中班语言：小松鼠的大尾巴
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.知识目标1.学习并掌握词汇：小松鼠、大尾巴、藏、露、咬、啃、放弃、忍耐。
2.能够听懂整个故事，理解故事情节，能够回答问题。
3.能够通过手工制作模拟小松鼠和大尾巴的形象，增进对故事内容的理解。
2.能力目标1.能够通过听故事的方式，提高学生的听说能力。
2.能够通过手工活动的方式，增强学生的动手能力和创造力。
3.情感目标1.培养学生的合作精神和互助意识。
2.培养学生的耐心和忍耐精神。
二、教学重难点1.教学重点1.故事的内容和情节。
2.学生的听力和口语能力。
2.教学难点1.学生理解故事中的隐藏意义。
2.学生制作手工的操作能力。
三、教学准备1.故事《小松鼠的大尾巴》和相关教具。
2.制作小松鼠和大尾巴的手工材料和工具。
四、教学过程1.引入（10分钟）引导学生回忆上一个学期讲过的故事，并进行简单的提问：•上一个学期我们学习的故事是什么？主人公是谁？•这个故事告诉我们什么？我们从中学到了什么？2.讲故事（20分钟）1.介绍故事《小松鼠的大尾巴》，让学生看一下小松鼠和大尾巴的图片。
2.讲解故事情节，让学生理解每个角色的特点和所做的行为。
3.带领学生一起听故事，并不断提问和引导学生思考，以确保学生理解故事情节。
3.制作手工（30分钟）1.给学生发放手工制作材料和工具，在教师的指导下，学生根据图片和故事内容自行制作小松鼠和大尾巴。
2.在制作过程中，教师需要引导学生思考并回答问题，如“小松鼠为什么要咬大尾巴？”，“小松鼠为什么不能放弃？”等。
4.小结（10分钟）1.回顾故事内容和手工制作过程，巩固学生对故事的理解。
2.收集学生的手工作品，进行展示和评价。
五、教学反思1.故事的情节较为简单，但对于一些语言能力较弱的学生来说，仍有一定难度。
2.制作手工活动能够激发学生的兴趣和创造力，但需要教师在制作过程中耐心引导，确保学生理解故事内容并能够完成手工作品。
3.整个教学过程中需要大量的互动和提问，以确保学生能够参与进来并理解故事内容。
小松鼠的大尾巴中班语言教案
小松鼠的大尾巴中班语言教案小松鼠的大尾巴中班语言教案教学目标•通过本节课的学习，学生将能够理解并运用与小松鼠及其大尾巴相关的基本语言表达。
•培养学生观察、描述和理解能力。
•引导学生进行简单的故事创作和表达。
教学准备•幻灯片或贴画：小松鼠的图片，包括小松鼠及其大尾巴。
•故事绘本：《小松鼠的大尾巴》或其他适合的故事书。
•课堂道具：小松鼠玩偶或纸板剪纸。
教学过程1.导入（5分钟）–展示小松鼠的图片，引起学生的兴趣。
–引导学生观察小松鼠的形态特征，如大尾巴、小耳朵等。
–通过提问激发学生对小松鼠的好奇心，如“小松鼠住在哪里？它吃什么？它喜欢做什么？”2.故事阅读（10分钟）–通过故事阅读方式向学生介绍小松鼠的大尾巴。
–给学生讲述小松鼠的故事情节，帮助学生理解故事中出现的关键词汇。
3.语言学习（15分钟）–引导学生观察小松鼠的大尾巴，并提问“小松鼠的大尾巴是什么颜色的？它有多长？它是用来做什么的？”–学生逐个回答问题，教师引导学生使用正确的语言表达进行回答。
–教师板书并解释新学词汇，如“尾巴、长、毛茸茸的”。
4.语言运用（15分钟）–学生分组进行语言游戏，例如“我是小松鼠，我的大尾巴是（颜色）的”。
–学生通过模仿小松鼠的动作和表情，进行口头表达练习。
–教师给予学生反馈和鼓励。
5.故事创作（10分钟）–引导学生进行小组讨论，鼓励学生想象并编写属于自己的小松鼠故事。
–学生可以使用故事绘本、幻灯片或自己的想象作为创作依据。
–每组选择一名代表进行故事分享。
巩固与拓展•鼓励学生在家中、户外观察小松鼠以及其他动物，并记录他们观察到的有关动物的语言表达。
•继续以小松鼠为主题，进行绘画、手工制作或游戏等相关活动，加强学生对课堂所学知识的巩固与拓展。
总结•复习本节课学习的重点语言表达，如“尾巴、长、毛茸茸的”。
•夸奖学生的学习成果，并鼓励学生继续运用和拓展所学的语言表达能力。
注意：以上教案仅为示例，实际教案需要根据教学内容和学生实际情况进行适当调整。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物特征的观察能力。
2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切生物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿对动物特征的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征。
（2）展示小松鼠的大尾巴图片，让幼儿观察并说一说大尾巴的特点。
2. 故事讲述：（1）教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
（2）故事结束后，引导幼儿讨论：小松鼠的大尾巴有什么作用？3. 活动拓展：（1）邀请幼儿扮演小松鼠，模拟使用大尾巴的场景。
（2）让幼儿分组讨论，想一想还可以用大尾巴做什么。
通过本次教学活动，观察幼儿在倾听、表达、观察等方面的表现，以及对动物特征的认知和喜爱程度，评价教学目标的实现情况。
教师要关注幼儿在活动中的参与度和合作精神，为幼儿提供更多的学习和发展机会。
六、教学资源准备：1. 故事课件：《小松鼠的大尾巴》。
2. 小松鼠和大尾巴的图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事角色头饰。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠和大尾巴的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征和大尾巴的作用。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴还有什么作用，可以让幼儿发挥想象力和创造力。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情节。
5. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的小松鼠和大尾巴，培养幼儿的绘画技能和创造力。
八、教学反思：本次教学活动中，幼儿在观察、表达、角色扮演等方面表现积极，对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案教学目标•能够理解“尾巴”这一概念•能够熟练掌握“小松鼠”这一角色，了解角色特点•能够通过阅读理解故事情节，提高语言表达和听力能力•能够通过绘画或手工制作表现故事场景或主题内容，提高创意思维和动手能力教学内容故事梗概这是一个关于小松鼠和大尾巴的故事。
小松鼠和大尾巴一起玩耍，小松鼠因为嫉妒大尾巴的长尾巴而变得很生气，于是想出了各种方法想要让大尾巴被别人嘲笑，后来小松鼠意识到自己做错了，向大尾巴道歉，两个朋友重新相处融洽。
语言点1.新词学习：尾巴、嫉妒2.角色介绍：小松鼠、大尾巴3.情感教育：友谊、宽容、道歉活动安排步骤一：朗读故事教师向学生介绍故事情节，边讲解边指出小松鼠和大尾巴的特点，然后开始朗读故事。
学生可以跟着教师一起朗读故事，列举出自己听到的新单词。
步骤二：听力练习教师随机抽取学生，让其表演故事情节，其他学生在教师的指导下听故事，体会故事中所表达的情感和意义，同时也可以加深对故事情节的理解。
步骤三：角色扮演让学生依照故事中的角色，分组进行角色扮演。
在完成角色扮演后，让学生自己思考故事中的道理和反思。
步骤四：手工DIY让学生利用各种材料绘画或制作小松鼠和大尾巴的场景或主题内容。
教师可以引导学生思考如何将故事情节表现得更加真实或有趣，并帮助学生选择合适的材料完成作品。
教学评估通过教学流程，学生对故事主要人物名字和意义的认识程度得以提高，教学目标得到了实现；学生可以在绘画或手工DIY中自由发挥，表达自己的创意和想法，学生创意思维和动手能力得到了锻炼。
教学拓展1.教师提供一些相关游戏和活动，例如：学生可以通过“藏尾巴”游戏体验故事中的尾巴之争。
2.教师可以与学生一起编写有关动物的小故事作为补充教学内容，增加学生的阅读时间和阅读兴趣。
以上就是本次中班语言教学教案的详细内容，希望对教师朋友有所帮助。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。
难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。
3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。
但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。
2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。
2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。
2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。
但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。
3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。
八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。
2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇一」目标：1、练习倒退走，发展走的能力。
2、发展判断能力和控制能力。
3、培养幼儿之间的合作意识。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
准备：1、松果（数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替），大报纸（数量与幼儿的人数相等）。
2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。
3、小铃、铃鼓各一个。
过程：一、开始部分：组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。
（活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。
）二、基本部分：（1）学习向前走，向后走。
（小松鼠练本领，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退）（2）游戏：小松鼠拉松果。
规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。
游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。
（游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。
）三、幼儿游戏。
四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果？（在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。
）反思：本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。
开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇二」【读本分析】这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。
此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。
中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象，了解小松鼠尾巴的特点和作用。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达小松鼠尾巴的作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠尾巴图片、小松鼠手偶、森林背景图。
2. 经验准备：幼儿之前有过观察动物尾巴的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师展示小松鼠尾巴图片，引导幼儿观察尾巴的形状、颜色，并说出尾巴的特点。
（2）教师讲述小松鼠用尾巴保持平衡的故事，让幼儿理解尾巴的作用。
（3）小组讨论：邀请幼儿谈谈自己对尾巴的认识，引导幼儿用语言表达尾巴的作用。
（4）情景表演：教师带领幼儿扮演小松鼠，模拟尾巴保持平衡的动作，让幼儿亲身体验尾巴的作用。
3. 结束部分：教师总结小松鼠尾巴的特点和作用，引导幼儿热爱大自然，关爱动物。
五、作业设计：请幼儿回家后，与家长一起观察其他动物的尾巴，并谈谈它们的尾巴有什么作用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动回答问题、表达自己的想法。
2. 关注幼儿在情景表演中是否能正确使用尾巴保持平衡，体现出对尾巴作用的理解。
3. 搜集幼儿在作业中的表现，了解他们对动物尾巴的认识和关注程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次活动的组织过程和教学效果，思考如何在活动中更好地引导幼儿观察、表达和想象，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学方法，使教学更符合幼儿的发展需求。
八、教学延伸：1. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展”，让幼儿展示自己收集的动物尾巴图片或手工作品。
2. 主题活动：开展“动物尾巴运动会”，让幼儿通过游戏活动，进一步了解不同动物尾巴的特点和作用。
中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的角色产生兴趣。
2. 引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过故事学习，让幼儿懂得分享和友谊的重要性。
二、教学内容：1. 故事名称：《小松鼠的大尾巴》2. 故事梗概：小松鼠有一条非常漂亮的大尾巴，它非常自豪。
有一天，小松鼠的大尾巴帮它解决了一个大问题，让它意识到大尾巴不仅仅是为了美观，还有实用价值。
三、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。
2. 教具：小松鼠尾巴的手工材料、画纸、彩笔等。
3. 音乐CD：《小松鼠的大尾巴》主题曲。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
b. 邀请幼儿分享他们对小松鼠的认识。
2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师使用课件讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
b. 讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
c. 提问环节：教师提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和回答。
3. 活动延伸（10分钟）：a. 手工制作：教师分发小松鼠尾巴的手工材料，指导幼儿制作属于自己的小松鼠尾巴。
b. 绘画活动：教师引导幼儿画出他们心中的小松鼠，并分享作品。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾故事内容，强调分享和友谊的重要性。
b. 幼儿发表自己对故事的感受和理解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在手工制作和绘画活动中的表现。
3. 收集幼儿在总结环节的发言，了解他们对故事的的理解和感悟。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解分享和友谊的重要性。
难点：引导幼儿观察故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事，引导幼儿关注故事中的细节。
2. 互动法：教师提问，引导幼儿思考和回答问题。
3. 实践法：手工制作和绘画活动，让幼儿动手操作。
八、教学步骤：1. 热身活动：手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解：使用课件讲述故事，讲解情节，提问环节。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的不同功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的不同功能。
难点：让幼儿用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴的图片、小松鼠的手偶、森林背景图。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小松鼠尾巴的不同功能，如平衡、保暖等。
4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演小松鼠，体验尾巴的作用。
5. 总结：教师总结小松鼠尾巴的作用，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述小松鼠尾巴的作用。
2. 家长协助幼儿用画笔画出小松鼠尾巴的不同功能。
六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对小松鼠尾巴的兴趣。
但在情境体验环节，部分幼儿对尾巴的实用性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备（续）：3. 辅助材料准备：故事绘本《小松鼠的大尾巴》、彩色贴纸、画纸、画笔、安全剪刀、胶棒等。
七、教学过程（续）：6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小松鼠，并鼓励幼儿用剪刀剪出小松鼠的尾巴，贴在相应的位置，锻炼幼儿的手部精细动作。
7. 表达与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。
八、作业设计（续）：3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小松鼠尾巴的物品，并记录下来，第二天在班级中分享。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，珍惜自己特点的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴图片、故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠尾巴的图片，引发幼儿对小松鼠尾巴的好奇心。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，理解小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿模拟故事中小松鼠的角色，体验尾巴的作用。
5. 创作环节：邀请幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴，培养幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小松鼠尾巴的作用。
2. 评价：观察幼儿在情景表演和创作环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力发展。
1. 相关故事：讲解其他动物尾巴的故事，如《小猴子的长尾巴》、《狐狸和兔子》等，拓展幼儿的认知。
2. 自然现象：让幼儿观察不同季节中动物尾巴的变化，如鸟类的迁徙、松鼠的储存食物等，让幼儿了解动物尾巴的适应性。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的积极性和参与度。
2. 情境体验：设置情境，让幼儿亲身体验动物尾巴的作用，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：引导幼儿思考问题，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。
3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然，培养幼儿的环保意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解小松鼠尾巴变大的原因和它的心情变化。
2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 学会用适当的词语描述动物的特征，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、表达能力和语言理解能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用适当的词语描述动物的特征。
三、教学准备：1. 挂图、故事课件或图书。
2. 小松鼠手偶或图片。
3. 森林背景图。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来到森林，看看森林里的动物们。
2. 故事讲述：a. 展示挂图或课件，讲述故事的主要情节。
b. 通过手偶或图片，展示小松鼠的尾巴变大过程。
c. 引导孩子们想象小松鼠尾巴变大后的心情变化。
3. 讨论：a. 提问：小松鼠为什么要把尾巴借给小猴子、小兔子和小刺猬？b. 引导孩子们思考：小松鼠尾巴变大后，它的生活发生了什么变化？c. 让孩子们发挥想象力，说出自己认为小松鼠尾巴变大后的生活。
五、作业与延伸：1. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出其他动物的特征，并用词语描述。
2. 延伸活动：组织孩子们进行角色扮演，表演故事中的角色，提高孩子们的表达能力。
教学反思：在本次教学活动中，孩子们对故事情节的理解和想象力发挥较好，能够用适当的词语描述动物的特征。
但在讨论环节，部分孩子表现出积极性不高，可能是因为对故事内容不够熟悉。
在今后的教学中，可以适当增加互动环节，提高孩子们的参与度，让他们更好地投入到故事情境中。
要注意培养孩子们的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
六、教学策略：1. 采用故事讲授法，通过生动有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力。
2. 运用情境教学法，设置森林背景，让孩子们身临其境，更好地理解故事。
3. 采用互动讨论法，鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养口语表达能力。
七、教学评价：1. 评价孩子们对故事情节的理解程度，观察他们在讨论环节的参与度。
幼儿园中班语言活动教案 小松鼠的大尾巴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一幼儿园中班语言活动教案小树叶和小蚂蚁二幼儿园中班语言活动教案小熊的尾巴三幼儿园中班语言活动教案小狐狸的变身法四幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一活动目标：1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一个。
3、幼儿用书。
活动过程：一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。
1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。
提问："小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？"2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。
教师："为什么要这样排？"三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。
1、观察图一，教师提问：（1）这是什么季节？（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？3、观察图三，教师提问。
（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。
教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠的大尾巴有什么作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人。
难点：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、动物尾巴图片。
2. 经验准备：幼儿有过画画的经历，对小动物尾巴有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的小松鼠，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事内容，让幼儿了解小松鼠的大尾巴有什么作用。
3. 讨论：引导幼儿讨论自己喜欢的小动物尾巴，并说出理由。
4. 绘画环节：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与绘画环节，表现出对小动物尾巴的喜爱。
但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导，以提高幼儿的专注力。
在讨论环节，可以更加开放地引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感等方面都有所收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的专注程度，以及参与讨论的积极性和表达自己的想法的能力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技巧，以及分享自己的绘画心得的自信程度。
七、教学拓展：1. 开展小动物尾巴的主题活动，让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，进一步了解不同小动物尾巴的特点和作用。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解环节，注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的绘画风格。
幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴
幼儿园中班语言活动教案：小松鼠的大尾巴教学目标：1.帮助幼儿扩大词汇量，学会使用描述词语和动作词来表达自己的想法和感受。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，通过观察和描述图画中的松鼠，提高幼儿的语言表达能力。
3.通过触觉游戏和绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：绘制一只带有大尾巴的松鼠图案，准备与松鼠有关的物品，如坚果等。
教学过程：1.热身活动（5分钟）教师和孩子们一起唱一首与松鼠相关的歌曲，如《小松鼠爬树》。
通过歌曲的引导，激发孩子们对松鼠的兴趣。
2.导入新知（10分钟）展示绘制好的松鼠图案，让孩子们观察松鼠的形状和特征。
教师可以提问：- 松鼠有哪些特点？- 松鼠喜欢做什么？- 松鼠居住在哪里？通过问题引导，激发孩子们的思考和表达。
3.互动活动（15分钟）教师带领孩子们一起进行互动，让他们模仿松鼠的运动和动作，如跳跃、翻滚、攀爬等。
教师引导孩子们用简单的词语和句子描述他们的动作和感受，提醒他们使用形容词和动作词。
4.感官游戏（10分钟）教师准备松鼠喜欢吃的坚果，让孩子们闭上眼睛，通过触摸和嗅闻来猜测是什么东西，然后描述一下他们的颜色、形状和质地等。
教师引导孩子们用形容词和名词来描述。
5.绘画活动（20分钟）教师发放纸和彩笔，让孩子们用想象中的松鼠形象来进行绘画。
教师可以提供一些指导，如颜色选择、画松鼠的姿势等，鼓励孩子们大胆发挥创造力。
6.总结活动（5分钟）教师请几位孩子展示他们的绘画作品，并请他们用简短的句子描述自己画的松鼠。
鼓励其他孩子提问和发表评论。
教学延伸：1.让孩子们用自己的想象创作一个关于松鼠的故事，可以使用绘画、手偶或口头表演来呈现。
2.带领孩子们观察外面的松树和松果，了解更多关于松鼠和松树的知识。
可以进行户外探索和观察，或者在教室内展示图片和视频。
教学反思：本节课通过观察、模仿和绘画等多种活动，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
幼儿们积极参与了互动活动和感官游戏，通过亲身体验来学习和理解。
中班语言活动教案《小松鼠的大尾巴》含活动反思
中班语言活动教案《小松鼠的大尾巴》一、活动教学目标1.理解故事内容，学习"**，我来帮助你吧！"的句式。
了解春夏秋冬的季节特征。
2.根据画面，猜测故事内容，尝试自主学习，能用语言，动作等多种方式表达对故事的理解。
3.感受动物间乐于助人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
二、活动教学重、难点观察图片，在教师的语言提示下能用简单的语言讲述图片内容并理解故事情节。
三、课前准备1、与故事内容相符的PPT图片。
2、春、夏、秋、冬四幅图画若干张。
3 、动画《小松鼠的大尾巴》四、活动教学过程（一）、教师出示松鼠尾巴图片，引出话题。
1.师：今天啊，我们班来了位小客人，哦~它有点害羞，只露出了一个尾巴，那请你猜猜看，它会是谁呢？我们先来看看这条尾巴是什么样子的。
2.师：它到底是谁呢？我们一起来看一看。
原来啊，是小松鼠来我们教室做客了。
3.师小结：小松鼠有一条又大又漂亮，而且还毛茸茸的尾巴。
4.提问：那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？（二）、教师引导幼儿选择一张图片，运用已有经验讲述图片内容。
1.师：小松鼠的大尾巴可真厉害！故事里的小松鼠在不同的季节会用它的大尾巴帮助动物朋友们做许多事情，你们想不想知道？等会儿，请你走到后面，从篮子里选一张图片，站在桌子旁边，自己先猜一猜，说一说图片上是什么季节？小松鼠用它的大尾巴做了什么事情，听明白了吗？2.多请几名幼儿讲述自己看的图片内容，教师出示相应的图片。
（三）、启发幼儿想象故事的情节，讲述画面内容。
1.师：前面我们说了春天、夏天、秋天，接下来是什么季节？（图谱6）2.师：在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？（图谱7）3.（图谱8）启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
（四）、完整讲述故事。
1播放动画《小松鼠的大尾巴》，完整的讲述一遍故事，幼儿倾听。
师：小松鼠的大尾巴在每个季节都做了不同的事情，请小朋友们坐好了，仔细听这个故事好不好？故事的题目叫《小松鼠的大尾巴》。
中班语言活动《小松鼠的大尾巴》说课稿
中班语言活动《小松鼠的大尾巴》说课稿一、说教材《小松鼠的大尾巴》是一本立体书，适合中班的语言教学活动。
通过这个故事，可以培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
二、说教学目标1. 能够听懂并准确理解故事内容。
2. 能够用简单的语言表达故事中的主要内容。
3. 能够观察和描述故事中的场景和角色。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、说教学重点和难点1. 教学重点：培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言表达故事中的主要内容。
四、说教学准备1. 故事书《小松鼠的大尾巴》（立体书）。
2. 图片和道具：小松鼠、大尾巴、树、坚果等。
3. 音乐：快乐的背景音乐。
4. 教具：白板、彩色粉笔。
五、说教学步骤1. 创设情境：提问幼儿是否见过松鼠，询问幼儿对松鼠的印象，并展示故事书《小松鼠的大尾巴》。
2. 故事导入：打开故事书的第一页，让幼儿观察页面上的松鼠和大尾巴，并鼓励幼儿形容大尾巴的样子。
3. 故事讲解：通过朗读故事，让幼儿听懂并理解故事内容。
在讲解过程中，可以使用一些肢体语言和音效来增强幼儿的参与感。
4. 角色扮演：请教师和幼儿一起扮演故事中的角色，教师担任讲述角色，幼儿扮演小松鼠和树。
让幼儿通过动作和表情来模仿小松鼠的行为，加深对故事情节的理解。
5. 图片和道具使用：使用图片和道具展示故事中的场景和角色，引导幼儿观察和描述。
6. 合作团队活动：将幼儿分成小组，每个小组负责一个场景或角色，让他们在小组内合作完成任务，并通过表演展示给其他小组。
7. 讨论总结：让孩子们分享他们的观察和想法，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
六、说板书设计板书内容：小松鼠的大尾巴观察、想象、表达七、说课后记《小松鼠的大尾巴》是一本生动有趣的故事书，通过活动可以培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
教师在教学过程中要注重营造愉快的学习氛围，激发幼儿的积极性和参与度。
同时，要根据幼儿的特点和实际情况进行适当的调整，让幼儿在互动中获得乐趣和成长。
中班语言小松鼠的大尾巴教案
中班语言小松鼠的大尾巴教案中班语言小松鼠的大尾巴教案1活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
4、通过阅读小图、上下列图的对比观测，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观测和较完整表述技能。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。
活动预备：1、故事动画。
2、操作材料假设干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：一、导入活动：(出示课件：大尾巴)猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。
小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我们来看一看：(1)看(老师演示动画)春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖(2)说在什么季节?发生了什么事?(让幼儿依据自己对课件的理解随意说说)2、完整观赏故事究竟发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。
(老师完整地讲解并描述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的`大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(大家一起边讲解并描述边表演)三、仿编故事1、争论：(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿争论)2、仿编新故事(1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小伙伴去把它画出来。
(2)幼儿相互沟通请小伙伴相互说一说自己的想象。
(3)讲解并描述新故事选择几个小伙伴的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一起讲解并描述。
假如没有，鼓舞小伙伴把没有的回去编出来。
活动延伸：继续仿编新故事。
活动反思：第一次参与“责任杯”教学竞赛,我经过慎重考虑，选择了一篇充斥童趣的课文《松鼠的尾巴》。
这篇课文是新教材第三册第五单元的一篇课文，主要写小松鼠在不同的状况下发挥尾巴的作用，解决了问题。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，理解小松鼠的大尾巴在故事中的作用。
1.2 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提升口语交往能力。
1.3 培养幼儿对大自然的热爱，懂得珍惜自己的特点和优势。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：通过故事，让幼儿了解小松鼠的大尾巴在生活中的作用。
2.2 教学难点：让幼儿能够表达自己对这个故事的理解和感受。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、小松鼠尾巴图片、大树图片等。
3.2 环境准备：安静舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入部分：利用歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
4.2 故事讲述：通过课件和图片，生动讲述小松鼠的大尾巴故事。
4.3 讨论环节：引导幼儿发表对小松鼠大尾巴的看法，培养口语表达能力。
4.4 活动延伸：通过绘画、手工等方式，让幼儿表达对故事的理解。
第五章：作业布置5.1 回家后，与家长分享今天学到的故事，让家长了解幼儿在园的学习情况。
5.2 观察周围的朋友，发现他们的特点和优势，第二天分享给大家。
第六章：教学评价6.1 评价幼儿对故事内容的掌握程度，是否能熟练讲述故事情节。
6.2 评价幼儿在讨论环节的参与程度，是否能积极发表自己的看法。
6.3 评价幼儿在活动延伸环节的表现，是否能完成作品并表达自己的理解。
第七章：教学反思7.1 反思教学过程中是否达到了预期的教学目标，幼儿是否能理解和接受。
7.2 反思教学方法是否适合幼儿的特点，是否需要调整和改进。
7.3 反思教学环境是否有利于幼儿的学习，是否需要优化和改善。
第八章：教学拓展8.1 组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的动物尾巴的特点和作用。
8.2 开展关于动物尾巴的主题活动，让幼儿通过各种方式了解动物尾巴的用途。
8.3 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿关注和了解动物尾巴的知识。
第九章：教学资源9.1 整理和收集关于动物尾巴的图片、视频、故事等教学资源，便于后续教学使用。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，教育幼儿要爱护动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：小松鼠的图片、视频、尾巴道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说出小松鼠的特点。
2. 观看视频：播放小松鼠的视频，让幼儿更加直观地了解小松鼠的生活习性。
3. 讲解：讲解小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出尾巴的作用。
4. 互动环节：邀请幼儿扮演小松鼠，用尾巴保持平衡，进行趣味游戏。
5. 总结：回顾小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出爱护动物的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿观察家里的小动物，了解它们的特点，与家长分享。
2. 课后延伸：邀请幼儿绘画自己喜欢的小动物，展示并进行交流。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频和实物道具，创设小松鼠的生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：采用提问、讨论、游戏等形式，激发幼儿的参与热情，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 直观教学：利用尾巴道具，让幼儿直观地了解小松鼠尾巴的特点和作用。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。
2. 家庭作业评价：关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
3. 课后延伸评价：通过幼儿的绘画作品，评估他们对小动物特点的理解和运用能力。
八、教学时间1. 授课时间：本节课计划用时20分钟。
2. 作业时间：家庭作业预计用时10分钟。
九、教学资源1. 图片资源：小松鼠及其它动物的图片。
2. 视频资源：小松鼠的生活视频。
3. 实物资源：尾巴道具。
十、教学拓展1. 开展“我是小动物”主题活动，让幼儿扮演不同的小动物，了解它们的特点。
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春天
夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太 阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来 帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇 扇子。 Nhomakorabea夏天
秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫落， 小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠 用大尾巴帮小兔扫落叶。
秋天
冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉， 用他的大尾巴当被子盖，真暖和啊！
冬天
小松鼠的大尾巴真神气！想一想，小 松鼠还会用它的大尾巴帮助谁呢?
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