人教版二年级下册数学全册课件(完整版)

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人教版数学二年级下册4.1 数数课件(共14张PPT)

除外）后面的数都是整十数，九十九后面的数是一百。
2.“一（个）”“十”“百”都是计数单位， 10个一是十，10个十是一百。
作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
知识提炼 1. 数数时，一个一个地数，几十九（九十九
除外）后面的数都是整十数，九十九后面的数是一百。
2.“一（个）”“十”“百”都是计数单位， 10个一是十，10个十是一百。
小试牛刀数一数它吹了多少个泡泡。（选自教材P35 做
一做 T2）
33个
1.数一数
4.1 数数
回顾 20 以内数的数法。从 12 数到 20 ：12 ，13 ，（ 14 ），
（ 15 ），（ 16 ），（ 17 ），（ 18 ），（ 19 ），（ 20 ）。
知识点数数、认识单位“一（个）” “十”和“百”
方法一：一个一个地数。
一根一根地数。
思考：还可以怎么数呢？
方法二：十个十个地数。
各有多少个。（选自教材P38 T1）
45
45
2.从下面各数开始，连续数出后面5个数。（选自教材P38 T3）
二十七二十八二十九三十三十一
五十九六十六十一六十二六十三
八十八十一八十二八十三八十四
八十八八十九九十九十一九十二
九十六九十七九十八九十九一百
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 数数时，一个一个地数，几十九（九十九

二年级下册数学人教版课件万以内数的认识第6课时万以内数的大小比较(共19张PPT)

最高位相同，比下一位，直到
比出大小。
③ 5940 ＞ 5230 ④ 2895 ＞ 2859
03 学以致用
学以致用
1. 比一比，填一填。
2056 ＞1803
456 ＜ 4003
999 ＜10000
45 2 ＜ 453
3865 ＞3856
8 5 6＜861
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
941 3050 893 1001 99 3500
两位数
三位数
四位数
先按位数分一分
99
941 893
3050 1001
3500
（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）
学以致用
3. 一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
客轮
1500人
350人
350
飞机 300人
0
330000 600
900 1200 11550000 1800
学以致用
4. 从0～9这10张卡片中，每人翻4张，比一比谁组成的四位数大。
我翻出的卡片是1、2、 4、7，组成的四位数是（ 7421 ），比你的大。
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是（ 6530 ）。
同学们，也来翻一翻，比一比吧。
学以致用 5.用下面的数字按要求组成不同的数。
1350最高位上的1表示1个千，2365最高位上的2表示2个千
所以：1350 ＜ 2365
位数相同，最高位不同的两个数，最高位上的数大的那个数大。
探索与发现
（2）比较2号和3号彩电的价格先独立完成，然后小组内交流比较方法。

人教版二年级数学下册课件第2单元表内除法(一)

平均分（二）：
按指定的份数平均分：可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个
地分，或几个几个地分。
夯实基础
1．先圈一圈，再填空。
(1)
有15支铅笔，每3支分给一个小朋友，可以分给( 5 )个小朋友。
(2)
有( 18 )块蛋糕，每6块装一盒，可以装( 3 )盒。
(3)
有( 16 )只手套，每2只配成一副，可以配成( 8 )副。如果有18只手套，可以配成( 9 )副。 (4) 一共有( 10 ) 个，每5个一份，可以分成( 2 )份。
把18个
平均分成6份，每份（ 3）个。
提示：
不论怎样平均分，分的结果都相同，只不管哪种分法，东西都必须分完。要每份分得同样多，就是“平均分”。
归纳总结：
按指定的份数平均分：
可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个地分，或几个几个地分。
小试牛刀（选题源于教材P9做一做）
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
2
表内除法（一）
第 1 课时
平均分（一）
R 二年级下册
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
1
课堂探究点平均分的含义
2
课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点
平均分的含义
你能将这些糖分成3份吗？请你用手中的学具来分一分。
有几种不同的分法？
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
画摆乘法意义乘法算式
归纳总结：
平均分的方法：把一些物品按每几个一份平均分，可以动手分一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。
生活中，数学多，大家听我说一说。学数学，真有趣，什么都要有根据。有东西，分一分，亲自动手记得深。要平等，同样多，所有朋友乐呵呵。

新人教版小学数学二年级下册课件：4.1用7、8的乘法口诀求商(共32张ppt)

24÷8=3（个）答：每只小猴分3个桃子。
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答）平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子：平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（）×4＜30，（）里最大能填（）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（）四十（）八五十六（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）（）七十四三（）二十一（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）

二年级数学下册教学课件-7.2 10000以内数的认识27-人教版(共18张PPT)优质课件P

1538
7384
9999
1537 7383 1539 9998 7385 10000
3234
三千二百三十四
3个千 2个百 3个十 4个一
5326
五千三百二十六
5个千 3个百 2个十 6个一
7374
七千三百七十四
7个千 3个百 7个十 4个一
1. 5732的千位上是 5 ,表示
5 个千；“7”在百位上，表示 7 个百。
2. （ 5）个千、（ 7）个百
、（）3 个十和（）2 个一合起来是五千七百三十二。
谢谢
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤

人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件

写作： 2 3 5 读作：二百三十五
同怎谁学样来们读介总写绍结千一得以下太内计棒的数了数器写！？数时从高位写起，2个百就
读数、写在上数计个百写数位都3位，器、上从5上十写个从位高2一，右、就位3往百个在左位起十个依、就位。次千在上是位十写。位5。
二、探究新知
图10中00有里多有少多个少彩个点1？0？
Good Bye！
万以内数的认识
1000以内数的认识（2）
一、复习导入
今同天学我们们上继节续课来的学知习识 1掌0握00得以非内常数好的。知识。
（一）填一填
10个一是（十）， 10个十是（一百）， 10个一百是（一千）。
（二）数一数
1. 在二百八十六的后面连续数出6个数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。
2. 下面这些小正方体共有（四百五十）七个。
二、探究新知
数的组成。
2个一百图是中二有百多，少与个三圆十点五？合起来是二百三十五。
100
100
每列有还10可个以，再10圈列出，11000个个 10就是圆10点0，。比100多。
我还先剩圈图下出三中1十0有0五个二个圆圆百点点三。。十五个圆点。
二、探究新知
二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。
三、知识应用
（二）填一填
1. 10个一是（十）， 10个十是（一百）， 10个一百是（一千）。
2. 九百七十七后面的第五个数是（九百八十）二。
3. 六百八十九的相邻数是（六百八）十和八（
三、知识应用
（一）填一填

二年级数学下册《5混合运算【全单元】》精品PPT优质课件人教版

如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，再解答什么。
知识
用两步计算解决问题
点
小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩，儿童票每张5元，成人票每张8元，用20 元钱买票够吗？
分析：根据题意分析，要求20元够不够买票，必须先找出买票一共用了多少钱。小杰买票的钱数加上爸爸、妈妈买票的钱数即为总钱数，再与20元进行比较。
这节课我们就来学习减又5是是多多少少？？ 7减个52是相2加。是14。
7-5=2 7×2=14
7-5=2 7×2=14
如果要将这两个算式改写成一个综合算式，怎样才能不改变计算顺序？
若小括需要号不在综改变合原算式来的中运表示算顺优序先，运算可的请小意思括。号来帮忙。
如果综合算式中含有除法又该怎么计算？
不管除法在前，还是在后，都要先算除法，后算加减法。
在没有小括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
三、达标检测
1.想一想，填一填。
（1）计算28-7+60时，先算（减）法，再算（加）法。（2）计算8÷2×6时，先算（除）法，再算（乘）法。（3）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要（从左到右）按顺序计算。
90-36=54（个）
还要烤几次？
你会列综合算式表示解答过程吗？
54÷9=6（次）
怎样解答？
算式中的小括号可以去掉吗？（你9能0-检36验）一÷下9 解答结 =果54是÷否9正确吗？ =6（次）
根据题意，要先算剩下的，再算次数，所以必须得有小括号。
解答正确吗？
每加 90个次上。烤已所通你9经个以过知烤，解本道好烤答节了的6结课什3次6果的么个是正学？，54确习总个。，共。是再答：剩下的还要烤6次。

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16÷4=□4 想：（四）四十六,商是（）4 。
30÷5= □6 想：五（六）三十,商是（）6。
5
五
30÷6= □ 想：（）六三十,商是（
5 ）。
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做一做 2
练习四
第二单元“平均分”例1 例2
绿色圃中学资源科技馆, 咱们看看他们都准备了些什么。
5×4=20
20÷4= □5 □4
20÷5=
6×3=18
18÷3= □6 □3
18÷6=
3×5=15
15÷3= □5 □3
15÷5=
练习四
4 5 20
20 4 5
20 5 4
练习四
练习四
4 ÷4 □1
16
□4
20
□5
8
□2
36 ÷6 □6
30
□5
24
□4
12
□2
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红黄蓝白
9人 6人 15人 8人
颜色红色黄色蓝色白色
人数 9
6
15
8
问题：（1）看一看调查的结果,你还知道了什么？（2）如果这个班订做校服,选择什么颜色合适呢？（3）全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
数据收集整理
不同方法整理数据
问题：（1）从老师的话中你知道了什么？
（2）两位同学中选一位参赛,选谁好呢？你有什么好办法？
三、巩固练习
一共有（12 ）片枫叶,每（ 4 ）片一份,
平均分成了多少份？
12
4
3
（）÷（）=（）
第二单元
表内除法（一）
用2—6的乘法口诀求商（2）
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用2～6的乘法口诀求商
二、投票选举,体会多种记录方法
（一）借助动画,用自己的方法记录
二、投票选举,体会多种记录方法
（二）记录方法对比,完成数据整理
问题：你喜欢哪种记录方法？
二、投票选举,体会多种记录方法
（二）记录方法对比,完成数据整理
问题：请你根据大家的记录,把统计结果填入下表。
姓名票数
王明明 15
陈小菲 22
问题：（1）读一读,你知道了什么？最后一列空着是什么意思？（2）你打算怎样调查？（3）谁愿意当老师,带着大家完成这个调查任务？（4）我们班有多少人？检查数据,看看对不对。（5）看一看调查的结果,你还知道了什么？
调查本班同学最喜欢哪一个季节,把结果填入下表。
季节
春
夏
秋
冬
人数
（1）喜欢什么季节的人数最多？（2）如果组织同学们去游玩,最好应安排在哪个季节？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
• 12÷6＝ 2 • 10÷2＝ 5 • 12÷4＝ 3 • 5×7= 35 • 6÷2＝ 3 • 8÷4＝ 2 • 9÷3＝ 3 • 5×6= 30 • 4×8= 32
乘法口诀：四六二十四
4×6=24
24÷4= 6 想：四（六）二十四
24÷6= 4 想：（四）六二十四
可以装成6屉
每屉4个
做一做 1
调查本班同学最喜欢去哪里春游。
地点人数
植物园动物园游乐园森林公园河滨公园
（1）最喜欢去（）的人数最多,最喜欢去（）的人数最少。
（2）最喜欢去植物园的有（）人。（3）你最喜欢去（）,喜欢去这里的同学有（）人。
完成建议：（1）默读,说一说你打算怎样做。（2）组织学生活动,完成题目。
三、巩固练习
12÷6= 2 8÷2= 4
6÷2= 3 9÷3= 3
12÷4= 3 10÷5= 2
三、巩固练习
10÷2= 5 5÷5= 1 6÷2= 3 10÷5= 2
12÷6= 2 4÷2= 2
12÷4= 3 12÷2= 6
8÷4= 2
9÷3= 3
8÷2= 4
6÷3=
2
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人教版数学二年级下册全册课件
数据收集整理
调查与收集数据
学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适？
红黄蓝白
问题：（1）读一读,说一说你知道了什么。（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？
讨论：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
（一）借助动画,分项计数并记录
红黄蓝白
（二）整理记录,动态呈现统计表
填一填,并说说用哪句口诀
2×（ 5 ）=10
3×（ 3）=9
4×（ 2）＝8
（ 3 ）×4=12 （ 6）×3=18 （ 3）×5=15
一、情境导入
12个桃,每只猴子分3个,可以分给几只猴子？
12÷3=
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二、探究方法
：12－3＝9 ：9－3＝6
12÷3=4
： 6－3＝3 ：3－3＝0
二、探究方法
3 +3
+ 3 + 3 =12
12÷3=4
二、探究方法
3 ×( 4 )=12 三（四）十二,商是4。
12÷3=4
三、巩固练习
2×（ 4）=8 3×（ 3）=9 8÷2=（ 4 ） 9÷3=（ 3）
5×（）2 ＝10 10÷5=（）2
三、运用数据,简单分析
姓名票数
王明明 15
陈小菲 22
问题：（1）根据统计结果,应该选（）参加比赛。
（2）有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票, 结果可能会怎样？
右面是小明记录的一个月的天气情况。
问题：（1）把记录的结果填在下表中。
15
12
4
（2）这个月共有多少天？比多几天？
（3）这个月是夏天还是冬天？
完成建议：（1）默读,想一想应该怎样做。（2）请一位同学带着大家完成题目。
数据收集整理
方法
调查记录整理分析
用符号代替法画正字法(简便易数)
第二单元：表内除法（一）
用2—6的乘法口诀求商（1）
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人教版二年级下册数学全册课件(完整版)

人教版数学二年级下册4.1 数数 课件(共14张PPT)

二年级下册数学人教版课件 万以内数的认识 第6课时 万以内数的大小比较(共19张PPT)