中山大学吴育林2016《马克思主义与社会科学方法论》研究生政治PPT(含试题和完整答案)
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⑷学科功能的差异： • 社会科学：具有比人文学科更大的直接应用 价值与实际上功效，能够直接产生更多的经 济效益或社会财富，是客观和现实实证的。 • 人文学科：旨在为人类构建一个意义的世界， 守护人类的精神家园，使人类心灵有所寄托、 有所依归，为人类的经济和技术行为廓清终 极意义或规范价值取向，为人类的生存、发 展建构一个理想的精神世界，具有想象和乌 托邦性。因为人不仅是物质生存物，而且是 有思想的价值追求和创造物。功利的物的价 值是否还有更高的价值追求呢？ 2015/10/13 SYSUlin 6
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③实证主义 • A、以自然科学方法来研究社会科学，将社会生活 中的事当作‚物‛来对待和研究。社会研究的对象 是具体的可靠的确切的社会现象。强调研究中的分 解简化，即把研究对象化约为一些相对具体的数据 （字符）进行信息的获取。 • B、认为社会科学的目的就在于对社会现象本身的因 果性做出说明，并在此基础上对现象的未来发展趋 势做出预测。由于对自然科学这种因果性、精密性 和普遍性的刻意追求，所以偏向数学和统计学的方 法取向，注重量化研究，在研究上尽量使研究的程 序与结果合乎自然科学研究的准则——研究程序的 ‚可重复性‛和研究结果的‚可验证性‛。 • C、强调排除研究者的价值立场在研究中的作用。 • D、其著名代表人物有孔德、斯宾塞、迪尔凯姆和 帕森斯。
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• ⑵研究方法差异： • 社会科学：理性分析与经验验证。统计、实 验、社会调查与社会观察、描述、归纳、演 绎、解释等是其具体方法。 • 人文学科：心性领悟与直觉感知，理解与阐 释。经常使用意义、价值、理想、情感、人 性、人格、善恶、美丑等概念，以合理地理 解、体验人类的精神生活、宗教信仰和文化 世界。 ⑶学科差异：经济学、政治学、管理学、法学、 教育学、社会学、心理学等是主要的社会科 学；哲学、文学、美学、历史学、伦理学、 艺术、宗教学是主要的人文学科。
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2、社会科学与人文科学的差别 ⑴研究对象与目的差异： • 社会科学以社会现象为研究对象，着重研究社会主 体与客体的关系，试图揭示社会行为和社会事物存 在和变化的原因或规律，主要从社会结构、社会角 色、社会属性和社会关系等方面来理解人和社会的 本质。它关注的是人的活动在社会系统中的‚功能‛ 与‚功效‛。（工业化、现代化的实际社会作用和 功效）社会科学侧重于对现实的认同性说明（用现 实来说明未来，从实然到应然）。 • 人文学科侧重研究人的观念、精神、情感和价值， 即人创造的涉及人自身存在及精神寄托的文化状态。 它关注的是人类活动及其结果对人的生存价值与意 义。（工业化、现代化等对人生意义和人的解放、 人的自由的实现的意义）人文学科侧重于对现实的 批判性阐释（用理想来评判现实，从应然至实然）。
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• 迪尔凯姆的观点：在《社会学方法的准则》中， 迪尔凯姆指出，对社会现象的研究应该是一种自 然主义（本体）取向。社会现象背后的本真状态 是自然的和真实的，当人们去研究它时应该把这 种状态保持住，研究者自身的立场要始终保持价 值中立，不要置身参与其中，附合于每一次社会 行动。不应该进行人为的干预将其破坏和打乱， 人都有好动性、感情、偏见、自以为是、马虎等 等一系列特点，只要主动插入一次在他之外的社 会行动，这些特点势必就会对他/她所参与的活动 造成影响（因此，他反对做简单的个案的深入分 析）。所以他坚信，以自然科学家的身份去研究 社会科学，从自然科学借取概念、方法和运算方 程，把社会现象当做“物”，当做数字来看待和 研究，包括研究的理论经验原则都是可以从自然 科学中借鉴的。
• 方法论是关于方法的理论。它以方法为研究 对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为 人们正确认识事物、评价事物和改造事物指 明方向。它涉及研究的基本假设、逻辑、原 则、规则、程序评价标准等问题，是指导研 究的一般思想方法或哲学，是对为什么要用 （合理性）和可以用（可行性）这样的一些 方法，这些方法的应用会产生什么样的结果 （价值性）的追问。一定的方法论体现着一 定的世界观、科学观和技术观。依据理论体 系的不同层次而分出不同的层次的方法论， 如哲学方法论、科学方法论和技术方法论。
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4、社会科学方法论的主要流派或范式或理论取向： 客观主义、主观主义和实践主义 （1）客观主义：客体客观主义和主体间性客观主义 • ①客体客观主义是古代认识社会问题的基本方法， 它包括宗教和自然主义的认知方法。近代的机械反 映论方法也是客观主义方法（马克思说：‚观念的 东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的 物质的东西而已。‛-《资本论》V1P24，就是对 此进行的批判）。近现代兴起的实证主义包括当今 影响很大的结构功能主义也可以归于客体客观主义。 • 马克斯韦伯的阐释主义是主体间性的客观主义。 • ②什么是客观主义？ • 一个确定的统一的外部世界是存在的话；人们的认 知理性具有同一性；人们对外部世界的认知以符合 甚至服从外部外部世界为基础；人们可以形成统一 的认知。
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• ④主体间性客观主义
• A、何谓主体间性？ • B、马克斯· 韦伯的理解或阐释主义基本特征： 行动理解、价值关联与价值无涉、理想类 型 • 韦伯的《社会科学方法论》是社会科学领 域重要的史料性著作，由三篇论文译成： 社会科学认识和社会政策认识的“客观 性”；文化科学逻辑批判领域的批判研究； 社会学与经济学的“价值阙如”的意义。
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（2）社会科学研究的特殊性 ①研究的非精确性。 A、社会科学研究的对象是人，人具有主 体能动性。自然科学涉及对物的研究，社会科
学涉及对人的研究。人是有目的、有情感、有意 志、有心理活动、有行为博弈的主观性倾向的。 社会科学研究者常被视为‚积极参与的观察者‛， 因为他们参与被观察对象的经历和活动（剧作者 和剧中人同构）。由于研究者对研究活动的参与， 因此他们在考察研究对象时，就不可避免地会影 响到研究对象，由此获得的调查数据并不能完全、 准确地反映被研究者的真实情况。
③结论比较难以获得普遍的认同。 A、自然科学研究更注重数据，社会科学研究更注 重理论。社会科学总是试图说明个人和群体的动 机和行为，以及社会制度对它们的影响等非常复 杂的现象。这些现象往往不能在人为控制的条件 下直接观察到或加以量化。 B、自然科学结论往往具有线性因果性特征，不直 接的涉及人的利益关系。社会科学研究的结论则 经常具有某种意识形态和价值倾向性，因而难以 获得普遍的认同。人类社会是由不同的利益诉求 集团组成的，研究对象、研究视角和研究结果不 同程度地反映了特定社会集团的价值取向和利益 诉求。因此，社会科学研究的研究中价值评价很 难有统一的尺度和标准。
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⑤预测社会现象的低准确性。
在研究功效上，社会科学研究对未来预测的精确性 不高。自然科学理论可以用来预测未来所要发生的 事情，可靠的理论应该包含在对未来的预测以及对 其原因的解释。社会科学理论也可以用来预测未来， 但更多的是用来解释过去所发生的事情，发挥诊断 和解释的功能。在社会研究中，理解了过去所发生 的事情包括了解释事情所发生的原因。但是，尽管 对过去事物的理解在一定程度上有助于预测未来， 但这种预测只是大概的或粗线条的，精确度不高。 例如，在教育研究中，研究者发现，学生在学习数 学概念时常常会出现理解性错误，研究者可以去研 究这些错误发生的规律和模式，以便让教师更好地 了解学生，并设计出有针对性的试题来弄清学生是 否有这样的理解性错误，但却无法准确预测何时会 发生这样的错误。
3、社会科学方法论的性质和特点
（1）方法的含义：方法在中国古代是规矩、规则的意 思，《墨子〃天志》篇把以‚规‛度量圆形之法称 作圆法，把以‚矩‛度量方形之法称作方法。故 ‚无以规矩，不成方圆‛。在古代西方，方法一词 是由希腊文的‚沿着‛和‚道路‛两个词组成，意 思是沿着正确的道路前进。今天所说的方法，是指 主体依据对客体发展规律或内在变化趋势的认识而 为自己规定的活动方式和行为准则，是人们实现特 定活动目的的手段或途径，是主体接近、把握以至 改造客体的工具或桥梁。 • 哲学方法论与近现代自然科学的发展。培根《新工 具论》的意义 ——经验主义方法论的兴起。与此相 对，法国哲学家笛卡尔在《论方法》中提出了理性 演绎主义的方法论，试图以新的形式重新恢复亚里 士多德《工具论》中的理性主义方法。 2015/10/13 SYSUlin 7
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• B、研究对象在获知研究者的动机和看 法后，有可能调整或改变了自己的意 见或行为，作出了与平时不一样的反 应，从而影响研究结果的真实性。有 的研究对象甚至会反作用于研究者， 进行行为博弈，使后者或多或少地受 到前者看法和价值观的影响。例如问 卷调查时，被调查者可能故意隐瞒或 夸大自己的想法。
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• ②研究对象或客体的难控性。 • A、不能实验室化 • 社会现象和过程通常不能在严格的实验室环境中 进行。因为在人工隔离和人为操控的条件下很难 对人的行为进行充分研究，在实验室里严格控制 人类行为在法律或伦理道德上是无法接受的，或 者因为这种实验花费巨大而受到限制或禁止。社 会科学会用更复杂的多变量分析和统计技术来代 替实验控制。 • B、一般难以重复 • 更为重要的是，社会现象往往不可重复，很难让 社会现象像自然现象一样在同样的情境下再次发 生。 • C、事件参与主体的变化 • 事件参与者会随时间的推移而发生变化，人们所 经历的外部环境以及人们的思想观念会发生不同 2015/10/13 SYSUlin 12 程度的变化。
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④社会科学研究结果的不确定性。社会科 学研究往往不能直接控制研究的整个过程， 其研究结果总比自然科学研究结果来得不 确定，社会科学作出推论的‚误差范围‛ 要大于自然科学，其主要原因在于，很难 准确地确定和测量核心概念及其环境因素。 在社会科学研究中，环境因素对人类的思 想和行为有很大的影响，而人的思想和行 为又会经常发生变化。这在一定程度上使 ‚重复验证‛变得十分困难，而‚重复验 证‛是提高研究结果准确性和理论健全性 的关键。
马克思主义 社会科学方法论
吴育林
2015/10/13
SYSUlin
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第一讲 导论
一、社会科学与社会科学方法论
1、科学体系中的社会科学 18世纪90年代，法国启蒙思想家孔多塞提出‚社会科学‛概 念。从19世纪后半叶开始，社会科学逐渐从哲学人文学科中 分离出来。（但我们现在所讲的社会科学包括了人文学科， 是人文社会科学的统称） 社会科学：用可获得的证据（在经验或实践中获得的、 在操作上是可行的）对社会现象（社会关系、社会结构、社 会过程、精神产品和文化等）的研究和系统解释（概括、界 定、分类、解释、理论、定律和模型等）以揭示社会（事物、 现象或社会总体）存在、变化的原因或规律性的学科。但由 于社会现象都是人的行动造成的，所以，按马克斯· 韦伯的理 解，社会科学是研究人的行为的因果意义的学科。
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• 社会科学方法论：用于指导各门社会科学 研究的一般理论取向或哲学原理，如基本 原则、信念和取向以及应用该方法的理据； 获取研究问题信息的手段方法，如问卷调 查、个案分析、田野调查、观察法、实验 法等；对获得问题信息进行分析的基本范 畴和方法取向，如定量或定性，理性、合 理性、工具理性、价值理性、生产力、生 产关系、阶级和阶级斗争等。
中山大学研究生政治考试 《马克思主义与社会科学方法论》 吴育林 2015年期末考试试题
1、在研究社会科学分析方法客观性的问题上，实证 主义与解释主义有何异同？ 2、阐述马克思· 韦伯的“理想类型”方法，并举例 分析。 3、如何践行社会科学研究方法中的马克思主义实践 取向？
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⑷学科功能的差异： • 社会科学：具有比人文学科更大的直接应用 价值与实际上功效，能够直接产生更多的经 济效益或社会财富，是客观和现实实证的。 • 人文学科：旨在为人类构建一个意义的世界， 守护人类的精神家园，使人类心灵有所寄托、 有所依归，为人类的经济和技术行为廓清终 极意义或规范价值取向，为人类的生存、发 展建构一个理想的精神世界，具有想象和乌 托邦性。因为人不仅是物质生存物，而且是 有思想的价值追求和创造物。功利的物的价 值是否还有更高的价值追求呢？ 2015/10/13 SYSUlin 6
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③实证主义 • A、以自然科学方法来研究社会科学，将社会生活 中的事当作‚物‛来对待和研究。社会研究的对象 是具体的可靠的确切的社会现象。强调研究中的分 解简化，即把研究对象化约为一些相对具体的数据 （字符）进行信息的获取。 • B、认为社会科学的目的就在于对社会现象本身的因 果性做出说明，并在此基础上对现象的未来发展趋 势做出预测。由于对自然科学这种因果性、精密性 和普遍性的刻意追求，所以偏向数学和统计学的方 法取向，注重量化研究，在研究上尽量使研究的程 序与结果合乎自然科学研究的准则——研究程序的 ‚可重复性‛和研究结果的‚可验证性‛。 • C、强调排除研究者的价值立场在研究中的作用。 • D、其著名代表人物有孔德、斯宾塞、迪尔凯姆和 帕森斯。
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• ⑵研究方法差异： • 社会科学：理性分析与经验验证。统计、实 验、社会调查与社会观察、描述、归纳、演 绎、解释等是其具体方法。 • 人文学科：心性领悟与直觉感知，理解与阐 释。经常使用意义、价值、理想、情感、人 性、人格、善恶、美丑等概念，以合理地理 解、体验人类的精神生活、宗教信仰和文化 世界。 ⑶学科差异：经济学、政治学、管理学、法学、 教育学、社会学、心理学等是主要的社会科 学；哲学、文学、美学、历史学、伦理学、 艺术、宗教学是主要的人文学科。
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2、社会科学与人文科学的差别 ⑴研究对象与目的差异： • 社会科学以社会现象为研究对象，着重研究社会主 体与客体的关系，试图揭示社会行为和社会事物存 在和变化的原因或规律，主要从社会结构、社会角 色、社会属性和社会关系等方面来理解人和社会的 本质。它关注的是人的活动在社会系统中的‚功能‛ 与‚功效‛。（工业化、现代化的实际社会作用和 功效）社会科学侧重于对现实的认同性说明（用现 实来说明未来，从实然到应然）。 • 人文学科侧重研究人的观念、精神、情感和价值， 即人创造的涉及人自身存在及精神寄托的文化状态。 它关注的是人类活动及其结果对人的生存价值与意 义。（工业化、现代化等对人生意义和人的解放、 人的自由的实现的意义）人文学科侧重于对现实的 批判性阐释（用理想来评判现实，从应然至实然）。
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• 迪尔凯姆的观点：在《社会学方法的准则》中， 迪尔凯姆指出，对社会现象的研究应该是一种自 然主义（本体）取向。社会现象背后的本真状态 是自然的和真实的，当人们去研究它时应该把这 种状态保持住，研究者自身的立场要始终保持价 值中立，不要置身参与其中，附合于每一次社会 行动。不应该进行人为的干预将其破坏和打乱， 人都有好动性、感情、偏见、自以为是、马虎等 等一系列特点，只要主动插入一次在他之外的社 会行动，这些特点势必就会对他/她所参与的活动 造成影响（因此，他反对做简单的个案的深入分 析）。所以他坚信，以自然科学家的身份去研究 社会科学，从自然科学借取概念、方法和运算方 程，把社会现象当做“物”，当做数字来看待和 研究，包括研究的理论经验原则都是可以从自然 科学中借鉴的。
• 方法论是关于方法的理论。它以方法为研究 对象，探讨方法的基本原理和基本原则，为 人们正确认识事物、评价事物和改造事物指 明方向。它涉及研究的基本假设、逻辑、原 则、规则、程序评价标准等问题，是指导研 究的一般思想方法或哲学，是对为什么要用 （合理性）和可以用（可行性）这样的一些 方法，这些方法的应用会产生什么样的结果 （价值性）的追问。一定的方法论体现着一 定的世界观、科学观和技术观。依据理论体 系的不同层次而分出不同的层次的方法论， 如哲学方法论、科学方法论和技术方法论。
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4、社会科学方法论的主要流派或范式或理论取向： 客观主义、主观主义和实践主义 （1）客观主义：客体客观主义和主体间性客观主义 • ①客体客观主义是古代认识社会问题的基本方法， 它包括宗教和自然主义的认知方法。近代的机械反 映论方法也是客观主义方法（马克思说：‚观念的 东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的 物质的东西而已。‛-《资本论》V1P24，就是对 此进行的批判）。近现代兴起的实证主义包括当今 影响很大的结构功能主义也可以归于客体客观主义。 • 马克斯韦伯的阐释主义是主体间性的客观主义。 • ②什么是客观主义？ • 一个确定的统一的外部世界是存在的话；人们的认 知理性具有同一性；人们对外部世界的认知以符合 甚至服从外部外部世界为基础；人们可以形成统一 的认知。
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• ④主体间性客观主义
• A、何谓主体间性？ • B、马克斯· 韦伯的理解或阐释主义基本特征： 行动理解、价值关联与价值无涉、理想类 型 • 韦伯的《社会科学方法论》是社会科学领 域重要的史料性著作，由三篇论文译成： 社会科学认识和社会政策认识的“客观 性”；文化科学逻辑批判领域的批判研究； 社会学与经济学的“价值阙如”的意义。
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（2）社会科学研究的特殊性 ①研究的非精确性。 A、社会科学研究的对象是人，人具有主 体能动性。自然科学涉及对物的研究，社会科
学涉及对人的研究。人是有目的、有情感、有意 志、有心理活动、有行为博弈的主观性倾向的。 社会科学研究者常被视为‚积极参与的观察者‛， 因为他们参与被观察对象的经历和活动（剧作者 和剧中人同构）。由于研究者对研究活动的参与， 因此他们在考察研究对象时，就不可避免地会影 响到研究对象，由此获得的调查数据并不能完全、 准确地反映被研究者的真实情况。
③结论比较难以获得普遍的认同。 A、自然科学研究更注重数据，社会科学研究更注 重理论。社会科学总是试图说明个人和群体的动 机和行为，以及社会制度对它们的影响等非常复 杂的现象。这些现象往往不能在人为控制的条件 下直接观察到或加以量化。 B、自然科学结论往往具有线性因果性特征，不直 接的涉及人的利益关系。社会科学研究的结论则 经常具有某种意识形态和价值倾向性，因而难以 获得普遍的认同。人类社会是由不同的利益诉求 集团组成的，研究对象、研究视角和研究结果不 同程度地反映了特定社会集团的价值取向和利益 诉求。因此，社会科学研究的研究中价值评价很 难有统一的尺度和标准。
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⑤预测社会现象的低准确性。
在研究功效上，社会科学研究对未来预测的精确性 不高。自然科学理论可以用来预测未来所要发生的 事情，可靠的理论应该包含在对未来的预测以及对 其原因的解释。社会科学理论也可以用来预测未来， 但更多的是用来解释过去所发生的事情，发挥诊断 和解释的功能。在社会研究中，理解了过去所发生 的事情包括了解释事情所发生的原因。但是，尽管 对过去事物的理解在一定程度上有助于预测未来， 但这种预测只是大概的或粗线条的，精确度不高。 例如，在教育研究中，研究者发现，学生在学习数 学概念时常常会出现理解性错误，研究者可以去研 究这些错误发生的规律和模式，以便让教师更好地 了解学生，并设计出有针对性的试题来弄清学生是 否有这样的理解性错误，但却无法准确预测何时会 发生这样的错误。
3、社会科学方法论的性质和特点
（1）方法的含义：方法在中国古代是规矩、规则的意 思，《墨子〃天志》篇把以‚规‛度量圆形之法称 作圆法，把以‚矩‛度量方形之法称作方法。故 ‚无以规矩，不成方圆‛。在古代西方，方法一词 是由希腊文的‚沿着‛和‚道路‛两个词组成，意 思是沿着正确的道路前进。今天所说的方法，是指 主体依据对客体发展规律或内在变化趋势的认识而 为自己规定的活动方式和行为准则，是人们实现特 定活动目的的手段或途径，是主体接近、把握以至 改造客体的工具或桥梁。 • 哲学方法论与近现代自然科学的发展。培根《新工 具论》的意义 ——经验主义方法论的兴起。与此相 对，法国哲学家笛卡尔在《论方法》中提出了理性 演绎主义的方法论，试图以新的形式重新恢复亚里 士多德《工具论》中的理性主义方法。 2015/10/13 SYSUlin 7
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• B、研究对象在获知研究者的动机和看 法后，有可能调整或改变了自己的意 见或行为，作出了与平时不一样的反 应，从而影响研究结果的真实性。有 的研究对象甚至会反作用于研究者， 进行行为博弈，使后者或多或少地受 到前者看法和价值观的影响。例如问 卷调查时，被调查者可能故意隐瞒或 夸大自己的想法。
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• ②研究对象或客体的难控性。 • A、不能实验室化 • 社会现象和过程通常不能在严格的实验室环境中 进行。因为在人工隔离和人为操控的条件下很难 对人的行为进行充分研究，在实验室里严格控制 人类行为在法律或伦理道德上是无法接受的，或 者因为这种实验花费巨大而受到限制或禁止。社 会科学会用更复杂的多变量分析和统计技术来代 替实验控制。 • B、一般难以重复 • 更为重要的是，社会现象往往不可重复，很难让 社会现象像自然现象一样在同样的情境下再次发 生。 • C、事件参与主体的变化 • 事件参与者会随时间的推移而发生变化，人们所 经历的外部环境以及人们的思想观念会发生不同 2015/10/13 SYSUlin 12 程度的变化。
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④社会科学研究结果的不确定性。社会科 学研究往往不能直接控制研究的整个过程， 其研究结果总比自然科学研究结果来得不 确定，社会科学作出推论的‚误差范围‛ 要大于自然科学，其主要原因在于，很难 准确地确定和测量核心概念及其环境因素。 在社会科学研究中，环境因素对人类的思 想和行为有很大的影响，而人的思想和行 为又会经常发生变化。这在一定程度上使 ‚重复验证‛变得十分困难，而‚重复验 证‛是提高研究结果准确性和理论健全性 的关键。
马克思主义 社会科学方法论
吴育林
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第一讲 导论
一、社会科学与社会科学方法论
1、科学体系中的社会科学 18世纪90年代，法国启蒙思想家孔多塞提出‚社会科学‛概 念。从19世纪后半叶开始，社会科学逐渐从哲学人文学科中 分离出来。（但我们现在所讲的社会科学包括了人文学科， 是人文社会科学的统称） 社会科学：用可获得的证据（在经验或实践中获得的、 在操作上是可行的）对社会现象（社会关系、社会结构、社 会过程、精神产品和文化等）的研究和系统解释（概括、界 定、分类、解释、理论、定律和模型等）以揭示社会（事物、 现象或社会总体）存在、变化的原因或规律性的学科。但由 于社会现象都是人的行动造成的，所以，按马克斯· 韦伯的理 解，社会科学是研究人的行为的因果意义的学科。
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• 社会科学方法论：用于指导各门社会科学 研究的一般理论取向或哲学原理，如基本 原则、信念和取向以及应用该方法的理据； 获取研究问题信息的手段方法，如问卷调 查、个案分析、田野调查、观察法、实验 法等；对获得问题信息进行分析的基本范 畴和方法取向，如定量或定性，理性、合 理性、工具理性、价值理性、生产力、生 产关系、阶级和阶级斗争等。
中山大学研究生政治考试 《马克思主义与社会科学方法论》 吴育林 2015年期末考试试题
1、在研究社会科学分析方法客观性的问题上，实证 主义与解释主义有何异同？ 2、阐述马克思· 韦伯的“理想类型”方法，并举例 分析。 3、如何践行社会科学研究方法中的马克思主义实践 取向？
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