、动与静、污与洁”的关系）
3、交通流线分析图（包括公共人流交通流线、内部工作流线、辅助供应交通流线。
）
4、分析建筑元素、建筑材料与色彩的关系；
5、室外环境结合儿童需求设计，具有趣味性、安全性及教育意义；
6、室内空间注意采光，方便使用管理，有利于交通疏散。
三、注意事项
1、制图规范，功能合理，动线流畅；
2、面积配比合理，参考幼儿园建筑设计规范；
3、注意防火与疏散。
四、作业形式
A3版面PPT汇报
五、提交内容
1、小组公共建筑调研PPT
2、前期幼儿园建筑设计调研PPT
3、幼儿园建筑方案设计PPT（设计说明、平面图、顶面图、立面图、分析图、效果图）
六、提交时间
课程结束后两周。
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3.1 幼儿园建筑空间组成及功能关系
（2）空间的 功能关系
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3.2 空间组合形式
（1）集中式
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3.2 空间组合形式
（2）内院式
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3.2 空间组合形式
（3）线性式
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实例分析
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北 京 现 代 幼儿园建筑设计
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厦门市前埔幼儿园 罗四维
“ 笑 脸 ｜ 哭 脸 ”
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3.3 具体空间设计
（３）音体室(多功能厅)
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3.3 具体空间设计
（4）医务室、隔离室
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3.3 具体空间设计
（4）医务室、隔离室
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3.3 具体空间设计
（5）厨房
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良好的布局方位有利于杜绝噪声
音体活动室、活动室、寝室、隔离室等 房间的室内允许噪声级不应大于50dB
保持建筑间规范的防火间距
参照相关建筑设计防火规范
保障良好的日照间距
生活用房应布置在当地最好日照方位， 并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小 时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活 用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。
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日照间距计算示意图
H—计算高度 H＝层高X层数＋女儿墙高度－C C＝首层窗台高＋室内外地坪差
D＝ L0 •H L0（间距系数）
＝ctgh•cosγ 济南市L0 =1.87
D＝H. ctgh. cosγ
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建筑布局
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3.3 具体空间设计
（7）卫生间
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4.幼儿活动单元设计
（1）幼儿活动单元的组 成及功能关系
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4.幼儿活动单元设计
（2）幼儿活动单元的组合形式
A.各功能空间同平面分隔
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●
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有些墙上布着一些规则的或不规 则的孔，原意可能是用做孩子们 的瞭望孔，但在外立面上却成为 了墙的“肌理”，在内部形成了 有趣的光影。
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沈阳小哈津幼儿园(11班)
● ● ●
4.幼儿活动单元设计
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4.幼儿活动单元设计
B.活动室与卧室融为一个大空间 C.活动室与卧室呈竖向分隔：卧室设在夹层
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4.幼儿活动单元设计
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4.幼儿活动单元设计
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北京某小区15班（其中幼儿园9班，托儿所6班）幼儿园
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立面处理： 矛盾：幼儿园本身活泼、烂漫的个性与周 边以高级灰为主的用色基调和方正的建筑 形象难以协调。 解决：从荷兰风格派画家皮特•蒙德理安 的作品《红、黄、蓝构图》得到设计灵感 。以白色为基底，黑色线条分割、大色块 的构图。方整中不乏灵活和多变。色块与 建筑构件结合形成完整的画面，抽象的色 彩线条搭配给孩子们留下充分的想象空间 ，同时启发孩子的审美情趣。
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东金市立岭南幼儿园
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音 体 室
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3.2 空间组合形式
（４）单元式
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3.3 具体空间设计
（１）活动室
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3.3 具体空间设计
（１）活动室
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3.3 具体空间设计
（１）活动室
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出入口设置及交通组织
A.出入口设置的原则
选择靠近主要街道的次要道路, 交通便利、安全 面向所服务的住区,不横跨主要道路 校园入口处要有充足的空间缓冲，以利于交通组 织及车辆停靠 入校后应直达建筑,不横跨活动场及绿化区 有利于总平面布局展开、功能分区及园内道路组 织
B.流线组织原则
2.1幼儿园及其规模的确定
(3)幼儿园编班 根据教育部《城市幼儿园工作条例》（试行草案 1997）、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（JGJ39-87） 相关规定: 小班：3-4岁，20-25人/班； 中班：4-5岁，26-30人/班； 大班：5-6岁，31-35人/班。 (4)幼儿园规模的确定 居住区幼儿园千人指标：12-15人
2.幼儿园功能构成及总体布局
2.1 幼儿园及其规模的确定
——明确设计的依据
2.2 幼儿园的基地选址
—— 对设计项目所处环境进行分析、归纳
2.3 幼儿园功能构成及总平面布局
—— 总体上把握环境特点、功能要求、设计原则，有机组织各功 能空间及其相互间的关系
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2.1幼儿园及其规模的确定
3.3 具体空间设计
（5）厨房
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3.3 具体空间设计
（6）楼梯与走廊
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3.3 具体空间设计
（6）楼梯与走廊
走廊净宽： 生活空间区：1.8（双面布房） /1.5M（单面布房） 服务供应区：1.5/1.3M
相关安全疏散规范要求 门至外部出口或楼梯间距离 ■位于两个外部出口或楼梯间之间的 房间距离不大于25米（一、二级）20 米（三级） ■位于袋形走廊两侧或尽端的房间距 离不大于20米（一、二级）15米（三 级）
佩纳菲耶尔市幼儿园 葡萄牙（阿尔瓦罗· 西扎）
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2.3幼儿园功能构成及总平面布局
(1) 功能构成
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2.3幼儿园功能构成及总平面布局
(2)总平面布局的内容 1)出入口设置及交通组织 2)建筑布局 3)活动场地的设置 4)总体布局的形式
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2.2幼儿园的基地选址
(1)幼儿园的基地选址的基本原则： 1）交通便捷原则:方便家长接送，避免交通干扰。 2）健康卫生原则:日照充足，场地干燥，排水通畅， 环境优美或接近城市绿化地带。应远离各种污染源，并 满足有关卫生防护标准的要求。 3）用地尺度满足功能布局基本要求:能为建筑功能 分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件 (2)幼儿园布点位置: 1)小区入口;2)小区中心;3)临接住宅组团; 4)住宅内
直接、通畅、安全、避免交叉、混杂
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出入口设置及交通组织
C.分析
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建筑布局
良好的朝向对健康、卫生、节能有利
对朝向要求高的有: 生活活动区，办公 室区
要求一般: 供应保障区 要求弱的: 辅助部分：储藏,器材, 厕所等
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2.1幼儿园及其规模的确定
(5)托儿所、幼儿园建筑面积及用地面积 名称 托儿所 建筑面积 m² /人 7-9 用地面积m² /人 12-15
幼儿园
9-12
15-20
(6)幼儿园服务半径
《城市居住区规划设计规范》 GB 50180-93(修改本) 规定服务半径不宜大于300米
厦 门 市 松 岳 幼 儿 园
罗 四 维
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厦 门 市 海 沧 海 新 幼 儿 园 | 罗 四 维
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这座幼儿园 在用色上是以 白色为基调， 在凹入面中才 施以颜色，色 彩上会更统一 些
3.3 具体空间设计
（２）卧室
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3.3 具体空间设计
（２）卧室
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3.3 具体空间设计
（２）卧室
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3.3 具体空间设计
（３）音体室(多功能厅)