小学音乐课堂融入趣味教学探讨-文档资料

小学音乐课堂融入趣味教学探讨

兴趣是使学生积极主动学习的动力，学生只有对一件事情填塞心爱，才会积极主动的去学习去探索。所以，这就要求教师要结合学生的实际情况，根据学生的兴趣爱好，进行音乐教学。让学生能够开心喜悦的学习音乐，体会音乐的无限魅力，促进学生对音乐的心爱。通过新奇风趣的教学设计，让学生积极主动的参与到音乐课堂教学中来，充分的调动学生的积极性，让学生能够感受到音乐的优美。

一、通过对情境教学，提高课堂的趣味性

对于小学生来说，学习单调的乐理知识和练习枯燥无味的发声是非常无趣的，简易让学生产生厌烦的情绪，从而导致学生丧失对音乐课堂的兴趣。但是在音乐的学习过程中，这些基本的概念和技能掌握又是必不可少的。所以这就要求教师根据学生的兴趣爱好，打造新奇风趣的课堂，激发学生学习的热情，?I 造生动活跃的课堂氛围，让学生能够积极的投入到课堂教学中来。

例如：在学习《假如美满的话拍拍手吧》这首曲子的时候，教学可以带领学生们边唱个边拍手，边唱歌边跺脚。活跃课堂的气氛，使课堂的氛围活跃起来，让学生们跟着音乐唱歌拍手跺脚，让学生们通过对歌词的演绎来学习音乐，充分的调动学生的积极性，让学生参与到课堂教学中。同时，还能够让学生掌握曲子的节拍，培养学生的节奏感和旋律感，让学生既能够开心喜悦的学习也能够掌握基本的知识概念和技能，促进学生音乐学习能力的提高。

二、结合歌词故事性，丰盛课堂教学

由于小学生年龄较小，简易对故事性的东西感兴趣，喜欢听故事。所以，教师要充分利用歌曲的故事性，吸引学生的注意力。

结合歌曲中所讲述的故事，通过情感的渲染，使故事更加生动形象。让学生在学习音乐的时候，能够结合歌词中的故事，使学生更好的理解歌词所表达的情感，让学生在演唱的时候能够更好的掌握其中的技巧。同时，还能够充分的调动学生的积极性，让学生投入到课堂中，提高课堂教学的效果。

例如：在教学《拾稻穗的小姑娘》这首曲子的时候，教师可以先把歌曲中的故事讲一遍，让学生能够在头脑中进行情景的想象。让学生集中注意力到课堂讲学中，激发学生认真听讲积极学习。在教师进行故事讲述时，配上音乐，充分的调动起学生的情绪，让学生体会到歌曲中所表达的欢乐和怡悦，使学生能够更真切的体会到歌曲所表达的情感。当然，在听曲的同时，教师还要让学生分析曲子的节奏和风格，有用的提高学生音乐赏析能力。

三、通过对歌词内容的表演，让学生体验其中的欢乐我们知道，很多的歌曲是有故事内容的。所以，在教学歌曲时，教师可以让学生通过角色扮演，演绎出其中的故事情节，让学生能更好的了解到歌曲故事内容的表达，加深学生对歌曲的了解。让学生能够通过自身的表演体会其中的欢乐，促进学生对音乐的理解和赏析。在一定程度，还能促进学生想象力和创造力的发展，培养学生的综合能力。

例如：在学习《歌唱二小放牛郎》这首歌时，教师可以让学生扮演“王二小”“鬼子”“八路军”的角色，根据歌词的内容，把故事演绎出来。让学生更好的体会到其中的情感，感受到王二小的宏伟英勇，使学生能够充分的掌握歌曲的风格和曲调。

培养学生对音乐的赏析能力，让学生体会到其中的欢乐，激发学生学习音乐的热情，使学生爱上音乐。同时，还能够激发学生上课的兴趣，让学生参与其中，促进课堂质量的提高。

四、运用多媒体教学，使课堂教学更加生动

随着信息技术的发展，教学的方式也更加多样化了。多媒体的运用，可以使课堂教学更加的生动风趣，同时也使课堂教学的内容更加丰盛多彩。因此，教师可以充分的利用多媒体的便捷性，通过视频播放，图片展示，以及音乐欣赏，使课堂教学更加的生动风趣，让学生能够更好的学习音乐。在增加课堂趣味性的同时还能让学生更好的掌握相关的知识概念，促进学生的音乐学习。

例如：在教学《新年好》这是曲子的时候，教师可以利用多媒体，为学生播放有关于庆祝新年的视频，以及庆祝新年的各种照片。让学生在学习这首歌曲的时候带着欢乐喜庆的情感，从而促进学生学习的积极性。同时，还可以利用多媒体中的相关软件，让学生合唱这首歌曲，再进行录音。让学生们自己欣

赏自己所唱的歌，了解的自己的不够，从而加以练习促进发展。这样，不仅能够增加课堂的趣味性，让学生能够欢愉的学习知识，还能够有用的促进学生对音乐知识和技能的掌握。

总之，教师要认真的进行教学设计，探索趣味教学的方法，不断的增加课堂教学的趣味性，让学生能够开心喜悦的学习知识。通过各种趣味性活动的融入，使音乐课堂更加的生动活跃，让学生能够松弛的学习音乐技能和知识。同时，不断的丰盛课堂教学的内容，让学生能充分的感受到音乐的无限魅力，享受音乐，爱上音乐。