幼儿园大班英语《英语律动教学》教案模板范文
幼儿早教英文早操律动教案
幼儿早教英文早操律动教案引言。
幼儿时期是孩子身心发展的关键时期，早期教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
英文早教律动教案是一种结合了英文教学和体能训练的教学方法，通过律动操的形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英文，提高身体协调能力，促进大脑发育，对幼儿的身心健康和英文学习起到积极的促进作用。
本文将为您介绍一份幼儿早教英文早操律动教案，帮助您更好地为幼儿设计英文早操课程。
一、教学目标。
1. 培养幼儿对英文的兴趣，提高英文口语表达能力；2. 培养幼儿的身体协调能力，增强身体素质；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 培养幼儿的自信心和勇气。
二、教学内容。
1. 英文单词学习，通过律动操的形式，教授一些简单的英文单词，如动物、水果、颜色等；2. 律动动作设计，设计一些简单的律动动作，与英文单词相结合，让孩子在律动中学习英文；3. 合作游戏，设计一些合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 自由表达，让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下，自由表达自己的律动。
三、教学步骤。
1. 热身活动，播放欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身活动，如摇头、摆臂、踢腿等，为后续的律动操做好准备；2. 英文单词学习，通过图片、卡片等教具，教授一些简单的英文单词，如apple、banana、red、blue等，让幼儿跟读，并配合简单的律动动作；3. 律动操练习，设计一些简单的律动动作，与英文单词相结合，让幼儿在律动中学习英文，如跳跃、摆动、转身等；4. 合作游戏，设计一些合作游戏，如传球、搭桥、拉绳等，培养幼儿的合作意识和团队精神；5. 自由表达，让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下，自由表达自己的律动，培养幼儿的自信心和勇气；6. 放松活动，播放舒缓的音乐，进行放松活动，如伸展、呼吸练习等，让幼儿在愉快的氛围中结束课程。
四、教学评估。
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对英文单词的学习情况、律动动作的掌握情况、合作游戏的参与情况等；2. 与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容；3. 定期举办英文早操表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的成果，激发他们学习的兴趣和动力。
学前英语韵律教案模板范文
课程名称：学前英语韵律教学课时：1课时教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 知识目标：学生能够通过歌曲和游戏，学会唱诵一首英语韵律诗，并能简单理解其大意。
2. 能力目标：提高学生的英语口语表达能力，增强他们的韵律感和节奏感。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的团队协作精神和创造力。
教学重难点：- 重点：掌握英语韵律诗的节奏和韵律，并能正确演唱。
- 难点：理解英语韵律诗的内容，并能在实际情境中运用。
教学准备：1. 英语韵律诗视频或音频材料2. 英语韵律诗歌词3. 教具：图片、卡片、玩具等4. 课堂活动场地布置教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，让学生活跃起来，集中注意力。
2. 引入主题：教师用简单的英语介绍今天要学习的韵律诗，激发学生的兴趣。
二、新课教学（25分钟）1. 歌曲学习：- 播放英语韵律诗视频或音频，让学生初步感知歌曲的节奏和韵律。
- 教师带领学生跟唱，注意节奏和发音。
- 分组练习，让学生在小组内互相学习、纠正发音。
2. 歌词学习：- 教师用图片或卡片展示歌词中的关键词汇，帮助学生理解歌词大意。
- 学生跟读歌词，教师纠正发音和语调。
3. 韵律活动：- 设计与歌词相关的游戏或活动，让学生在游戏中感受韵律。
- 例如：用卡片进行配对游戏，让学生找出与歌词中关键词汇相匹配的图片。
三、巩固练习（10分钟）1. 小组展示：每个小组展示他们学习到的韵律诗，教师给予评价和指导。
2. 个人挑战：让学生单独演唱韵律诗，教师给予鼓励和表扬。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结：教师带领学生回顾今天学习的韵律诗，强调重点和难点。
2. 作业：让学生回家后，与家人一起唱诵这首英语韵律诗。
教学反思：1. 教师要关注每个学生的学习情况，及时给予帮助和指导。
2. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的实际运用能力，将所学知识融入生活。
教学评价：1. 学生是否能正确演唱英语韵律诗。
英语律动舞蹈大班教案
英语律动舞蹈大班教案教案标题：英语律动舞蹈大班教案教案目标：1. 帮助学生通过律动舞蹈的方式提高英语听说能力。
2. 培养学生的协调性和节奏感。
3. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学时长：45分钟教学准备：1. 音乐设备和音乐。
2. 投影仪或白板。
3. 图片或卡片，用于教学辅助。
4. 班级空间，用于学生活动。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过播放一段英文歌曲，让学生感受音乐的律动和节奏。
2. 引导学生观察和描述音乐中的节奏元素，如快慢、强弱等。
导入（10分钟）：1. 展示一些图片或卡片，上面写有英文单词，如动物、水果等。
2. 让学生根据音乐的节奏和律动，模仿老师的动作，同时说出对应的英文单词。
正文（25分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首英文歌曲。
2. 让学生在小组内设计一段简单的舞蹈动作，与选定的歌曲的节奏相匹配。
3. 每个小组轮流表演他们设计的舞蹈，同时其他学生观看并评价。
4. 老师根据观察和评价，给予学生肯定和建议，帮助他们改进舞蹈动作和英语表达。
总结（5分钟）：1. 回顾整个活动，鼓励学生分享他们的学习心得和体会。
2. 强调英语律动舞蹈的重要性，以及如何通过舞蹈提高英语听说能力。
拓展活动：1. 让学生自由发挥，创造自己的英语律动舞蹈，可以是个人或小组表演。
2. 组织一个英语律动舞蹈比赛，让学生展示他们的才艺和英语能力。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生对英语单词的掌握和运用能力。
3. 评价学生在舞蹈表演中的协调性和节奏感。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整活动难度和节奏。
2. 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。
3. 提供多样化的教学资源和辅助材料，以满足不同学生的学习需求。
G Goat的大班英语律动教案
一、教案基本信息教案名称：G Goat的大班英语律动教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生能够听懂并能够正确地模仿单词"goat"。
2. 让学生通过肢体动作，加深对"goat" 单词的理解和记忆。
3. 培养学生的英语语感和语言表达能力。
教学重点与难点：重点：单词"goat" 的发音和词义。
难点：能够用肢体动作表现出"goat" 的形象。
二、教学准备教学材料：1. 与"goat" 相关的图片或卡片。
2. 录音机或音响设备。
3. 教学视频或动画。
教学环境：1. 宽敞的教室或户外活动场地。
2. 适合学生进行律动的音乐和节奏。
三、教学过程Step 1: 热身活动（5分钟）1. 引导学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的热情。
2. 教师播放一首欢快的英语歌曲，让学生跟随节奏摇摆身体。
Step 2: 引入主题（10分钟）1. 向学生介绍单词"goat"，并展示相关的图片或卡片。
2. 让学生听录音或观看视频，学习"goat" 的发音和词义。
3. 教师模仿"goat" 的声音和动作，让学生猜测并正确模仿。
Step 3: 主体活动（10分钟）1. 教师带领学生进行"goat" 律动活动，如模仿"goat" 跳跃、爬山等动作。
2. 学生跟随教师一起做律动，并尝试用英语说出"goat" 的发音。
3. 教师鼓励学生用"goat" 造句，展示他们对单词的理解和应用能力。
Step 4: 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，让学生复述"goat" 的发音和词义。
2. 学生分享他们在律动活动中的感受和收获。
3. 教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
英文律动教案幼儿园
英文律动教案幼儿园
一、教学内容
1.学习单词和发音
2.听音辨词
3.英语歌曲
二、教学目标
1.学会基本的英语单词和发音，建立音标意识。
2.训练听力，提高听音辨词的能力。
3.培养英语兴趣，提高语言表达能力。
三、教学重点和难点
重点
1.学习单词和发音
2.听音辨词
难点
1.学会音标，提高发音准确性。
2.提高听力，辨别好似发音相近却实际单词不同的情况。
四、教学过程
步骤一：学习单词和发音
1.教师先介绍几个简单的英语单词，让幼儿园学生跟着教师学发音。
2.通过音乐来教唱基本的儿歌，让孩子们能够在歌唱时学习发音。
3.给学生几个分组，进行声音训练，提高发音准确率。
步骤二：听音辨词
1.教师播放一段有单词的英语短语，让孩子们根据听到的声音写出对应的单词。
2.给学生几个分组进行听力竞赛，让孩子们在活动中提高听力。
步骤三：英语歌曲
1.教师播放一首英语歌曲，让孩子们跟着唱。
2.通过唱歌，让孩子们更好地记住单词和发音，提高英语口语表达能力。
五、教学评估
在教学过程中，可以通过唱歌、拼词、声音训练等方法来进行学生的评估，让
学生在轻松愉快的氛围中学会英语，提高他们的英语兴趣和口语表达能力。
英语律动教学
英语律动教学
教学方案：
主题：律动英语教学
目标：
1. 学习英语单词及对应的律动动作。
2. 培养学生英语听说读写的能力。
3. 帮助学生提高英语自信心和语感。
时间安排：2节课
教具准备：
1. 律动英语教材及CD
2. 律动英语卡片
3. 律动音乐
教学内容：
第一节课：
1.导入：播放一段律动英语视频，引起学生兴趣，激发学习英
语的积极性。
2.学习英语单词及对应的律动动作：通过教材和卡片，教授学
生不同的英语单词，并配合不同的律动动作，让学生跟随动作口头朗读单词。
3.练习律动英语歌曲：给学生播放律动英语歌曲，让学生跟着
歌曲节奏扭动身体，学习英语歌曲中的单词。
第二节课：
1.复习上节课学习内容，学生自由跟随音乐和动作运用所学语言。
2.教授新的律动英语单词，并让学生模仿动作朗读单词。
3.自由练习：播放律动英语音乐，让学生自由运用所学的英语
单词和动作，进行口语、听力和视觉的练习。
教学反思：
本次律动英语教学方案通过结合音乐和动作设计，将英语学习变得生动有趣。
通过对词汇和角色的扮演，学生能够在律动乐曲的伴奏下更好地理解和记忆英语单词，培养英语语感和自信心。
但是，教师需要注意学生的英语口语表达量和发音准确性，及时纠正学生的错误，提高语言表达能力。
同时，应该对所选律动英语教材进行仔细的筛选，确保教学效果。
幼儿园大班英语教学英语律动How are you教案
幼儿园大班教案幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》英语律动How are you收集的一些英语律动，配上动作，孩子很喜欢的哦＾＾How are youHello hello how are you?Fine fine fine thank you. 你好么？很好，谢谢。
Hello hello how are you?Oh just so so .你好么？哦，一般般。
Hello hello how are you?No I am terrible.你好么？不好，很糟糕今天。
ＲＯＵＮＤＴＨＥＧＡＲＤＥＮRound and round the garden 绕着花园走呀走（用手指在孩子掌心画圈）Goes the little mouse 小老鼠不停的走（继续画圈）Up up up he cree 向上，向上，它向上爬（手指沿着孩子的胳膊往上爬）Up into his house.爬进了它的家（挠挠孩子的胳肌窝）．Five fingersOne finger,one finger,point,point,point.一根手指点点点。
Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.两根手指剪剪剪。
Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。
Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。
Five fingers,five fingers,on the desk.五根手指放桌上。
Let's make friends(让我们交朋友）Hello,hello,how do you do?What's your name?What's your name?My name is Mark.My name is Mark.And what's your name?My name is Body.My name is Body.Let's make friends,let's go to play玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。
幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》
幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》教案标题：《英语律动 How are you》教学目标：1. 学习掌握与问候相关的单词和短语，如：hello, how are you? I'm fine, thank you. And you?；goodbye，等。
2. 能够用正确的表情和语调问候他人，并能正确作出相应的回答。
3. 通过律动让幼儿感受到英语的节奏和韵律，激发他们对学习英语的兴趣。
4. 培养幼儿的口语表达能力和自信心。
教学准备：1. 《英语律动 How are you》歌曲2. 彩色贴纸3. 遥控音乐播放器4. 幼儿关于问候的图片5. 彩色卡片6. 幼儿能够跳舞的空间教学过程：Step 1：热身（5分钟）教师通过简单的热身活动，引起幼儿的兴趣，如：踩点走路、拍手等。
Step 2：引入新课（5分钟）教师出示幼儿关于问候的图片，问：“Do you know how to say hello in English?”引导幼儿回答“Hello”并模仿自己的语调和表情，然后引导幼儿回答“I'm fine, thank you. And you?”。
Step 3：学唱歌曲（15分钟）1. 教师播放《英语律动 How are you》歌曲两遍，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和韵律。
2. 教师鼓励幼儿一起跟随音乐跳舞，边跳舞边唱歌。
逐渐引导幼儿跟随教师学唱歌曲。
3. 分段教唱，逐渐加快速度，增加难度，直至学会整首歌。
Step 4：模仿游戏（15分钟）1. 教师分发彩色贴纸给幼儿，并解释不同颜色的贴纸代表不同的问候方式，如红色贴纸代表“hello”蓝色贴纸代表“I'm fine, thank you. And you?”。
2. 教师模仿不同问候方式的表情和语调，引导幼儿模仿并贴上相应颜色的贴纸。
3. 随机出示彩色卡片，幼儿根据卡片上的颜色和问候方式做出相应的表情和回答。
幼儿律动教案模板小学英语
教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过歌曲和律动，让学生熟悉并掌握英语单词和短语。
2. 培养学生的节奏感和音乐素养。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
教学重点：1. 学会英语单词和短语。
2. 培养学生的节奏感和音乐素养。
教学难点：1. 学生能够准确发音。
2. 学生能够熟练地进行律动。
教学准备：1. 教学课件（包含歌曲、图片、单词卡片等）。
2. 音乐播放设备。
3. 气球、彩带等道具。
教学过程：一、导入1. 教师带领学生唱一首欢快的英文歌曲，活跃课堂气氛。
2. 引导学生关注歌词中的英语单词和短语。
二、新授1. 教师展示单词卡片，带领学生认识并学习单词：ball、hat、cat、hat、dog、cat、hat、dog等。
2. 教师播放歌曲，让学生跟唱，注意单词的发音和节奏。
三、律动1. 教师带领学生进行简单的律动动作，如拍手、跺脚等，让学生感受歌曲的节奏。
2. 教师引导学生模仿歌曲中的动作，如挥动手臂、跳跃等。
四、游戏环节1. 教师将学生分成若干小组，每组发放一个气球和一条彩带。
2. 教师播放歌曲，学生跟随音乐进行互动游戏，如传递气球、追逐彩带等。
五、巩固练习1. 教师出示单词卡片，让学生说出对应的英文单词。
2. 教师播放歌曲，让学生跟唱，并注意单词的发音和节奏。
六、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点单词和短语。
2. 教师鼓励学生在日常生活中运用所学英语。
教学反思：本节课通过歌曲和律动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的发音，引导学生准确发音。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语口语表达能力。
3. 结合学生的年龄特点，设计有趣的教学环节，激发学生的学习兴趣。
教学延伸：1. 在课后，教师可以让学生回家与家长分享本节课所学内容，提高学生的英语应用能力。
2. 教师可以根据学生的掌握情况，设计不同难度的律动活动，让学生在游戏中学习英语。
幼儿园英语韵律游戏活动教案
幼儿园英语韵律游戏活动教案教案标题：幼儿园英语韵律游戏活动教案教案目标：1. 培养幼儿对英语语音的敏感性和韵律感。
2. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣和自信心。
3. 提高幼儿的口语表达和听力能力。
教学内容：1. 英语韵律游戏活动。
2. 学习英语单词和短语。
教学准备：1. 音乐播放器和适合的英语韵律歌曲。
2. 卡片或图片，上面写有英语单词和短语。
教学过程：Step 1: 引入活动 (5分钟)- 播放一首欢快的英语韵律歌曲，引起幼儿的兴趣和注意力。
- 与幼儿一起跳舞和拍手，让他们感受英语韵律的节奏。
Step 2: 韵律游戏 (15分钟)- 准备一些卡片或图片，上面写有英语单词和短语。
每个卡片或图片上的内容应该与韵律歌曲的歌词相关。
- 将卡片或图片分发给幼儿，让他们按照歌词的顺序展示出来。
- 播放韵律歌曲，引导幼儿根据歌词的顺序展示相应的卡片或图片。
- 鼓励幼儿边展示卡片或图片边用英语说出相应的单词或短语。
Step 3: 单词和短语学习 (10分钟)- 选择一些与韵律歌曲相关的单词和短语，向幼儿介绍其意思和正确的发音。
- 通过图片、动作或示范等方式帮助幼儿理解和记忆这些单词和短语。
Step 4: 游戏巩固 (15分钟)- 将幼儿分成小组，每个小组轮流选择一位代表。
- 播放韵律歌曲，每当歌曲停止时，代表要快速说出一个之前学过的单词或短语。
- 如果代表说对了，该小组将得到一分。
最后得分最高的小组获胜。
Step 5: 结束活动 (5分钟)- 与幼儿一起回顾今天学习的内容，鼓励他们分享自己的收获和体会。
- 表扬幼儿的努力和表现，并鼓励他们继续学习英语。
教学延伸：1. 在其他英语活动中，加入韵律游戏的元素，增加趣味性和参与度。
2. 鼓励幼儿自己创作韵律歌曲，让他们发挥创造力和想象力。
3. 给幼儿提供更多的英语歌曲资源，让他们在课后继续练习和巩固所学。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及对英语韵律的敏感性和韵律感的发展情况。
律动大班说课稿范文
律动大班说课稿范文Rhythm Activities Lesson Plan for Senior Kindergarten.Lesson Objectives:To develop children's understanding of rhythm.To enhance their ability to clap, sing, and move to a steady beat.To introduce and explore different types of rhythm patterns.Materials:Music player.Rhythm cards.Instruments (e.g., drums, tambourines, shakers)。
Lesson Procedure:1. Introduction (5 minutes)。
Begin the lesson by greeting the children and reviewing the concept of rhythm.Explain that rhythm is the pattern of sounds that create music.Ask children to think about their favorite songs and how they can clap or tap their feet to the beat.2. Clapping and Stepping Activities (10 minutes)。
Introduce a simple rhythm pattern (e.g., quarter note, quarter note, quarter rest).Have children practice clapping or stepping to the beat.Gradually increase the complexity of the patterns.Encourage children to use body movements to express different rhythms (e.g., marching, galloping).3. Rhythm Cards (10 minutes)。
英语律动教案
英语律动教案教案标题：英语律动教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐和动作的结合提高英语听说能力。
2. 培养学生对英语节奏和语调的敏感性。
3. 提供一个积极、互动和有趣的学习环境，激发学生学习英语的兴趣。
教学准备：1. 音乐播放设备和英语律动音乐曲目。
2. 教师准备好的英语律动动作示范视频或图片。
3. 学生的学习材料，包括英语律动歌词和相关练习。
教学步骤：引入（5分钟）1. 教师播放一首英语律动音乐，让学生感受音乐的节奏和动感。
2. 教师鼓励学生跟随音乐的节奏拍手或摇头，让学生积极参与。
律动练习（10分钟）1. 教师展示英语律动动作示范视频或图片，让学生观看并模仿。
2. 教师带领学生按照音乐的节奏和动作进行律动练习，例如跳跃、摆动身体等。
3. 教师鼓励学生用英语口头描述他们的动作，例如 "Jump up and down!" 或"Swing your arms!"歌曲学习（15分钟）1. 教师播放一首英语律动歌曲，同时给学生发放歌词。
2. 教师带领学生一起听歌，同时指导学生正确的发音和语调。
3. 教师逐句解释歌词的意思，并帮助学生理解歌曲的整体意思。
4. 教师反复播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和歌词一起唱。
巩固练习（15分钟）1. 学生分成小组，每个小组选择一首英语律动歌曲。
2. 每个小组准备一段律动表演，包括动作和口头表达。
3. 每个小组轮流表演，其他小组和教师给予鼓励和反馈。
总结（5分钟）1. 教师和学生一起回顾学习过程，分享学习体会和收获。
2. 教师鼓励学生继续在家里练习英语律动，推荐一些适合的英语律动歌曲。
扩展活动：1. 学生可以自己编写英语律动歌曲，展示给全班。
2. 学生可以尝试用英语律动的方式表演其他学科的知识点，如数学公式、科学实验步骤等。
教案评估：1. 观察学生在律动练习和歌曲学习中的参与度和表现。
2. 评估学生在小组表演中的律动和口头表达能力。
幼儿园英语教案：英语律动How are you
幼儿园英语教案：英语律动How are you教学目标：1. 让孩子们掌握并能流利地说出"How are you?"的问句和"I'm fine, thank you."的回答。
2. 通过英语律动活动，提升孩子们对英语的兴趣和热爱。
3. 培养孩子们的听力理解和口语表达能力。
教学内容：1. 学习和理解"How are you?"的含义和使用场景。
2. 学习并熟练回答"I'm fine, thank you."3. 学习并表演英语律动"How are you?"教学准备：1. 英语儿歌"How are you?"的音频和视频。
2. 英语卡片，上面写有"How are you?"和"I'm fine, thank you."3. 动作示意图或者预先录制的律动示范视频。
教学过程：1. 导入：播放"How are you?"的歌曲，让孩子们熟悉旋律和歌词。
2. 学习："How are you?"和"I'm fine, thank you."的发音和含义，通过卡片和动作帮助记忆。
3. 律动教学：展示动作示意图或播放律动示范视频，引导孩子们跟随音乐和动作学习。
4. 实践：分组或全班一起进行英语律动表演，鼓励孩子们大声说出"How are you?"和"I'm fine, thank you."教学延伸：1. 设计角色扮演活动，让孩子们在实际情境中运用"How are you?"进行交流。
2. 引导孩子们创作自己的问候语和回应，如"How's your day?"和"It's great, thanks."教学总结：回顾本节课的学习内容，强调"How are you?"是日常生活中常用的问候语，鼓励孩子们在日常生活中尝试使用。
大班英语律动教案
大班英语律动教案
引言
本教案是针对大班学生设计的英语律动课程。
通过律动的方式，让学生在活动
中学习英语，提高英语听力、口语、合作能力和身体协调性。
本教案将重点关注英语的基本单词、句型和日常用语的学习，让学生在快乐的氛围中潜移默化地掌握英语。
教学目标
1.通过律动活动，培养学生对英语的兴趣和学习积极性。
2.提高学生的英语听力和口语能力。
3.增强学生的团队合作意识和身体协调性。
教学准备
1.教师准备律动音乐。
2.准备图片或卡片，以呈现英语单词和句型。
3.准备学生用的小道具，如手套、彩色球等。
教学过程
1.热身活动：引导学生做一些简单的舞蹈律动，同时播放英语律动音乐，
使学生进入学习状态。
2.英语单词学习：出示图片或卡片，教师带领学生一起识读英语单词，
并进行发音练习。
在教学过程中，可以灵活运用律动动作，增加学生的参与度。
–示例：
•教师：Let’s learn some body parts. Repeat after me:
head, shoulders, knees, and toes.
•学生：(跟读) Head, shoulders, knees, and toes.
3.句型学习：通过律动的方式教授日常用语的句型，让学生在活动中体
会句子的运用。
–示例：
•教师：Let’s learn a simple greeting. Stand up and shake hands with your friend. Say。
幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》
幼儿大班英语教学教案《英语律动Howareyou》一、教学目标1.让幼儿能够熟练地用英语进行自我介绍，掌握Howareyou?及其回答。
2.培养幼儿的英语口语表达能力，增强他们的自信心。
3.通过英语律动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握Howareyou?及其回答。
2.教学难点：让幼儿在具体情境中运用所学句子进行交流。
三、教学准备1.多媒体设备2.英语律动音乐3.英语卡片四、教学步骤1.导入教师播放英语律动音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发他们的兴趣。
2.新课呈现教师出示英语卡片，带领幼儿学习Howareyou?及其回答。
教师通过情景模拟，让幼儿在实际语境中感受句子的用法。
3.情景练习教师组织幼儿进行小组练习，每组选出一个代表进行自我介绍，其他组员用Howareyou?进行回应。
4.游戏环节教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中运用所学句子。
教师邀请部分幼儿分享他们在课堂上的收获，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
6.课后作业教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家人用英语进行自我介绍。
五、教学反思本次教学活动结束后，我对幼儿的表现进行了反思。
大部分幼儿能够掌握Howareyou?及其回答，但在实际情景中运用时，部分幼儿还是显得有些紧张。
在今后的教学中，我将继续创造更多的机会让幼儿进行实践，提高他们的英语口语表达能力。
我也发现有些幼儿在游戏环节中过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。
总的来说，这次教学活动达到了预期的效果，让我对幼儿的英语学习有了更深的了解。
在今后的教学中，我会不断调整教学方法，努力提高幼儿的英语水平。
重难点补充：一、教学重点补充1.确保幼儿能够正确发音"Howareyou?"及其回答："I'mfine,thankyou."或"Notbad,thanks."等。
英语律动教案Howareyou
英语律动教案 How are you教学背景在现代社会中，英语已经成为了全球性的语言。
学好英语对于学生们来说是非常重要的，尤其是在当今竞争激烈的环境下。
因此，在英语学习中，培养学生的语感，让学生自然流畅地表达英文是非常重要的。
教学目标知识目标：1.学习对话中的词汇和表达方式，例如“Hello/Hi”“How are you?” “I’m fine, thank you.” “How about you?” “Very well, thank you.”2.了解一些英文常用的问候语，例如Goodmorning/afternoon/evening、How do you do?技能目标：1.能够用流畅的语言进行简单的英文交流。
2.能够灵活运用所学的词汇和表达方式来进行英文对话。
情感目标：1.培养学生爱好英语的兴趣，提高学生学习英语的自信心。
2.让学生学会尊重别人的文化习惯，增强文化意识。
教学步骤第一步：导入1.教师出示一张带有初步交流问候语的图片，让学生猜测并讨论发音及其含义，在课堂上提出问题进行回答，这样可以渐进式地带领学生进入英语学习的氛围。
2.教师可以通过音频、视频等形式，播放一些英语问候语的内容，让学生先听一遍，理解其大概意思。
第二步：阅读和理解1.教师为学生发放一份英语对话内容，让学生花几分钟时间进行阅读，理解其中的内容，并借助划重点等方式把生词、短语和难点进行标注。
2.教师引导学生理解问候语、自我介绍和礼仪用语等日常用语，并通过让学生尝试发音，激发学生的学习兴趣。
第三步：学习和练习1.教师把对话内容进行逐段解释，让学生了解每一句话的实际意义和使用场景。
2.教师开展对话练习，让学生以组为单位进行角色扮演，每个组扮演一个角色，进行对话，加深对话内容的理解，同时，让学生通过实践来掌握流利的表达技巧。
第四步：检测和总结1.教师进行小练习测试，了解学生学习的成果。
2.教师展示一段模拟对话，叫关注对话中正确的语气语调和表情，不同的语气语调和表情将使得语言具有不同的效果和表达能力。
幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》 (2)
幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》教案标题：英语律动《How are you》教学目标：1. 学习掌握问候用语“How are you?”及其回答。
2. 学习相关词汇和表达方式，如“good”、“bad”、“happy”等。
3. 培养幼儿良好的语言表达能力和音乐节奏感。
教学准备：1. PPT或大纸板，板书工具。
2. 相关图片或卡片。
3. 录音机或音乐播放器。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 师生互动：与学生们进行简单的问候，引导他们说出“How are you?”。
2. 准备好相关图片或卡片，依次展示图片示意问候用语“How are you?”，并引导学生们模仿发音。
Step 2：新课讲解与练习（10分钟）1. 利用PPT或大纸板，展示英文问候用语“How are you?”及其中文意思，鼓励学生重复跟读，加强记忆。
2. 引导学生回答问候用语，展示一些回答示例（如“good”、“bad”、“happy”等），并进行示范。
Step 3：游戏与实践（15分钟）1. 游戏一：音乐律动。
播放有节奏的音乐，要求学生跟着音乐节奏，挥动双臂并说出“How are you?”。
2. 游戏二：问询回答。
分成小组，学生们依次与组员问候并回答“How are you?”，鼓励他们使用正确的回答方式，并给予表扬和鼓励。
Step 4：巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生进行问候问答的模拟对话练习，让学生们在小组间进行连续、流畅的英语对话练习。
2. 引导学生运用问候用语进行更多情境对话，如询问身体状况、朋友的近况等。
Step 5：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一同总结本节课学到的内容，重点回顾问候用语“How are you?”及常见回答。
2. 对学生在课堂表现进行评价，鼓励他们积极参与、勇于表达。
Step 6：课后作业（2分钟）1. 布置课后作业，要求学生回家与家人或朋友进行问候对话。
幼儿园英语律动活动教案
幼儿园英语律动活动教案幼儿园英语律动活动教案篇一：英语律动活动：E、Egg活动名称：《E、Egg》活动目标:1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“E”、英语单词：“Eggr”的正确发音及译义，理解短语：“Sing ! Sing! Sing a song.”的实际译义2、激发幼儿用英语进行对话的欲望活动准备:准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Egg卡片、E字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带活动过程:1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”C：“Goodmorning melody！”2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点3、教授新字母及新单词：“E”“Egg”（1）教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“E”的正确发音（2）教师利用Doo Doo手偶到超市购物看到鸡蛋引出英语单词Egg，并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化，逐渐掌握单词Bear的正确发音及译义.（3）利用藏鸡蛋游戏巩固练习4、教授幼儿短语“Sing! Sing!Sng a song..”的实际译义。
5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”篇二：英语律动活动：Be quiet!活动名称：律动《Be quiet!》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!”2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。
活动准备：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”C：“Goodmorning melody！”2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点3、教授律动（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。
幼儿律动教案模板英语小学
教学目标：1. 让学生掌握英语单词：mom, dad, brother, sister, happy, sad, love。
2. 通过律动活动，提高学生的英语口语表达能力和节奏感。
3. 培养学生的团队协作精神和表达能力。
教学重难点：1. 重点：掌握英语单词和句型。
2. 难点：让学生在律动中正确运用所学单词和句型。
教学准备：1. 英语单词卡片：mom, dad, brother, sister, happy, sad, love。
2. 音乐播放设备。
3. 彩色气球若干。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生做简单的英语律动，如“Hello, Hello, how are you?”。
2. 学生跟随教师一起做动作，活跃课堂气氛。
二、新课导入1. 教师出示单词卡片，引导学生说出单词的正确发音。
2. 教师用简单易懂的句子解释单词的意思，如：“mom”是妈妈，“dad”是爸爸，“brother”是哥哥，“sister”是姐姐，“happy”是快乐的，“sad”是悲伤的，“love”是爱。
三、律动教学1. 教师播放轻快的音乐，让学生跟随音乐节奏做动作。
2. 教师引导学生用所学单词和句型进行律动，如：“My happy family, my happy family, I love my family.”3. 学生分组进行律动，每组选择一位代表进行展示。
四、巩固练习1. 教师出示彩色气球，让学生用英语描述气球的颜色，如：“This is a red balloon.”2. 学生跟随教师一起用英语描述气球的颜色，并进行律动。
五、游戏环节1. 教师将学生分成若干小组，每组学生分别扮演家庭成员。
2. 教师提出问题，如：“Who is your brother?”学生用英语回答。
3. 游戏结束后，评选出表现优秀的小组。
六、总结与反馈1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点单词和句型。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。
幼儿口语英文律动教案
幼儿口语英文律动教案Title: English Rhythm Teaching Plan for Children's Oral Language。
Introduction。
English rhythm teaching is an important part ofchildren's language learning. It helps children to develop their oral language skills and improve their pronunciation. In this teaching plan, we will focus on using rhythmic activities to help children learn English in a fun and engaging way.Objective。
The objective of this teaching plan is to help children develop their oral language skills through rhythmic activities. By the end of this plan, children should be able to recognize and produce English rhythms and use them in everyday conversation.Materials。
Flashcards with words and images。
Music player。
Rhythm instruments (e.g. tambourine, maracas)。
Whiteboard and markers。
Lesson 1: Introducing English Rhythms。
Start by introducing the concept of rhythm to the children. Show them different examples of rhythm in music and ask them to clap or tap along to the beat. Then, introduce some simple English words and phrases with a clear rhythm, such as "hello, how are you?" or "I like to play."Activity: Rhythm Matching。
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幼儿园大班英语《英语律动教学》教案模板范文.docx 活动名称：律动《Be quiet!》（王娟娟）
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!”
2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。
活动准备：
准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授律动
（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。
（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。
（3）教师与幼儿听音乐跳律动。
4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”。