《健康教育服务规范》PPT课件
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健康教育服务规范
健康教育服务规范引言概述：健康教育服务规范是指为了保障公众的身体健康和提高健康素养，制定的一系列规范和标准。
本文将从五个方面详细阐述健康教育服务规范，包括健康教育目标、内容、方法、资源和评估。
一、健康教育目标：1.1 提高公众健康意识：通过健康教育，使公众了解健康的重要性，增强自我保健意识，提高对疾病预防和健康促进的认识。
1.2 促进健康行为改变：通过健康教育，引导公众采取积极的健康行为，如合理饮食、适度运动、戒烟限酒等，改变不健康的生活方式。
1.3 增强公众健康素养：通过健康教育，提高公众对健康知识的掌握和运用能力，使其能够做出明智的健康决策，提高自我管理和自我保健能力。
二、健康教育内容：2.1 健康知识传授：包括疾病预防知识、健康饮食、心理健康、性健康等方面的知识，使公众了解并正确应用相关知识。
2.2 健康技能培养：包括急救技能、健康检测、健康管理等方面的技能，使公众能够应对常见健康问题和紧急情况。
2.3 健康行为引导：通过教育引导，帮助公众养成良好的生活习惯，如定期体检、合理用药、安全用水等，提高健康水平。
三、健康教育方法：3.1 多媒体教育：利用电视、广播、互联网等多媒体手段，传播健康知识和技能，提高公众的接受度和参与度。
3.2 社区健康教育：通过社区活动、健康讲座等形式，将健康教育融入到社区生活中，方便公众获取健康信息和服务。
3.3 学校健康教育：将健康教育纳入学校课程，培养学生的健康意识和健康行为，形成健康的学习和生活方式。
四、健康教育资源：4.1 健康教育机构：建立健康教育机构，提供专业的健康教育服务，包括健康咨询、培训、宣传等。
4.2 健康教育人员：培养专业的健康教育人员，包括医生、护士、健康教育师等，提供专业的健康教育指导和支持。
4.3 健康教育材料：制作和发布健康教育宣传资料，如手册、海报、视频等，提供给公众参考和学习。
五、健康教育评估：5.1 效果评估：通过调查问卷、统计数据等方式，评估健康教育的效果，包括公众知识和行为改变的情况。
基本公共卫生服务健康教育培训课程PPT课件(PPT41页)
• 2.设置健康教育宣传栏
• 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不 少于2个（苏州市要求3处），村卫生室和 社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣 传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设 置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中 心位置距地面1.5～1.6米高。每个机构每2 个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
第三版 基本公共卫生服务健康教育培训
郁伟芬
表7 健康教育服务综合评价评分汇总表
评价指标 1健康教育服务保障达标率 2 健康教育服务数量完成率
2.1 提供健康教育资料 2.1.1平面宣传材料 2.1.2音像宣传材料
2.2设置健康教育宣传栏 2.3开展公众健康咨询活动 2.4举办健康知识讲座 2.5开展个体化健康教育 3 健康教育服务质量合格率
评价指标
分值
1、咨询安排经过需求评估或 1分
围绕卫生主题日开展
2、咨询现场
1分
3、参加活动人数
1分
4、档案完整
1分
5、受众复核
1分
评分标准
评分方法
按要求做到1分，没有做到0分
（1）随机抽查1次咨询活动， 进行评分。
有活动宣传横幅，0.5分；配发健 康教育宣传材料0.5分。否则，相 应记0分
（2）查阅工作计划； 查阅活动记录表。 （3）咨询现场：有活动横 幅、配发健康教育宣传材料。
中心/卫生院按要求完成工作任务，6分；少1次，扣1分，
扣到0分为止；
中心/卫生院每年不少于
查阅工作计划；查阅讲课
没有开展工作，0分。
12次，站/卫生室不少于
课件或教案；查阅活动记
站/卫生室按要求完成工作任务，4分；少1次，扣1分，
• 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不 少于2个（苏州市要求3处），村卫生室和 社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣 传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设 置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中 心位置距地面1.5～1.6米高。每个机构每2 个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
第三版 基本公共卫生服务健康教育培训
郁伟芬
表7 健康教育服务综合评价评分汇总表
评价指标 1健康教育服务保障达标率 2 健康教育服务数量完成率
2.1 提供健康教育资料 2.1.1平面宣传材料 2.1.2音像宣传材料
2.2设置健康教育宣传栏 2.3开展公众健康咨询活动 2.4举办健康知识讲座 2.5开展个体化健康教育 3 健康教育服务质量合格率
评价指标
分值
1、咨询安排经过需求评估或 1分
围绕卫生主题日开展
2、咨询现场
1分
3、参加活动人数
1分
4、档案完整
1分
5、受众复核
1分
评分标准
评分方法
按要求做到1分，没有做到0分
（1）随机抽查1次咨询活动， 进行评分。
有活动宣传横幅，0.5分；配发健 康教育宣传材料0.5分。否则，相 应记0分
（2）查阅工作计划； 查阅活动记录表。 （3）咨询现场：有活动横 幅、配发健康教育宣传材料。
中心/卫生院按要求完成工作任务，6分；少1次，扣1分，
扣到0分为止；
中心/卫生院每年不少于
查阅工作计划；查阅讲课
没有开展工作，0分。
12次，站/卫生室不少于
课件或教案；查阅活动记
站/卫生室按要求完成工作任务，4分；少1次，扣1分，
健康教育服务规范 PPT课件
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二、发放健康教育资料
一是发放印刷资料，包括健康教育折页、 健康教育处方和健康手册等。
放置在社区卫生服务中心、乡镇卫生院、 村卫生室的候诊区、诊室、咨询台等处， 供居民免费索取。
每个机构每年提供不少于12种内容的印 刷资料，总数不少于辖区内居民户数， 保证每户居民家中至少有1种印刷资料。
18
二是播放音像资料，包括录像带、 VCD、DVD等视听传播资料
23
六、资料档案管理
社区卫生服务机构、乡镇卫生院、 村卫生室要有完整的健康教育活动 记录，应及时收集、整理、妥善保 管健康教育素材、记录、总结、评 价等资料，包括文字、图片、影音 文件等，逐步建立完备的工作档案， 以便工作考核和效果评价。
24
健康教育能力建设
25
一、设备配置
各级健康教育专业机构要配齐相应 的健康教育设备。
行为形成率； 4、居民满意度等
31
32
谢 谢！
33
根据自己的职责和服务内容，提供相应 的基本公共卫生健康教育服务。
12
各级健康教育专业机构要按规定 配齐健康教育专业人员
每个社区卫生服务中心和乡镇卫 生院应配备1名健康教育专业专职 人员
社区卫生服务站和村卫生室有专 人负责健康教育工作
保证健康教育工作层层有人抓、 有人管。
13
健康教育的内容
14
1、宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与 技能》。
28
监督与考核
29
卫生行政部门要将健康教育服务作为年度目 标考核项目，纳入各级承担健康教育任务机 构的工作监督检查和绩效考核内容
社区卫生服务中心和乡镇卫生院分别负责对 辖区内社区卫生服务站、村卫生室的健康教 育工作进行经常性督导检查、效果评价
二、发放健康教育资料
一是发放印刷资料，包括健康教育折页、 健康教育处方和健康手册等。
放置在社区卫生服务中心、乡镇卫生院、 村卫生室的候诊区、诊室、咨询台等处， 供居民免费索取。
每个机构每年提供不少于12种内容的印 刷资料，总数不少于辖区内居民户数， 保证每户居民家中至少有1种印刷资料。
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二是播放音像资料，包括录像带、 VCD、DVD等视听传播资料
23
六、资料档案管理
社区卫生服务机构、乡镇卫生院、 村卫生室要有完整的健康教育活动 记录，应及时收集、整理、妥善保 管健康教育素材、记录、总结、评 价等资料，包括文字、图片、影音 文件等，逐步建立完备的工作档案， 以便工作考核和效果评价。
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健康教育能力建设
25
一、设备配置
各级健康教育专业机构要配齐相应 的健康教育设备。
行为形成率； 4、居民满意度等
31
32
谢 谢！
33
根据自己的职责和服务内容，提供相应 的基本公共卫生健康教育服务。
12
各级健康教育专业机构要按规定 配齐健康教育专业人员
每个社区卫生服务中心和乡镇卫 生院应配备1名健康教育专业专职 人员
社区卫生服务站和村卫生室有专 人负责健康教育工作
保证健康教育工作层层有人抓、 有人管。
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健康教育的内容
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1、宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与 技能》。
28
监督与考核
29
卫生行政部门要将健康教育服务作为年度目 标考核项目，纳入各级承担健康教育任务机 构的工作监督检查和绩效考核内容
社区卫生服务中心和乡镇卫生院分别负责对 辖区内社区卫生服务站、村卫生室的健康教 育工作进行经常性督导检查、效果评价
最新国家基本公卫服务规范第三版健康教育教学讲义PPT课件
国家基本公卫服务规范第三版 健康教育
主要内容
一、健康教育服务规范要点 二、健康教育服务评价
一、基本公卫健教工作要点
（一）服务对象 （二）健康教育内容 （三）健康素养
• 2015年12月30日，国家卫生计生委进行修订，编制了《健康素养 66条（2015年版）》。
健康中国行
• 每年选择一个严重威胁群众健康的公共卫生问题作为主题，围绕 活动主题开展健康促进和科普宣传活动。
• 2013年主题是“合理用药” • 2014年主题是“科学就医” • 2015年主题是“无烟生活” • 2016年健康素养66条主题宣传 • 2017年主题是“ 合理膳食 ”
（二）健康教育内容
• 每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座 • 村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办1次健康知识讲座。
（三）健康教育形式
• 5.开展个体化健康教育
• 乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）的医务人员在提供门 诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知 识和健康技能的教育。
• 印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等 • 放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊
室、咨询台等处 • 每个机构每年提供不少于 12 种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障
使用。（传统健康处方只算一种）建议省级设计，市级印制，基层购买
（三）健康教育形式
• （2）播放音像资料
• 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展 9 次公众健康咨询活 动。
卫生日
时间
1月最后周日 3月24日 4月7日 4月 4月25日 4月26日 5月15日 5月8日 5月12日 5月19日 5月20日 5月31日 6月5日 6月6日 6月26日
主要内容
一、健康教育服务规范要点 二、健康教育服务评价
一、基本公卫健教工作要点
（一）服务对象 （二）健康教育内容 （三）健康素养
• 2015年12月30日，国家卫生计生委进行修订，编制了《健康素养 66条（2015年版）》。
健康中国行
• 每年选择一个严重威胁群众健康的公共卫生问题作为主题，围绕 活动主题开展健康促进和科普宣传活动。
• 2013年主题是“合理用药” • 2014年主题是“科学就医” • 2015年主题是“无烟生活” • 2016年健康素养66条主题宣传 • 2017年主题是“ 合理膳食 ”
（二）健康教育内容
• 每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座 • 村卫生室和社区卫生服务站每两个月至少举办1次健康知识讲座。
（三）健康教育形式
• 5.开展个体化健康教育
• 乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心（站）的医务人员在提供门 诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知 识和健康技能的教育。
• 印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册等 • 放置在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊
室、咨询台等处 • 每个机构每年提供不少于 12 种内容的印刷资料，并及时更新补充，保障
使用。（传统健康处方只算一种）建议省级设计，市级印制，基层购买
（三）健康教育形式
• （2）播放音像资料
• 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展 9 次公众健康咨询活 动。
卫生日
时间
1月最后周日 3月24日 4月7日 4月 4月25日 4月26日 5月15日 5月8日 5月12日 5月19日 5月20日 5月31日 6月5日 6月6日 6月26日
《健康教育制度》PPT课件
《健康教育制度》 PPT课件
目录
• 引言 • 健康教育制度概述 • 健康教育内容与方法 • 健康教育实施与管理 • 健康教育资源整合与优化
目录
• 健康教育效果评估与改进 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01
02
03
04
提高公众健康意识和健 康素养
促进健康行为和生活方 式的形成
应对当前健康问题，如 慢性病、心理健康等
针对性。
采用多种教学方法和手段，如讲 座、讨论、案例分析、角色扮演 等，激发学生的学习兴趣和积极
性。
合理安排教学时间，确保学生有 足够的时间学习和掌握健康教育
知识。
考核评估与反馈机制
建立完善的考核评估机制，对学生的健康知识、技能和态度进行全面评价。
采用多种考核方式，如笔试、实践操作、问卷调查等，确保考核结果的客观性和公 正性。
问题诊断与改进措施
健康教育内容与实际需求脱节
当前健康教育内容可能过于理论化，缺乏实际应用性。
教育方式单一
目前健康教育方式以课堂讲授为主，缺乏多样化的教育手段。
问题诊断与改进措施
• 缺乏个性化教育：每个学生的健康需求和问题都不尽相同 ，当前健康教育缺乏个性化指导。
问题诊断与改进措施
调整健康教育内容
01
02
03
04
健康知识知晓率
通过问卷调查、测试等方式评 估学生对健康察学生在健康教育课程中学 到的技能，如急救技能、健康
饮食搭配等。
健康行为形成率
评估学生通过健康教育后是否 形成良好的健康行为，如定期
锻炼、合理饮食等。
健康教育满意度
了解学生对健康教育课程及实 施过程的满意度，收集反馈意
目录
• 引言 • 健康教育制度概述 • 健康教育内容与方法 • 健康教育实施与管理 • 健康教育资源整合与优化
目录
• 健康教育效果评估与改进 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
01
02
03
04
提高公众健康意识和健 康素养
促进健康行为和生活方 式的形成
应对当前健康问题，如 慢性病、心理健康等
针对性。
采用多种教学方法和手段，如讲 座、讨论、案例分析、角色扮演 等，激发学生的学习兴趣和积极
性。
合理安排教学时间，确保学生有 足够的时间学习和掌握健康教育
知识。
考核评估与反馈机制
建立完善的考核评估机制，对学生的健康知识、技能和态度进行全面评价。
采用多种考核方式，如笔试、实践操作、问卷调查等，确保考核结果的客观性和公 正性。
问题诊断与改进措施
健康教育内容与实际需求脱节
当前健康教育内容可能过于理论化，缺乏实际应用性。
教育方式单一
目前健康教育方式以课堂讲授为主，缺乏多样化的教育手段。
问题诊断与改进措施
• 缺乏个性化教育：每个学生的健康需求和问题都不尽相同 ，当前健康教育缺乏个性化指导。
问题诊断与改进措施
调整健康教育内容
01
02
03
04
健康知识知晓率
通过问卷调查、测试等方式评 估学生对健康察学生在健康教育课程中学 到的技能，如急救技能、健康
饮食搭配等。
健康行为形成率
评估学生通过健康教育后是否 形成良好的健康行为，如定期
锻炼、合理饮食等。
健康教育满意度
了解学生对健康教育课程及实 施过程的满意度，收集反馈意
健康教育服务规范
健康教育服务规范一、服务宗旨健康教育服务是以提高个体、群体的健康水平和健康素养为宗旨，通过开展多种形式、多种手段的健康教育活动，促进居民自我保健、自我管理和自我救护，增强健康自觉、健康行为和健康技能，全面提升人们的健康意识和健康素养，达到预防疾病、促进全民健康的目的。
二、服务内容1. 健康宣传：组织开展多种形式的健康宣传活动，普及健康知识，传播健康理念，提高健康意识。
2. 健康讲座：邀请专业医生、保健专家开展健康讲座，针对不同人群的健康问题进行科学普及和解答。
3. 健康培训：开展常见疾病防控知识培训，教授健康管理技能，提升居民的健康素养和自我保健能力。
4. 健康体检：组织定期的健康体检活动，对居民进行健康档案建立、健康评估和健康风险评估，提供个性化的健康管理方案。
5. 预防接种：推广疫苗预防接种知识，加强疫苗接种的宣传和普及工作，提高群众免疫力。
6. 心理健康：关注心理健康问题，开展心理健康教育和心理咨询服务，帮助人们正确认识和处理心理问题。
7. 慢性病管理：开展慢性病防控知识宣传和管理培训，帮助患者控制疾病、延缓病情发展。
8. 康复指导：为康复患者提供康复指导和康复训练服务，帮助患者恢复健康、提升生活质量。
9. 健康促进：组织健康体育活动、健康讲座、健康知识竞赛等，营造全民健康的氛围。
三、服务对象健康教育服务对象包括但不限于以下几类：1. 居民群众：包括老年人、儿童、青少年、妇女、劳动者等各个群体。
2. 慢性病患者：包括高血压、糖尿病、冠心病等慢性病患者及其家属。
3. 康复患者：包括术后康复患者、病后康复患者等康复人群。
4. 其他特殊人群：包括残疾人、孕妇、新生儿等特殊人群。
四、服务原则1. 以健康为中心：以促进健康、预防疾病为核心，服务对象的健康需求为服务的出发点和落脚点。
2. 科学、规范：开展健康教育活动要遵循科学的原则，采用规范的方法和手段，确保服务的有效性和实用性。
3. 个性化：根据不同人群的特点和需求，制定个性化的服务方案，提供精准、针对性的服务。
国家基本公共卫生服务-健康教育(第三版) ppt课件
ppt课件
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健康教育/健康促进工作程序
需求评估 制定计划 实 施 效果评价
背景
健康问题
相关行为问题 行为问题原因
目标 策略与活动 评价指标、方法
需要的信息
适宜干预方法
进度
预算 人员分工
ppt课件
组织落实 各项活动， 进行 过程评价
说明 产出与成效
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四、服 务 要 求
（五）加强与乡镇政府、街道办事处、村（居）委 会、社会团体等辖区其他单位的沟通和协作，共同 做好健康教育工作。 （六）充分发挥健康教育专业机构的作用，接受健 康教育专业机构的技术指导和考核评估。
1.6米高；
ppt 课件 每个机构每2个月最少更换 1 次健康教育宣传栏内容。 13
二、服 务 内 容
3.开展公众健康咨询活动 利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康 咨询活动并发放宣传资料。 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9 次公 众健康咨询活动。
ppt课件
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二、服 务 内 容
ppt课件
1
服务对象
常住居民
健康教育内容
1、改为《中国公民健康素养（2015年版）》。
2、删去“农民工”
3、增加“科学就医、合理用药”，删去“控制药物依赖”
4、分为传染病和非传染病，具体疾病改为按系统归纳。
服务形式及要求
1、删去“录像带” 2、增加第七条，强调充分利用基层卫生和计划生育工作网络和宣传阵地 开展健康教育工作，普及卫生计生政策和健康知识。
ppt课件
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三、服 务 流 程
填写活动记录
ppt课件
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四、服 务 要 求
（一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼） 职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识
基本公共卫生服务内容培训ppt课件
城乡居民健康档案管理服务规范 一、服务对象 辖区内常住居民，包括居住半年以上的户籍及非户籍居民。以0～6岁儿童、孕产妇、老年人、慢性病患者和重性精神疾病患者等人群为重点。 二、服务内容 居民健康档案内容包括个人基本信息、健康体检、重点人群健康管理记录和其他医疗卫生服务记录 三、居民健康档案的建立 1.辖区居民到乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）接受服务时，由医务人员负责为其建立居民健康档案，并根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录。同时为服务对象填写并发放居民健康档案信息卡。 2.通过入户服务（调查）、疾病筛查、健康体检等多种方式，由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）组织医务人员为居民建立健康档案，并根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录。 3.已建立居民电子健康档案信息系统的地区应由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）通过上述方式为个人建立居民电子健康档案，并发放国家统一标准的医疗保健卡。 4.将医疗卫生服务过程中填写的健康档案相关记录表单，装入居民健康档案袋统一存放。农村地区可以家庭为单位集中存放保管。居民电子健康档案的数据存放在电子健康档案数据中心。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及以上2型糖尿病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议其每年至少测量1次空腹血糖。
4.设置健康教育宣传栏：设置健康教育宣传栏，每2个月最少更换1次内容。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及以上2型糖尿病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议其每年至少测量1次空腹血糖。
4.设置健康教育宣传栏：设置健康教育宣传栏，每2个月最少更换1次内容。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
0-6岁儿童健康管理服务规范课件
儿童运动指导
运动项目推荐
根据儿童的年龄和兴趣，推荐适合的运动项 目和活动。
运动安全知识教育
教育儿童和家长关于运动安全的常识，预防 运动损伤。
运动习惯培养
引导儿童养成良好的运动习惯，提高身体素 质和免疫力。
运动与健康关系讲解
让家长了解运动对儿童身心发展的重要性， 支持孩子参与体育运动。
儿童疾病预防和控制
预防接种
根据国家免疫规划要求，为儿童提供及时、安全的预防接种服务。
常见疾病防治
教育家长关于儿童常见疾病的预防和治疗方法，如感冒、发烧等。
疾病监测与报告
及时发现、报告和处理儿童传染病和其他严重疾病。
就医指导和转诊
为患病儿童提供就医指导和必要的转诊服务，确保得到及时、专业的治疗。
REPORT
CATALOG
提高儿童健康管理服务水平
01
02
03
培训专业人员
加强儿童健康管理服务人 员的培训，提高其专业水 平和服务质量。
引进先进技术
引进国内外先进的儿童健 康管理技术和服务模式， 提高服务效率。
优化服务流程
优化儿童健康管理服务流 程，简化手续，提高服务 便捷性。
完善儿童健康管理政策保障
制定相关政策
制定和完善儿童健康管理 相关政策，明确各级政府 和社会各界的责任和义务 。
食品安全知识普及
教育儿童和家长关于食品安全的常识 ，预防食物中毒和肠胃疾病。
儿童心理疏导
情绪管理
社交能力培养
帮助儿童学会表达和管理情绪，培养其积 极乐观的心态。
通过团体活动和游戏等形式，提高儿童的 社交能力和合作精神。
自信心建立
心理问题识别
通过鼓励和肯定，增强儿童的自信心和自 我价值感。
护理健康教育ppt课件(图文)
未来应更加注重护理健康教育的系统性和连续性，根据不同疾病和患者需求，制定个性化的健康教育计划，确保教育 内容的连贯性和有效性。
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
创新护理健康教育的方式和手段
随着互联网和移动设备的普及，未来可以探索更多创新的护理健康教育方式和手段，如在线课程、移动应用等，以便 更加便捷地为患者和家属提供健康指导。
提高护士的护理健康教育能力
加强护患沟通
建立良好的护患关系，鼓励患者积极参与治疗过程，提高治疗依从 性。
关注患者心理需求
关注患者的心理变化，提供心理支持和辅导，增强其治疗信心。
家属在护理过程中的角色定位
协助者
家属可协助患者进行日常护理，减轻医护人员负 担。
情感支持者
家属可给予患者情感上的支持和鼓励，帮助患者 积极面对疾病。
信息提供者
增强了自信和沟通能力
通过模拟演练和小组讨论等活动，学员们表示他们的自信和沟通能力得到了提高，能够 更加自如地与患者和家属进行交流。
意识到了护理健康教育的重要性
学员们认识到护理健康教育在促进患者康复和提高生活质量方面的重要性，表示将更加 重视和积极开展护理健康教育工作。
对未来护理健康教育工作的展望
加强护理健康教育的系统性和连续性
常用方法
标题居中、图文环绕、色彩搭配、字体大小及样式统一
实例展示：优秀图文作品欣赏
实例一
某医院护理健康教育ppt课件，采 用照片和图表展示护理技能操作 步骤，文字说明简洁明了，排版 美观。
实例二
某医学院校护理专业课件，运用示 意图和流程图解释复杂医学知识， 文字表述专业且易于理解。
实例三
某护理培训机构宣传资料，图文结 合展示培训内容和成果，色彩鲜明 ，吸引力强。
国内外发展现状
最新[精]国家基本公共卫生服务规范健康教育工作要求`考核指标及资料收集PPT课件
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映没有见到健康教育资料的，扣3分； 内容不全面的，扣1分。
项目内容 3. （12分）
播放音像资料，包括录像带、VCD、DVD 等视听传播资料。
机构正常应诊的营业时间内，在乡镇卫 生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、 观察室、健康教育室等场所或宣传活动 现场播放。
每个机构每年播放音像资料不少于6种。
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服务要求
（一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应 配备专（兼）职人员开展健康教育工作， 每年接受健康教育专业知识和技能培训 不少于8学时。
（二）具备开展健康教育的场地、设施、 设备，并保证设施设备完好，正常使用。
住院患者或陪护人员相关知识知晓 率不低于80％，同时应采取相应措 施促进其相关健康行为和遵医行为 的形成。
院内环境绿化、美化，医疗垃圾及污 水处理符合卫生要求，病房及候诊室 无垃圾污物。候诊室无吸烟者，积极 开展吸烟有害健康宣传。
档案资料，如相关公共卫生政策、规 定、培训及活动记录、照片，传播材 料种类和使用等应保存完整，管理规 范。
评价标准与方法 3.
到门诊候诊区、观察室、健康教育室等播 放音像资料的现场，查看播放设备和播放 用的音像资料种类和内容，播放记录。
播放内容应包括公民健康素养、食品卫生、 应对突发公共卫生事件等。
并向多次到该机构就诊的群众询问所看到 音像资料的情况。
提纲
国家卫生城市考评健康教育部分（医院、社 区）
国家基本公共卫生服务健康教育服务规范 福建省基本公共卫生服务健康教育服务主要
任务 福建省基本公共卫生服务项目健康教育指标
评内容及评分标准 健康教育工作记录和资料的收集整理
项目内容 3. （12分）
播放音像资料，包括录像带、VCD、DVD 等视听传播资料。
机构正常应诊的营业时间内，在乡镇卫 生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、 观察室、健康教育室等场所或宣传活动 现场播放。
每个机构每年播放音像资料不少于6种。
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服务要求
（一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应 配备专（兼）职人员开展健康教育工作， 每年接受健康教育专业知识和技能培训 不少于8学时。
（二）具备开展健康教育的场地、设施、 设备，并保证设施设备完好，正常使用。
住院患者或陪护人员相关知识知晓 率不低于80％，同时应采取相应措 施促进其相关健康行为和遵医行为 的形成。
院内环境绿化、美化，医疗垃圾及污 水处理符合卫生要求，病房及候诊室 无垃圾污物。候诊室无吸烟者，积极 开展吸烟有害健康宣传。
档案资料，如相关公共卫生政策、规 定、培训及活动记录、照片，传播材 料种类和使用等应保存完整，管理规 范。
评价标准与方法 3.
到门诊候诊区、观察室、健康教育室等播 放音像资料的现场，查看播放设备和播放 用的音像资料种类和内容，播放记录。
播放内容应包括公民健康素养、食品卫生、 应对突发公共卫生事件等。
并向多次到该机构就诊的群众询问所看到 音像资料的情况。
提纲
国家卫生城市考评健康教育部分（医院、社 区）
国家基本公共卫生服务健康教育服务规范 福建省基本公共卫生服务健康教育服务主要
任务 福建省基本公共卫生服务项目健康教育指标
评内容及评分标准 健康教育工作记录和资料的收集整理
国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件
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健康促进的 5个活动领 域
01 制定健康的公共政策； 02 创造支持性环境； 03 强化社区行动； 04 发展个人技能； 05 调整卫生服务方向。
健康教育与 健康促进关 系：
健康教育：注重主观参与，人们通过知识、信念 的改善，进而改变行为，以教育为主，改变人们 知识、态度和行为，行政干预少；
调整卫生服务方向
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A型行为
1世纪，古罗马国王纳瓦在一次御前会议上，因为某人的大胆顶撞与冒犯，不禁怒发 冲冠，拍案而起，瞬间倒地身亡。在我国的《三国演义》一书中写到诸葛亮阵前痛 斥王朗，王朗羞怒交加，大吼一声，坠马身亡。这就是A型行为的典型例子。
A 型 行 为是一种可能与冠心病危险性增高有关的生活方式。其特征是精力和驱动力 始终强烈，即使在休闲活动中也像在工作时一样处于高水平竞争状态，当不能完成 目标或超过最后期限而遭遇挫败时有明显的敌意。
健康促进：融主观参与与客观支持于一体，强调 行为改变所需的政策支持和环境支持。
健康教育是健康促进的重要组成部分，没有健康 教育，健康促进就失去了基础；健康促进为健康 教育提供了强有力的社会支持。
社区卫生服务中
开展健康教育与健 康促进的内容
①常见疾病的防治包括慢性非传染性疾病 的防治、提高警惕防范新老传染病和加强 安全教育，防止意外伤害；
8％ 7％
PART ONE
康与寿命的60%取决于自己，其中生 方式是主要因素，因此，每个人都可 通过采取并坚持健康生活方式，获取 康，提高生活质量。
行为与生活方式
健康行为：指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态
时的行为表现。
健康相关行为：
1.促进健康的行为：
日常健康行为、保健行为、避免有害环境行为、戒除不良嗜好、 预警行为、求医行为、遵医行为、病人角色行为等。
国家基本公共卫生服务规范健康教育服务规范培训
05
相关文件与附件
国家基本公共卫生服务规范（健康教育部分）
健康教育是国家基本公共卫生服务的重要组成部分，为居民提供针对性的健康知 识和健康生活方式普及服务，预防疾病，促进健康。
健康教育服务规范是实施健康教育服务的重要依据，对服务内容、服务流程、服 务质量等进行了明确规定。
健康教育服务规范操作指南
国家基本公共卫生服务规范健康 教育服务规范培训
汇报人： 日期:
目录
• 培训背景与目的 • 健康教育服务规范概述 • 培训对象与培训内容 • 培训效果评估与总结 • 相关文件与附件
01
培训背景与目的
背景介绍
• 国家基本公共卫生服务规范健康教育服务规范培训是在我国卫 生健康领域中一项重要的举措。这项培训旨在提高基层医疗卫 生机构健康教育服务的质量和水平，促进健康教育服务的规范 化、标准化和科学化。
健康教育相关的机关事业单位人员
03
培训内容与方法
培训内容
健康教育政策与法规、健康教育基本理论和方法、健康教育传播 材料制作与使用、健康教育实践技能等。
培训方法
采用集中授课、案例分析、实践操作等方式，注重实践与操作能 力的提升。
培训课程
包括健康教育基本理论、健康教育传播材料制作与使用、健康教 育实践技能等课程。
目的与意义
培养一支具备专业素养的健康教育队伍，为居民提供科 学、规范、有效的健康教育服务。
促进医疗卫生机构与社区、家庭、学校等各方面的合作 ，共同推进健康中国建设。
提升基层医疗卫生机构健康教育服务的能力和水平，确 保服务质量和安全。
推动健康教育服务的普及和深化，提高居民的健康知识 水平，增强健康意识和自我保健能力。
健康教育服务标准与要求
健康教育知识讲座ppt课件完整版
固体废弃物污染
生活垃圾、工业固体废弃物等处理 不当造成的污染，会占用大量土地 资源、污染环境，对人类健康造成 潜在威胁。
环境保护与改善措施
完善环境保护法律法规
加强环境监管力度，严厉打击环境违法行为， 切实保障人民群众的环境权益。
促进循环经济
推动废弃物资源化利用，实现经济、社会和 环境的可持续发展。
现代健康教育
现代健康教育已经发展成为一门综合性的应用学科，涉及医学、教育学、心理学、社会学等 多个领域。同时，随着互联网和新媒体的快速发展，健康教育的传播方式和手段也不断更新 和完善。
02 健康行为与生活 方式
健康行为的概念与分类
基本健康行为
如合理饮食、充足睡眠、适量 运动等。
保健行为
如寻求医疗帮助、遵医嘱服药 等。
个人应该积极面对生活中的挑战和困难，保 持乐观的心态和积极的行动，通过自我学习 和成长不断提升心理素质。
06 环境与健康
环境因素对健康的影响
空气污染
空气中的颗粒物、有害气体等污 染物会对人体呼吸系统、心血管 系统等造成危害，长期暴露于空 气污染环境中会增加患肺癌等疾
病的风险。
水污染
饮用水中含有的各种污染物，如 重金属、农药残留等，会对人体 造成不同程度的危害，如肝肾损
健康教育知识讲座ppt课件 完整版
contents
目录
• 健康教育概述 • 健康行为与生活方式 • 营养与健康 • 运动与健康 • 心理健康与教育 • 环境与健康
01 健康教育概述
健康教育的定义与目的
定义
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树 立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。
生活垃圾、工业固体废弃物等处理 不当造成的污染，会占用大量土地 资源、污染环境，对人类健康造成 潜在威胁。
环境保护与改善措施
完善环境保护法律法规
加强环境监管力度，严厉打击环境违法行为， 切实保障人民群众的环境权益。
促进循环经济
推动废弃物资源化利用，实现经济、社会和 环境的可持续发展。
现代健康教育
现代健康教育已经发展成为一门综合性的应用学科，涉及医学、教育学、心理学、社会学等 多个领域。同时，随着互联网和新媒体的快速发展，健康教育的传播方式和手段也不断更新 和完善。
02 健康行为与生活 方式
健康行为的概念与分类
基本健康行为
如合理饮食、充足睡眠、适量 运动等。
保健行为
如寻求医疗帮助、遵医嘱服药 等。
个人应该积极面对生活中的挑战和困难，保 持乐观的心态和积极的行动，通过自我学习 和成长不断提升心理素质。
06 环境与健康
环境因素对健康的影响
空气污染
空气中的颗粒物、有害气体等污 染物会对人体呼吸系统、心血管 系统等造成危害，长期暴露于空 气污染环境中会增加患肺癌等疾
病的风险。
水污染
饮用水中含有的各种污染物，如 重金属、农药残留等，会对人体 造成不同程度的危害，如肝肾损
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目录
• 健康教育概述 • 健康行为与生活方式 • 营养与健康 • 运动与健康 • 心理健康与教育 • 环境与健康
01 健康教育概述
健康教育的定义与目的
定义
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树 立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。
《健康教育服务规范》课件
背景介绍
健康教育服务的重要性
了解健康教育对个人和社会健康的重要性，以及健康教育的长期影响。
健康教育服务规范的制定背景
介绍为什么制定《健康教育服务规范》，以解决当前健康教育服务中存在的问题。
规范的内容
健康教育服 务对象
明确健康教育服务 的目标受众，包括 不同年龄段和背景 的人群。
健康教育服 务的目标
《健康教育服务规范》PPT课件
# 健康教育服务规范 ## 1. 背景介绍 - 健康教育服务的重要性 - 健康教育服务规范的制定背景 ## 2. 规范的内容 - 健康教育服务对象 - 健康教育服务的目标 - 健康教育服务的内容 - 健康教育服务的方式 ## 3. 健康教育服务的实施 - 教育服务的计划制定 - 教育服务的实施流程 ## 4. 健康教育服务效果评估 - 效果评估的方法 - 评估结果的反馈 ## 5. 健康教育服务的监督管理
定义明确的目标， 例如促进健康知识 的传播和行为改变。
健康教育服 务的内容
列举包括健康咨询、 健康宣传、健康培 训等在内的服务内 容。
健康教育服 务的方式
介绍多种形式的健 康教育服务，如线 上课程、社区活动 等。
健康教育服务的实施
1
教育服务的计划制定
详细说明制定健康教育计划的步骤，包括需求评估和目标设定。
总服务规范》对个人和社会健 康的影响和作用。
健康教育服务规范的落实建议
提供一些建议，帮助实现健康教育服务规范 的有效落实。
2
教育服务的实施流程
描述实施健康教育服务的流程，包括资源调配、活动组织和评估。
3
健康教育服务效果评估
介绍评估健康教育服务效果的方法，以及如何收集和分析数据。
健康教育服务的监督管理
《健康教育服务规范》课件
糖尿病管理
癌症预防包括避免接触致癌物质、保持健康的生活方式、定期体检等措施，有助于降低患癌风险。
癌症预防
学会有效应对压力的方法，如放松训练、冥想和心理咨询等，有助于缓解压力和焦虑。
压力管理
情绪调节
人际关系
学会调节情绪的方法，如积极心理学和认知行为疗法等，有助于保持心理平衡和情绪稳定。
建立良好的人际关系，学会沟通技巧和处理人际冲突的方法，有助于提高心理健康水平。
健康教育服务应注重与公众的互动，鼓励公众参与和反馈。
健康教育服务应不断创新，采用现代化的技术和手段，提高服务质量和效果。
02
CHAPTER
健康教育服务内容
感冒是由病毒引起的呼吸道疾病，预防感冒的关键是增强免疫力，保持室内空气流通，避免接触病原体。
感冒预防
糖尿病是一种常见的慢性疾病，通过合理饮食、规律运动和药物控制，可以有效预防和控制糖尿病及其并发症。
资料内容
采用图文并茂、生动形象的资料形式，吸引受众的注意力。
资料形式
制定合理的发放方案，确保宣传资料能够覆盖目标受众。
资料发放
材料内容
培训材料应包括健康教育知识、技能培训、案例分析等内容。
06
CHAPTER
健康教育服务质量控制与改进
1
2
3
确保健康教育内容科学、准确，不传播误导性信息。
内容准确性
尊重受众权益
05
CHAPTER
健康教育服务资源与设施
设施配备
提供足够的座椅、讲台、音响、灯光等设施，以满足活动需求。
场地选择
选择合适的场地进行健康教育活动，确保安全、舒适、通风良好。
场地布置
根据活动主题和目的，进行场地布置，营造良好的氛围。
癌症预防包括避免接触致癌物质、保持健康的生活方式、定期体检等措施，有助于降低患癌风险。
癌症预防
学会有效应对压力的方法，如放松训练、冥想和心理咨询等，有助于缓解压力和焦虑。
压力管理
情绪调节
人际关系
学会调节情绪的方法，如积极心理学和认知行为疗法等，有助于保持心理平衡和情绪稳定。
建立良好的人际关系，学会沟通技巧和处理人际冲突的方法，有助于提高心理健康水平。
健康教育服务应注重与公众的互动，鼓励公众参与和反馈。
健康教育服务应不断创新，采用现代化的技术和手段，提高服务质量和效果。
02
CHAPTER
健康教育服务内容
感冒是由病毒引起的呼吸道疾病，预防感冒的关键是增强免疫力，保持室内空气流通，避免接触病原体。
感冒预防
糖尿病是一种常见的慢性疾病，通过合理饮食、规律运动和药物控制，可以有效预防和控制糖尿病及其并发症。
资料内容
采用图文并茂、生动形象的资料形式，吸引受众的注意力。
资料形式
制定合理的发放方案，确保宣传资料能够覆盖目标受众。
资料发放
材料内容
培训材料应包括健康教育知识、技能培训、案例分析等内容。
06
CHAPTER
健康教育服务质量控制与改进
1
2
3
确保健康教育内容科学、准确，不传播误导性信息。
内容准确性
尊重受众权益
05
CHAPTER
健康教育服务资源与设施
设施配备
提供足够的座椅、讲台、音响、灯光等设施，以满足活动需求。
场地选择
选择合适的场地进行健康教育活动，确保安全、舒适、通风良好。
场地布置
根据活动主题和目的，进行场地布置，营造良好的氛围。
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二是播放音像资料，包括录像带、 VCD、DVD等视听传播资料
社区卫生服务中心和乡镇卫生院正常 应诊时间内，在门诊候诊区或观察室 内循环播放
每天不少于2小时，每个机构每年播放 音像资料不少于6种
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三是提供健康传播材料供居民现场阅读
社区卫生服务中心、乡镇卫生院应每年订 阅不少于2份健康知识期刊和5份《江西卫 生报》，村卫生室应每年订阅不少于1份 健康知识期刊和2份《江西卫生报》
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项目组织与管理
各级爱卫办负责项目实施的领导与 管理。
健康教育专业机构（健康教育所或 疾控中心健康教育科）负责项目的 实施，包括制定计划、人员培训、 技术指导、绩效考核、信息管理等。
可整理ppt11社区生服务机构、乡镇卫生院 村卫生室
向所辖区居民提供健康教育服务
健康教育专业机构
在候诊区或观察室设置阅读区，供患者及 家属现场阅读
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三、设置健康教育宣传栏
社区卫生服务中心和乡镇卫生院宣传栏不少于2 个，社区卫生服务站和村卫生室宣传栏不少于1 个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。
宣传栏应标有机构名称和刊出期次。
应根据季节防病情况、社会活动等及时更新， 社区卫生服务中心和乡镇卫生院健康教育宣传 栏内容每年更新不少于6次，社区卫生服务站和 村卫生室每年更新不少于4次。
法定报告传染病中，艾滋病、结核病、乙肝、 淋病、梅毒等增加，甲肝、痢疾等减少。
列死因前五位的疾病：恶性肿瘤、脑血管病、 心脏病、呼吸系病、损伤及中毒。
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中国的健康问题
2、慢性非传染性疾病
男性
女性
城市 1 恶性肿瘤
恶性肿瘤
2 脑血管病
脑血管病
3 呼吸系统疾病 呼吸系统疾病
4 心脏病
心脏病
社区卫生服务站和村卫生室每2个月举办健康教 育讲座不少于1次，每次不少于30人。
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六、资料档案管理
社区卫生服务机构、乡镇卫生院、 村卫生室要有完整的健康教育活动 记录，应及时收集、整理、妥善保 管健康教育素材、记录、总结、评 价等资料，包括文字、图片、影音 文件等，逐步建立完备的工作档案， 以便工作考核和效果评价。
负责组织大型、集中性健康教育活动
其他医疗卫生机构
根据自己的职责和服务内容，提供相应 的基本公共卫生健康教育服务。
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各级健康教育专业机构要按规定 配齐健康教育专业人员
每个社区卫生服务中心和乡镇卫 生院应配备1名健康教育专业专职 人员
社区卫生服务站和村卫生室有专 人负责健康教育工作
保证健康教育工作层层有人抓、 有人管。
宣传栏内容及张贴物由省健康教育所统一制作 发放。
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四、开展公众健康咨询活动
在各种卫生宣传日、健康主题日、节假 日，利用会议、集会、电影放映等社会 活动，开展特定主题的健康教育宣传活 动和公众健康咨询活动，发放健康教育 宣传资料
社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年公 众健康咨询宣传活动不少于6次
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二、发放健康教育资料
一是发放印刷资料，包括健康教育折页、 健康教育处方和健康手册等。
放置在社区卫生服务中心、乡镇卫生院、 村卫生室的候诊区、诊室、咨询台等处， 供居民免费索取。
每个机构每年提供不少于12种内容的印 刷资料，总数不少于辖区内居民户数， 保证每户居民家中至少有1种印刷资料。
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8
为教育对象提供有计划的学 习机会和行为干预以改变他 们不健康的行为和生活方式。
我们可以简单地把它概括为 “知、信、行”
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健康教育的意义
一、健康教育是初级卫生保健八大要素 之首；
二、健康教育作为卫生保健的战略措施， 是架起公平的桥梁；
三、健康教育是一项投入少、产出高、 效益大的保健 措施。
4、重点慢性病和传染病健康教育：包括高血压、 糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核 病、肝炎、艾滋病等健康问题。
5、公共卫生问题健康教育：包括食品卫生、突
发公共卫生事件等卫生问题。
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15
健康教育活动内容
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一、制定年度工作计划
社区卫生服务中心和乡镇卫生院要做好 健康教育年度计划，保证可操作性和可 实施性。计划应包括六方面的具体内容： 健康教育的内容、形式与时间、实施和 质量控制方法、组织实施流程、人员安 排、设备和材料准备、效果评价等。
5 损伤和中毒
损伤和中毒
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4
影响健康的因素
一、行为和生活方式 二、环境因素 三、生物因素 四、健康服务因素
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5
人类的健康与寿命 取决于：
生活方式与行为 60％
遗传因素
15％
社会因素
10％
医疗保健
8％
气象因素
7％
世界卫生组织
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6
改善健康状况的对策
针对个人因素，改变不健康的行为、 生活方式与心理状况。
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13
健康教育的内容
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1、宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与 技能》。
2、居民健康教育：合理营养、控制体重、加强 锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟限酒、限盐、 控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识
3、重点人群健康教育：青少年、妇女、老年人、 残疾人、0-36个月儿童父母等。
针对社会因素，改善政策、环境、 服务，维护和增进人群健康。
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7
健康教育
HEALTH EDUCATION
健康教育是通过有计划、有组 织、有系统的教育和社会活动，促 使人们自愿地改变不良的健康行为 和影响健康行为的相关因素，消除 或减轻影响健康的危险因素，预防 疾病，促进健康和提高生活质量。
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1
农村基本公共卫生服务逐步均等化
健康教育服务规范
健康的定义
健康不仅是没有疾病或 不虚弱，而是身体的、精神 的健康和社会适应的完美状 态。
世界卫生组织《组织法》
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2
中国的健康问题
1、传染病
2004年27种法定报告传染病中，发病率列 前五位的：病毒性肝炎、肺结核、痢疾、淋 病、梅毒。
活动内容必须科学、规范，由省健康教 育所负责统一提供
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22
五、举办健康教育讲座
以普及居民健康素养基本知识技能和预防传染 病、慢性病、多发病为重点内容，以高血压、 糖尿病、结核病等慢性病、精神分裂症患者及 家属、孕产妇、0-36个月儿童家长等为主要对 象，定期举办健康讲座
社区卫生服务中心和乡镇卫生院每月举办健康 教育讲座应不少于1次，每次不少于50人