天生我材必有用——议论文素材积累和素材使用范文

天生我材必有用

作文研究——论据:选材和用材

语文李建波

俗语云“巧妇难为无米之炊”，作文素材有似炊饭之米，为行文写作不可不有之要素。素材之于作文，恰似阳光水土之于植物、稻米之于巧妇、瓜果蔬菜禽肉之于良庖、嗓音乐器之于歌手、水泥砖瓦之于建筑、笔墨纸砚之于书画……有则植物可开花结果、巧妇可蒸煮香喷喷米饭、良庖可烹饪各式佳肴、歌手可演绎动人歌曲、建筑可拔地而起、书画可一挥而就……素材之于作文，有则巧思妙笔而成，无则空洞说理必败。

素材为必须，许多考生在考场里却茫然不知所措，环顾四周，抓耳挠腮，冥思苦想，那么素材在何处，素材如何使用，平时我们又怎么搜集梳理整合升华我们的写作素材并建立属于我们自己的素材库呢？下面从三个方面来加以论述作文的选材于用材。

一、选材的范围，作文选材的范围等同生活的宽度。

陆游在教子写诗的句子里有言“诗为六艺一，岂用资狡狯？汝果欲学诗，功夫在诗外。”（《示子遹》/《剑南诗稿》卷七十八），大意为不要以为写诗凭借的仅仅是自己的聪明智慧，要想写好诗，就要在写诗之外下功夫。从作文选材角度观之，这句诗给了我们良多启示，作文选用的素材不在写作之中，而在写作之外。写作之外为何？写作之外乃生活全部，为自然所有，是古今中外文学积淀，是古往今来之历史事迹，有眼前所见，有梦境所及，有智慧的花朵，有记忆的涟漪……是你所味所嗅所触所见所闻所思所想所历之所有一切。正可谓“无意不可入，无事不可言”。（刘熙载《艺概》卷四）然就应试作文而言，根据学生实际之情状，又顾及教学之便利，姑且列数条目，以为借鉴，切误以为此即为为文写作之圭臬。

（一）、课文素材：

1、小说人物及故事

2、古代散文

3、古代诗歌

4、现代诗歌散文

5、外国文学作品

6、著名作家之传记与名言哲思

7、历史人物及故事

8、其他学科之积累

（二）、音乐素材

1、古今中外之名曲及创作故事

3、乐器

4、音乐流派以及音乐家

（三）、社会素材

1、新闻事件

2、热点议题

（四）自然素材

1、植物

2、动物

3、人与自然之事件与哲思

（五）日常生活素材

1、个人独特之经历与思考

2、烹饪、游戏、闲谈、宴饮等天伦之乐事与情智

3、校园生活，同学交往，独立生活之经历与独特之思考

4、其他（旅游，奇遇，梦境，理想，玄思）

二、如何要用材，举例要举够，说理要说透。

文豪苏轼在言及自己之写作时称：

吾文如万斛泉源，不择地皆可出。在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣!其他，虽吾亦不能知也。（苏轼《自评文》）行文写作所谓如“万斛泉涌”，于写作素材使用而言，即论述一观点，素材使用一定要充足。仅以苏轼应举之文《刑赏忠厚之至论》开篇一段为例，尧、舜、禹、汤、文、武、成、康之际，何其爱民之深，忧民之切，而待天下以君子长者之道也。有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终。有一不善，从而罚之，又从而哀矜惩创之，所以弃其旧而开其新。故其吁俞之声，欢休惨戚，见于虞、夏、商、周之书。成、康既没，穆王立，而周道始衰，然犹命其臣吕侯，而告之以祥刑。其言忧而不伤，威而不怒，慈爱而能断，恻然有哀怜无辜之心，故孔子犹有取焉。

此段聊聊数行，文字不多，粗略一数，使用素材或详或略竟十几处之多。

而我们同学很多不成功的写作则恰恰相反：思维狭窄，举例单一，分析浅陋。

应对之策略可以简要为两句话：举例要举够，说理要说透。

A.何为举例要举够，举一例便知：

以8班韩朝的作文为例子，大凡举例至少要三个或以上，才会有说服力。

你可否有过如此心境：听《受了点伤》阿桑歌声的绝望让我们忍不住痛哭；听《losing grip》Avril的竭斯底里让我痛心不已；听《I’m with you》的迷茫无助让我痛彻心扉；听《倒带》蔡依琳的释然让我悲从中来；听《Lydiat》听《狠狠哭》听《Fall to pieces》听《Knock on heaven’s door》……泣

天生我材必有用—语文李建波

如雨下。

B.那么什么叫说理要说透。

1、论证要层层推进分析。

同样的道理以8班吕晓艺的作文为例，为了便于我们理解，我刻意将她的一个举例论证分成了三步：

1、观点：忧伤之时总喜欢看电影

2、作品名：喜欢《阿甘正传》

3、作品内容：最喜欢那句台词：“mama says life is a box of chocolate you never know what you are gonna get ”

因为吕晓艺同学的作文就写到此，其实说理才刚刚开始，但是很多同学的作文其实只是点到了第二步，点到第三步的已经算不错的了。

真正的说理应当在第四步：

4、分析：人生就像各种各样的朱古力，你永远不会知道哪一块属于你。阿甘的母亲的这一理解，向我们阐明了：每一个人的生命轨迹都是存在，而且是独一无二的，阿甘，正是听着这样的教诲。从智商只有75分而不得不进入特殊学校，到橄榄球健将，到越战英雄，到虾船长，到旁遍美国，阿甘以先天缺陷的身躯，达到了许多智力健全的人也许终其一生也难以企及的高度。

2、论证要多视角分析。

视角一：反讽，

21世纪的乐坛音乐很多，却少有经典。林俊杰倒还是在疯狂出专辑，但是每一张专辑又能被传唱多长时间呢？有的甚至下一张专辑还没出，前一张专辑大部分都被人遗忘了。而唱《super star》的SHE呢？现在甚至很少有他们三在娱乐圈的消息，但广告到时拍的不少，或许她们只能凭当年那点名气拍广告活着吧！——曲不折

视角二：铺陈

雨天喜欢一个人在被窝里看书，听大自然带来的奏鸣曲：看保尔的坚强，看简命运的凄惨和对爱的执着，看贾府的衰败，看宝黛对爱情的无可奈何，看闵振西的狂妄桀骜，看钱小样的青春做主……——吕晓艺

视角三：对比

童年时的我们总有一大堆梦想，以为种下一颗豌豆，就会有个小公主跑出来，总以为坏人不会有好下场，就像白雪公主的母后一样，总以为自己受伤以后会有“仙豆”加血抑或有个小精灵替我治疗。

10年以后，我已经长大。种下豌豆只会长豌豆，坏人不一定受到惩罚，打球受伤之后只有汩汩的血流出来，才能证明我的疼痛。而我的小豌豆小精灵呢？他们是出现过我们碰见？还是从未在这个世界现身呢？——张鑫哲视角四：假设

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，