国际贸易专业《国际金融》教学改革探讨
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标的变化而不断调整 。
１ 夯 实 理 论 基 础 、
传统的《 国际金融》 教学大都 以课堂讲授 为主 ， 老师将知 灌输给学生 ， 种方式导致大部分学生兴 趣不浓厚 ， 这 知识 掌 不牢固 。教学 手段是推动教学方法改进的有效途径 ， 应重视
国际金 融是一门涉及面广 、综合性强的应用理论学科 ， 内 容上既有宏观理论 ， 又有微观 实务。理论 的讲授和 介绍是每 一
经发生 、正在发生甚至未来可能发生的重大国际金融事件 ； 三
此次经 济危机 的教训 ，强调虚拟 经济与实体 经济关 系的紧 性， 客观地分析评价那些远远脱离实体经 济的金融衍生工具 。
二 、 新 教 学手 段 和 方 法 创
是理论与实践相 结合 ，通过安排一定的国际金融实践环节 ， 增 强学生的金融经济意识和操作能力 ， 解国内外金融市场 的规 理 则、 。 政策 为此 ， 国际金融 的教学内容要随着经济形势和培养 目
料制作成 网页 ， 生登录学习 ； 供学 鼓励学生 登录国内外商业 宅
高 教 磷 究
Ｃ ｏ Ｔ ＥＭ Ｐ ０ ＲＡ Ｙ ＥＣ ０ Ｎ Ｆ Ｉ
生了重大变化 ，对国际贸 易专业的人才培养提 出了新的要求 ， 我们要 积极探 索融理论知识培 养 、 实践能 力培养 、 职业素 质养
成与创业 素质训练于一体的全方 位 、 全覆盖 、 过程的 国际 经 全 济与贸易应用型人才培养体系 ， 而且要把 这样 的人才培 养体 系 贯穿于教学 内容和课程设置中。国际贸易专业的国际金融课程 的教学要达到以下 目标 ： 一是使学生系统 了解 国际金融的基 本
概念 、 原理和理论 ； 是理论与实际相结合 ， 二 引导学 生积极关 注 国际金融市场和政 策动态 、 国际金融理论 前沿以及中国金融改 革和开放进程 ， 从而能够运 用基本原理分析 、 解释 、 论证 那些已
国际金融的理论和 实践 都在 发生 日新 月异 的变化 ， 教科 的更新速度已很难跟上这些前沿问题演进的速度。需要我们 业教师 密切关注 当今世界金融 发展 中的现 实问题和 金融 发月 趋势 ， 在教学过程 中适时调整教学 内容 ， 及时 补充新 的理 论 知识 ， 从而扩大教学的视角和提高学生的知识素养 。美国次± 危机 已对货币金融危机理论 、 国际货 币体系 、 国际金 融市 场 国际金融教学 内容形成冲击 。危机后国际金融的教学内容需 进行修正 ， 新的案例要添加至教学内容之中 。而且这场危机 得世界上大部分经 济体都受到了严重 的冲击 ， 在教学中要吸目
ｌ＿
Ｌ ＿ —■Ｉ ■ ｏ
高 教
究
【 摘要 】随着我 国对外贸 易环境 的变化与发展 ， 国际经济
与 贸 易专 业应 用 型人 才培 养 体 系需 不断 创新 。本 文 结合 笔 者 多 年 从 事 《 际金 融 》 学 ．作 方 面 的 经 验 扣 体 会 ， 明确 教 学 目 国 教 Ｔ － 从 标 和 内容 体 系 、 新 教 学 方 法 和 手段 、 化 考 核 方 式 三 个 方 面 ， 创 优
示一 国经济开放条件下的金融活动的规律 。在对国际金融理ｔ 分析介绍的基础上 Biblioteka Baidu引导学生关注我国的金融制度和政策 ， ｔ
得 国际金融理论能更好地与我国的实际相结合 ， 以利于对 中Ｉ
现实经济问题 的分析和研究。
２ 加 大 外 汇 交 易 实务 和 外 汇风 险 管 理 的 比重 、
【 关键词 】国际金融 教 学改革 国际贸易专业
应用能力的培 养。要加强学生在企业涉外经营中国际金融实
用理论学科 。在全球经济金融一体化 的新形势下 ， 国际金融课
程提供了认识和理解当今 世界货 币金融现象 的一 种重要工具 ， 其研 究的内容随着国际金融 实践广度和深 度的发展而不断 得
到充实和更新 ， 该课程的教学必须紧密联系当今世界金融发展 中的现实问题和金融发展趋势而不断改革 ， 从而扩大教学的视
探 讨 了 国际 经 济 与 贸 易 专业 的 《 际金 融》 程 教 学 改 革 ， 国 课 以促 进 人 才培 养 目标 的 实现 。
绕开放 经济下的 国际资金流动问题 ， 重点研究在不同历史条十
下的国际收支调节理论 、 国际储备管理理论 、 汇率理论 、 国际ｌ
本 流动理论 、 国际金 融危机理论 、 国际经济政策协调等 ， 从而｝
与 国际贸易学科的发展趋势和 人才培 养 目标相适应 ， 为学生 来从事外贸进出 口报价核算业 务、 外贸企业的风险防范及投
资安排等提供业务上的指导 。
３ 根 据 形 势 变化 ， 时补 充 新知 识 、 及
、
明确 教 学 目标 和 内容体 系
中国人世已进入 了“ 后过渡期”所 面临的对外贸易环境 发 ，
《 国际金 融》 是教育部确定 的高等院校经 济、 管理类专业的
一
门核心课程和专业基 础课 ， 是一 门涉及面广 、 综合性 强的应
随着我国经济改革的不断深化和经济全球 化的发展 ， 企 需要掌握一定理论知识和技 术 ， 能熟练运用理论知识解决实 问题的应用型人才 ， 今后国际金融的教学 内容必须理论与技自 并重 ， 使学 生在 掌握国际金融基本理 论框架的 同时 ， 加强对
和技巧方面的训练 ， 特别是在国际结算 、 国际融资、 国际 资本ｉ 营、 外汇风 险管 理等方面强化指 导 ， 国际金融 的教 学更好± 使
角和提高学生的知识素养。 本文从教学内容体 系、 教学方法、 考
核方 式三个方面探讨了 国际 贸易专业《 国际金融》 课程 的教 学
改革 。
一
门学科教学 的前提和基础 ， 国际金融学也不例外 。应 当主要 围
７７ ２ 《 代经济》ｏ ０ 当 ２ １ 年７月（ 下）
用现代教 育技术 提高教学效率和效 果 ， ： 如 课程讲义 全部制ｔ
成 ｐ ｗｅ ｏｎ 幻灯片 ， ｏ ｒ ｉｔ ｐ 进行 多媒 体教学 ； 将教案 、 习题 、 例 案
１ 夯 实 理 论 基 础 、
传统的《 国际金融》 教学大都 以课堂讲授 为主 ， 老师将知 灌输给学生 ， 种方式导致大部分学生兴 趣不浓厚 ， 这 知识 掌 不牢固 。教学 手段是推动教学方法改进的有效途径 ， 应重视
国际金 融是一门涉及面广 、综合性强的应用理论学科 ， 内 容上既有宏观理论 ， 又有微观 实务。理论 的讲授和 介绍是每 一
经发生 、正在发生甚至未来可能发生的重大国际金融事件 ； 三
此次经 济危机 的教训 ，强调虚拟 经济与实体 经济关 系的紧 性， 客观地分析评价那些远远脱离实体经 济的金融衍生工具 。
二 、 新 教 学手 段 和 方 法 创
是理论与实践相 结合 ，通过安排一定的国际金融实践环节 ， 增 强学生的金融经济意识和操作能力 ， 解国内外金融市场 的规 理 则、 。 政策 为此 ， 国际金融 的教学内容要随着经济形势和培养 目
料制作成 网页 ， 生登录学习 ； 供学 鼓励学生 登录国内外商业 宅
高 教 磷 究
Ｃ ｏ Ｔ ＥＭ Ｐ ０ ＲＡ Ｙ ＥＣ ０ Ｎ Ｆ Ｉ
生了重大变化 ，对国际贸 易专业的人才培养提 出了新的要求 ， 我们要 积极探 索融理论知识培 养 、 实践能 力培养 、 职业素 质养
成与创业 素质训练于一体的全方 位 、 全覆盖 、 过程的 国际 经 全 济与贸易应用型人才培养体系 ， 而且要把 这样 的人才培 养体 系 贯穿于教学 内容和课程设置中。国际贸易专业的国际金融课程 的教学要达到以下 目标 ： 一是使学生系统 了解 国际金融的基 本
概念 、 原理和理论 ； 是理论与实际相结合 ， 二 引导学 生积极关 注 国际金融市场和政 策动态 、 国际金融理论 前沿以及中国金融改 革和开放进程 ， 从而能够运 用基本原理分析 、 解释 、 论证 那些已
国际金融的理论和 实践 都在 发生 日新 月异 的变化 ， 教科 的更新速度已很难跟上这些前沿问题演进的速度。需要我们 业教师 密切关注 当今世界金融 发展 中的现 实问题和 金融 发月 趋势 ， 在教学过程 中适时调整教学 内容 ， 及时 补充新 的理 论 知识 ， 从而扩大教学的视角和提高学生的知识素养 。美国次± 危机 已对货币金融危机理论 、 国际货 币体系 、 国际金 融市 场 国际金融教学 内容形成冲击 。危机后国际金融的教学内容需 进行修正 ， 新的案例要添加至教学内容之中 。而且这场危机 得世界上大部分经 济体都受到了严重 的冲击 ， 在教学中要吸目
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高 教
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【 摘要 】随着我 国对外贸 易环境 的变化与发展 ， 国际经济
与 贸 易专 业应 用 型人 才培 养 体 系需 不断 创新 。本 文 结合 笔 者 多 年 从 事 《 际金 融 》 学 ．作 方 面 的 经 验 扣 体 会 ， 明确 教 学 目 国 教 Ｔ － 从 标 和 内容 体 系 、 新 教 学 方 法 和 手段 、 化 考 核 方 式 三 个 方 面 ， 创 优
示一 国经济开放条件下的金融活动的规律 。在对国际金融理ｔ 分析介绍的基础上 Biblioteka Baidu引导学生关注我国的金融制度和政策 ， ｔ
得 国际金融理论能更好地与我国的实际相结合 ， 以利于对 中Ｉ
现实经济问题 的分析和研究。
２ 加 大 外 汇 交 易 实务 和 外 汇风 险 管 理 的 比重 、
【 关键词 】国际金融 教 学改革 国际贸易专业
应用能力的培 养。要加强学生在企业涉外经营中国际金融实
用理论学科 。在全球经济金融一体化 的新形势下 ， 国际金融课
程提供了认识和理解当今 世界货 币金融现象 的一 种重要工具 ， 其研 究的内容随着国际金融 实践广度和深 度的发展而不断 得
到充实和更新 ， 该课程的教学必须紧密联系当今世界金融发展 中的现实问题和金融发展趋势而不断改革 ， 从而扩大教学的视
探 讨 了 国际 经 济 与 贸 易 专业 的 《 际金 融》 程 教 学 改 革 ， 国 课 以促 进 人 才培 养 目标 的 实现 。
绕开放 经济下的 国际资金流动问题 ， 重点研究在不同历史条十
下的国际收支调节理论 、 国际储备管理理论 、 汇率理论 、 国际ｌ
本 流动理论 、 国际金 融危机理论 、 国际经济政策协调等 ， 从而｝
与 国际贸易学科的发展趋势和 人才培 养 目标相适应 ， 为学生 来从事外贸进出 口报价核算业 务、 外贸企业的风险防范及投
资安排等提供业务上的指导 。
３ 根 据 形 势 变化 ， 时补 充 新知 识 、 及
、
明确 教 学 目标 和 内容体 系
中国人世已进入 了“ 后过渡期”所 面临的对外贸易环境 发 ，
《 国际金 融》 是教育部确定 的高等院校经 济、 管理类专业的
一
门核心课程和专业基 础课 ， 是一 门涉及面广 、 综合性 强的应
随着我国经济改革的不断深化和经济全球 化的发展 ， 企 需要掌握一定理论知识和技 术 ， 能熟练运用理论知识解决实 问题的应用型人才 ， 今后国际金融的教学 内容必须理论与技自 并重 ， 使学 生在 掌握国际金融基本理 论框架的 同时 ， 加强对
和技巧方面的训练 ， 特别是在国际结算 、 国际融资、 国际 资本ｉ 营、 外汇风 险管 理等方面强化指 导 ， 国际金融 的教 学更好± 使
角和提高学生的知识素养。 本文从教学内容体 系、 教学方法、 考
核方 式三个方面探讨了 国际 贸易专业《 国际金融》 课程 的教 学
改革 。
一
门学科教学 的前提和基础 ， 国际金融学也不例外 。应 当主要 围
７７ ２ 《 代经济》ｏ ０ 当 ２ １ 年７月（ 下）
用现代教 育技术 提高教学效率和效 果 ， ： 如 课程讲义 全部制ｔ
成 ｐ ｗｅ ｏｎ 幻灯片 ， ｏ ｒ ｉｔ ｐ 进行 多媒 体教学 ； 将教案 、 习题 、 例 案