幼儿园大班语言活动教案：我是一粒沙
2024年幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师
2024年幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小小一粒沙》的第二章节，详细内容主要围绕沙子的特性、沙子的用途以及沙子的分类进行讲解。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的基本知识，培养他们对自然环境的兴趣。
二、教学目标1. 了解沙子的特性，知道沙子的分类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然环境的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的分类和用途。
教学重点：沙子的特性，以及如何观察和描述沙子。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、放大镜、筛子、小桶、各种沙子制品。
学具：小铲子、小盘子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑玩耍，让幼儿亲手触摸沙子，感受沙子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师向幼儿展示沙子，讲解沙子的特性，如：无味、无色、细小颗粒等。
b. 介绍沙子的分类，如：河沙、海沙、山沙等。
c. 讲解沙子的用途，如：建筑、过滤、制作工艺品等。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用放大镜观察沙子，描述沙子的特点。
b. 幼儿分组，用筛子将不同类型的沙子进行分类。
4. 互动环节（10分钟）教师出示各种沙子制品，让幼儿猜一猜、认一认，了解沙子的用途。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固沙子的特性和用途。
六、板书设计1. 板书小小一粒沙2. 板书内容：a. 沙子的特性：无味、无色、细小颗粒b. 沙子分类：河沙、海沙、山沙c. 沙子用途：建筑、过滤、制作工艺品七、作业设计1. 作业题目：观察身边的沙子，描述其特点，并尝试分类。
2. 答案：a. 沙子特点：无味、无色、细小颗粒b. 沙子分类：河沙、海沙、山沙八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、互动等形式，让幼儿掌握了沙子的基本知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察沙子的细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观建筑工地，了解沙子在建筑过程中的作用，进一步巩固沙子的用途。
2024年幼儿园小小一粒沙精彩教案沙子幼儿教师
2024年幼儿园小小一粒沙精彩教案沙子幼儿教师一、教学内容本节课选自幼儿园小小一粒沙教材，涉及第三章“探索自然材料”和第六节“沙子的奇妙世界”。
教学内容包括：沙子的基本特性、沙子的来源、沙子的用途以及如何利用沙子进行创意游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色和形状。
2. 培养幼儿对自然材料的探索兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
3. 通过沙子创意游戏，激发幼儿的想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的基本特性和用途的认知。
教学重点：培养幼儿观察、探索、创新的能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小铲子、筛子、容器、图片等。
学具：小塑料桶、小勺子、模具、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，让幼儿观察和触摸沙子，感受沙子的特性和质地。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示沙子的图片，讲解沙子的来源、基本特性和用途，引导幼儿关注自然材料。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子筛分游戏，观察沙子的颜色和形状，培养观察力和动手操作能力。
4. 创意沙子游戏（10分钟）教师示范如何用沙子进行创意游戏，如堆沙堡、挖沙坑等。
幼儿发挥想象，用学具创作自己的沙子作品。
六、板书设计1. 板书沙子的奇妙世界2. 板书内容：沙子的基本特性：触感、颜色、形状沙子的来源：河沙、海沙、沙漠沙沙子的用途：建筑、过滤、游戏等七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画要求：发挥想象，运用沙子的颜色和形状，创作一幅富有创意的画作。
2. 答案示例：幼儿可以创作一幅海滩景色，用沙子的不同颜色表现海浪、沙滩和天空。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对沙子特性的掌握程度，以及创意沙子游戏的效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去沙滩实地观察，了解沙子的生态环境。
引导幼儿关注沙子在其他领域的应用，如沙画、沙雕等艺术形式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 创意沙子游戏的实施4. 作业设计的要求与示例5. 课后反思及拓展延伸的内容一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：沙子的基本特性和用途的认知是本节课的难点。
大班语言我是一粒沙教案
大班语言我是一粒沙教案教案《我是一粒沙》是一首经典的儿童歌曲，旋律优美，歌词简单易懂，适合小学生学习。
本教案以此歌曲为教学素材，旨在帮助学生学习基础英语单词和表达方式，同时又能启发学生对人生的思考和认知。
一、教学目标1. 学会沙子、鱼儿、海洋等基础英文单词，掌握它们的拼写和读音。
2. 培养学生的口语表达能力，在课程中训练学生的口头表达能力，并增加其对英语的信心。
3.培养学生的思考能力，并引导学生思考“人生的意义”等话题。
二、教学重难点1. 音标和单词拼读规则。
对于初学者来说，英语音标和单词拼读规则不是很容易掌握，需要反复的练习和回顾。
2. 提升口语表达能力。
口语表达能力需要长期的潜移默化，不能在一次课堂上就能显著提高。
三、具体实施1. 梳理单词首先根据歌曲内容，列出学习单词，如sand、fish、ocean等，并向学生讲解相应的音标和单词拼读规则。
在讲解单词时，可以结合图片、视频等方式来帮助学生更好地理解单词含义。
为方便学生复习，可在课件上制作相应的单词学习资料。
2. 学习歌词利用课件或Cd，放出歌曲录音，大声朗读歌词，并让学生跟着一起朗读，从而熟练掌握歌曲的歌词。
同时，可带领学生掌握歌曲的语调，并加强对歌曲中用到的单词的记忆和运用。
3. 交流学生分组，扮演角色，以自己或角色的视角来描述“我是一粒沙”。
通过猜字游戏、绘画等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高其口头表达能力和思考能力。
鼓励学生彼此交流和分享自己的见解与想法。
四、教学创新1. 相关材料的整合。
结合网络翻译工具，收集学习单词的多种方式，如穿梭于海岸线的垃圾清理、美丽沙滩竞赛等，丰富教学内容。
2. 引导学生思考。
互动式教学方式，通过学生的一些问题和教师的引导，让学生在讨论中思考人生的意义，增强他们的启发性思维和解决问题的能力。
五、师生互动教师要充分了解学生的英语水平，根据学生的差异性设置不同口语训练环节，使学生在一个放松自由的环境中，自然流畅地表达自己的观点和想法。
大班公开课语言教案《我是一粒沙》含反思
大班公开课语言教案《我是一粒沙》含反思一、教学目标1.能听懂、朗读课文《我是一粒沙》。
2.能理解课文内容，了解“渺小而微不足道”的含义。
3.能通过创设情境、模拟生活实践等方式感受“渺小”与“伟大”的对比，形成正面的价值观。
二、教学内容1.课文《我是一粒沙》。
2.“渺小”与“伟大”的对比体验活动。
三、教学过程1. 导入环节（1）教师用“大海”和“沙子”两个物体引出“渺小”与“伟大”的对比。
（2）教师用一个实例引导学生感受“渺小”的感觉，例如：如果把一颗小石子扔进大海，石子会被海水吞没，仿佛它从未存在过一样。
提示学生：如果没有一个人关注，即使你有再漂亮、再聪明，也会像这颗小石子一样，很容易被埋没。
（3）教师提问引出课题：“我们身处大自然中，我们是什么呢？是渺小的一粒沙还是伟大的存在？”2. 学习课文（1）教师读课文《我是一粒沙》两遍。
学生跟读1-2遍，让学生初步了解文章内容。
（2）教师问学生在课文中有什么词语或句子让他们印象最深刻。
让学生阐述和讨论自己的观点，分析为什么会给他们留下这样的印象。
（3）教师带领学生朗读课文。
鼓励学生注意读音、语调和情感表达，培养语言表达能力。
并让学生观看一些与课文相关的视音频资源，帮助学生更深入地理解文章内容。
3. 分组讨论（1）教师分组让学生互相讨论，每组讨论不少于5分钟。
主要内容包括： - 对于“我是一粒沙”这句话的理解。
- 自己身处于大自然中，是渺小的存在还是有自己的存在价值？ - 如何让“渺小”成为“伟大”的源动力？（2）每组选出一名代表，向全班展示自己的讨论成果，并与全班分享经验和观点。
4. 活动体验（1）教师设计活动，在课堂上创设一些情境，让学生在小组合作之间进行对比，以感受“渺小”与“伟大”的差别。
（2）教师可以提供一些生活实践场景，例如：- 当我们垃圾随便乱扔时，我们的行为是渺小的还是伟大的？ - 当我们发挥自己的特长，把自己的闪光点展现给他人时，我们的行为是渺小的还是伟大的？（3）教师带领学生总结感受和方法。
2024年幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师
2024年幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师一、教学内容本节课选自《幼儿园小小探索家》教材中的“沙子世界”章节，详细内容涉及沙子的基本特性、沙子的来源以及沙子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和探索能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：沙子的来源和应用，以及沙子的基本特性。
重点：让幼儿通过观察和实践，掌握沙子的基本特性。
四、教具与学具准备教师准备：沙盘、沙子、水、小铲子、筛子、放大镜等。
学生准备：小桶、小铲子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子的颜色、触感等，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示沙子的来源、基本特性以及沙子在生活中的应用，让幼儿对沙子有更深入的了解。
3. 随堂练习（15分钟）a. 用小铲子、筛子等工具，将沙子进行筛选和分类。
b. 观察沙子在加水后的变化，了解沙子的吸水性。
六、板书设计1. 《沙子世界》2. 内容：a. 沙子的基本特性：触感、颜色、形状等。
b. 沙子的来源：大自然中的岩石风化、河流冲刷等。
c. 沙子的应用：建筑、过滤、玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画答案：幼儿可以自由发挥，用沙子和彩笔在画纸上创作出自己喜欢的图案。
2. 作业题目：记录沙子的吸水性答案：幼儿在家长的帮助下，记录沙子在加水前后的变化，以文字或图画的形式呈现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在实践过程中的表现，为后续教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考沙子在生活中的其他应用，激发幼儿对自然环境的探索兴趣。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的沙子创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 教学难点与重点的把握3. 作业设计及课后反思一、实践情景引入1. 教师在实践情景引入时，应注重观察幼儿的反应，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方式。
幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师
幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《玩转沙土》，详细内容围绕沙子的特性、来源以及沙土游戏进行讲解。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的基本知识，培养他们对自然环境的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握沙子的基本特性，了解沙子的来源及作用。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的观察力、想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的热爱，培养他们团结协作的精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性和来源。
教学重点：沙土游戏的操作和沙子的基本特性。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、筛子、小铲子、小桶等。
学具：每组一份沙盘、沙子、水、筛子、小铲子、小桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察沙盘，引导他们关注沙子的外观、质地。
（2）邀请幼儿触摸沙子，让他们描述沙子的感觉。
2. 讲解沙子的特性与来源（10分钟）（1）通过图片和实物，讲解沙子的特性，如：沙子的颜色、形状、质地等。
（2）介绍沙子的来源，让幼儿了解沙子与大自然的关系。
3. 沙土游戏（15分钟）（1）分组进行沙土游戏，引导幼儿利用沙子、水、筛子等工具进行操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个沙土作品，讲解制作过程。
（2）引导幼儿观察并描述作品的特点。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行沙土创作，鼓励他们发挥想象力。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）邀请幼儿分享自己的作品和心得。
六、板书设计1. 《小小一粒沙》2. 内容：（1）沙子的特性（2）沙子的来源（3）沙土游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）用沙子制作一个自己喜欢的动物或物品。
（2）观察生活中的沙子，描述其特点。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对沙子的兴趣浓厚，积极参与沙土游戏。
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》主题：我是一粒沙教学目标：1. 培养幼儿对沙子的认识和理解。
2. 培养幼儿感受沙子的质地和形态。
3. 培养幼儿对沙子的用途的认识。
4. 培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备：1. PPT或图片展示沙子的图片。
2. 沙盘或沙子。
3. 一些玩具或模型（例如建筑模型、动物模型等）。
4. 一些纸制绘画工具（如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等）。
5. 一些沙子。
6. 故事《我是一粒沙》的故事书或故事卡片。
教学过程：引入活动：1. 制作一张幼儿园探索任务卡片，上面写着“探索沙子”，并将卡片放在沙盘旁边。
告诉幼儿，今天我们要探索一下沙子，看看沙子都有什么特点和用途。
2. 展示一些沙子的图片，提问幼儿是否知道这是什么，让幼儿尝试回答。
然后简单介绍一下沙子的由来和特点。
教学活动：1. 通过听故事《我是一粒沙》，让幼儿了解沙子的来历和故事中沙子的变化。
边听边展示相关图片或模型，以便幼儿更好地理解故事。
2. 分发一些沙子给幼儿，让幼儿亲自触摸、感受沙子的质地和形态。
鼓励幼儿用手指描绘在沙子上，感受沙子的细腻和流动性。
3. 让幼儿用沙子在沙盘上模拟一些场景，如建造房子、修建道路等。
鼓励幼儿用想象力发挥，发表自己的观点和建议。
4. 给幼儿一些纸制绘画工具，让他们在纸上绘画出自己和沙子的合作场景，鼓励幼儿在绘画中表达自己对沙子的想法和感受。
教学总结：回顾今天的学习内容和活动，鼓励幼儿回答一些问题，分享他们对沙子的认识和理解。
强调沙子的重要性和多样性，并鼓励幼儿在日常生活中多加利用和保护沙子。
延伸活动：1. 将一些玩具和沙子放在一个容器中，让幼儿自由发挥，进行创造性游戏。
2. 组织幼儿观察不同颜色和形状的沙子，让他们进行分类和整理，培养幼儿的分析能力和思维逻辑。
3. 带幼儿去户外进行沙滩活动，让他们亲身感受沙子带来的乐趣和欢笑。
教学评估：观察幼儿在活动中的表现，包括对沙子的感觉和理解、参与度、合作交流能力等。
大班幼小衔接语言活动教案40篇
大班幼小衔接语言活动教案40篇《大班幼小衔接语言活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼小衔接语言活动教案40篇！（1）大班语言活动教案《小猫生病了》含反思设计意图：每个孩子都生过病，对生病都有切身的感受。
生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的，在孩子的经验基础上展开，能够调动起他们参与活动的积极性，引起孩子们的共鸣，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，通过活动懂得朋友之间要相互关心，互相帮助，孩子们在这样的情境下丰富了经验，发展了思维，提高了语言表达能力，良好品德也得到了培养。
活动目标：1、仔细观察图片，初步了解信的格式，学习合理地对图片进行想象和讲述。
2、开扩思路，学习迁移新的讲述经验。
3、知道朋友之间要互相关心、互相帮助。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、物质准备：教学挂图5副、一封信、爱心卡片、水彩笔、伤感的钢琴曲、音乐《爱的奉献》2、经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
(文.章出自快思教.案网)活动过程：1.出示一封信师:小兔今天收到了一封信，非常高兴，你们知道是谁写给小兔的吗?师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人,而右下角写的是寄信人。
2、理解信的基本内容。
(1)收到好朋友的信，小兔可高兴了，邀请我们大班的小朋友们一起看信。
(2)教师出示信，引导幼儿观察。
第一幅图，说了些什么呢?小猫在哪里?怎么了?(我生病了，住在医院里，猴大夫给我打点滴。
)第二幅画说了什么，小猫为什么哭?(生病躺在床上很难受，我哭了)第三幅画说了什么，小猫心里会想些什么?(我很想朋友们)3、读信。
(1)小猫的信要怎么读呢?(幼儿讨论该如何读这封信。
读信的时候要注意用“我”的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来。
)(2)请幼儿读信(3)教师和幼儿一起配乐(伤感的钢琴曲)有感情的读信。
我是一粒沙
大风呼啸着，把我和我的伙伴们带到了一个陌生的小村庄，我们一来，这里立即天昏地暗、日月无光，云层变厚了，太阳不见了，天色昏暗了，我们变成了沙尘暴，摧毁了这个村庄，将这儿变成了沙漠，许多人丧生在这场灾难中，我知道，虽然我只是这些沙子中自讨苦吃。但我还是很伤心。
我是一粒沙
听着一首优美的歌曲，我也跟着唱了起来："你是风儿我是沙，缠缠绵绵走天涯。"伴着歌曲，伴着风儿，一颗颗沙粒随风而起，随风而落，在世界各地旅行。
渐渐的，我感觉自己也变成了一粒沙，落在了地上。这时，一个女佣走了过来，将我扫除了门外，我开始了新的旅程。紧接着，我被风儿哥哥抱了起来，又轻轻的放在了海边的沙滩上，"这儿好美啊，你看这海，蔚蓝、辽阔;看这沙粒，金黄、闪亮。"一位游客说。"他们应该在说我吧。"我骄傲的自言自语着。正说着，我又被风儿哥哥送进了工地上的沙堆。一群工人走来，把我和水泥混在了一起，我难受极了，可一听到工人说："这年头盖房子还得靠沙子！"我觉得再苦再累也值了。刚刚落地的我又惨了~~
几天几夜，这里不见天日，直到一场倾盆大雨过后。太阳公公扒开云层，对我微微一笑，我又与风儿哥哥相伴，游遍了大江南北。
突然，闹钟声把我惊醒，原来，昨晚我听歌听得睡着了。这一夜，我做了一粒沙，尝尽了沙粒生命中的酸甜苦辣。原来，做一粒沙子也不容易，它们几乎什么都没有，只有无边的孤独和好久才有一次的笑容。
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》教学目标1.通过教学，让幼儿了解沙是一种什么样的物质，具有怎样的特性；2.让幼儿了解沙的来源、分类以及用途，并激发幼儿对沙的好奇心和兴趣；3.培养幼儿的团队意识和合作精神，提高幼儿的观察力和表达能力；4.帮助幼儿提高听说能力、语言表达能力和交流能力，丰富幼儿的词汇量和语言表达能力。
教学重点1.让幼儿通过活动和社交互动来了解沙的用途与分类；2.培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
教学模式本节课采用互动教学模式，教师通过引导、讨论和活动的方式，引发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。
课堂活动设计活动一：观察沙步骤：1.安排学生围坐在一起，让学生看到教师展示的沙子，并感受沙子的质地；2.开始让幼儿探索沙子，观察沙子的颜色、形状，体验沙子的触感、冰凉感的嗅觉和可变性；3.结合幼儿的体验感受和表述，让幼儿以最直观的方式了解沙子的特点。
活动二：分类沙步骤：1.将不同颜色的沙子放在小盆中，并把其分类，例如：黄色沙子、红色沙子、绿色沙子等；2.让学生通过比较，将同类别的沙子放在一起，然后与同学分享；3.进行沙子比较分类活动，使幼儿了解相似和不同之处。
活动三：沙画创作步骤：1.分成若干组，每组3-5人，取1个盆沙。
2.在课程的指导下使用文具或画板等，通过自己的想象，使用组内的沙子进行创作；3.让每组成员在画板上进行创作，并在完成后进行小组展示。
活动四：讲故事步骤：1.教师为幼儿们讲述一则富有启示的小故事《我是一粒沙》；2.幼儿通过讲故事的方式，理解中心思想，并进行故事的表演和演绎；3.让幼儿们感受到合作的重要性，通过表演和演绎，感受到沙子所散发出的魅力。
总结点评通过本节课程的学习，幼儿们数了解了沙子的类别、颜色及其用途和特性，同时也提高了观察能力，激发了幼儿的表达和合作精神，增强了幼儿的团队合作能力。
可以看出，通过这种互动、多元化及个性化的教学方法，让幼儿在接收知识的同时，在实践方面也提高了自己的能力和素养。
幼儿园小小一粒沙教案
幼儿园小小一粒沙教案1教案一：《小小的沙粒》活动目标：1、通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。
2、让幼儿学会初步的记录方法。
3、让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。
并懂得珍惜沙，增强幼儿的环保意识。
活动准备：为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。
活动过程：（一）通过各种活动让幼儿认识沙的特性。
1、组织幼儿自由玩沙。
让幼儿在沙池里自由地玩沙子。
可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。
2、教师引导幼儿认识沙的特性。
（1）沙是没有气味的。
教："小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？"（是没有气味的）（2）沙子不溶于水。
教："小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗？""我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗？"教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。
教："原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗？""不知道。
""那现在我们就一起来试一试吧！"教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。
过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。
（3）沙是细细的，一粒粒的。
教："小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样？手上的沙是怎样的？"幼："摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。
"教："现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢？"幼："我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。
"教："筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗？"（特别细、小、软）教："为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？"幼："因为沙子很细小、柔软。
大班语言我是一粒沙教案
大班语言我是一粒沙教案【导语】这是一篇大班语言《我是一粒沙》教案，让孩子们通过感受一粒沙的重要性，了解自己的价值和使命，感悟人生。
【活动目标】1.了解沙的种类和用途；2.感受每一个人都有自己的价值和使命；3.强化团队合作意识；4.激发孩子们的创造力，通过绘画表达自己的心情。
【活动准备】1.课件：图片资料；2.实物：沙子；3.活动材料：彩笔、纸。
【活动过程】Step 1：导入1.引导孩子们观察图片，找出与沙子有关的元素（比如海滩、沙漏、沙盘等）。
2.感叹沙子的数量之多，孩子们可以相互交流自己去过哪些可以找到沙子的地方（比如海边、公园）。
Step 2：了解沙的种类和用途1.引导孩子们认识不同种类的沙（比如海滩沙、沙漠沙、建筑用沙等）。
2.教育孩子们了解沙的用途，比如建设城市、制作玻璃、制作沙画等。
Step 3：感受自己的价值和使命1.通过观察实物沙子，让孩子们感受到每一粒沙子都有自己的价值和意义，就是组成了那一片海滩、那一个沙漠；2.鼓励孩子们思考自己在集体中的价值和使命，提醒他们要珍惜自己的存在。
Step 4：团队合作1.让孩子们分成小组，每个小组用沙子创造一个主题作品；2.在制作的过程中，鼓励孩子们相互协作，分享想法和经验，共同完成任务。
Step 5：绘画表达1.允许孩子们用自己的方式表达沙的意义，可以是绘画、手工、文字等；2.在活动结束时，让孩子们展示自己的作品，分享自己对沙子的理解和感悟。
【教学反思】孩子们通过活动了解沙的种类和用途，感受到每一个人都有自己的价值和意义，更加珍惜自己的存在。
同时，在小组协作的过程中，培养了他们的团队合作精神。
通过绘画表达，不仅锻炼了孩子们的创造力，还加深了他们的对活动主题的认识。
Step 6：引导孩子们思考在活动结束后，我们可以通过问题或者引导的方式，让孩子们思考和回顾这次活动，帮助他们更好地领会主题。
1.孩子们最喜欢哪一个阶段？我们可以给孩子们一个纸板，让他们在上面画出自己最喜欢的阶段，同时可以让他们互相分享。
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》教学目标1.帮助幼儿了解沙子的来源和作用；2.培养幼儿保护自然环境的意识；3.提高幼儿的语言表达能力。
教学内容1.课堂导入：播放一段关于沙子的视频，引导幼儿们对沙子的认知；2.正文部分：朗读绘本《我是一粒沙》，让幼儿们听懂故事；3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们就故事中的沙子起到的作用讨论；4.课程总结：对幼儿的讨论进行总结，鼓励他们表达自己的观点。
教学重点1.通过讲解沙子的来源和作用，让幼儿了解沙子的重要性；2.引导幼儿保护自然环境，提高他们的环保意识；3.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够更好地表达自己的观点和想法。
教学环节课堂导入在教室内放一段小视频，视频内容是介绍沙子的来源和作用。
播放结束后，老师可以问学生一些关于沙子的问题，如“沙子是从哪里来的？”“沙子有什么作用？”等等。
正文部分老师将会朗读一本绘本《我是一粒沙》。
在读书过程中，老师需要在适当的时候停顿，让孩子们思考和回答问题。
比如，在读到沙漠时，老师会问孩子们“你们知道什么是沙漠吗？”“沙漠是好玩的还是不好玩的？”。
在读书结束后，老师可以引导孩子们展开讨论。
分组讨论老师将孩子们分成小组，每个小组有3-4个孩子。
老师会把每组的讨论问题写在黑板上，例如“你觉得沙子有什么作用？”“你如何保护沙子？”等。
让孩子们讨论之后，需要每个小组派一个代表到前面介绍一下他们组的讨论结果。
课堂总结老师会对孩子们的讨论进行总结，并帮助孩子们更好地表达自己的观点和想法，鼓励他们思考沙子的重要性，如何保护沙子以及如何做一个有环保意识的小朋友。
课后作业画一幅关于沙子的画鼓励孩子们在完成作业时想象力和创造力，可以使用各种颜色和材料，绘制自己想象中的沙子。
识字练习老师可以整理一份与沙子相关的识字练习题，帮助孩子扩展沙子话题的链接。
教学反思此课程是一个语言课，主要着重于讲述沙子对我们的生活和环境有什么作用，述职老师需要从多个角度引导幼儿们思考。
2024年幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师
2024年幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小小一粒沙》的第二章节，详细内容围绕沙子的特性、沙子的用途以及沙子与幼儿的互动展开。
主要包括沙子的触感、颜色、形状等基本特性的认知，沙子在生活中的应用，以及通过沙子游戏培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认知沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿对沙子的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
3. 通过沙子游戏，提高幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的特性和用途之间的关系。
教学重点：培养幼儿观察、探索、操作沙子的兴趣和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、筛子、小桶、各种模具、图片等。
2. 学具：小铲子、小桶、模具、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙坑，让幼儿亲身感受沙子的触感，观察沙子的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解沙子的基本特性，让幼儿了解沙子的用途。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子游戏，如挖沙、筛沙、堆沙等，教师巡回指导。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的游戏体验，引导幼儿发现沙子的特点。
5. 想象力与创造力培养（10分钟）教师提出一些创意沙子游戏，如用沙子堆出各种形状、画出图案等，让幼儿自由发挥。
六、板书设计1. 小小一粒沙2. 内容：沙子的特性：触感、颜色、形状沙子的用途：建筑、游戏、艺术等沙子游戏：挖沙、筛沙、堆沙、创意沙画七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，展现自己的想象力。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在沙子游戏中的表现，了解他们在观察、操作、想象等方面的能力，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的沙子游戏，共同探索沙子的奥秘。
鼓励幼儿在生活中发现沙子的应用，分享给老师和同伴。
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》一、活动目标1.通过本次课程活动，引导幼儿正确学习并使用汉语语言；2.培养幼儿肢体语言和情感表达能力；3.提升幼儿的文化艺术素养。
二、活动具体内容1. 情境引导此次教学活动的情境是沙滩游戏，幼儿会在沙滩中寻找美好的骑士、公主梦等。
在这个情境下，引导幼儿体会沙子的柔软、温暖等特点，以及感受大海的蔚蓝与辽阔。
既体验了沙滩游戏带来的快乐，也是引导幼儿学习课文《我是一粒沙》的教材。
在游戏和学习过程中，让幼儿发现和认识到沙子的不可思议之处。
2. 阅读语文课文《我是一粒沙》在情境引导之后，引导幼儿们读语文课文《我是一粒沙》，此课文是通过一粒沙子的视角，描述了沙子独特的身分和意义。
此课文使用的语言简单明了，易于幼儿们理解和记忆。
通过分组朗读、反复朗读等方式，让幼儿们熟练掌握课文。
3. 语言表达与情感表达引导幼儿们通过身体语言、表情语言等方式，将课文学习中的感受和体验进行表达。
比如弯腰、蹲下、揉沙、捧起沙子等，再加上表情和语言对沙参的敬意进行表达。
通过孩子们亲身实践去感受沙子的细腻、粗糙等，让幼儿们尽情地发挥自己的想象力，表达感受和情感。
4. 创作表演幼儿通过语言表达和情感表达，将自己对沙子的认识、体验、感受以及想象力等进行表达和创作。
引导幼儿在舞蹈、音乐、配乐、舞台设计等方面表现出自己的特长和才华。
通过集体编排、排练等过程，形成幼儿们的创作表演。
三、活动评估1. 思考题1.你学到了什么？2.你最喜欢沙滩的哪个环节？为什么？3.你对沙子有哪些新的认识？2. 对活动的评价幼儿通过沙滩游戏和语文课文的学习，认识到沙子的意义、价值及其作用，提高了自己的语言水平和文化艺术素养。
通过多元化的表达模式和儿童的创造力，提升其沟通表达和情感表露能力。
整个活动很生动、合理，让幼儿在潜移默化中得到全面发展。
大班语言我是一粒沙教案【含教学反思】
大班语言我是一粒沙教案【含教学反思】一、教学目标1.了解沙是什么，沙的性质和用途；2.能够了解沙对人类生活的重要性；3.提高大班幼儿的语言表达和听说能力。
二、教学内容1.活动一：识别沙的性质和用途2.活动二：沙画创意绘制3.活动三：跟读识字《沙》三、教学过程活动一：识别沙的性质和用途1.教师放映小视频，让幼儿了解沙的来源和分类。
2.教师拿出沙子的样本，让幼儿观察和摸索，颜色、质地、形状等。
3.教师引导幼儿想象沙子的用途，比如建房子、做玩具等。
4.教师与幼儿一起玩游戏，“我拿出的这一把沙可以做什么？”，让幼儿进行初步的语言练习。
活动二：沙画创意绘制1.教师讲解沙画的基本知识和技巧，如用手指沾水，拍打在颜料上，然后在纸上涂抹等。
2.教师设计形式多样的沙画练习，鼓励幼儿展示个人风格和想象力，提升创意和动手能力。
3.教师语言提示和引导，帮助幼儿表达艺术创意。
4.教师与幼儿一起欣赏沙画作品，共同探究和发现沙画的美。
活动三：跟读识字《沙》1.教师向幼儿朗读《沙》这首儿歌，让幼儿感受诗歌的节奏和味道。
2.教师设计形式多样的互动游戏，让幼儿学会正确的发音和词汇搭配。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，加强沟通和团队合作意识。
四、教学反思这一堂大班语言我是一粒沙教案，我与小朋友一起寻找沙子的奥秘和秘密，从沙子的性质、用途再到孩子们创作的沙画和学习的《沙》歌曲，孩子们积极参与、教师与学生互动的氛围浓郁，既加深了孩子们对沙子本身的认知，也扩充了孩子们的语言知识和交流技巧。
在这个过程中，我也发现了一些问题：有些孩子说话不清、习惯不佳，需要及时纠正和帮助；有些孩子创意不够丰富、表现力不够充分，需要加强艺术素质和观察力训练；还有些孩子的耐心和注意力不够，需要加强班级管理和教学方式设计。
总体来说，这一堂语言教学实验课让我更好地了解了我所教学的孩子们的特点和需求，同时也体现了教师的智慧和创造力，课程结束后我与学生互相评论和反思，希望在今后的教育实践中继续开展这样的教学活动，不断提高孩子们的语言表达和听说能力，让他们在快乐的童年中茁壮成长。
大班语言我是一粒沙教案
大班语言我是一粒沙教案一、教学目的：1. 能够通过阅读和讨论来理解故事中的人物动机和行为；2. 能够发现沙子无限用途，激发孩子们想象和创造力；3. 通过讲故事和角色扮演，培养孩子的口语表达和理解能力。
二、教学内容：1. 阅读《我是一粒沙》故事；2. 讨论故事中的人物行为和动机；3. 角色扮演，让孩子们感受沙子的无限魔力。
三、教学准备：1. 故事书《我是一粒沙》；2. 沙盘、沙袋、沙子等；3. 教师准备课前讲解PPT、投影仪、音响等教学工具。
四、教学过程：Step 1 自由发言1. 欢迎孩子们到场，先由老师简单介绍沙子的用途：沙滩玩耍、建筑施工、养护植物等等。
2. 鼓励孩子们自由发言：你们平时用过沙子吗？用它来做什么？3. 对孩子们的发言做适当的补充和引导，帮助他们思考：沙子有哪些特点？为什么可以用来建筑、养护植物？Step 2 课前讲解1. 分享《我是一粒沙》故事。
2. 在幻灯片的PPT中，通过图画、文字的形式，给孩子们讲解故事中的人物形象和背景，让孩子们了解故事背景。
3. 引领孩子们理解故事中的人物动机和行为。
Step 3 讨论1. 让孩子们组成小组，通过阅读和角色扮演的形式，让孩子们参与讨论：故事中的人物为什么要把沙子送到不同的地方？他们的行为会对周围环境产生什么影响？他们的行为是否合理？等等。
2. 结合孩子们的讨论和思考，激发孩子们的想象和创造力，让他们思考沙子还有哪些可能用途，如何更好地利用这些资源。
Step 4 角色扮演1. 按小组展开角色扮演，让孩子们通过模仿故事中的人物，在游戏中感受到沙子的无限魔力。
2. 提供必要的销售、租赁服务，让孩子们在游戏中更好地理解人物的行为和动机。
3. 针对角色扮演中的问题和困惑，适时进行解释和引导。
Step 5 总结1. 让孩子们总结本节课的教学内容和收获。
2. 整理学生的思考和讨论成果，照相或录像留存。
五、教学策略：1. 激发兴趣，引导探究。
2. 以小组合作和角色扮演的形式，让孩子们全方位理解故事内容，提高口语表达和理解能力。
幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师
幼儿园小小一粒沙教案沙子幼儿教师一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“奇妙自然”，依据教材第四章“玩转沙土”部分，详细内容包括：沙子的基本特性、沙子的来源、沙子的用途以及沙子与自然的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，感受沙子的触感，培养幼儿的触觉感知能力。
2. 培养幼儿对自然资源的认识，了解沙子在生活中的用途，提高幼儿的生活实践能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神，激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性和用途的认识。
教学重点：培养幼儿的触觉感知能力，提高幼儿的生活实践能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、筛子、小铲子、小桶、各种沙雕模型。
学具：每人一份沙盘、沙子、小铲子、小桶。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外沙坑，让幼儿自由玩沙，观察幼儿在玩沙过程中的表现，适时引导幼儿关注沙子的触感、颜色等特性。
2. 例题讲解（1）教师展示沙盘，引导幼儿观察沙子的颜色、形状、触感等。
（2）教师讲解沙子的基本特性，如沙子的颗粒状、流动性和不稳定性。
（3）教师介绍沙子的来源和用途，让幼儿了解沙子在生活中的重要性。
3. 随堂练习（1）幼儿分组合作，用沙子和水进行实验，观察沙子的流动性和吸附性。
（2）幼儿用筛子筛选沙子，观察沙子的大小和形状。
（3）幼儿尝试用沙子进行沙雕创作，培养动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书小小一粒沙2. 板书内容：沙子的特性：颗粒状、流动性、吸附性沙子的来源：大自然中的岩石风化沙子的用途：建筑、过滤、沙雕等七、作业设计1. 作业题目：沙子在我们的生活中有哪些用途？答案：沙子可以用于建筑、过滤水源、制作沙雕等。
2. 作业题目：你能用沙子创作一个有趣的作品吗？答案：幼儿可以自由发挥，创作出自己喜欢的沙雕作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿亲身体验沙子的特性，培养了幼儿的触觉感知能力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，提高了幼儿的生活实践能力。
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》（2篇）
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》活动目标：1.理解散文诗的内容，感受散文诗的美好意境，学习有感情地朗诵。
2.能积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。
3.体验散文诗欣赏带来的快乐。
活动准备：1.沙画视频《我是一粒沙》、音乐《月光》。
2.教学图谱、沙画台和Ipad若干。
活动过程：(一)导入活动，激发兴趣。
1.教师出示神秘的口袋，幼儿猜测里面有什么?2.倒出沙子，揭晓答案。
(二)沙画欣赏，理解散文诗的第一段。
1.沙画欣赏，尝试理解散文诗的第一段内容。
2.幼儿大胆交流，教师给予肯定和表扬。
3.用轻柔、优美的声音朗诵散文诗第一段。
(三)大胆猜测，理解散文诗第二段1.学习”我能和朋友聚沙成塔”这句话，重点：词汇丰富。
2.学习”我能和同伴汇成海洋”这句话，重点：动作表现。
3.学习”我能和朋友照亮夜空”这句话，重点：沙画理解。
4.多形式地朗诵散文诗第一、第二段。
(四)自主学习，理解散文诗第三段。
1.出示教学图谱，引出梦想。
2.大胆交流，怎样才能实现自己的梦想。
3.自主学习，(教案.出自：屈老.师.教案网.)了解一粒沙、一滴水和一颗小星星的梦想。
4.用响亮的、快乐的声音来朗诵散文诗第三段。
(五)沙画欣赏，感受散文诗的美好意境。
1.教师沙画表演，幼儿感受散文诗的美好意境。
2.教师有感情的朗诵散文诗。
3.幼儿用不同的声音，投入地朗诵散文诗。
(六)在沙画中大胆地表达对散文诗的理解1.幼儿大胆想象，用沙画表达对散文诗的理解，教师将幼儿的作品拍成照片。
2.到教室进行《我是一粒沙》幼儿沙画作品展，师幼欣赏。
活动延伸：1.自由想象，继续在沙画台上描绘沙子、水滴、星星的其它梦想。
2.进行《我的梦想》幼儿作品展。
幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》（2）教案名称: 幼儿园大班公开课语言教案《我是一粒沙》教学目标:1. 培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作能力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言活动教案：我是一粒沙
活动目标：
1．理解散文诗的内容，感受散文诗的美好意境，学习有感情地朗诵。
2．能积极运用语言、动作、沙画等多种形式大胆表达对散文诗的理解。
3．体验散文诗欣赏带来的快乐。
活动准备：
1．沙画视频《我是一粒沙》、音乐《月光》。
2．教学图谱、沙画台和Ipad若干。
活动过程：
（一）导入活动，激发兴趣。
1．教师出示神秘的口袋，幼儿猜测里面有什么？ 2．倒出沙子，揭晓答案。
（二）沙画欣赏，理解散文诗的第一段。
1．沙画欣赏，尝试理解散文诗的第一段内容。
2．幼儿大胆交流，教师给予肯定和表扬。
3．用轻柔、优美的声音朗诵散文诗第一段。
（三）大胆猜测，理解散文诗第二段
1．学习我能和朋友聚沙成塔这句话，重点：词汇丰富。
2．学习我能和同伴汇成海洋这句话，重点：动作表现。
3．学习我能和朋友照亮夜空这句话，重点：沙画理解。
4．多形式地朗诵散文诗第一、第二段。
（四）自主学习，理解散文诗第三段。
1．出示教学图谱，引出梦想。
2．大胆交流，怎样才能实现自己的梦想。
3．自主学习，了解一粒沙、一滴水和一颗小星星的梦想。
4．用响亮的、快乐的声音来朗诵散文诗第三段。
（五）沙画欣赏，感受散文诗的美好意境。
1．教师沙画表演，幼儿感受散文诗的美好意境。
2．教师有感情的朗诵散文诗。
3．幼儿用不同的声音，投入地朗诵散文诗。
（六）在沙画中大胆地表达对散文诗的理解
1．幼儿大胆想象，用沙画表达对散文诗的理解，教师将幼儿的作品拍成照片。
2．到教室进行《我是一粒沙》幼儿沙画作品展，师幼欣赏。
活动延伸：
1．自由想象，继续在沙画台上描绘沙子、水滴、星
星的其它梦想。
2．进行《我的梦想》幼儿作品展。