学校德育工作汇报材料及资料
德育工作经验汇报材料三篇
1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
2.狭义的德育专指学校德育。
今天为大家精心准备了德育工作经验汇报材料三篇，希望对大家有所帮助！德育工作经验汇报材料一篇几年来我校始终用先进的教育理念引领德育工作，坚定不移地推进以“德兴校”的战略方针，坚持以人为本，创新德育工作方式，把全员育人作为重点，以德育活动为主体，以学科教学为主阵地，加强校园文化建设，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了学生和谐发展。
一、全员参与，打造良好的育人环境“全员育人制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使学生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。
学校自实施全员育人制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到社会的普遍认同。
1、加强德育队伍建设，确保德育工作落到实处。
学校成立以校长为组长，书记、副校长为副组长，校委会成员及班主任、政治教师为成员的德育工作领导小组。
施行四条主线，确保工作落实：校长──政教处──年级主任──班主任组成的管理育人主线，由校长──教导处──教研组长──任课教师组成的教书育人主线，由党支部书记──团委──学生会组成的组织育人主线，由校长──总务处──工会──后勤人员组成的服务育人主线，多渠道安排部署，增强协调功能，确保德育工作落到实处。
2、建设高素质的班主任队伍班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。
班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命力所在。
为此我校每学期组织两次班主任培训会。
组织学习优秀班主任的工作经验报告。
许丽丽老师是师生心目中最优秀的班主任，曾获得泰安市骨干班主任称号，她的事迹最有说服力，每次开学初我们都要请她做一次经验交流会。
学校德育特色工作汇报(共6篇)
学校德育特色工作汇报(共6篇) XXX德育特色工作汇报（共6篇）第1篇：学校德育特色工作汇报学校德育特色工作汇报材料学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
现就德育特色工作情况作如下汇报：一、健全、完善学校德育工作运行机制。
学校积极倡导全员育人。
建立了德育工作网络化实施系统。
一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。
二是建立实施系统，形成了以德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。
三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。
二、依托学校特色建设，大力推进养成教育小学不同于中学、大学，最主要的是小学的最重要的任务就是学生气的养成。
正如《XXX关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更重要的是养成教诲。
养成教诲虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。
为此，学校上下达成共识，一定让学生养成良好的气。
1、实施低起点切入，将养成教诲融入到学校的各项活动中，使学生在参与活动中得到潜移默化的教诲。
每个学期初，大队部、各班都制订明确的德育目标、打算。
大队部分年级段组织诸如报告会、故事会、诗歌朗诵会等群体性强的活动，造就学生的爱国、民族肉体、诚信、法律意识，提高学生遵纪违法的自发性，努力实现“不求大家成才，但求大家成人”的教诲目标。
2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设主题教育对学生思想觉悟提高、行为惯养成起着不可低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素质。
学校德育亮点工作汇报材料
学校德育亮点工作汇报材料一、背景介绍学校作为培养学生全面发展的重要场所，德育工作一直是学校教育的重要任务。
为了提升学生的道德素养和个人品质，我们学校利用各种方式和方法，开展了一系列具有亮点的德育工作。
二、德育亮点工作1：品德礼仪教育品德礼仪教育是学校德育工作的核心内容之一。
我们通过开展系列主题班会、举办品德礼仪知识竞赛等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的行为习惯和社交礼仪。
在品德礼仪教育中，学校特别注重将理论与实践相结合。
除了传授相关的道德知识和礼仪规范，我们还组织学生进行模拟场景演练，让学生在实践中体验和感悟到良好品德和礼仪的重要性。
三、德育亮点工作2：志愿者活动志愿者活动是学校德育工作的重要组成部分。
通过参与志愿者活动，学生能够增强社会责任感，培养乐于助人、关心他人的品质。
在学校的指导下，我们组织学生参加社区公益活动、偏远地区支教等志愿者服务，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。
除了参与外部的志愿者活动，学校还鼓励学生自发组织和参与校内的志愿者服务。
我们建立了志愿者服务团队，定期组织学生开展志愿者服务，如帮助老师整理教室、协助举办校内活动等。
这些志愿者活动不仅促进了学校内外的交流与合作，也培养了学生的主动性、沟通能力和团队合作意识。
四、德育亮点工作3：心理健康教育心理健康教育是学校关注学生综合素质发展的重要环节。
学校注重培养学生的情绪管理能力、压力应对能力和心理健康意识。
我们通过开设心理健康课程、举办心理健康讲座和组织心理辅导活动等多种方式，关注学生的心理成长。
学校还注重营造良好的心理健康环境。
我们建立了心理咨询室，设立了心理健康指导老师，对学生进行心理疏导和辅导。
同时，学校还通过举办“关爱心灵、传递温暖”主题活动等，让学生感受到学校对心理健康的重视和关怀。
五、德育亮点工作4：文明校园建设文明校园建设是学校德育工作的体现。
学校积极推动校园文明评选和文明行为培养，营造和谐、文明的校园氛围。
德育工作汇报材料
德育工作汇报材料德育工作汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
德育工作汇报材料一、背景介绍德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展和健康成长。
本学期，我校德育工作以“立德树人”为核心，以“德育课程化、德育活动化、德育生活化”为原则，开展了一系列丰富多彩的德育活动，取得了良好的效果。
二、工作重点1. 德育课程化本学期，我校开设了德育课程，包括《道德与法治》、《心理健康教育》等。
通过课堂教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德意识和道德情感。
同时，我们还注重将德育课程与其他学科进行整合，如语文、历史等，使德育教育贯穿于整个教育教学过程中。
2. 德育活动化为了让学生更好地参与德育活动，我们组织了多种形式的活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等。
其中，主题班会是我们的特色活动之一，通过开展主题班会，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感和公民意识。
同时，我们还鼓励学生参加志愿服务和社会实践，让学生在实践中体验道德情感，培养良好的行为习惯。
3. 德育生活化为了使德育教育更加贴近学生的生活实际，我们注重将德育教育融入学生的日常生活中。
例如，我们开展了“文明校园”创建活动，通过加强校园文化建设、规范学生行为等方式，营造文明和谐的校园环境。
同时，我们还注重家校合作，通过家长会等形式加强与家长的沟通交流，共同促进学生的健康成长。
三、工作成效通过本学期的德育工作，我们取得了一定的成效。
首先，学生的道德品质和行为习惯得到了明显提升。
其次，学校的校园文化氛围更加浓厚。
最后，家长对学校的满意度也有所提高。
四、存在问题与改进措施虽然本学期的德育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
例如，部分学生对德育课程的兴趣不高、德育活动的参与度有待提高等。
针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进：1. 进一步丰富德育课程内容，提高学生的学习兴趣。
小学德育工作汇报材料
小学德育工作汇报材料尊敬的领导：大家好！我是XX小学XXX班的德育工作负责人，今天我向您汇报一下我们班级在德育工作方面所做的工作和取得的成果。
一、德育目标的设定在新学期开始之际，我们明确了本学期的德育目标：培养学生的品德素养，提高他们的道德水平和自我管理能力。
我们选择了几个重点方面进行工作：诚实守信、友善互助、团结协作、积极向上。
二、德育活动的开展1. 诚实守信教育活动我们举办了一次诚实守信教育活动，以培养学生的诚实守信意识。
首先，我们通过开展班级故事分享活动，让学生分享有关诚实守信的故事，鼓励他们从小事做起，做一个守信的人。
其次，我们组织了一次“我是小诚实守信家”的评选活动，鼓励学生通过实际行动来践行诚实守信的品质。
2. 友善互助活动为了培养学生友善互助的意识，我们举办了一次友善互助活动。
活动中，我们倡导学生相互帮助，倡导班级间互相尊重和友好竞争。
通过小组活动和角色扮演的形式，学生学会了如何体现友善互助的精神。
3. 团结协作活动为了增强学生的团结协作意识，我们组织了一次团结协作活动。
在这次活动中，我们以小组为单位进行比赛，在团队配合和协作中锻炼学生的集体意识和团队合作能力。
通过这次活动，学生更加明白了团结协作的重要性，增强了集体荣誉感和归属感。
4. 积极向上活动我们组织了一次“我是小小志愿者”活动，让学生从小事做起，为他人服务。
学生通过参与社会公益活动、捐助物品等方式，体验到乐于助人的快乐和成就感，同时也感受到积极向上的力量。
三、德育成果的展示1. 诚实守信：通过诚实守信教育活动的开展，学生的守信意识得到了提高。
他们开始更加认真对待课堂纪律，自觉遵守承诺，说明自己的行为已经改变。
2. 友善互助：友善互助活动的开展使学生更加关注他人的需要，乐于助人。
他们开始互相帮助，与同学之间的关系变得更加友好。
3. 团结协作：通过团结协作活动，学生的集体意识和团队合作能力得到了提高。
他们懂得了通过团结协作可以取得更好的成绩，班级的凝聚力得到了增强。
德育工作总结汇报材料6篇
德育工作总结汇报材料6篇篇1一、引言本学期，我校德育工作以培养“四有”新人为目标，以养成教育为重点，紧紧围绕学校中心工作，不断加强师德建设，强化德育常规管理，狠抓学生行为规范，丰富校园文化生活，取得了一定成效。
二、主要工作及成效（一）加强师德建设，提升教师素养1. 开展师德培训。
学校利用暑期和政治学习时间，组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，加强教师的职业道德教育。
同时，学校还邀请了市德育专家XX老师为全体教师作《加强师德修养，做一名幸福的教师》的专题讲座，提升了教师的师德素养。
2. 举行师德演讲比赛。
为弘扬师德风尚，提升教师职业素养，学校举行了“做一名幸福的教师”为主题的师德演讲比赛，选手们围绕主题，结合自己的工作实际，畅谈自己的教育理想和追求。
通过活动，不仅锻炼了教师的口才，提升了教师的思想境界，还涌现了一批师德标兵。
（二）强化德育常规管理，严格落实德育常规1. 开学初，学校就制定了详细的德育工作计划，并严格按照计划开展德育工作。
同时，学校还建立了德育工作例会制度，定期对德育工作进行总结和交流，及时调整工作思路。
2. 严格落实德育常规。
学校严格按照德育常规的要求，对学生进行日常行为规范的教育和训练。
同时，学校还加强了对学生仪表仪容、文明礼仪、卫生习惯等方面的检查和监督，确保学生养成良好的行为习惯。
3. 开展主题教育活动。
学校结合重大节日和纪念日，开展了丰富多彩的主题教育活动。
如：国庆节期间，学校开展了“祖国在我心中”主题征文活动；元旦期间，学校举行了“庆元旦·迎新年”文艺汇演；五四期间，学校举行了“青春·责任·担当”主题演讲比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提升了学生的思想境界。
（三）狠抓学生行为规范，提升学生素养1. 加强班级管理。
学校制定了班级管理量化考核方案，对班级的纪律、卫生、仪容仪表等方面进行量化考核，每周公布考核结果，并与班主任津贴挂钩，激发了班主任的工作积极性。
德育工作汇报材料-工作汇报
德育工作汇报材料工作汇报一、工作概述本学期，我校德育工作紧密围绕立德树人的根本任务，深入贯彻落实全国教育大会精神，以社会主义核心价值观为指导，以提高学生的思想道德素质和综合素养为目标，全面推进德育工作。
二、工作重点与措施1.加强德育队伍建设本学期，我校加强德育队伍建设，通过组织班主任培训、德育干部培训等方式，提高德育工作者的业务水平和综合素质。
同时，加强班主任队伍的考核和激励，激发班主任工作的积极性和创造性。
2.深入推进课程育人我校深入推进课程育人，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容有机融入各学科教学之中。
通过开展丰富多彩的教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.加强校园文化建设本学期，我校加强校园文化建设，以社会主义核心价值观为导向，开展形式多样的校园文化活动。
通过举办文艺晚会、运动会、社团活动等，丰富学生的校园生活，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
4.加强心理健康教育我校高度重视心理健康教育，设立心理健康辅导室，定期开展心理健康讲座和个体心理咨询。
通过心理健康教育，帮助学生树立正确的自我认知，增强心理素质，促进身心健康发展。
5.加强家校合作本学期，我校加强家校合作，通过召开家长会、家访等形式，及时与家长沟通学生在校表现，共同解决学长中的问题。
同时，开展家庭教育讲座，提高家长的教育水平，形成家校共育的良好局面。
6.加强德育科研我校加强德育科研，鼓励教师开展德育课题研究，以科研促德育。
通过德育科研，不断提高德育工作的针对性和实效性。
三、工作成效1.学生的思想道德素质得到提高。
通过德育工作的深入推进，学生的思想道德素质得到明显提高，遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好风气逐渐形成。
3.校园文化氛围日益浓厚。
通过加强校园文化建设，我校校园文化氛围日益浓厚，为学生提供了丰富的精神食粮。
4.家校合作成效显著。
本学期，我校家校合作取得显著成效，家长对学校工作的满意度不断提高。
四、存在问题与改进措施1.德育工作队伍建设有待加强。
德育工作总结汇报材料8篇
德育工作总结汇报材料8篇篇1尊敬的领导：以下是我所负责的德育工作进行总结和汇报的材料，旨在总结过去一段时间内的工作成果，并提出对未来德育工作的建议和展望。
一、工作背景与目标近年来，我校在全面推进素质教育的背景下，愈发重视德育工作的开展。
我们的目标是在全校范围内营造一个积极、健康、向上的校园文化氛围，培养学生良好的道德品质和行为习惯，为他们的全面成长打下坚实的基础。
二、工作内容与成果1. 课程建设：我们加强了德育课程的比重，增设了心理健康、公民教育、礼仪教育等课程，提高了课程的针对性和实效性。
同时，我们注重学科德育的渗透，将德育贯穿于各学科的教学之中。
2. 师资培训：我们加大对德育教师的培训力度，组织了多次专题讲座和研讨会，提高了教师的德育意识和专业水平。
此外，我们还邀请了校外专家和优秀德育工作者来校指导，提升了教师的整体素质。
3. 校园文化：我们积极打造具有特色的校园文化，开展了丰富多彩的德育活动，如主题演讲、文艺演出、社会实践等。
这些活动不仅丰富了学生的学习生活，也培养了他们的团队协作精神和公民意识。
4. 家校合作：我们加强了与家长的合作，定期召开家长会，举办家庭教育讲座，邀请家长参与学校管理，共同关注学生的成长。
通过家校合作，我们形成了教育合力，提高了德育工作的效果。
经过一段时间的努力，我们取得了以下成果：学生的道德素质和行为习惯有了明显的改善，校园文明程度显著提高；学生的参与意识和社会责任感增强，社会实践活动取得了良好的社会反响；家长对学校的德育工作给予了高度评价，对孩子的成长充满信心。
三、经验教训与展望1. 经验：我们认识到德育工作需要长期的坚持和积累，需要全体师生的共同参与和努力；同时，加强师资培训和家校合作也是提高德育工作效果的重要途径。
2. 教训：在工作中，我们也遇到了一些困难和挑战，如个别教师对德育工作认识不足，家长对学校德育工作的期望存在差异等。
这些都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。
德育总结汇报材料模板素材
德育总结汇报材料模板素材德育总结汇报材料模板素材：一、引言部分在这一部分，你可以简要介绍德育工作的背景和重要性，提出本次德育工作的目标及所采取的措施。
二、德育工作总体情况在这一部分，你可以根据德育工作的目标，总结本次德育工作的整体情况，包括以下内容：1. 学校德育目标的确定和宣传力度2. 德育工作组织机构及人员配备情况3. 德育活动的开展情况（包括各类讲座、座谈会、德育主题班会、志愿活动等）4. 德育成果的评估和反馈三、学生思想道德品质培养在这一部分，你可以总结学生思想道德品质培养的情况，包括以下内容：1. 学生德育教育的主要内容和方法2. 学生思想道德品质的评估和提高情况3. 学生自我管理的能力提升情况4. 学生的感恩教育和公民意识培养情况四、师生关系和班级管理在这一部分，你可以总结师生关系和班级管理工作的情况，包括以下内容：1. 师生关系的建立和改善情况2. 学生自主学习和合作学习的情况3. 班级纪律保持和班风建设情况4. 学生综合素质评价和奖励惩罚制度的落实情况五、家校合作和社会实践教育在这一部分，你可以总结家校合作和社会实践教育的情况，包括以下内容：1. 学校与家庭沟通的方式和频率2. 家庭对学校德育工作的支持与配合情况3. 学生参与社会实践活动的情况及其收获4. 社会实践活动对学生思想道德品质的影响六、德育工作中的问题和改进措施在这一部分，你可以总结德育工作中存在的问题，并提出相应的改进措施，包括以下内容：1. 德育工作的局限性和不足之处2. 问题的原因分析3. 可能的改进措施和建议4. 总结经验教训，为下一步工作提供参考七、德育工作的效果和展望在这一部分，你可以总结本次德育工作的效果，并对未来的德育工作提出展望，包括以下内容：1. 德育工作取得的成果和亮点2. 学生思想道德品质的明显提高情况3. 德育对整个学校的影响和意义4. 展望未来德育工作的目标和方向以上是德育总结汇报材料的模板素材，你可以根据实际情况进行调整和补充，确保汇报内容的全面、准确和有针对性。
学校德育工作汇报材料(1)
学校德育工作汇报材料一、背景与重要性在当前社会多元化、信息爆炸的背景下，青少年面临着前所未有的挑战。
德育工作，作为学校教育的核心组成部分，不仅关乎学生的个人成长，更是关系到国家和民族的未来。
因此，我校高度重视德育工作，旨在通过系统的教育引导，培养具有高尚品质、良好行为习惯和强烈社会责任感的优秀学生。
本次德育工作汇报的目的是总结经验、发现问题，以便更好地推进德育工作的深入开展。
二、工作目标与任务总体目标：培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
阶段性任务：1.加强社会主义核心价值观教育，确保学生深入理解并践行。
2.开展形式多样的德育活动，增强德育的实效性和吸引力。
3.强化师德师风建设，提升教师德育能力和水平。
关键环节：德育课程与日常教育相结合，注重实践体验与情感培养。
三、教育内容与方法教育内容：以爱国主义教育为主线，辅以公民道德教育、心理健康教育和法治教育。
教育方法：1.班会讨论：围绕德育主题，组织学生进行深入讨论，培养学生的思辨能力和集体荣誉感。
2.心理课程：开设心理健康课程，关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导。
3.志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、成果与效果自开展德育工作以来，学生的道德品质明显提升，校园文化建设成果显著。
具体表现在以下几个方面：1.学生品行评优率逐年上升，违纪违规行为明显减少。
2.校园文明程度提高，师生关系和谐，学习氛围浓厚。
3.学生在各类志愿服务活动中表现出色，受到社会广泛好评。
这些成果充分证明了我校德育工作的有效性和针对性，满足了社会和师生对德育工作的期待。
五、存在问题与挑战在开展德育工作的过程中，我们也遇到了一些困难和问题：1.部分学生对心理问题认识不足，缺乏自我调适能力。
2.家长对德育工作的参与度不高，家庭教育与学校教育衔接不够紧密。
针对以上问题，我们进行了深入分析，并提出了相应的对策和改进措施。
六、对策与改进措施1.加强心理健康教育，提升学生的自我认知和自我调适能力。
德育建设工作汇报材料
德育建设工作汇报材料前言德育教育是学校教育中非常重要的一个方面。
学生的道德素质和人际责任感对其未来的发展产生着举足轻重的影响。
近年来，学校对于德育建设的重视程度也越来越高。
本文将对我校德育建设工作进行汇报和总结。
主要内容德育建设目标学校德育建设目标主要围绕学生道德素质和人际责任感两方面展开，旨在让学生具备：1.良好的道德评价标准。
2.良好的道德自我认知和评价能力。
3.正确的社会道德观和人文素养。
4.良好的心理健康和自我管理能力。
5.积极的人际交往方式和人际协作能力。
德育建设措施在德育建设方面，学校采取了以下几项措施：1. 全员参与德育工作学生的道德素质和人际责任感不是仅靠教师一方面的努力就可以达成的。
全体教职员工应该对学生的德育工作有所参与和贡献，从而形成学生德育的合力。
2. 开展经典诵读活动德育建设最核心的问题就是如何提高学生对于美的追求和认知能力。
而诵读经典正是实现这一目标的最佳途径之一。
学校开展了经典诵读等活动，提高学生文化素养和美的鉴赏水平。
3. 强化心理健康教育学生的心理健康是德育教育成功的关键，心理健康教育是针对学生心理健康的养成过程。
加强学生心理健康教育，提高学生的自我认知、自我管理和自我调适能力，使学生在日常生活中能够遇到各种问题，都能够用科学的方法去解决和处理。
4. 加强家校合作德育教育工作不仅需要学校和教职工的努力，还需要和家长工作密切配合，借助家庭的力量来推动德育教育的开展。
学校与家长之间要保持密切的联系，定期召开家长会、召开家庭教育讲座等方式加强与家长的沟通和交流。
总结在德育建设工作中，我们发现学校的工作取得了一定的成绩，也存在一些问题。
在日后的工作中，我们将继续采取前瞻性的措施，更好地满足学生的德育需求和社会发展的要求，让更多的学生受益于我们的工作。
中学德育工作总结汇报5篇
中学德育工作总结汇报5篇篇1一、引言本学期德育工作是学校教育教学工作的重要组成部分。
本着立德树人的根本任务，我校坚持以德育为先，扎实推进各项德育活动，注重实效，不断提升学生道德素质。
现就本学期德育工作的开展情况、取得成效及反思与规划进行汇报。
二、工作内容及实施情况1.德育目标与规划制定本学期，我们结合学校实际情况和学生特点，制定了切实可行的德育目标和规划。
通过开展主题班会、国旗下讲话等形式，大力宣传社会主义核心价值观，培养学生爱国、敬业、诚信等良好品质。
2.日常行为规范教育针对中学生日常行为规范，我们开展了一系列教育和实践活动。
通过班会、晨会等时间，系统讲解中学生日常行为规范要求，并通过监督检查，加强行为规范养成的巩固。
同时，通过举办文明班级评选等活动，激励学生自觉遵守行为规范。
3.德育课程建设与实施本学期，我们注重德育课程的建设与实施。
除了常规的思想品德课程外，还结合学校实际开设了心理健康教育、生涯规划教育等特色课程。
通过课堂教学与课外活动相结合，增强了德育的针对性和实效性。
4.主题教育活动开展本学期，我们围绕重要节日和纪念日，开展了丰富多彩的主题教育活动。
如国庆节爱国主题教育、清明节祭扫烈士墓等，让学生在参与中感受传统文化的魅力，增强民族自豪感和责任感。
5.家校合作与沟通加强家校合作，是提升德育工作实效的重要途径。
我们通过家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与发展。
同时，积极引导家长参与学校德育工作，形成家校共同育人的良好局面。
6.师资队伍建设提高德育队伍素质是做好德育工作的关键。
本学期，我们加强对班主任和任课教师的培训力度，通过定期召开德育工作研讨会、组织外出学习等形式，提升教师的德育能力。
同时，加强师德师风建设，引导教师以身作则，为人师表。
三、工作成效与收获通过一学期的努力，我校德育工作取得了显著成效。
学生道德素质得到明显提升，文明校园建设取得新进展。
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇
落实德育常规工作,德育工作汇报材料6篇第1篇示例：落实德育常规工作，是学校教育的重要组成部分。
德育工作的根本任务是培养学生的思想道德品质、发展个性、形成健康人格，并引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
德育工作的开展需要全校师生的共同努力，通过各种形式和途径，引导学生形成正确的人生观和价值观，提高学生的道德素养和综合素质。
在我校，我们一直高度重视德育工作，通过常规化、制度化、专业化的方式，努力落实德育工作。
以下是我们近期的德育工作汇报材料：一、加强班级管理，营造良好的班风校风1.班主任定期召开班会，宣传德育政策，引导学生形成正确的行为规范和学习态度。
2.加强对学生的日常行为监督，及时纠正不良行为，引导学生形成良好的道德品质。
3.组织班级团队活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流和互助。
二、注重德育常规教育，提升学生综合素质1.开展主题班会，围绕道德、法律、礼仪等主题进行教育，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
2.注重学生心理健康教育，组织心理测试、心理剖析等活动，帮助学生理解自己，认识自己，健康成长。
3.加强家校合作，与家长沟通交流，共同促进学生的全面发展，形成家校社会共同育人格局。
三、完善德育考核机制，激励学生积极参与1.建立德育考核评比制度，树立典范，激励学生模仿。
2.组织学生参加德育知识竞赛、道德模范评选等活动，提高学生对德育工作的重视。
3.定期开展“德育大讲堂”，邀请专家学者进行讲座，引导学生正确树立人生观和价值观。
通过以上的德育工作举措，我们致力于落实德育常规工作，帮助学生形成健康人格，提高道德素养和综合素质。
我们将继续不懈努力，让德育工作成为学校教育的亮丽风景线，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
谢谢！第2篇示例：落实德育常规工作,德育工作汇报材料一、工作概况德育是学校教育的重要组成部分，其核心任务是培养学生的道德品质、思想道德素养和行为养成。
我们学校一直高度重视德育工作，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
德育工作总结汇报材料7篇
德育工作总结汇报材料7篇第1篇示例：德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是培养学生全面发展的重要环节。
通过一学年的德育工作，学校将学生培养成拥有良好的思想道德素养、积极向上的品质和健康成长的人才。
为了总结过去一年的德育工作，向上级汇报工作成果，特制作本材料，现就我校德育工作总结汇报如下：一、总体情况我校高度重视德育工作，设立了德育处并成立了德育工作领导小组，明确了德育工作的重要性和工作方向。
我们将“立德树人，德育为先”的理念贯穿于学校的教育教学和管理工作中，以学生的全面发展为根本目标，积极开展各项德育活动，取得了显著的成效。
二、主要工作内容1.开展德育主题教育活动在过去的一年中，我们组织了一系列德育主题教育活动，如“爱国主义教育周”、“青年志愿者服务活动”、“传统文化体验活动”等。
通过这些活动，学生们增强了对国家和社会的认同感，提高了爱国情怀和责任意识，培养了学生的社会责任感和使命感。
2.建设德育活动平台我们积极营造德育活动氛围，建设了德育活动平台。
学校开设了德育专题课程，组织学生参加各类社会实践活动，设立了德育实践基地，为学生提供了展示和锻炼自我的机会。
通过这些平台，学生们得以全面提升自己的综合素质。
3.加强家校德育合作我们深入家庭，密切与家长配合，共同育人。
学校邀请家长参加德育工作会议，定期通报学生的德育发展情况，协调家校关系，共同关注学生的成长。
通过家校德育合作，加强了学校与家庭的沟通互动，促进了学生全面发展。
三、工作成效1.学生成绩明显提高经过一年的德育工作，学校学生成绩有了显著的提高。
在德育教育的引领下，学生们树立了正确的人生观和价值观，树立了远大理想和奋斗目标，注重学习，努力进取，取得了优异的成绩。
2.学生思想素质明显提升通过德育工作，学生思想素质得到了明显提升。
他们热爱祖国，尊敬师长，乐于奉献，具有良好的品德修养和社会责任感。
学生们的综合素质不断提高，受到了师生和社会的一致好评。
2024年学校德育工作汇报材料通用
2024年学校德育工作汇报材料通用尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！我是XX学校德育工作组的负责人，在此向大家汇报2024年度学校德育工作的情况。
一、工作总体情况过去一年，学校在德育工作上始终坚持以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，积极开展各项德育活动，取得了一系列的成果。
二、打造文明校园为了营造良好的校园文化氛围，学校注重德育与文明校园建设的结合。
我们在校园中设置了文明宣传牌、文明校车倡导文明乘车、文明餐厅创建文明用餐等系列措施，并通过各种渠道将文明校园建设的理念传达给师生。
三、开展班级培养活动班级是学生学习和成长的重要环境，为了提升班级的凝聚力和建设力，学校开展了一系列的班级培养活动。
其中包括班级文化建设、学生自主管理、同学互助活动等，使每个班级都成为学生的第二个家庭，增强了学生的归属感和认同感。
四、弘扬社会主义核心价值观学校坚持以社会主义核心价值观为引领，通过课堂教学、主题班会、校园文化活动等多种形式，培养学生正确的价值观念和行为准则。
同时，我们还注重将社会主义核心价值观与学科教育结合起来，使学生在具体的学科学习中能够更深入地了解和领会核心价值观的内涵。
五、开展德育主题教育活动为了加强学生的德育教育，学校组织了一系列的德育主题教育活动。
比如，开展学生家访活动，进一步加强与家长的沟通和合作，共同关心学生成长；开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康状况，帮助他们健康成长；组织社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验社会，提高社会责任感和职业道德。
六、加强师德建设师德建设是德育工作的重要环节，学校注重加强师德建设，提高教师的业务水平和道德修养。
我们开展了一系列的师德培训活动，组织教师参加各种教育论坛、研讨会，通过经验交流和学习，提高了教师的综合素质。
七、开展家校合作学校与家庭是共同培养学生的重要力量，为了加强学校与家庭的合作，我们定期组织家长会、家庭教育讲座等活动，与家长沟通和交流，共同关心学生的成长和发展。
小学德育工作情况汇报稿
小学德育工作情况汇报稿尊敬的领导：您好！我是XX小学的德育工作人员，现将我校德育工作情况进行汇报。
一、学校德育工作概况我校高度重视学生德育工作，注重培养学生的品德修养和社会责任感。
通过多种形式和途径，全面提高学生的道德素质和社会公德，努力营造健康、和谐的校园氛围。
二、德育主题教育1. 弘扬中华传统美德为了传承中华传统文化，我校每学期都开展相关主题教育活动。
例如，《孝文化月》、《礼仪教育周》等，通过讲故事、诵经典、校园展览等多种形式，让学生了解中华传统美德，培养学生的孝道文化意识。
2. 心理健康教育学校注重学生心理健康教育工作，定期组织心理健康讲座、心理剧表演、心理测试等活动，帮助学生认识自己，增强心理调适能力，更好地适应学习和生活。
3. 安全教育为了提高学生的安全意识和自我保护能力，学校每学期都组织相关主题教育活动，如《交通安全日》、《防火安全月》等，通过晨会宣讲、课堂教育、实地演练等形式，让学生增强安全防范意识。
4. 爱国主义教育学校在每年的国庆节、爱国主义教育月等时段，组织学生观看爱国主义电影、参观革命纪念馆、开展爱国主义主题活动等，引导学生热爱祖国、珍爱和平、热爱劳动。
三、德育活动1. 文明礼仪教育学校每年举办文明礼仪教育周活动，通过班会、主题演讲、角色扮演等形式，让学生了解文明礼仪的重要性，养成良好的行为习惯。
2. 优秀少先队员评选学校每学期评选“优秀少先队员”，通过个人表演、集体活动等方式，选拔出“阳光少年”、“朗诵达人”等优秀少先队员，激励全体少先队员努力奋进。
3. 志愿者活动学校积极鼓励学生参与志愿者活动，组织学生到社区、敬老院开展志愿服务，增强学生的社会责任感和奉献精神。
四、校风建设学校制定了《XX小学校规校纪》，针对学生学习、生活中的常见问题进行明确规定，如：禁止欺凌行为、禁止嬉闹打闹、禁止擅自离校等，严格执行校纪校规，维护校园秩序。
五、德育成果1. 学生思想素质明显提升，积极向上的心态得到了树立，学校学风、校风得到进一步净化。
全国德育特色学校汇报材料
全国德育特色学校汇报材料
尊敬的领导：
我校是一所全国德育特色学校，以下就我校德育工作的成果和特色进行汇报。
一、德育工作成果：
1. 加强学生思想教育：通过开展心理辅导、读书分享、品德讲堂等活动，培养学生正确的人生观、价值观。
2. 提升学生道德品质：组织各类社会实践活动，引导学生理解和关心社会问题，促使其树立正确的社会责任感。
3. 构建和谐的班级文化：通过班级会议、班干部培训等方式，培养学生积极向上、团结友爱的精神风貌。
二、德育工作特色：
1. 校园文明创建：我校积极推动校园文明创建，组织学生进行环境整治、文明礼仪等活动，形成了良好的校园风貌。
2. 德育融入课程：我们将德育理念融入各门课程，通过课堂学习引导学生了解道德规范和社会价值，形成全员育人的教育模式。
3. 建设阳光心理服务中心：针对学生的心理健康问题，我们建设了阳光心理服务中心，为学生提供咨询和帮助。
我校持续关注学生德育发展，努力培养具有良好道德素养和综合素质的社会主义建设者和接班人。
感谢领导对我校德育工作的关心和支持，我们将继续不断探索创新，进一步提升德育工作水平。
敬上！。
学校德育工作总结汇报范文(5篇)
学校德育工作总结汇报范文（5篇）学校德育工作总结汇报篇1本学期，我校根据初期德育工作计划，以《小学生日常行为规范》为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
本学期主要做了以下工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工队伍。
我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献，全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、良好的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，考核、奖励制度，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
学校教导处和少队部做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生进行摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为准则教育，开展廉洁从身边做起的活动。
德育汇报总结材料范文
一、前言德育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的全面发展。
在过去的一年里，我校紧紧围绕德育工作目标，以社会主义核心价值观为指导，全面实施素质教育，加强德育队伍建设，创新德育工作方法，取得了显著成效。
现将本年度德育工作总结如下：二、工作回顾1. 加强德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设。
通过开展班主任培训、经验交流等活动，提高班主任的教育教学能力和管理水平。
（2）加强德育工作团队建设。
成立德育工作领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的良好局面。
2. 深化德育主题活动（1）开展“弘扬社会主义核心价值观”主题活动。
通过主题班会、演讲比赛、征文比赛等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）举办“文明礼仪”教育活动。
通过开展文明礼仪讲座、实践活动，提高学生的文明素养。
（3）开展心理健康教育活动。
通过心理辅导、团体辅导等方式，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
3. 优化德育环境（1）加强校园文化建设。
开展丰富多彩的校园文化活动，营造健康向上的校园氛围。
（2）加强家校合作。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，形成家校共育的良好局面。
4. 推进德育课程建设（1）加强德育课程建设。
优化德育课程体系，将德育内容融入学科教学，提高德育实效。
（2）开展德育实践活动。
组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
三、工作成效1. 学生思想道德素质得到提高。
学生在德育活动中积极参与，树立了正确的价值观，形成了良好的道德品质。
2. 校园文明程度显著提升。
学生文明礼仪意识增强，校园环境整洁优美，师生关系和谐。
3. 家校合作取得良好效果。
家长对学校的德育工作给予了高度评价，家校共育的氛围日益浓厚。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）德育工作与学科教学融合不够深入。
（2）德育活动形式单一，吸引力不足。
2. 改进措施（1）加强德育与学科教学的融合，将德育内容有机融入学科教学。
（2）创新德育活动形式，提高活动的吸引力和实效性。
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学校德育工作汇报材料及资料学校德育工作汇报材料及资料学生综合素质评价对学生综合素质的形成和发展具有重要意义。
但随着时代的发展，社会形势的变化及教育改革的深入，传统的评价由于目标单一，方法唯量，功能偏移，忽视了对学生的形成性评价和学生自我评价，教师的教育性行为与学生的综合素质评价相脱节等等，使其已成为束缚素质教育获得突破的一个瓶颈。
实施新课程以来，评价发展迅速，德育工作者对学生综合素质评价问题进行了大量有价值的探索，从传统的、主观的评价转向客观的科学的评价，从单一的定性评价，转向定性与定量相结合的多样性评价。
为了提高学生的综合素质，促进学生全面发展，为了培养未来社会需要的多样化的人才，我校坚持以“做人”教育为突破口，其他各项工作协调发展，不断强化“大德育”观念，坚持以德立校，坚持学校、家庭、社会教育相结合，尝试构建了一套完善的学生综合素质评价体系，逐步形成机制，并实践了一套全新的评价方法，对此进行了深入的探索与研究。
一、结合学校实际，建立科学评价体系要搞好学生的综合素质评价就必须建立一个综合素质评价体系。
而建立综合素质评价体系的关键是需要一个根据评价目标建立起来的评价指标体系和一个评价标准体系。
我校的综合素质评价工作从六个方面展开。
1．认真落实思想品德评价工作。
思想品德评价对指标体系的建立相对比较容易，因为国家颁布的有关德育大纲或德育纲要中不仅有德育目标的总体目标，而且有分阶段的德育目标体系。
上级部门下发的思想品德评价表就是根据德育大纲提出的目标和内容的要求来建立的，每学年进行一次评价，初中阶段共进行三次评价，我校严格按程序落实这项评价工作。
开学初利用班会对思品评价表进行学习，使学生明确努力方向，评价时，开展评价学习，严格按要求评价。
对“五无”评价，即无班主任签字、无班主任评语及等级、无折合分(折合分=自评分×10%+互评分×20%+师评分×70%)、无校长签字、无评价日期。
学校政教处不予以审批，学校对学生德评不达优秀的不予评优，不合格的限期改正。
由于我校对学生思想品德评价严格操作，班主任和全体学生都很重视，评价效果良好学校德育工作汇报材料及资料。
我们把思想品德评价作为我校评价体系中的第一项重要内容。
2．开展家长评定学生思品活动。
评价内容分为“理想前途”、“心理健康”、“自尊自爱注重仪表”、“真诚友爱礼貌待人”、“勤劳俭朴孝敬父母”、“严于律已遵守公德”五大块，共25条标准，表现分为“优良”、“中”、“差”三个等级，分别按4、3、2分计分。
评价表下设有家长寄语栏。
每学期开展一次评价活动。
家长对这项评价活动非常赞赏，同学们也因为家长要对自己进行思品评价，平时在家、在学校能够严格要求自己，良好的行为习惯逐步养成，同时我们班主任的教育效果也能够通过家长对学生思品的评价得到一定体现，学校也通过这项评价作为衡量班主任工作的一项指标。
(见附件一)3．建立学生成长卡。
评价对象是个别自制力差的学生，评价以每周一张表格的形式，每节课由学生持成长卡找任课教师评价，评价分为三个等级即优(A)、良(B)、待改进(C)学校德育工作汇报材料及资料。
每周自己和班主任进行小结评价，并把信息反馈给家长，家长签好意见，反馈给班主任。
这样通过成长卡的评价，这些平时自制力差的学生不断改进缺点进步十分明显。
像我们初一年级一些行为习惯差的同学，如C一5班廖勇吉、蒋金洲，C一7班赵梓君，C一9班郝昱进步大，现已取消了成长卡评价。
家长们对这项活动热情很高，如C一5班蒋金洲自列入成长卡评价对象以来，家长来校共教达十次以上，产生了明显的社会效应。
(见附件二)4．建立学生成长袋。
成长袋依次分为“A学生1－10周表现”其中学生表现(从思想品德、学习态度、体育锻炼、劳动观念、班级贡献、时事学习、课堂表现、情绪状态等方面每周自评如实填写)，班级考核(由班干部逐周填写)B“期中总结”其中包括学生成绩表、学生期中反思表、班主任期中寄语；C“学生11－20周表现”(内容同A)；D“期末总结”包括“学习成绩表”、“学生自我评价”、“班主任评价”、“家长评价”。
每学期初把成长袋发放到各班主任手上，对每一位学生按要求评价，每一位学生的进步与成长通过成长袋反映出来。
成长袋已成为我校学生成长进步的摇篮。
(见附件三)5．建立家校联系本。
联系本是一种很实用的评价工具，是沟通家校联系的纽带，是将教师、家长评价及学生自我评价结果相互反馈的一个载体，它形成三方共同积极参与的交互活动，使评价三方对学生建立客观全面的认识，促进进一步发展，发挥评价最大效应。
我们学校的具体做法是：每个学生备一个联系笔记本，学生在校的表现通过联系本适时反映给家长，学生在家的表现通过联系本适时反馈给班主任。
学生是家校联系的中介和受教育、受评价者，学生在评价中全面认识自己、约束自己。
家长教育责任心增大，诸多家长纷纷通过家校联系本与班主任教师沟通，经常来访的家长也大量增加学校德育工作汇报材料及资料。
尤其值得一提的是，学生上学、放学路上的“真空”时间也得到有效控制，学生上网玩电游没有机会。
6．制订学生综合素质评价方案评价内容16条，评价按照自评、家长评、小组评、总评(师评)每学月开展一次。
本方案附表上对评价方法有详细说明，这里不作过多讲述。
(见附件四)二、讲求教育实效，实践全新评价方法过去评价方法基本上是定性评语。
这种方法由于没有明确具体的评价标准，过多地从教师印象出发，使评价往带有明显的主观性、随意性。
我们学校对评价方法进行了探索，对评价方法进行了一些改革，并取得一定成效，以下是我们运用的几种评价方法：1．操行评语法评语法是评价者根据自己对测评对象的观察和了解，参照有关标准用陈述句的形式，对学生进行评价分析，肯定优点，并指出主要缺点和努力方向的一种方法。
我们班主任的期末评语，按以下两种方法操作：(1)班主任直接写评语。
直接写评语较为省时间，但主观性强。
为了解决这一问题可以把班主任写的评语交给学生本人看，以征求他们的意见，然后教师再定稿。
其中评语要求少否定，少批评，更多地应该针对学生各个方面的进步。
(2)在学生自我评价的基础上写评语。
这种做法是由学生本人根据评价目标的要求，自己进行评价，写出评价的意见。
或者在学生进行自我评价后，再让学生在小组里相互评价，然后再由班主任根据学生自我评价意见和平时的观察写出综合评语。
这种做法有利于调动学生的积极性。
2．反思型评语法学生是评价的主体，参与评价通常会对学生产生不同程度的压力，有助于调动其内在动机，成为自觉的内省与反思的开始，促使其认真总结前期行为，并思考下一步计划学校德育工作汇报材料及资料。
随着评价的日常化，建立不断的良好的反思习惯，形成源源不断的动力。
我校学生的成长袋的每周表现及期中反思表就是采用这种评价法。
3．等级法等级法是根据评价目标的要求，把学生评价内容划分为若干等级的一种方法。
具体等级可分为五级、四级、三级。
等级的表示法一般用描述等级的语言或“☆”来标记。
例如五级分为“优、良、中、合格、不合格”；四级分为“优、良、合格、不合格”；三级分为“优、合格、不合格”学校德育工作汇报材料及资料。
不合格的学生毕竟是个别，为了不给学生造成更大的心理压力，可以用“待努力或待达标”代替“不合格”，用“☆”表示方法类同。
用等级法评价学生素质能说明每个学生思想发展的程度及其在班集体中所处的地位，而缺乏具体内容，学生对自己的优、缺点和努力方向都不明确。
所以等级法要与自我总结和小组或他人评议结合，使学生对自己的优缺点的认识比较清楚。
我校的“学生成长卡”、“学生综合素质评估”就是采用等级法评价。
4．评语定量法此法是把评价分为若干因素或项目，每个因素分若干等级并用评语表示，如:很好、好、一般、较差，每个评语给定一个分值。
如“很好”给5分，“好”给4分……。
把各项分数相加所得分数为测评总分，再从总分数中折算成优、良、合格等几个等级，把计量转化为评语。
我们的“学生思想品德评价”、“家长评定学生思品方案”主要采用这种方法学校德育工作汇报材料及资料。
5．评分法这种方法是以《德育大纲》、《学生守则》、《学生日常行为规范》为依据，结合学校具体情况和学生年龄特点，提出一些学生品行中应予提倡的良好行为项目为加分项目，列出一些学生品行应予以否定的不良行为项目为减分项目，视为考核量标。
对每个学生学期开始，确定一个基础分(60分或100分)，然后根据平时操行予以加减分，加分与减分可以相互抵销。
实行这种方法，着重对平时学生行为作出记载，每月评定总分一次，期末总算。
用这种方法考评学生，有事实依据，比较客观，便于及时获得学生思想状况反馈的信息，便于教育者施教，同时有利提高学生思想道德认识。
我们各班级采用了这种学生日常操行评分办法，进行班级学生日常管理。
学校就如一个花园，有苍翠的松树，也有低矮的藤蔓。
学校应本着“全面发展”的宗旨，既关注每一个学生，又关注每一个学生的每一个方面，坚持以人为本，重视人文精神的回归。
在学生综合素质评价实践中，我校将评价与教学紧密结合起来，将评价作为学生主动学习的一部分，通过合作改进评价活动，根据不同评价目标，应用多种评价方法，设计富有创意的评价工具，开展丰富多彩的评价活动，时时事事有评价，以此优化了教学效果，促进了学生发展。
我们认为更重要的是，我们的教师已渐渐将这些理论、思想、深入渗透并贯彻到一切教学行为当中，使教师在实践中逐渐形成了新的评价观念，产生新的评价行为，让综合素质评价工作扬起了科学理性的风帆。
面对新时代，新形势，我们决心抓住机遇，深化改革，扎实工作，开拓创新，不断探索德育工作新途径，努力营造和谐的氛围塑学生高尚的人有特色的重点学校，为培养更多、更好的新时代建设人才，做出我们应有的贡献。
评价方法：1．在每一条评价内容中，“优秀”记☆☆☆，“良好”记☆☆，“合格”记☆，“不合格”记为〇，每一条评价内容获7个“☆”以上，“总评”记录为“优”学校德育工作汇报材料及资料。
2．总评“优”达到12个以上的可以评为班级“星级少年”，并可以参加“校园之星”评比。
班主任可将此通过“家校联系簿”报给家长。
3．学校建议：各班可以根据班级情况建立“学生成长栏”，每学月开展一次综合素质评价活动学校德育工作汇报材料及资料。
延伸阅读：学校德育工作三年规划一、工作目标坚持“育人为本，德育为先”，贯彻“德育无痕”、“生活德育”理念，实施“重体验、善激励、促情感、求自律”的特色德育模式，把德育内容融入学生日常生活，渗透于教育教学，贯穿于学校、家庭和社会教育的各方面，全员、全程、全方位育人。
加强德育队伍建设，建立健全各项机制，丰富德育活动，创新德育途径，探索规范化、课程化、体系化的校本德育，强化行为习惯的养成教育，进行涵养精神的人文教育，全面提升学生素质，培养学生健全人格，打造平安校园、绿色校园、文明校园，特色校园。