大班品德教育教案

大班品德教育教案

【篇一：2016年春季学期大班德育计划】

2016年春季学期大一班德育工作计划

时间过得快，新的一个学期有开始了，孩子们都长大了不少，高了

不少，自理能力也变强了好多，我也根据我班的情况制定了以下的

德育计划。

一、注重幼儿德育培养

1、在日常生活中渗透德育教育

幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在一日活动中，它每

时每刻都影响着孩子的成长。我们把品德教育安排在幼儿日常生活

的各个环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活对幼儿品德的

形成是多方

面的，为幼儿提供的行为练习与实践的机会也是多样化的。幼儿在

一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，

我们捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在

日常生活之中，养成孩子生活自理的初步能力，从中培养幼儿良好

的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语，引导幼

儿主动与老师打招呼，托班的孩子年龄小，没有主动叫老师的习惯，老师就主动与他打招呼，使他们逐渐习惯与老师打招呼，中大班的

孩子要求他们不光能招呼自己班的老师，还能招呼其他班的老师，

培养了幼儿有礼貌的品质。在一日生活中，我们从抓常规教育入手，培养幼儿良好的日常行为习惯。如，盥洗方面，教师们抓了幼儿的

洗手的常规培养，指导幼儿正确洗手的方法，让他们知道洗手的重

要性，幼儿基本能做到饭前便后用肥皂正确洗手，洗手时挨着次序

不争抢。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、

衣来伸手”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并迅速入睡，起床后鼓励并指导幼儿自己穿衣。总之，“生活即

学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，我们坚持从点

点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生

活中，针对幼儿的特点，因势利导、循循善诱，注意对幼儿进行常

规培养，给幼儿讲道理，让幼儿知道应该怎么做，要求孩子遵守集

体活动的规则，通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守

纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德

和行为习惯。

二、节日的品德教育

1、在“三八妇女”节中，我们通过这个节日，教育幼儿明白女性朋友

的辛苦，了解妈妈的不容易，懂得去感恩。通过自己亲手做云吞，

感受节日的快乐。同时，我们教师与幼儿做节日贺卡，送给妈妈，

让孩子懂得妈妈的辛苦。

2、清明节：让幼儿了解清明节是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民

族认祖归宗的纽带，更重要的是认识先辈。感悟人生的价值，弘扬

正能量。

3、劳动节：让幼儿了解劳动节的含义，起源，以及意义。为劳动者争取到了合法权益，它是全世界劳动人民共同拥有的节日

三做好家长工作，家园共建促教育。

对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教

育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德

育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集

体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热

爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必需

行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格

要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩

子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健

康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

【篇二：幼儿德育教案】

“德”即是指人道德品质行为的一种表现。幼儿德育就是幼儿园教师

根据幼儿的年龄特点与认知特征，有目的、有计划、系统地对幼儿

进行思想、道德及行为能力等方面的培养的一种教育活动。它是通

过幼儿的认识、体验与践行，使其形成具有一定社会与环境所需的

品德、行为的教育。简单的说：幼儿园的德育是指教师综合多种教

育方法和途径，按照一定的道德规范、行为准则培养幼儿道德品质

和行为习惯的教育。它以社会公德、生活习惯、文明礼貌等规范为

主要内容，旨在培养幼儿诚实守信、礼貌待人、坚强勇敢的道德品

质；培养幼儿热爱祖国、关爱生命的道德情感；使其养成自觉遵守

社会公德和行为规范的习惯。幼儿德育教育既包括培养，也包括形成，培养是途径，形成是目标。

德育是一项基础教育, 是我们开展其它教育活动的前提和保证，是幼儿园实施素质教育的重要环节。它处于幼儿教育工作的首要位置，

是我们进行一切教育工作的根本，也是我们教育工作的根本所在。

德育工作贯穿于幼儿教育的全过程，贯穿于幼儿生活的各个方面；

整合于语言、社会、健康等领域之中，渗透在学习、生活、游戏及

娱乐等活动之中，融入在幼儿一日生活的各个环节里。幼儿期是人

格形成的关键期，是对幼儿进行道德品质教育的重要阶段，幼儿德

育对促进幼儿的全面、和谐发展起着主导和决定性作用。

了解了德育的含义及其重要性，下面，我们来谈谈如何实施的问题。幼儿园德育教育的目标是什么？幼儿德育的内容及方法有哪些？在

实施的过程中我们应遵循哪些原则？如何有效地对幼儿进行德育教育？?? 这些问题不仅关系到幼儿园德育工作的成败与否，还是我们

德育工作的关键所在，是教师必须研究和掌握的问题。

一、德育教育的目标《纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感

教育和行为习惯为主要目标”。就是教师通过各种教育活动，使幼儿

在思想、行为、品德等方面受到教育和影响，培养幼儿基本的道德

观念和社会责任意识，使其建构和提升自己的价值理解、情感体验

和品德行为，养成自觉遵守社会公德和行为规范的良好品质与行为

习惯。

二、德育教育的内容

广义的德育教育包括：爱国主义教育、理想主义教育、集体主义教育、人道主义教育、社会公德教育、劳动教育、自觉纪律教育、民

主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育等几个方面的内容。根据德育教育的总目标，我们可以把幼儿德育教育的内容概括为：

1、在思想上：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱人民、爱父母等情感；培养幼儿关心集体并服从集体的集体意识，有初步的集体

荣誉感；具有积极、乐观、勇敢、坚强的人格特征。

2、在品德上：教育幼儿要讲文明、懂礼貌；培养幼儿诚实守信、好学好问、团结友爱、乐于助人等良好品质。

3、在行为上：培养幼儿具有良好的生活、学习、卫生习惯；培养幼儿的生活自理能力及自我保护能力；遵守社会公德及法律法规、爱

护公物、爱护动植物，具有基本的环保意识等。