长度时间及其测量(2)

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一、长度和时间测量

一、长度和时间测量

§ 12.3 长度、时间及其测量※新 知1 国际单位制与长度的单位(1)单位:测量某个物理量时,用来进行比较的标准量叫做单位.(2)国际单位制:1960年,国际上通过了一套统一的测量标准,叫做国际单位制,简称SI .(3)长度的国际单位:米(m ),常用单位还有千米(km )、分米(dm )、厘米(cm )、毫米(mm )、微米(um )、纳米(nm ).换算关系:1 km =103m ,1 m =lO dm =lO 2cm =10m m =106um =109 nm ,注意:①长度单位的换算,不仅仅是数值参与运算,其单位也同时参与运算。

②长度单位换算过程中的单位要与最后结果的单位相同,且要放在“倍率”之后【例1】 下面的单位换算过程正确 ( )A 、50 km =50 km ×lOOOm =5×103m .B 、50 km =50×lOOO km =5×103mC 、50 km =50×lOOOm =5×103mD 、50 km =50 m ×lOOO =5×103m※新 知2 长度的测量(1)长度测量工具①常用工具:刻度尺,包括各种直尺、卷尺、米尺,通常在日常生活、生产中测量使用②精密测量工具:游标卡尺、螺旋测微器(如图C 、D )等,通常在机械加工进行的精密测量时使用.(2)使用刻度尺测量前要做到“三看清”(如下图所示).①看清刻度尺的零刻线在哪里,是否磨损,如已磨损应从其他刻度量起.②看清刻度尺的量程(测量范围),原则上测长度要求一次测量,如果量程小于实际长度,势必要移动刻度尺测量若干次,这样会产生较大的误差.③看清刻度尺的分度值,它决定了测量的精确程度.(3)要正确使用刻度尺,应该做到“选对、放对、看对、读对、记对”.①“选对”是选择合适量程和妥度值的刻度尺(不同的刻度尺分度值和测量范围不同。

分度值有米、厘米、毫米等,而测量对象不同,所需精程度也不同,所以首先要搞清被测物体大概有多长,测量精度要求有多高.这样就可以合理选择不同量程和分度值的刻度尺).②“放对”是指刻度尺的位置要放正;刻度尺较厚时,刻度级应紧靠物体;零刻线磨损的,应以某一刻度线为“零点”,读数时要注意减去“零”前的数字,③“看对”是指读数时,视线要正对刻度尺,与尺面垂直.④“读对”是指在读数时除准确读准确值外,还要估读到分度值的下一位数字.(对齐刻度时估读“0”占位),⑤“记对”记录测量结果时,既要记录数字,又要注明单位【例2】如下图是用厚刻尺测量木块的长度,其中正确的测量图是: ()【例3】请你读出下图中直尺的分度值和木块的长度A:分度值,木块长度;B:分度值,木块长度C:分度值,木块长度;D:分度值,木块长度E:分度值,木块长度;F:分度值,木块长度【例3】小王测得某物体的长度为18.41 dm,其中准确值为 ______ ,估计值为 ______ ,他所用刻度尺的分度值为 ______ 。

长度和时间的测量教学设计最新8篇

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长度和时间的测量教学设计最新8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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12.3长度、时间及其测量

12.3长度、时间及其测量

D. 图画纸的厚度
3.刻度尺分度值为0.1cm ,木块A的长 2.35cm 度是_______ 厘米.
4、.刻度尺分度值为 1cm 长度是_________ 厘米 2.4
木块A的
3.测量长度的特殊方法
(1)辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
(2)累计法
测纸厚,细丝直径
(3)化曲为直法(替代法)
1. 太阳钟:日晷
2. 沙钟(沙漏)
3. 火钟
一炷香的工夫。
炸药的导火索也是火钟。Fra bibliotek4. 水钟(滴漏)
5. 摆钟(伽利略发现单摆的等时性)
6. 近代机械钟和机械表
7. 电子表
电子表
三、误差
定义:测量值和真实值之间必然存在的差 异就叫误差。 误差的来源: 1、测量时,要用眼睛估读出最小刻度值的下一 位数字,是估读就不可能非常准确。 2、仪器本身不准确 。 3、环境温度、湿度变化。
第十二章 运动和力
第三节 长度、时间 及其测量
第一课时
一、长度的测量
1.国际单位制中,长度的基本单位是:米(m) (1)常用单位: 千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、 毫米(mm)、 微米(μm )、纳米(nm )
(2)相邻单位换算关系 1km= 1dm= 1mm=
103 10
m,1m= cm,1cm=
帽高与帽沿直径是否一样长?
一样 长
4
4
凭感觉来判断物体的大小、长
度是不可靠的
难熬的日子我们用“度日如年”来 形容,这时感觉时间特慢特长;而快 乐的日子我们感觉时间过的很快,特 别短,“不知不觉”的就过去了。可 见,凭我们的感觉来判断时间的长短 是不准确的

长度、时间及其测量 2

长度、时间及其测量 2
国际计量组织制定了一套统一的单位叫国际单位制。
6 9 1、某人身高为1.78m= mm=1.78x10um=1.78x10nm 2、人的头发的直径约为7x104nm= 7x10-2mm=7x10-5 m 3、给下列数字填上适当的单位: cm ①某同学的身高为160____. dm ②某同学的跳远成绩为35_____. m ③教室的高度是3.5_____. km ④万里长城的长度为6320_____. mm ⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____. um ⑥一张纸的厚度约为70____.
3.60cm
返回前页
4.读出上图红色物体的长度
答 案
返回 上一题
4.该红色物体的度是物体的真实 长度吗?
①概念:测量值和真实值之间的差异 ②减小误差的办法: 多次测量取平均值 选用精密的仪器 改进测量方法
4、特殊测量
看谁的方法妙?
①怎样测铜丝的直径?(化直为曲 ) ②如何测硬币的直径?( 替代法 ) ③你能测出一页纸的厚度吗? (积少成多)
测量结果
数字 + 单位 准确值+估计值
8.6
2
cm
待测物体的长度 可以看作由以下两部分组成
第一部分 整数部分
第二部分
小数部分
我们的测量也可以分成以下两部分
第一步 读出整数部分的数值 八个大格 每个1 cm 共 8 cm 第二步 读出小数部分的数值 六个小格 每个0.1 cm 共0.6 cm
将整数部分的读数和小数部分的读数相 加即为待测物体的长度 8.6 cm
1.78x103
2、测量工具
测量长度的工具是刻度尺。 常见的长度测量工具:
螺旋测微器
游标卡尺
卷尺
刻度尺的使用
你会使用刻度尺吗?

§2.2长度与时间的测量 (教)

§2.2长度与时间的测量 (教)

§2.2长度与时间的测量【学习目标】1、认识长度、时间的单位及其换算,认识国际单位制。

2、理解误差和错误的区别,理解一些特殊的长度的测量方法。

3、掌握长度与时间的测量。

【课前知多少】填上适当的单位:(1)一名中学生的身高大约为1.50 ;(2)教室门窗的高度大约是200 ;(3)、学校准备在元旦节举办一个文艺晚会,预计晚会时间为3 。

【知识解读】一、测量单位1、1960年,国际上通过了一套统一的测量标准,叫做国际单位制,简称SI2、长度单位:在国际单位制中,长度的基本单位为米(m )常用单位有千米(km ),分米(m ),厘米(cm ),毫米(mm ),微米(μm ),纳米(nm )换算关系:nm m m mm mm cm cm dm dm m m km 333101,101,101,101,101,101======μμ3、时间单位:时间的基本单位是秒(s);常用单位:时(h ),分(min ),毫秒(ms ),微秒(μs )换算关系:s ms ms s s h μ33101,101,60min 1min,601====二、长度的测量1、测量工具:测量长度的基本工具是刻度尺,常见刻度尺:钢尺、皮尺、卷尺等。

2、刻度尺的使用方法(1)认:①认清零刻度线在哪里是否磨损;②认清量程(测量范围);③认清分度值。

(2)选:根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺。

(3)放:①“正”,刻度尺的位置要放正,不要歪斜;②“贴”刻度尺的刻度线应紧贴被测物体;③“齐”,零刻度线磨损的,应另选某一刻度线为“零点”,读数时应注意减去“零点前的数值。

(4)“看”:读数时,视线与尺面垂直,不要斜视。

(5)“读”:读数时,估计到分度值的下一位。

(6)“记”:记录测量结果应注明单位,一个正确的结果包括三个部分:精确数、估读数和单位。

3、测量长度的特殊方法(1)累积法:把尺寸很小的物体起来,聚成可以用刻度尺来测量的数量后,再测量出它的,然后这些小物体的,就可以得出小物体的长度.如测量细铜丝的直径,测量一页纸的厚度.(2)棉线法:以直代曲,如测量地图上铁路的长度。

长度和时间的测量

长度和时间的测量

国际单位制
1960年,国际上通过了一套统一的测量标准,叫国际单位制 。简称SI
长度和时间的单位
在国际制单位中 长度的基本单位是米, 符号:m 时间的基本单位是秒, 符号:s
长度的单位
(1)长度的国际单位是米,符号m.
(2)其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm um nm
分度值 1㎝ ; 物体长度2.7㎝
数字: 准确值 + 估计值
单位:
由分度值决定
有且仅有一位
5、会记:记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成
准确值为: 2.7 估读值为:0.08 单位为: cm
此时物体长度为: 2.78cm 。
你认识这些测量长度的工具吗?
钢卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
三角板
直尺
(6)会选:
方法:(高级单位数字)×进率 = (低级单位数字)
单位换算的格式
单位换算:(低级单位换算成高级单位)
(1) 350us=
s
(2)180ms=
s
350ms=350÷106 s =350×10-6s =3.5×10-4s
180ms= 180×10-3s = 0.18s
方法:(低级单位数字) ÷进率 = (高级单位数字)
刻度尺的分度值越 小,测量结果的准确程 度越高。在实际的测量 中,并不是刻度尺的分 度值越小越好,测量时 应先根据实际情况确定 需要达到的准确程度, 再选择满足测量要求的 刻度尺.
钢卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
直尺
三角板
例如:现有卷尺(分度值1cm)和米尺(分度值 1mm)根据需要选择测量下述物体所用的 工具:

初二物理长度时间及其测量试题

初二物理长度时间及其测量试题

初二物理长度时间及其测量试题1.(1)如图所示,某同学测量一片完整树叶的长度,读数为_____________cm(2)如图所示,吴刚同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。

他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声。

实验中,第一次钢锯条发出的声音响,第二次锯条发出的声音轻,他观察到示波器上显示的波形幅度分别如图(b)、(c)所示,他得出的实验结论是。

图(d)、(e)是两种声音的波形图,从图可知:图是乐音的波形。

请提出一种控制噪声的方法。

【答案】(1)2.70 (2)声音的响度与物体的振幅有关,振幅越大,响度越大 d 在声源处控制噪声【解析】长度的读数方法:认清刻度尺的分度值、单位、测量起始端;读出准确值;估计到分度值的下一位。

声音的响度与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大,在波形上可以通过波形的波动幅度来比较。

在物理学上,乐音是指声源有规律的振动发出的声音,乐音的波形是有规律的。

【考点】长度的读数,声音的特性2.下列测量中采用了比较合理的方法是()A测量物理课本一张纸的厚度,先测出200页同样纸厚,然后除以200,B测兵乓球的直径时,直接测量就可以了。

C测量地图上铁路线长度时,用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量。

D测数学书中一张纸的厚度时,先测出200页同样纸厚,然后除以100。

【答案】D【解析】对于无法直接测量的微小量,可把数个相同的微小量放在一起测量,再把测量结果除以测量的个数,就可以得到这个微小量的长度。

这种方法叫做累积法。

A、D选项采取的就是累积法,但D选项没有除以测量的个数,D错误,A正确,选填A.;乒乓球的直径无法直接测量,应采用替代法进行测量,B错误;采用棉线法测量曲线长度,可让无伸缩的棉线与曲线完全重合,做好记号,然后拉直用刻度尺测量,C选项棉线有弹性,错误。

【考点】测量长度的方法:累积法、替代法、棉线法(化曲为直法)。

3.在炎热的夏天里,皮尺因受热而变软,当用力拉伸后去测课桌的长度,测量结果比真实值 ( ) A.偏大B.偏小C.相等D.以上答案均有可能【答案】B【解析】拉伸后尺变长,再用它去测量,等于标准变大,相比较而言,被测量的数相对变小,给测量带来更大的误差。

长度和时间的测量课件(PPT48张)

长度和时间的测量课件(PPT48张)
长度、时间及其测量
自学指导
• 内容(1)人的感觉有的 时候不可靠 (2)国际单位制 • 时间:2分钟
视觉是不可靠的(一)
视觉是不可靠的(二)
视觉是不可靠的(三)
视觉是不可靠的(四)
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准,测量同一段布的长度, 因结果不同而互相争吵,这说明什么? 测量需要有统一的标准, 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位,叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位:
秒(s)、分钟(min)、小时(h)
单位换算:
1h= 1min=60s 60min 注意:光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具:停表 、钟表等
基本工具:停表
停表
停表的使用: ⑴观察: ①大表盘一周量度的时间是多少, 分度值是多少; ②小表盘一周量度的时间是多少, 分度值是多少。 ⑵使用:第一次按下按钮开始计时, 第二次按下按钮计时结束;第三次 按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度,得到的结果如 下: 则错误的是( D )
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度, 得到的结果如下: 则错误的是( D )
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选:正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻 度和零刻度线。

八年级上册物理《长度和时间的测量》教案

八年级上册物理《长度和时间的测量》教案

八年级上册物理《长度和时间的测量》教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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长度和时间的测量教案(两课时)

长度和时间的测量教案(两课时)

§2-2 长度与时间的测量(1)【教学目标】1.知道测量的意义、单位、及其作用2.知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”3.会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算【重点难点】长度的单位、测量长度的工具【课时】1课时【教具】学生自备透明刻度尺、示教刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺【教法】启发、讲解、实验、讨论【课型】新授课【教学过程】一.复习什么是参照物?在物理学中如何描述一个物体的运动?二.新课引入我们打一生下来就开始认识我们周围的世界了,在大家还不懂事的时候,你们的父母就教大家认东西了,数数等。

事实上大家已经对周围的事物在进行比较了。

而测量就是一种比较,人类最早的测量就是数数,当做随着人类社会的发展,我们的测量不能只停留在数数上。

下面看:1、观察两只铅笔。

问:大家观察到了什么?学生回答:长短不一样。

长短比较2、问:大清早和中午比较感觉上有何不同?学生回答:大清早凉,中午热。

这是冷热比较3、运动会上,我们说谁跑得快,也是一种比较。

在以上的这些比较中有一种基本的比较,就是长度的比较。

三.新课讲授1.测量的意义:出示红、蓝两根铅笔,用双面胶把它们固定在黑板上,让它们呈“T”形,让学生凭感觉说出哪根铅笔长?学生回答后,互换两铅笔的位置……学生惊讶的发现了,原先觉得较长的铅笔这时却“变得“较短。

最后,取下两铅笔并排对比,发现它们长度相同。

出示自制活动挂图如下:可以方便的把直线的实际情况与看到的结果对比的。

出示大面挂钟,让学生看着秒针感受一下1分钟的长度,然后闭眼估计1分钟的时间(全班同一时刻开始估时,认为一分钟到的就睁眼对照一下时钟,但不能出声)。

上述这些例子不仅可以使学生认识感觉器官的判断并非总可靠,还可以提高学生的学习兴趣。

提问:通过我们的感觉器官得出的结论可靠吗?为了提高判断的可靠性和准确性,就必须借助仪器来进行测量。

2.测量单位:在生产、生活和科研中,经常在进行长度和时间的测量。

长度和时间的测量设计课件.ppt

长度和时间的测量设计课件.ppt
(2)换算关系: 1h = 60min=3600s 1s = 103ms= 106μs
•【问题】
•1.如何给机械停表上发条?
•2.认识秒表的功能键,并动手试一试.
•3.秒表如何读数?
真阅读说明书,仔细观察秒表,获取大小表盘上的数字、刻度 所表达的信息,摸索按钮的功能和使用方法.练习使秒表启动、 停止和回零,并正确进行读数.
2.下列各过程经历的时间最接近1s的是(B )
A.人眼睛迅速一眨
B.人心脏跳动一次
C.人正常呼吸一次
D.人打一个呵欠
3.一个皮尺,用力拉伸后去测量课桌的长度,则测量 的结果比真实值( B )
A.偏大 B.偏小 C.相等 D.无法判断
4.下列有关误差的说法中.正确的是( A ) A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量,就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差
【问题】 1、使用刻度尺时,是否一定要从刻度为0的位置量起? 2、用力拉皮尺来测量长度,这样测量结果准确吗? 3、各种尺的厚薄一样吗?它们的刻度在哪一侧?这样有什么好 处? 4、如图,厚木尺在测量时的放法与书本图示不同,为什么?
【学生归纳】刻度尺的使用 测量前:要观察刻度尺的量程、零刻线和分度值; 测量时:刻度尺要放正,带有刻度线一边要紧靠被测 物体,不能歪斜; 读数时:视线要与尺面垂直,要估读到分度值的下一 位数; 记录时:测量结果应由数值和单位组成。多次测量取 平均值。
停表是一种测时间间隔仪器。实验室机械
停表J1202的外形如上图所示,A为归零按
钮,B为计时控制按钮。第一次按下B 表针开始转动, 第二次按下B
停表的使用
转动,这时开始读数,最后按下A
回零点。简称:一按启动;二按停;三读数;

初二物理长度和时间的测量知识点

初二物理长度和时间的测量知识点

初二物理长度和时间的测量知识点要知道每一个物理量的意义,定义的含义,公式的适应条件和相关物理量之间的关系,最后会灵活的去应用规律、公式、去解决实际问题,并且会举一反三,融会贯通。

接下来小编整理了初二物理学习相关内容,希望能帮助到您。

初二物理长度和时间的测量知识点知识点1 单位与国际单位制①单位:为了科学地进行测量,必须有一个公认的标准作为比较的依据,这个标准量叫做单位。

②国际单位制:为了便于交流,国家上规定了一套统一的单位,叫做国际单位制,简称SI。

知识点2 长度及其测量①长度的单位(1)基本单位:米(m)(2)常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)(3)换算关系1km=103m=106mm=109m=1012nm(103进率)1m=10dm=100cm=1000mm(10进率)换算方法:大换小乘进率,小换大除进率。

②刻度尺的使用(三看五会)(1)三看一看零刻度线,是否磨损,如已磨损应从其他清晰整刻度线量起;二看量程,量程决定了刻度尺的测量范围;三看分度值,分度值决定了测量的精确度。

(2)五会一会选:根据测量对象选择适当量程和分度值的刻度尺;二会放:刻度线要紧靠被侧物体,零刻度线对准被测物体的一端,零刻度线磨损的应以其他整刻度线为零点。

三会看:读数时,视线要垂直正对刻度线;四会读:读数时,除读到分度值的准确值外,还要估读到分度值的下一位(估计值);五会记:准确值+估计值+单位。

知识点3 测量误差①误差的概念:测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。

②误差与错误比较项目误差错误产生原因仪器精密度不够;测量方法不完善;测量者估读时的偏差;环境对仪器的影响。

不遵守仪器的使用规则;记录测量结果时粗心。

能否避免不能能减小方法使用精密的测量工具;改进测量方法;多次测量求平均值。

如何判断几组数据相差较小,一般仅估计值不同。

所读数据与其他组数据相差很大,准确值不同。

1.1长度和时间的测量2

1.1长度和时间的测量2
错误的是__1_.5_2_____厘米,物体的 长度是___1_._4_2_____厘米。
练习
B
练习 B
练习 B
练习
C
测量长度的特殊方法
(1)辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
(2)化曲为直
1、测较短的曲线,例如地图册上的铁路线长 2、测较长的曲线例如运动场的跑道
(3)累计法
测纸的厚,细丝直径
4、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米,1.52厘米,1.42厘 米,1.44厘米,根据记录分析,刻 度尺的分度值1mm 测量结果有
分针
秒针 分度值:0.2s
• 如图19所示,停表的读数为 _______min______s。
停表的示数是
5728
59
14 13
0
0
1
31
2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
35
24
10
5
9876
6
53
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18 47
16
12 45 14 43
小结回顾:
1、见的长度测量工具:
( B)
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
二、时间的测量
1、基本工具: 停表
2、时间的单位及换算
(1)国际单位制,基本单位是秒(s) 比秒大的单位:时(h)、分(min)
(2)换算关系: 1h =3600s 1min=60s
3、人体表
脉搏、心跳

第一章 机械运动 知识清单

第一章 机械运动  知识清单

《机械运动》知识清单知识梳理1.长度和时间的测量(1)长度及其测量:长度的基本单位是________,符号是________;常用的单位还有km、dm、cm,其中1 km =________m=________dm=________cm;常用的基本测量工具是刻度尺.(2)用刻度尺测量物体长度进行读数时,首先要根据刻度尺的最小分度值读出满足整数个刻度的________值,然后再读出________值,即估读到最小分度值的下一位.(3)时间及其测量:时间的基本单位是________,符号是________;常用的单位还有h、min,1 h=________min =________s;常用的基本测量工具是停表.(4)误差:________与________之间总会有差别,这个差别就是误差.2.运动的描述(1)机械运动:我们把物体________随时间的变化叫做机械运动.(2)参照物:在判断物体是运动还是静止时,要选取一个物体作为________,这个作为标准的物体叫做参照物.(3)运动和静止的相对性:同一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的________,这是运动和静止的相对性.3.运动的快慢(1)比较物体运动快慢的方法:①路程相同,比较________的长短;②时间相同,比较________的多少;③路程和时间都不相同,比较________时间内通过的路程的多少,即速度.(2)速度:在物理学中,把________与________之比叫做速度,公式为________,基本单位是______.(3)直线运动:在直线运动中,按照速度是否变化,可分为________直线运动和________直线运动.4.平均速度的测量测量小车在斜面上的平均速度时,用________测量出小车在斜面上通过的路程,用________测量出小车通过对应路程所用的时间,最后通过公式________求出平均速度.知识对比1.误差与错误2.匀速直线运动与变速直线运动实验突破实验:测量平均速度(1)实验装置:(2)测量工具:刻度尺、秒表或停表.(3)原理:v=s/t.(4)实验结论:小车在斜面上做变速运动,通过全程的平均速度大于通过上半段路程的平均速度.(5)注意:①斜面的坡度应该________一些.斜坡坡度越________,小车的速度越________,小车运动到底端所用的时间越________,越不易计时,测量时间时的误差就越大,所以为了尽量减小测量时间时的误差,应该减小斜面的坡度.②实验中应改变斜面的倾斜程度,多做几次实验进行归纳推理得出的实验结论才是可靠的.典例点拨【例1】如图所示,用刻度尺测量物体的长度,读数时视线正确的是________(填“A”或“B”),测出该物体的长度是________cm.【例2】《龟兔赛跑》新篇:兔子和乌龟自从上次赛跑后,成了好朋友,于是在以后的旅行中,陆地上兔子背着乌龟跑,在水中乌龟驮着兔子游,兔子和乌龟因此都走得更快更远了,实现了共赢.当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时,下列说法正确的是( )A.以兔子为参照物,乌龟是运动的B.以乌龟为参照物,兔子是运动的C.以地面为参照物,乌龟是静止的,兔子是运动的D.以地面为参照物,乌龟和兔子都是运动的【例3】如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时,在某段时间内的运动过程.关于甲、乙两车的运动情况,说法错误的是( )A.前10 s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B.乙车到达600 m处所用时间大于甲车到达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40 s内的平均速度相同【例4】在“测平均速度”的实验中(如图),选择较小坡度的斜面,是为了便于测量________.让小车从斜面的A点由静止开始下滑,测出小车到达B点的时间为1.6 s.则AB段的路程s AB=________cm(估读到分度值的下一位),小车在AB段的平均速度为________cm/s.如果在某次测量中小车过了B点才停止计时,测得AB段的平均速度v AB会偏________.。

机械运动知识清单

机械运动知识清单

机械运动01知识梳理1.长度和时间的测量(1)长度及其测量:长度的基本单位是________,符号是________;常用的单位还有km、dm、cm,其中1 km=________m=________dm=________cm;常用的基本测量工具是刻度尺.(2)用刻度尺测量物体长度进行读数时,首先要根据刻度尺的最小分度值读出满足整数个刻度的________值,然后再读出________值,即估读到最小分度值的下一位.(3)时间及其测量:时间的基本单位是________,符号是________;常用的单位还有h、min,1 h=________min=________s;常用的基本测量工具是停表.(4)误差:________与________之间总会有差别,这个差别就是误差.2.运动的描述(1)机械运动:我们把物体________随时间的变化叫做机械运动.(2)参照物:在判断物体是运动还是静止时,要选取一个物体作为________,这个作为标准的物体叫做参照物.(3)运动和静止的相对性:同一个物体是运动的还是静止的,取决于所选的________,这就是运动和静止的相对性.3.运动的快慢(1)比较物体运动快慢的方法:①路程相同,比较________的长短;②时间相同,比较________的多少;③路程和时间都不相同,比较________时间内通过的路程的多少,即速度.(2)速度:在物理学中,把________与________之比叫做速度,公式为________,基本单位是______.(3)直线运动:在直线运动中,按照速度是否变化,可分为________直线运动和________直线运动.4.平均速度的测量测量小车在斜面上的平均速度时,用________测量出小车在斜面上通过的路程,用________测量出小车通过对应路程所用的时间,最后通过公式________求出平均速度.02知识对比1.误差与错误2.匀速直线运动与变速直线运动实验:测量平均速度(1)实验装置:(2)测量工具:刻度尺、秒表或停表.(3)原理:v=s/t.(4)实验结论:小车在斜面上做变速运动,通过全程的平均速度大于通过上半段路程的平均速度.(5)注意:①斜面的坡度应该________一些.斜坡坡度越________,小车的速度越________,小车运动到底端所用的时间越________,越不易计时,测量时间时的误差就越大,所以为了尽量减小测量时间时的误差,应该减小斜面的坡度.②实验中应改变斜面的倾斜程度,多做几次实验进行归纳推理得出的实验结论才是可靠的.图片列车到底是静止还是运动动空中加油机为参照物,加油机是05典例点拨考点1刻度尺的使用和读数【例1】(张家界中考)如图所示,用刻度尺测量物体的长度,读数时视线正确的是________(填“A”或“B”),测出该物体的长度是________cm.【解析】 读数时,视线要与尺面垂直;刻度尺的分度值是1 mm ;起始位置对应的刻度值是0.00 cm ,末端对应的刻度值是1.35 cm.考点2 运动的描述【例2】 (益阳中考)《龟兔赛跑》新篇:兔子和乌龟自从上次赛跑后,成了好朋友,于是在以后的旅行中,陆地上兔子背着乌龟跑,在水中乌龟驮着兔子游,兔子和乌龟因此都走得更快更远了,实现了共赢.当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时,下列说法正确的是( )A.以兔子为参照物,乌龟是运动的B.以乌龟为参照物,兔子是运动的C.以地面为参照物,乌龟是静止的,兔子是运动的D.以地面为参照物,乌龟和兔子都是运动的【解析】 以兔子为参照物,乌龟的位置没有变化,是静止的;以乌龟为参照物,兔子的位置没有变化,是静止的;以地面为参照物,乌龟和兔子的位置都是变化的,所以它们都是运动的.考点3 运动的快慢【例3】 (滨州中考)如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时,在某段时间内的运动过程.关于甲、乙两车的运动情况,说法错误的是( )A.前10 s 内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B.乙车到达600 m 处所用时间大于甲车到达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40 s 内的平均速度相同【解析】 由图知,前10 s 内甲车和乙车运动的路程分别为300 m 、200 m ,则甲车运动的路程大于乙车运动的路程;由图知甲车到达600 m 处所用的时间为20 s ,乙车到达600 m 处所用的时间大于20 s ,所以乙车到达600 m 处所用时间大于甲车达此处所用时间;由图知在相同的时间内乙车通过的路程在变大,说明小车在做变速运动;甲、乙两车在40 s 内通过的路程s =1 200 m ,则根据公式v =st可知甲、乙两车的平均速度相同.考点4 测量平均速度【例4】 (十堰中考)在“测平均速度”的实验中(如图),选择较小坡度的斜面,是为了便于测量________.让小车从斜面的A 点由静止开始下滑,测出小车到达B 点的时间为1.6 s.则AB 段的路程s AB =________cm(估读到分度值的下一位),小车在AB 段的平均速度为________cm/s.如果在某次测量中小车过了B 点才停止计时,测得AB 段的平均速度v AB 会偏________.【解析】 小车运动距离s AB =80.0 cm -40.0 cm =40.0 cm ,t AB =1.6 s ,小车通过AB 段的平均速度:v =s AB t AB =40.0 cm1.6 s =25.0 cm/s ;如果让小车过了B 点才停止计时,会导致时间的测量结果偏大,由公式v =st 可知,平均速度会偏小.。

2020_2021学年八年级物理全册2.2长度与时间的测量课件新版沪科版

2020_2021学年八年级物理全册2.2长度与时间的测量课件新版沪科版

【练】 2 小明按照图2-22所示方法测量一金属条的长度, 该金属条的长度为 2.70 cm 。
【练】3 (中考 ·常德)如图所示,木块的长度是___•_2_.4_5__cm。
【练】 4
(中考·江西)如图所示,该手表 显示的时刻为上午_1_0_:__0_7_:__3_8, 它的分度值为___1__s _。
的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。
物体位置的变化包括两个方面: (1)物体之间距离的变化; (2)物体之间方位的变化。
1. 刻度尺是测量长度的基本工具。
常用的长度测量工具
比较精确的长度测量工具
(2)会放:刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体, 与所测长度平行,不能倾斜。
(3)会看:读数时,视线与刻度尺尺面垂直。 (4)会记:记录的测量结果应由数字和单位组成。
2. 减小误差的方法: (1)使用精密的测量工具; (2)改进测量方法; (3)多次测量取平均值。
【例1】 图中,读数时视线正确的是___B____(填“A”或
“B”)。物体的长度为 _•_2_.4_5_(_或__2_.4_4_或__2_._4_6_)cm。
【例2】 观察如图所示停表。
停表大表盘一周量度的时间是____3_0_s__, 分度值是___0_._1_s__; 小表盘一周量度的时间 是__3_0_m__in__,分度 值是__0_._5_m__in_。
1. 刻度尺的使用: (1)选:根据测量要求选择量程、分度值适当的刻度尺; (2)认:认清刻度尺的量程和分度值,以及零刻度线是否磨损; (3)放:刻度尺沿着被测物放置,与被测物紧贴,与被测长
度平行,不利用磨损的零刻度线; (4)看:视线与刻度尺的刻度面垂直; (5)读:估计到分度值的下一位; (6)记:测量值=精确值+估计值。

沪科版初中物理八年级上学期第二章第二节 长度与时间的测量 课件

沪科版初中物理八年级上学期第二章第二节 长度与时间的测量 课件
微米(μm)、纳米(nm)等。
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制:
同米的关系是: 1 km = 1 000 m = 103 m 1 dm = 0.1 m = 10-1 m 1 cm = 0.01 m = 10-2 m 1 mm = 0.001 m = 10-3 m 1 μm = 0.000 001 m = 10-6 m 1 nm = 0.000 000 001 m = 10-9 m
名称 长度 质量 时间 电流 热力学温度 物质的量 发光强度
单位名称 米
千克公斤) 秒
安[培] 开[尔文]
摩[尔] 坎[德拉]
单位符号 m kg s A K mol cd
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制:
3. 长度的单位 国际单位制中,长度的基本单位是米,符号是 m。 常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、
3. 以下哪个物体的长度接近 8 mm(C ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
课堂反馈:
4. 有关误差的正确说法是( C ) A. 误差就是测量中产生的错误 B. 使用精密仪器认真测量,可以避免误差 C. 误差可尽量减小,不能够绝对避免
国际单位制中,时间的基本单位是秒,符号是 s。 常用的时间单位还有时(h)、分(min)、毫秒(ms)微秒(μs)
长度、时间及其测量
第二章 运动的世界
国际单位制: 4、时间的单位及换算 1、时间的国际单位是秒,符号s 2、时间单位的换算 1h=60min 1min=60s 1ms=10-3s
注意 光年是长度单位而不是时间单位 1光年=9.46 × 1015m

《长度和时间的测量》学习要点

《长度和时间的测量》学习要点
《长度和时间的测量》 学习要点
整理课件
学习重难点:
(1)重点:认识常用的长度测量工具和计时工具;用刻度尺 测量物体长度。 (2)难点:长度的间接测量方法;误差和错误的区别。
学习要求:
(1)用适当的工具测量时间和长度 (2)知道测量有误差,误差和错误有区别
整理课件
要点目录
一、长度的单位及换算 二、刻度尺的认识及使用方法 三、测量值、真实值与误差 四、误差与错误 五、时间及其测量
三、测量值、真实值与误差
1、测量值:
用测量仪器测定待测物理量所得到的值。
2、真实值:
任何一个物理量都有它的客观大小,这个 客观值称为真实值。
受客观条件的影响,待测量的真实值是不 可测得的。
整理课件
3、误差:
测量值和真实值之间总会存在或多或少的偏差,这种 偏差叫误差。
减小误差的途径:
选用精密的测量仪器,改进试验方法,熟练掌握实验 技能等。在一般实验中,减小误差的有效途径是取多次测 量的平均值。
整理课件
2、使用方法:
(1)会“选”。指刻度尺的选择,不同的刻度尺其精确程度不同,
也就是分度值不同。测量对象不同,所需的精确程度也不同。
(2)会“放”。尺要沿着所测的物体,不利用磨损的零刻线。所
谓沿着,一是指放正,不歪斜;二是指要尽可能地贴近被测物体。若 零刻线磨损,应以其他某一刻线为“零点”,读数时要注意减去“零 点”所对应的刻度值。
整理课件
四、误差与错误
整理课件
五、时间及其测量
1、时间的单位:
在国际单位制中,时间的基本单位为秒(s),比秒 大的单位有时(h)、分(min),比秒小的单位有毫秒 (ms)、微秒( μs)等。
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❖替代法(以曲变直):测量某个 与被测物体相等的物体量,用以 代替对被测物体的直接测量。如: 地图上某条大河的长度,铁路的 长度。海岸线的长度等。
❖4、如何利用单车测出从教学楼到饭 堂的路程?
❖滚轮法:
❖先测出某个轮子的周长,让此轮在 被测曲线上滚动,记录滚动的圈数, 然后用轮子周长乘以 圈数可得曲线 路径的长度。
例:图中用刻度尺测物体的长度,那一个正
确?( D )
没对齐、 没紧贴
没放平、 没紧贴 没紧贴
正确
动手实验 ❖ 1、用不同的刻度尺测量同一物理课本
的长度。
❖ 2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的 长度。
比较测量结果,对同一个测量值,
其结果相同吗?若不同,其原因是
什么?
测量者不同、所选工具不同。
❖ 二、误差:测量值与真实值之间的差 异。(物体的真实长度叫真实值。)
➢ 现代:常见的长度测量工具 刻度尺
游标卡尺
螺旋测微器 (千分尺)
钢卷尺
一、刻度尺的使用方法
1、使用前要注意观察:
零刻度、量程、最小刻度值。 2、使用过程中:
① 选对刻度尺:根据不同的测量对 象,选择精度和量程都合适的测量 工具。
❖ ② 放对刻度尺 : ❖ A放平:刻度尺要与物体被测边缘平行。 ❖ B紧贴:刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 ❖ C对齐:零刻度线或整刻度线与被测物体
饭堂的路程?
❖1.如何测细铜丝的直径、一页纸的 厚度?
将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50), 用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长 度L,铜丝的直径为L/50
累积法(以少代多):把多个相 同的微小量放在一起测量。
如:测纸张的厚度;测邮票的质 量;硬币的厚度;头发的直径; 细铜丝的直径等。
❖ 2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径?
平移法(以内变外):当物体的 长度不便直接测量时,想办法将 它等值平移到物体的外部,再用 刻度尺测量。如硬币的直径、球 的直径等。
例1:如下图,能正确测量出硬
币直径的是:D
例2:测量小球的半径,下图哪
个正确? D
❖3.如何测京广铁路线的长度?
用一根弹性不大的柔软丝线与地图 上的曲线重合,并在两端点做好记 号,然后将细丝拉直用刻度尺测出 两个记号间的距离。
的边缘对齐。
③ 看对:读数时,视线要与尺面垂 直,不要斜视或俯视。
④ 读对:必须估读到最小刻度的下 一位。
⑤ 记对:数字加单位。
⑥算对:多次测量取平均值
刻度尺的正确使用归纳为六个字: ①选(量程、分度值) ②放(刻度尺贴近被测长度) ③看(视线与尺面垂直) ④读(用分度值作单位估计到下一位) ⑤记(数字、单位) ⑥算(多次测量取平均值)
使用停表注意事项
①使用前先上紧发条,但不宜过紧,以免 损坏发条
②按表不要用力过猛,以免损坏器件 ③回表后,如秒针不指零,应记下其数值,
实验后从测量值中将其减去 ④不用时应及时将其放回盒内,并让其继
续走动,以放松发条
使用方法
用手紧握停表,大拇指按在按钮上, 按停表分三步:
①第一次按下,表针开始走动 ②第二次按下时,表针停止走动 ③第三次按下时,表针回零
B 无论用什么精密的测量仪器,都不可 能没有误差。
C 选用精密的仪器,改进测量方法,可 减少误差。
D 误差是难免的,所以减少误差是不可 能的。
三、长度的间接测量法
1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚 度?
2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径?
3.如何测地图上京广铁路线的长度? 4、如何利用自行车测出从教学楼到
测量需要有统一的标准,
国际计量组织制定了一套国际统 一的标准,这个统一的标准就叫 国际单位制
一、长度的测量:
❖ 测量长度的常用工具有哪些? ➢ 古代:100粒谷排列的长度规定为一
尺; ➢ 一拃; ➢ 英国:国王亨利规定他的鼻子尖到
他伸值手臂的中指尖的距离规定为 一码;
在人类文明漫长的发展史中,一 把平平常常的尺,作为量度物体 长度的一种测量工具,也经历了 一个从低级到高级、从粗略到精 确的发展过程。
❖ 思考:要测量一个硬币的直径,有哪些方法?
❖ 让硬币在地面沿直线滚动N周,测出直线的 长度L,周长C=L/N。
❖ 用细线在硬币上绕三圈,量出细线的长度L, 周长C=L/3。
❖ 把硬币放在纸上,贴着边缘用笔画一圈,再 剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径,算 出周长。
❖ 如图,平移法。
四、时间的测量
1、测量一次脉搏跳动的时间。
方法:测量脉搏一分钟内跳动次数n, 则:t=n/60
讨论:为什么不直接测量一次脉搏跳 动的时间?
——可以减少实验误差。
2、测定单摆来回摆动一次所需时间—— 周期。
方法:测定单摆完成摆动50个周期所 需要的时间t,则来回摆动一次所需要 的时间t0:
t0 =t/50
不要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 自以为拥有财富的人,其实是被财富所拥有。 阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根 人一生中会遇到不顺心的事,会碰到不顺眼的人,如果你不学会原谅,就会活得痛苦,活得累。原谅是一种风度,是一种情怀,它像一把伞, 帮助你在雨季里行路。学会原谅,快乐至上。 自卑是剪了双翼的飞鸟,难上青天,这两者都是成才的大忌。 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 不是某人使你烦恼,而是你拿某人的言行来烦恼自己。 你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 当你飞黄腾达的时候,你的朋友知道你是谁;当你穷困潦倒的时候,你才知道你的朋友是谁。 君子不以言举人,不以人废言。——《论语·卫灵公》
长度、时间 及其测量
复习
1、___________叫速度。
速度是表示______的物理量
2、速度的主单位是__;常用单位是_ _;它们的关系是_________。
3、速度的公式__。
4、我们是如何知道一个物体运动速度大 小的?
传说有一个胖子和一个瘦子各用自 己的腰围做标准,测量同一段布的 长度,因结果不同而互相争吵,这 说明什么?
❖ 注意:误差和错误的区别:
❖ 误差不可避免,它是因为测量工具本 身的精密程度、测量方法的完善 程度等客观因素和测量者主观因 素引起的。

误是可以避免的,它主要是由 于实验方法不正确、仪器使用不正 确、读数不正确等原因引起的。
•例:关于误差,以下说法活中都用那些东西来测量时间 呢?
❖学习停表的使用方法;测试两次连 续按表的时间。
❖讨论:这个时间对于计时测量带来 的实验误差。
停表的使用方法
❖ 简介: 表盘上上有长的秒针和短的分针,秒针 转一圈的时间通常有30s和60s两种,常 用的停表分度值也有两种:一种是0.2s, 另一种是0.1s,停表上端的按钮是用来 旋紧发条和控制表针转动的
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