微电影《兄弟抱一下》
微电影排行榜《兄弟抱一下》
导演：周智勇张曦
主演：冯柯张继李雅男庞龙
类型：剧情温情
剧情简介
《兄弟抱一下》讲述了一个童年发小生死诀别的悲剧，主角是一对没有血缘关系的贫寒兄弟，还有一个乖巧的妹妹小美，三人组坐在废品堆上说说笑笑是他们人生中最快乐的时光。弟弟小龙学习成绩很好但瘦弱胆小，是同学的欺侮对象，以捡废品为生的哥哥大浩为了保护弟弟没少打群架，微电影排行榜受伤流血是家常便饭。小龙考上了大学，在村口等待与大浩告别，大浩却不见踪影。一别十年，在大城市打拼的小龙，希望与大浩分享成就，可每当他…
唯评：
一声兄弟过天。兄弟情，莫过忘，栀子花开的季节一些物是人非这样的兄弟一辈子的看完泪水流下了好想大哭一场不知道为什么？或许我们总有中那样的感觉吧结局的悲催更使人触动人心
微电影剧本范文《第三者》
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 微电影剧本范文《第三者》 第三者 故事背景:潇潇意外遇见男朋友和其他女人在一起，尴尬之后将恋情不了了之。一次偶然的机会，潇潇居然又看到男友与另外的女子在一起。潇潇报了一个写作班，意外和前男友的现任女友CC成为同桌，而CC似乎有意要交潇潇为朋友…… 人物：潇潇，潇潇闺蜜木木，潇潇男友/前男友扬子，前男友现任女友CC,前男友姐姐飞扬。 服装店 潇潇和木木在看衣服。 木木:咦，那不是你BF吗??(手指向某处) 潇潇顺着方向看去。疑惑。 二人慢慢走向扬子。扬子和CC甜蜜牵着手。 四人面对面，潇潇，扬子面面相觑，木木怒，CC疑惑。 扬子：Hi……(尴尬) 潇潇：Hi……(苦笑) 饭堂 潇潇和木木吃饭，潇潇吃得很慢。 潇潇：你先走吧。 1 / 8
木木离开。 潇潇一个人边吃边流泪。 奶茶店 潇潇和木木在喝奶茶。 闺蜜：咦，你前男友。(手指某处) 潇潇望去。 扬子和飞扬亲热地边喝奶茶边聊。 木木：太可恶了，那么快又换人了。(边说边起身) 潇潇(拉木木坐下)：算了。我们已经分了。他觉得那样开心就那样吧。我们也快喝完了，走吧。 潇潇和木木离开。潇潇临走时回头看了扬子和飞扬一眼，眼神复杂。扬子：姐，怎么今天那么有空请我喝东西? 飞扬：少来，别一副笑嘻嘻的样。(饮了口奶茶)听说……和潇潇分了? 扬子：(沉默，收敛笑容)：嗯 飞扬：(拍了一下男友的头，半开玩笑地)呵呵，不要在姐面前扮深沉。两人打闹中，CC突然出现。 CC(怒)：她是谁?? 扬子(不以为然)：我姐。 CC(怒气未消)：你的姐妹可真多，上次那个不会是你妹吧? 扬子(不耐烦)：说多少遍了，我们是朋友。你别时不时无理取闹。 飞扬(笑笑)：小朋友，姐不跟你们闹，走了。(离开)
微课设计的现状分析及策略研究——基于“2016湖南省第二届微课大赛”作品分析
微课设计的现状分析及策略研究——基于“2016湖南省第二届微课大赛”作品分析作者：张振英 来源：《发明与创新·教育信息化》 2017年第5期 张振英 （湖南师范大学教育科学学院湖南长沙 410006） 【摘要】作为“互联网+”时代的一种新型教育信息资源形式,微课以其“主题突出、短小 精悍、交互性好、应用便利”等特征被教育领域广泛认可，文章通过微课的概念、特征及制作 方法的简要介绍，并以“2016湖南省第二届微课大赛”小学数学《鸡兔同笼》专题的参赛作品 为对象进行分析，研究微课资源设计的现状及存在问题，进而从两个方面提出微课资源设计的 有效策略和可行性建议。 【关键词】微课设计；微课大赛；现状分析；设计策略 一、微课 随着开放教育资源运动的蓬勃发展，各种以微型课程视频为主要载体的创新型教育教学实 践在全球范围内迅速铺开。2010年11月，广东省佛山市教育局胡铁生老师针对目前国内教育 教学信息资源利用率低的现状，率先提出了微课（Micro-lecture）这一概念，在此后，微课概念在我国教育领域迅速传播，并带动了各级各类的“微课大赛”在全国范围内开展，微课这一 新型的教育信息资源形式如雨后春笋般在全国各地迅速发展起来。 胡铁生（2015）将微课界定为“以教学微视频为核心载体，基于一个学科知能点（如知识点、技能点、情感点等）或结合某个教学要素和环节（如目标、导入、活动、评价等），精心 设计和开发的微型优质学习资源”。在“2016湖南省第二届微课大赛”中，将微课界定为以视 频为主要载体，以课程标准为依据，围绕单一的、严格定义的学习主题（或知识点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。从上述定义可以总结得到微课具有以下特点：（1）以视频为主要载体；（2）围绕学科知识点（如重难点或教学环节）进行设计制作；（3）时长短；（4）内容精；（5）支持多种形式的自主学习。 微课以微视频为主要载体，微视频是微课的核心部分。鉴于此，微课视频的制作尤其重要，微课视频的制作水平直接反映了微课的质量。孟祥增等人指出，有关微课视频的制作方法主要 有五类：教学录像型、屏幕录制型、多媒体讲解型、动画讲解型和视频剪辑型。 二、“2016湖南省第二届微课大赛”分析 为了落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，扎实推进信息技术与教育的深度融合，探索微课资源在课堂教与学应用中的创新模式和有效方法，深入挖掘并大力推广各 地区的典型示范和先进经验，切实推动信息技术与教育教学的深度融合，促进优质教育资源共 建共享，湖南省教育厅举办了“2016湖南省第二届微课大赛”，旨在丰富教师教育教学方法的 同时，提高教师的教学和研究水平，更新教育教学理念，更好地将微课应用于教学实践之中， 推进教育教学信息化改革。 （一）参赛微课基本情况
微电影发展现状与未来
陕西省自学考试新闻专业本科毕业论文 浅析微电影-网络-发展的现状与未来 姓名：李中祥 准考证号： 指导老师：周 写作时间：2013年1月—4月 联系方式： 目录
摘要 (1) 前言 (2) 一微电影的产生与发展 (2) （一）微电影的定义 (2) （二）微电影的特点、分类、受众群分析 (3) 二微电影迅速发展的条件 (5) （一）互联网技术的发展与“碎片化时代” (5) （二）受众因素和商业环境因素 (5) （三）技术及硬件条件因素 (6) 三微电影所引领的突破及其价值 (7) （一）微电影带来的突破 (7) （二）微电影所带来的商业价值与社会价值 (9) 四微电影发展所面临的挑战及困局 (10) （一）微电影在商业广告道路上的同质化趋向 (10) （二）微电影在制作与创意过程中的瓶颈 (11) 五微电影在商业模式的探索上任重道远 (12) （一）短期利益与长期生存的兼顾 (12) （二）协调微电影的质量门槛与成本控制 (13)
（三）微电影在狭窄的营销渠道中求生存 (13) （四）微电影的规模化、产业化途径 (14) 六政策导向及行业监督体系 (17) （一）政策扶持及导向 (17) （二）行业监督与行业自律 (17) 七微电影发展的未来 (18) （一）主体多元化、题材丰富化 (18) （二）商业与艺术的统一 (18) （三）专业人才的“培养基” (19) 八总结与展望 (20) 注释 (21) 参考文献 (21)
浅析微电影发展的现状与未来 内容摘要：随着互联网技术的发展和人们对品质生活的不断追求，越来越多的新兴娱乐、文化得到了不断的发展与创造。微电影作为“碎片化时代”与“新媒体时代” 共同作用的产物，不仅具备传统电影的文化内涵，也融入了这个时代的文化精神，是最具代表性的新兴文化现象。本文通过受众分析、社会及商业环境、广告营销方式等方面对微电影的产生以及发展进行较为简明的分析。通过这些分析揭示微电影对社会生活以及商业发展所产生的巨大影响以及对传统传媒的某种挑战和启示意义，也将发现微电影发展过程中将要面临的机遇和挑战，最终探索微电影持续发展的方向。 关键词：微电影;碎片化时代;受众选择;广告与营销;新媒体时代 Abstract：Nowadays,along with the development of the Internet and the people`s constantly pursuit to the good quality life,more and more emerging entertainment styles and cultures have always been developed and created out.As the common product of“Era of fragmentation”and“New media age”,The micro film not only have the cultural connotation of traditional films,but also it has the new age`s cultural spirit,It`s the most representative emerging cultural phenomenon.This thesis concisely analysis the emergence and development of the mocro film through the Audience analysis,Social and business environment,Advertising marketing way,ect.Through these analysis we can reveals the mocro film`s huge influence to the social life and business develop,it is not only shows that the micro film has challenge and enlightening to the the traditional media,but also find that the opportunities and challenges In the process of development.Finally,find out the benign and continuous direction of the micro film`s development. Keywords：Microfilm;Era of fragmentation;Audience selectivity;Advertising and marketing;New Media Age
校园青春微电影剧本
校园青春微电影剧本 导读：本文校园青春微电影剧本，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 校园青春微电影剧本（一） 人物：A:王乐轩B:杨光C:陈家亦 剧中音乐：均为八音盒音乐，QQ音乐可以找到。 初幕 背景音：校园里同学之间玩闹的声音。 时间：中午饭后。 地点：篮球场。 人物：王乐轩、陈家亦。 篮球场，一身白色运动衣的王乐轩三步上篮（灌篮），篮球下落从镜头前弹过，特写一只手抓住篮球，镜头拉开陈家亦抱着篮球微笑的看着王乐轩。 陈家亦：快去看看你租的房子吧！ 王乐轩：好嘞！ 王乐轩笑着走过去和陈家亦拍了一下手，陈家亦把篮球打出去搂着王乐轩的肩膀转身和他离去。镜头跟踪篮球，被打出去的篮球从地上弹到半空中，以蓝天做背景画面定格。 打出字幕配上旁白：也许在这三年里你早已习惯，一个人吃饭一个人通宵一个人看球一个人度过漫漫长夜，但是你要知道我们还没有
明白，没有明白三米阳光的真正意义。 字幕旁白消失，镜头跟踪篮球从半空中落到地面慢慢滚进草丛里。 场一 背景音：八音盒音乐《温馨的梦》。 时间：午后一点左右。 地点：校外出租房。 人物：王乐轩、陈家亦。 摇镜出租房里的家具摆设和房间结构，一种很唯美的感觉（配合背景音乐），镜头移向门口的王乐轩和陈家亦。（音乐消失）王乐轩东张西望笑容满面：家亦你可真帅，给咱俩找了间这么棒的房子！ 陈家亦躺倒床上：当然了！房租便宜还离学校近，好不容易才找到。 王乐轩：太好啦！终于不用再住那只有三米高的寝室了，那破寝室我早就住够了，还要天天和一个书呆子一起住，晚上还得听他打呼噜，闹心死！ 陈家亦笑着：别抱怨了，以后这就是我们的安乐窝了。 场二 背景音：无。 时间：下午三点左右。 地点：学生寝室。 人物：杨光、王乐轩、陈家亦。
婚礼微电影剧本
xx海波&xx婚礼MV脚本 《xxxx》主题 整体风格： 以清新、自然、唯美为主要场景，以欢快、浪漫的节奏为主调，用轻柔声音和场景共同构建一种幸福、甜蜜的爱情叙述，拍摄形式真实、大气，添加富有本质的生活元素，凸显平凡中的浪漫的精彩，描述对爱人、对家庭、对未来的美好憧憬。 场景一介绍相识 1、在一个xx的室内，两个人的叙述。 2、海波说： 我是海波，200？年的时候我们相识了，那时候的我们还在哪？上大学，第一次见到她，就非常的喜欢她，她是一个温柔、漂亮、贤惠的女孩，我和她在一起感觉挺幸福的。 （场景： 首先是海波叙述的场景，从“第一见到她”，镜头切入外景，外景是两个人依靠在大树下呼吸着新鲜的空气，感受着阳光的温暖，画面唯美、清新。 3、xx说： 我是云灿，他是我的初恋，第一次见到他的时候，感觉他非常的稳重、帅气，我们很自然的走到了一起，他对我非常的好，很懂得体贴我、关怀我，有他在身边，我很快乐。 （场景配合： 两个人拉着手走在河畔旁、两个人依偎在一起欣赏春天万花盛开、一起奔跑、还有轻轻的一个吻。 4、海波说：
也许是天意、也许是命中注定，我感觉她就是我这辈子要找的人。 （场景： 主要体现浪漫、默契、甜蜜） 5、xx说： 我感觉我们两个人的性格还是比较合得来，虽然有时候我们会为一些小事情拌拌嘴，但是从来没有影响过我们的感情。 （场景： 云灿生气了，海波拿着一束手捧花，轻轻的走到云灿面前，送给云灿，云灿第一次、和第二次撅着嘴，不接受，第三次给的时候云灿露出了欣慰的笑容，并与海波拥抱在一起） 6、xx说： 我最喜欢吃他给我做的饭，下班回到家我们一起去菜市场买菜，回来后他就主动去厨房为做饭，他很会做饭，我最喜欢他炒的……菜，每天我都坐在这期待着……（拍摄以上叙述场景） 7、海波： 她总是我说不懂浪漫，今天我就烂漫一把…… （拍摄求婚，在夕阳西下的时候，映衬着夕阳，海波向云灿求婚，并带上戒指前给云灿说出真心的告白…… 8、xx： 我决定嫁给他，2013年的什么时候？我们决定结婚了…… 9、对未来的憧憬，两个人想想一下未来的生活。 1 0、"（场景）两个人在似沙滩和海边的场景拍摄几组浪漫镜头花絮。
微电影剧本创作
剧本创作必备基础 剧本写作基础：剧本的格式首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人物传记，这是不对的，至少是不专业的。剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是个技术活。 先来看看剧本写作常犯的错误： 1：把剧本写成了小说刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不可以，但那个是文学剧本，根本不能用来指导拍摄和制作。举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上的。你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白？当然可以，除非你能忍受主角的画外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。 2：不必要的摄象机标注如果你这样写剧本：在5号升降台，用盘纳为升70型相机，60mm镜头，由8.5m摇至2m对焦…………如果你这样写，就算过了审稿人这一关，你的剧本也会被导演扔掉。你不需要教他怎么拍，这不是你的事。你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不要考虑相机了呢？也不是，你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至少看上去很专业。 这是具体的写作格式： 场景说明要黑体，时间地点要黑体，居左场景中出现的音效要黑体标出第一次出现的人物名要黑体居中人物的对话要居中，两边留空，不同人物的对话要另起一行标明摄象机的关系标明场景的切换，“切至”就是硬切，“化至”就是加转场的效果，全部居右如有特效运用，也要用黑体标出二剧本写作入门这是我在大学修读剧本写作课程时所得到的体会。记得当年导师和我们说：「要想写好剧本，就必须懂得剧本的基本知识和理论，搞明白电影的规律！」今天，身为其中的一员，有幸和大家分享一下我所懂得的剧本理论知识，如有错漏，还望大家多多包容。 简单来说，要写好一个故事，首先要构思好你的故事走向，人物关系，情节高潮，主题思想等…… 美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起、承、转、合。 在下面的文字，本人会分类将写作剧本的基本和重要的元素详加论述，并会举出实例加以说明。 < 第一节> 剧本基本理论：态度、主题<<态度(Attitude)>>
微课国内外研究现状文档完整版
微课国内外研究现状文 档 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
我国微课程研究现状及发展趋势的研究综 述 我国微课程的相关研究是从2011年开始，2012年、2013年微课程逐渐成为学者们关注的焦点。2011年是微课程研究的兴起，通过对文献进行分析可知，最早发表的与微课程相关的文章是2011年关中客的《微课程》，文章阐述了国内外“微课程”概念的源，并批判性地指出：微课程不可能适用所有的课程，适用哪些课程哪些教学内容需要我们通过实践检验。此后微课程逐渐引起众多学者的关注，大家开始对微课程进行解读，研究其概念含义特征等。 一、研究内容 我国微课程的研究时间较短，当前研究大多停留在对微课程的概念、含义、特征等浅层次的探讨，对微课程的设计、应用方面的研究较少。以下从微课程的含义特征、设计开发、应用领域三方面展开综述（见表1）。 （一）微课程的含义特征 目前很多学者对微课程进行了定义和解读，其核心和理念是一致的，但是还没形成统一的概念定义。 胡铁生从系统观的角度首次提出了微课程的概念，他认为“微课程是按照新课程标准及教学实践要求，以教学为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源的有机组合”。他还提出教学设计、素材，教学反思、练习测试及学生反馈、教学点评等教学资源是构成微课程教学资源生态系统的要素，这些资源以一定的结构关系和呈现方式营造了一个微课程资源生态系统。焦建利教授认为，微课程是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的为表现形式，以学习或教学应用为目的的教学。黎加厚教授认为微课程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的课程。同时他还指出“”并非等同于“微课程”，其只有与学习单、学生的学习活动流程结合起来，才是一个完整的“微课程”，否则它只是一个供学生自主学习的材料。 从以上阐释可知，微课程并不是一个孤立的教学环节，而是一个完整的教学系统。它不是传统课堂教学的截屏，而是围绕某个知识点进行教学设计后开展的教学活动，微课程包括课堂教学的全部因素：教学目标、教学策略、师生互动、教学资源等，将这些教学因素以高度凝练的方式融合形成短小精悍的即形成微课程。 胡铁生通过对微课程资源库的设计开发以及一系列的实践研究，总结微课程的特征包括：“主题突出，指向明确；资源多样，情景真实；短小精悍，使用方便；半结构化，易于扩充”。国内微课程领航人李玉平关注的却是微课程的呈现，认为微课程长度在5分钟左右，由文字、、画面三部分组成。这种生动活泼、短小精悍的形式能在短时间内吸引学习者的注意力，引发思考，让学习者在充忙的生活中充分利用零碎时间，实现“5分钟完成一次学习，300秒经历一次思考”。 从以上众多学者的理解可知，微课程有两个显着特征：一是以为呈现方式；二是凸显微课程的“微”。这里的“微”是微小，碎片化，能让学习者借助移动技术和设备在任何时间任何地点以任何方式学习。“微”是微课程的灵魂，可从四个方面理解：一是教学内容含量小，每集只针对一个知识点或一个具体问题；二是微课程时间短小，一般在3-8分钟以内，这种时长符合学生的驻留规律和学习认知特点，能让学生在短暂的零碎时间中高效的完成学习任务而不会感到疲劳和注意力分
微电影的生存现状及发展态势
微电影的生存现状及发展态势 摘要：随着互联网的快速发展，微电影作为“微时代 的代表产物，已成为网络新媒体的“主力军”。经过近几年的不断发展，微电影凭借其灵活的传播途径，全新的传播形式迎合了受众随时随地看电影的快餐化需求。本文通过认识微电影的特点及存在的冋题，提出了不断改进的应对策略，并对微电影的未来发展趋势进行了深入分析，提出建议，做出展望。 、微时代的到来及微电影的现状 当今社会，信息碎片化、文化快餐化现象日趋显著，微 小说、微群、微聊、微信息、微交流、微传播、微视频等新兴概念相继出现，微文化大行其道，因此，媒体的表现也因受众的需要而不断改变。随着人们生活节奏的加快，受众希望以最短的时间获取最多的信息。微电影作为一种免费的、灵活的、短小精悍的电影形式正符合了现代人尤其是年轻人的这种收视心理。 微电影是指专门在各种新媒体平台播放的、适合在移动 状态下观看的电影。它具有完整策划和系统制作体系，拥有 完整的故事情节。微电影的内容融合了幽默搞怪时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，即可以单独成篇，也可系列成剧。 在互联网时代，微电影的传播主要借助视频网站和社交 网络，这两种媒介尤其是社交网络媒体的特性决定了微电影的独特传播方式和传播过程。例如中国年人均观影次数仅 0.14 次左右，平均每人10 年才进一次电影院，但卡地亚的真爱系列微电影，投放后网络点击量也很快超过51 万次，微电影以其惊人的传
播速度和传播范围实现着裂变式传播，通过视频网站、社交网站形成关系网络，在受众之间形成口碑式传播。作为被传播节点的受众，对信息的接受也并非完全出于一种被动状态。当某一社交网络用户接受并继续传播微电影时，其他用户不仅主动扩散该用户传播的消息，而且还通过搜索引擎、视频网站等主动寻求更为详细的信息源。 从而在其积极参与下形成某一时段讨论的热点话题。另外，微电影所借助的传播媒介也具有较强的抗干扰性，在传播过程中具有高度统一度、保真性。视频的呈现形式，特别是微电影以视频的形式呈现，这就能够防止内容在传播过程中被随意修改，把信息直接传递给受众，避免了各种偏离主题的解读。 、当前微电影发展道路上存在的问题 微电影作为一种被张扬个性的非主流文化所充斥的表 达形式，它的快餐性、拼贴性及重视感官刺激的特性让我们 不得不思考它的生命力到底会有多久。从目前来看微电影的发展仍存在很多问题。 1、微电影内容构思简单 随着互联网上受众欣赏水平的不断提升，微电影的内容 构思尤其重要。执导微电影《纵身一跃》的蔡康永曾用震撼、提醒、讯息、启发四个词来概括微电影，如果微电影缺乏定的思考和人文关怀，那整部电影将成为广告的附庸，失去思考的力量和社会关注价值，继而失去观众兴趣，沦为庸俗娱乐。当前大部分微电影的创意思路还是过于狭窄，基本限于男欢女爱、商业竞争等小题材，常见情节就打斗、搞笑、飙车、暧昧，缺乏思想内涵，缺少人文关怀，立意很少从时代普遍的价值观中体现精神陶冶、升华境界、修养文化，展现手法过于简单，盲目求洋，取法外国，缺少新意，广告的成分有时也大大多于电影的艺术情节本身。 2、政策支持与监管 新媒体是微电影目前流行的主要阵地，有许多很难通过 传统媒体审查播出的内容通过新媒体呈现出来，由于相关领域国家部门尚未进行严格审查，营销性微电影管控的缺失也导致部分营销性微电影
爱情微电影剧本
在大学下课时，我和她相对走过，第一次遇见了她 场景一校园时日 1、全景校园里一片寂静 2、中景唯美场景 3、特写铃声响起 4、在楼道口两人擦肩而过、并回眸相望（女主人翁夹着课本、男主人翁手持篮球） 5、男回过头来微笑后拍打篮球（特写篮球着地（目的专场）） 篮球场上，打篮球再一次遇见了她。（球打头） 场景二篮球场时日 1、特写篮球着地并反弹 2、男带着球准备上篮对手阻碍 3、女孩背着书包和朋友散步经过篮球场 4、全景男挑射投篮时球从篮板反弹 5、球砸到女孩头上女孩惊叫 6、全场男孩停止打篮球，目光转向女孩。 7、特写男孩表情紧张 8、特写女孩惊慌失措 9、大写男孩走向女孩 10、特写捡起篮球 11、中景男孩你没事吧？ 12、特写女孩摇摇头腼腆的微笑着说没事！哪球给你 13、中景女孩递篮球给男孩 14、特写男孩表情感概 15、绕转式全景女孩将转身 16、中景女孩转身离去 17、特写男孩目送女孩离去转全景女孩背影离去 模糊专场 在复习教室里，又一次偶遇，我写了一张纸条，递给了她。
场景三教室时日 1、轨道滑动拍摄女孩认真的看着书并圈圈点点 2、轨道迎送男孩进教室坐在女孩旁边桌子上 3、轨道移摄两人关系同事男孩掏出手机 4、特写男孩手机反射到女孩相貌 5、中写男随着手机反射方向看去 6、特写女孩认真的看着书 7、特写男孩思考片刻从口袋掏出笔和纸写字 8、移摄男孩在纸条上写字 9、特写男孩会心一笑 10、移送男孩将纸条递向女孩 11、特写男孩紧张的低着头 12、下——上移摄女孩看着纸条流露出腼腆的笑容 13、黑场专场 在莫名塘旁，与她交谈 场景四莫名塘时夜 1、两人交谈各种拍摄方式内容精细 在寝室楼下，唱情歌给她，求她与我交往。（道具：吉他）（泼水） 场景五寝室楼下时日 各种手法拍摄男孩在寝室楼下弹吉他唱情歌表达爱 在教室黑板上，画上I LOVE U，求爱。复习时，进来向她求爱。（花） 场景六教室时日 1、特写女孩进入教室 2、（黑板上写着I love you ）移摄至女孩停止脚步看着黑板上的字并回头 3、男孩手持玫瑰从后面走来 4、大镜头男孩递花给女孩女孩接受 5、特写女孩看着花含羞的微笑 场景七漂亮的地方时日
微电影剧本
微电影 Part one 情定小Y——奇缘 第一场 在一辆北上的火车上，坐着一群怀揣梦想的年轻人，他们青春，他们无畏，他们年轻无极限，他们都是穷光蛋。小A心事重重的想，到了北京学通信工程的他是否能如鱼得水，想到现在的就业压力，小A深深的叹了一口气。车厢的另一边欢天喜地，咯咯的笑声不断。小A向那儿望去，只见一个眉清目秀，精致妆容的女生花团锦簇的在一堆人中间谈笑风生。“又是一个不知愁滋味，不知柴米油盐的娇嫩小女生。”想到自己现在还没房没车没工作没女朋友，小A愤愤不平道。 “尊敬的旅客朋友们，终点站北京站已经到了，感谢您乘坐K775号列车，望您的旅途开心愉快”。听到广播后人群开始涌动，小A也急忙站起身向门口走去。这时那个女生也告别了车上刚认识的朋友后，向门口挪动，与小A紧挨着站着。瘦小的身体拿着行李显得弱不经风。小小的门集结着大批焦急下车的乘客，她只能将电脑包放在座椅上排队等着。“这么热的天还这么挤”小A不耐烦的将电脑包也随意搭在座椅上。哗啦，门一下开了，人们都饱受旅途疲惫，下车的步伐也快了。后面的人群骚动着，不断的向前涌，人推人，人搡人。小A只得匆匆拿起电脑包下车了,紧接着那个清秀的女生也拿着行李下车了。 第二场 随便找了一个小旅馆住下的小A，在简单的洗漱后准备打开电脑在网上找找工作，碰碰运气。打开电脑包，重复着往日的动作，翻开笔记本，开机，启动...一个清新女生的图片赫然出现在电脑屏幕上，“这，，这不是火车上那个白富美吗？”在几秒钟的诧异后，小A明白了，原来电视剧上的情景在自己身上重演了。明白过后，第一件事当然就是寻找蛛丝马迹，哪怕是一点点关于她的消息，终于皇天不负有心人，找到了她的QQ号，顾不上思考，小A赶紧加了她的QQ找回自己的电脑。两个焦急的人一拍即合，确认了交换地点和时间后，轻松的交谈了起来。原来那个女生叫小C，平时也很喜欢玩电脑，对电脑的要求不仅仅局限在大多数女生都要求的外观，她还比较注重性能，品质。小A 发现他与小C在电脑领域的见解和喜好都不尽相同，他们都欣喜小Y的双平台设计，都钟情于INTEL+NVIDIA的彪悍性能，都陶醉在高保真劲爆影音。小C也不像他想象中的那样只知道拿着电脑逛淘宝，她对电脑有更高的需求。在换回自己的电脑后，小A 和小C一直保持联系，谈论的话题不仅仅是小Y，不仅仅是电脑，还扩展到了人生与爱情。 第三场 小Y 给了他们太多惊喜，生活也给了他们太多意外，由小Y引起的一段奇缘将两个萍水相逢的人拉进了彼此的生活，并将伴随彼此走完余生的路...
国内外微课研究现状
国内外微课程概念辨析及其研究实践现状 作者：张静然，单位：中央电化教育馆 （独家授权发布，请勿转载） 一、关于“微”的遐思 在《现代汉语词典》中，“微”既有“细小，轻微”的意思，又有“精深奥妙”的解释。不得不说，“微博”“微信”“微视频”……大行其道的今天，早已经被打上了“微时代”的标签，“微”这个字所代表的意义，必然不是微不足道、微乎其微，而更代表了“微言大义”。微时代下的诸多微功能，不仅给传统的互联网应用带来了革命性的冲击，更在教育领域产生了不小的影响，教师，首当其冲地成为各功能的探路先锋。 不超过140字的微博，给了不喜欢长篇大论的草根们更多的发挥空间，并相继衍生出了微小说、微刊、微访谈等功能，曾经风光一时的博客不免显得“垂垂老矣”；在教育领域，许多教师也从博客的早期追随者和饯行者，转而开始尝试应用微博来支持德育教育，甚至辅助教学。 对于相当一部分的智能手机使用者来说，已经有20年历史的、曾经不可或缺的短信功能也逐渐地“风光不在”，微信因为其语音即时通信功能占用流量少、不用输入文字等优势，正成为年轻人的新宠；在教育领域，微信成了家校互通的重要渠道，它让教师和家长之间的沟通更加迅速、便捷。 流媒体技术的发展、视频网站的兴起，更让制作成本低、周期短、播放时长短（短则30秒、长不过20分钟）的微视频、微电影使“人人都成为生活的导演”，草根民众成为媒介的创造者和传播者；在教育领域，来自一线的教师开始尝试以数字故事的方式制作自己的微视频课程，某些网校的行动更为迅速，他们早已经推出称之为“微课程”的、时长定义不尽相同的学习视频，供没有大段时间学习的学习者实现无时、无处不在的学习。 以上诸多“微”功能均具有“短”、“快”、“精”的核心特色，更有制作简单、容易上手，传播范围广、接受程度高、传播成本低，互动参与性强、可以形成具体相同兴趣的社交群体等共同特点，广泛分布在桌面软件、浏览器和智能手机、平板电脑等移动智能终端上，这些对于教育领域中的无论是教师还是学习者来说，都是天然的优势。 二、关于“微课程”的争鸣 在教育领域的应用中，微课程的界定还不够明晰，在e-Learning业界、基础教育领域、高等教育研究领域的定义和理解都各有不同。 1．国外的研究及实践现状
校园微电影的现状和发展
校园微电影的现状和发展 姓名：林少俊 学院：商学院 学号：0915070201 指导老师：马培锋
目录 一、前言 (3) 二、校园微电影的现状 (4) 1、校园微电影微电影的概念 (4) 2、校园微电影产生原因 (4) 3、校园微电影的现状与问题 (5) 三、校园微电影发展的建议 (7) 总结 (9)
一、前言 随着社会生活步骤的加快、新兴信息传播媒介的发展和网络视频业务的壮大，微电影的狂潮正在席卷全国各个角落，连校园也掀起了微电影热。从中学到大学，有的已经拍出了自己的微电影，有的也正在筹划微电影的过程中。例如科大已经拍出了自己的招生宣传微电影，并已经上传到优酷、腾讯等主要网站，泉州市培元中学也拍出了自己的励志微电影《天台》，并举行了首映式。由科大商学院学生自发组织并联合其他学院的微电影《青之斑斓》也正在拍摄当中。同时，不少校园也举办了富有特色的“微电影节”、“微电影大赛”，以校园微电影为评选范围，评选出不同的奖项，给各部校园微电影加冕绚丽的光环。例如，在5月份，福建中医药大学就举办了自己的首届微电影大赛，一部名叫《惜悟》的微电影独占鳌头，斩获冠军。在全国各地校园里，微电影层出不穷，发展状况可谓“微”机四伏。在不久，将有越来越多的校园微电影问世，将校园微电影的热度推向一个高潮。 本文将从微电影的产生原因、优势等分析出微电影发展过程中面临的问题，以及针对这些问题提出自己的参考性建议。
二、校园微电影的现状 1、校园微电影微电影的概念 微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放、适合在移动状态和短时休闲状态下观看、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微(超短)时(30~300秒)放映”、“微(超短)周期制作(1~7天或数周)”和“微(超小)规模投资(几千~数千/万元每部)”的视频短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。 而校园微电影更是将微电影的范围缩小在：由学校主办或者学生主导、以校园文化为背景、传播校园文化、散发校园气息的微电影，是众多微电影类型中，比较受欢迎的一类微电影。 2、校园微电影产生原因 2.1、微电影自身的优势。 微电影本身所具有的优势是导致出现校园微电影的重要原因。学校弘扬校园文化、宣传校园精神可以通过多种途径，但通过视频宣传的效果最佳。而传统的视频制作需要大量财力、物力等的支持，对学校的这方面的考验比较大，一般学校很难承受得住。而微电影门槛低、制作周期短、制作成本低、发行方式相对简单的优势自然很受学校的青睐；互动性、开放性、娱乐性强的优势更符合学校进行宣传所要达到的效果的需求；创作环境自由、表达机会更多的优势更是提供了校园微电影发展的优良的土壤。学校的难处与微电影的优势相结合、相互补充，导致校园微电影的出现，并且上升势头迅猛。
50部青春励志微电影致我们不朽的青春理想
50部青春励志微电影致我们不朽的青春理想 2013年12月04日22:20 赞(67989)赞(67989)赞(67989)赞(67989) 转载(9.02万) 分享(27.76万) 收藏夹按钮收藏收藏 分享(27.76万) 分享到空间 分享到微博 收集了4个小时。第二个真的把我自己都看哭了。 青春已经被说烂了，但是依然青春。每一种青春都包裹着一个梦想。但是有多少青春能承受得起时间和世俗的考验。到最后的结果其实每个人都懂，或许正在看的你就是一种结果。在方寸之地，每天都是有规律的上班下班回家这样的无限循环。青春是在这样的循环中老去的，梦想是在这样的循环中拖垮的。 又有多少人敢于去追梦， 1、励志微电影《田埂上的梦》 讲述的是一个少年在艰苦的环境下不懈追求梦想的历程。鼓励年轻人放飞梦想的翅膀，坚持梦想，该片以卓君为原型，这位来自广西南宁郊区的乡村少年，在没有人指导的情况下，自己摸索街舞，成为全国闻名的“街舞达人”。 2、2013原创贺岁微电影《光辉岁月》致敬青春 2013原创贺岁微电影《光辉岁月》致敬青春：讲述了四个生活在社会底层的年轻人，十年前因为喜欢beyond的歌曲而走到一起，十年后虽然生活在底层，依然对生活充满希望的故事，旨在唤起当代年轻人积极向上的生活态度。有梦想的日子，每一天都是光辉岁月。 3、毕业之后微电影《毕业那年》，浮夸的社会让人浮躁 毕业，该何去何从？特别是女大学生，要经得起诱惑~~ 4、清新励志微电影《女生日记》
故事主要讲述了大学女生江小夏进入大学以后，所经历的应聘与失业，恋爱与失恋，还有母亲的离世。她慢慢变得成熟坚强，理解了美的含义。褪去了年轻时的青涩和锐气。获得了成长。这部仅9分钟的微电影在短时间内把北京大学发展的历史厚重感和文化底蕴完美地呈现了出来。同时还从一个普通的女大学生的角度出发，讲述了一个在艺术学院成长的女生的故事。电影画面清新唯美，情节细腻动人。感动了许许多多的在校学生和年轻人。 5、校园励志微电影《被遗忘的梦》 还记得你的梦想吗？是否曾经因为现实的压力让你迷失了自己？曾小梦，一名普通的设计系学生，大学期间一度迷失了自己，她是如何摆脱困境？因为梦想，让她找到了自己，找到了坚持的勇气。 6、微电影《买房?创业?》人生的意义不在乎得失
微电影剧本
我是个羞涩的男孩。 她是个开朗的女孩。 我是班里的班干，她也是，第一次的相遇由此而起。 “1,2,3……10，还差两个人没交……等等,有一个来了.”还没等我晃过神来,她已经向他们小组跑去.我大概知道了这是要交的某个材料的费用,由我负责,只是她甜美的声音,”豪迈”的手法,让我不由得只是呆呆望向她远去的背影. “呐,就差一个了,记着哦.”她跑了回来,然后又回去了. 就这样,故事有了开头. 记得每个下午,她会留校吃中餐,因为她家离学校很远,来学校的时候要骑车一个钟，回去的时候又要一个钟，有时遇上下雨天的话，她就会坐公交。对于这一点，我很欣赏。 一个下雨的中午，我也留校了。当和朋友吃完回去的时候，相遇了，朋友们纷纷和她打了招呼，一向最是沉默的我也和她招了招手，而第一次真的很美好。 回到教室。我个子有点高，是坐在最后几排的，而她也不算矮，被安排在了中间，我们只是相隔了一个小组，有时一个斜视，总能看到她。午饭过后的我有些疲惫，一个人安静的趴在课桌上休息。只是一声声的笑让我舍不得闭上眼睛，我知道那是她朋友和她在嬉戏，那种笑声让我着迷，我低着头，眼睛一眨一眨的，会有无限的幻想：与她聊天，和她做游戏，或者一起学习。。。。。。 下午上课时，我还是有点魂不守舍，被同桌发现了，他笑嘻嘻的拍我我的肩膀，“看谁呢？” “没有啊。”我本能地做出了反应。 “是不是在看XX啊？” “你说呢？”我算是习惯了他的戏弄，只是这一次我觉得好笑，想起了刚开学的那一次。那次上课，我是有在认真地听课，同样是同桌的无厘头，第一次，同一个名字，而那次的莫须有，这次真的有了。 以后的这一幕偶尔还会发生，或者说明同桌很无聊，只是这种戏剧性我喜欢，我不畏惧喜欢的感觉，只是永远不懂得去表达。我恨自己，会深深地对自己说一句，“FUCK”。 我喜欢篮球，她也喜欢，而且她比我懂的更多；她晚上可以在家里看篮球，而我不能，很多像我一样读书到这个时候的人都不能。所以，我羡慕她的自由自在，她的身上有着我的追求。 每次体育课，我渴望她的眼睛，只是她总会被她的朋友拉去学习，我很失望，不过一想到自己打球那么烂，也就有了些许欣慰。想想，一种东西，被赋予了爱情的因素时，总让人矛盾，纠结。 毕业前的一个月，当其他同学还在为自己的大学拼死拼活的时候，我没有那么紧张。每个夜晚，我会伏在桌前，写一些关于她的东西，听着后街男孩的《DRAWNING》。。。。。。有时候夜更深了，会爬上三楼的天台，让冷风袭过，让月光抚摸我的肌肤，看一看周围的大地。我喜欢这种感觉，自从，我喜欢上了她。 到了自行回家复习的最后一天，班里搞了活动。就这样，一年过去了，很多东西让人依依不舍，我好想和她说说话，说一些关于她的一切。但我还是沉默了。班里的气氛是热闹的，只是离别的那刻人人不免多了些伤感。虽然我和朋友在一起，可目光所到之处总是她。终于，我们在茫茫的人海中消散了，《那些花儿》刚刚还萦绕在耳边，如今却成了现实。 我顿时想到了什么，“真FUCK他妈的公交”，我始终想不明白为什么我们县里的公交会那么早下班，让她逗留得如此仓促。 回家了，大家都散了，扶着单车的我有点失落，即使还会东张西望，渴望见到她，但我知道只能是幻想。。。。。。
校园青春励志微电影-剧本
武汉工程大学2014校园青春励志微电影 《青檬》剧本 剧组成员：（导演：宿泽明，副导演：王亚丽 编剧：倪非凡 场务主任：王方方 财务预算兼道具负责人：帅凤姣 现场拍摄师：田楠 导演助理：卜霞，曲畅 场务助理：汤佳凡 摄影助理：刘姚 主演：男一号：刘诚，男二号：常勋杰 女主角：吴巧巧 造型化妆：朱蒙；执行组长：简雪雷 外联宣传组：刘畅 客串：张宇峰 靖雪山 闭思琪） 剧本
名称：《青檬》 主题：校园青春励志微电影 拍摄片场：武汉工程大学 男主角1号：刘诚---刘曦（饰演）性格:低调，较内向，愚笨，专心女主角1号：吴巧巧-吴月晗（饰演）性格：活泼开朗，落落大方，美丽善良，外向，有主见，热爱文学，知性，感性阳光 男主角2号：常勋杰-常杰（饰演）性格：活泼开朗，高富帅，但不务正业，较为花心，喜欢和女生搭讪，外向，厌学的人喜欢玩游戏舍友客串：玩游戏，喜欢开玩笑，爱起哄，厌学 故事梗概：故事发生在男主人公刘曦进入大学，感到了理想与现实的差距，颓废 无聊的大学生活慢慢的消磨了他的意志，他开始和舍友一起，变得终日与游戏为伴，一次偶遇，因为那一本书，让他结识了女主人公-吴月菡，女主角因为几次的偶遇，渐渐地喜欢上了男一号-刘曦，在接触中，男一号心里也有对女主角的爱慕之心，但还是表现的冷漠，淡然，而之后男一号的舍友-也是男一号他的好朋友阿杰，却对女主角产生好感并展开追求。这让男一号非常痛苦并无措。经过激烈的思想斗争，他最终决定成全舍友-常杰，而就在男二号常杰表白之时，女主角却以：“对不起，我心里已经有人了”一句话回绝了男二号的表白； 在随后的某一天，女主角在学校路上行走精神恍惚，险些被路人丁的自行车撞到，正在这时，男一号一个飞身把女主角揽入怀中，2人对视若干秒，终于，女主角在再三的追问下说出了事实的缘由，原来，女主角父母强烈要求她大三时候出国，但其本人并不想出国，和父母争吵无果后很失望，心情很差，；这时，不明事理的男一号耐心劝导并说服女一号考虑出国，（但其不知道其实女主角一直在喜欢着他，也是因为这个原因一直没有同意父母的要求）经过2人交流，女主角说自己心情好多了，还特别感谢男主角1号的开导；男一号说了自己的理想并抱怨现在大学生活的无聊与颓废。借此机会，女主人公向男一号提出以后是否可以一起去自习，并鼓励男一号努力学习，男一号勉强的答应了，以后的学习生活将男一号的性格和个人生活发生了改变，俩人在学习中相互鼓励，但还保持着同学朋友的关系，他们在一起经历了很美好的大学时光，渐渐地，男主角发现自己在该变了许多，与他的舍友形成鲜明对比。 时光飞逝，转眼间，男主人公考取了武汉大学的研究生，而女主角也将要去美国留学了，在离开的前一天，俩个人共同的走了一遍校园，回忆其他们相遇的场景与在一起的美好时光，俩人都感叹时光短暂，在黄昏之时，女主角一直想要说出自己对对方的喜欢，可最终还是没说出来，男主角感谢女主角对他在大学生活的改变，并提出要送女主角离校，第二天男主角一人亲自送走女主角，女主角让男一号闭上眼睛，默默的想着她的离去，当788公交走过校园，男主角恍然大悟，然而汽车已走远，，，，，，
青春梦微电影剧本
第一幕：大学，我们的舞台 出场人物：叶梦、湘湘公主、黄鸿飞、张释怀、贺胜天、许三多 (背景音乐：栀子花开) (今天上午没课，张释怀一早就来到了自习室，他拿出了小说，还哼起了栀子花开。) 旁白：三月的风，吹绿了山涧，吹绿了田野，吹绿了枝头，麻雀儿已在窗外唱起了山歌。看着小说的张释怀已被三月深深地吸引了。 张释怀：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。两年悲欢声，故事知多少。(继续看书，把书卡在 了头上，渐渐的睡着了。灯光变暗，下) 旁白：真是日有所思，夜有所梦啊。张释怀的美梦会发生什么呢，就让三月的风也把我们吹进他的梦里吧。 (古装上场) 湘湘公主：大家好，我乃当今云南大理公主湘湘是也。大家都说我的家乡美，其实我更喜欢这里。你看那《庐山恋》拍的多美啊!不知道我的爱情是不是也像庐山恋那样美丽。 叶梦：大家晚上好，我姓叶名一个子——梦。叶子的叶，梦想的梦。踏进大学，我的梦 想似乎像叶子那样飘忽。湘湘——湘湘——(喊着下) 贺胜天、许三多、张释怀、黄鸿飞上。(背景音乐：橄榄树轻音乐) 黄鸿飞：(唱：不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪……) 贺胜天：一边去(叫住黄鸿飞)，小赤佬，招魂是吧，学着点。(黄鸿飞倒霉的一边呆着)(指着天)我天不怕，(向着地)地不怕。大家好，我叫贺胜天(双手抱拳面向观众)不怕天才会胜天，大学嘛，我敢叫日月换新天。(下) 张释怀：(手里拿着一把纸扇，放荡不羁的样子，一边摇一边吟诗)生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。若为大学故，三者不可抛，不可抛……这就是四大书院之 首的白鹿洞书院啊，果然名不虚传。大家好，我叫张释怀(抖一抖手中的纸扇，下)。 许三多原来是一个结巴。 许三多：不要看我现在长跟标杆似的，还结巴。上辈子可是玉树临风，出生时出了点故障，一落千丈。哎，(拿着一本时尚杂志)一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。现在嘛，一心 不读圣贤书，两耳专闻窗外事。大家好，我叫许三多。(突然来一个军礼)其实在大学里，生命、爱情、自由，这三者都不算多，多乎哉?不多也。(踏着正步，下) 第二幕：我的地盘听我的 出场人物：张释怀、贺胜天、许三多、黄鸿飞 电脑前的贺胜天正在兴奋地玩游戏，其他三人已经躺在床上(椅子上)，无形中，贺胜天和黄鸿飞玩游戏的声音影响了整个宿舍的休息时间。 贺胜天敲着键盘：现在最流行穿越火线了，真可谓是思想超前也。let‘sgo!go!go!爆头!ye! 黄鸿飞也兴奋起来：旋舞，炫吧。还有两关呢，乌龙闯情关，闯完一关又一关。 许三多和张释怀：“如果上天能够把他俩带走，那就把他们走。”(唱，模仿大海) 贺胜天：呵呵，太狠了吧你们。那我们不就成了一天到晚扑哧扑哧的鸟了嘛。 许三多：还比翼双飞了哦，呵呵。 贺胜天：哈哈。 张释怀：三多子也，明天的工业设计史作业做好了吗。十万火急啊。 贺胜天：什么时候布置的。我怎么不曾知道。 张释怀：我上周就告诉过你了，平时不去上课，到现在才问。 许三多：没事，我摆渡(百度)一下就ok了。