高中语文苏教版必修三《美美与共》教学课件PPT模板

【提示】 运用事例论证。通过日本人学习唐朝文化从 而丰富自己文化的事例，说明对待异文化要充分理解和选 择，善于“美人之美”，这样才能达到文化的双赢。
4．现实中 形成“美美与共”文化心态的障碍有哪些？对此， 作者持怎样的态度？
【提示】 1、人们习惯的思维模式和行为方式；集团的利 益。2、人类前行的步伐无法阻挡， “美美与共”的文化心态 形成也能最终形成。
02
新知导入
2．达到“各美其美、美人之美”境界不容易的原因是什么？
【提示】 一方面，许多受过西方殖民主义欺凌的国家心理扭 曲，要么妄自菲薄，盲目崇拜西方，要么闭关排外。另一方面， 作为强势文明的发达国家，容易妄自尊大热衷推销自己的“文明”。
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新知解读
3．文章第五段举历史上的事例，其目的何在？
课堂互动探究
1．作者认为，处理不同文化之间的关系应该持怎样的心态？
【提示】 保持平和、谦逊的心态，不仅欣赏本民族的文化，还要 发自内心地欣赏异民族的文化以做到“各美其美，美人之美”；理智、 稳健的心态，对异文化既要“理解”，又要有所“选择”。以实现“美美与 共”；克己、忍耐、收敛，学会与不同文明和睦相处，以形成“美美与 共”的文化心态。
04
拓展延伸
拓展延伸：观察下列图片，并说明其“美美与共”的特点。
香港星巴克 （中国文化对西方文化的融合）
日本奈良东大寺，大佛殿 （日本对中国建筑文化的借鉴）
分析下列现象
• 19世纪二三十年代林则徐、魏源等人提出，开眼看世界，师夷之长以制夷的思想，主张学 习西方的船坚炮利，接着冯 桂芬在《校宾庐抗议》中提出“采西学”、制洋器“。“以中国之伦 常名教为原本，辅以诸国富强之术”的主张。到洋务运动中，则发展为“中学为体，西学为 用”。
美美与共
苏教版高中语文必修三课件
目录
CONTENTS
01 学 习 背 景
03 新 知 解 读
02 新 知 导 入 04 拓 展 延 伸
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学习背景
1．走近作者：
费孝通 汉族，江苏吴江人。中国社会 学和人类学的奠基人之一。1938年获伦 敦大学研究院哲学博士学位，毕业论文 《江村经济》曾被国外许多大学的社会 人类学系列为学生必读参考书之一。曾 获国际应用人类学会马林诺斯基名誉奖， 并被选为英国伦敦大学政治经济学院荣 誉院士。
美美与共
苏教版高中语文必修三课件
• 是在现实压力下对西方文化的接纳，完全是一种被动的行为。文化融合的功利性强，且内 容是有限的 。
结合以下中国新建楼盘名称，分析其是否具有“美美与共”的文化 心态。 • “维多利亚”“西班牙名园”“欧风源自文库都”“第五大道”“西雅图”“上海新加 坡”“白雪公主”等等。
• 并没有具体的文化内涵，体现出的只是崇洋媚外的心态 。