四年级下册桂林山水

2、桂林山水

第一课时

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、能根据课文内容给文章划分层次。

3、会认8个字，会写11个字。

教具准备:小黑板

教学过程：

一、揭题示标。

师：俗话说“桂林山水甲天下”，今天我们就一起去欣赏一下，那美丽的桂林山水。

请大家和老师一起来书写课题。（板书）请看本节课的学习目标：（出示）

学习目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、能根据课文内容给文章划分层次。

3、会认8个字，会写11个字。

大家有信心完成吗？

二、第一次“先学后教”（听录音、正音）

师：请同学们认真听课文录音，要求：坐姿端正、听准字音、快速给不认识的字注音。听完后比谁能正确朗读课文。准备好了吗？现在开始。

1、师放录音。

2、检测自学效果。

师：大家听得很认真，谁敢来读？

3、指名读。

4、有错生举手纠错，师板书易错字。

5、齐读——指名读。

一、第二次“先学后教”（给课文分段）

师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来试着给课文分段。请看指导：（出示）

自学指导：请大家再次默读课文，根据课文为大家介绍的桂林山水的特点给课文分段，在文中用“‖”表示，并写出段意。

（5分钟后我们来交流。）好，开始！

1、生自学。

2、交流结果。

3、分法不唯一，可以有以下几种：

（1）1‖2、3‖4

段意：写作者观察桂林山水的原因。

段意：写桂林山、水的特点。

段意：总体描写桂林山水。

（2）1‖2‖3‖4

段意：写作者观察桂林山水的原因。

段意：描写桂林水的特点。

段意：描写桂林山的特点。

段意：总体描写桂林山水的特点。

师做最后的总结：大家分得都有道理，所以给文章划分层次，答案并不是唯一的，只要你能说出自己分的理由就可以。

三、第二次“先学后教”（再读课文，要求流利）

师：课文的字音大家读得很正确了，相信接下来，大家也一定能把课文读得很流利。3分钟后我们来比赛。

1、生自由练读。

师：好，时间到。现在我们来比赛读课文。

2、指名读。

3、生评价。（从读得是否流利上去评）

4、指名读得好学生进行范读。

5、师可根据学生读得情况进行适当评价。

三、第三次“先学后教”（学习会写字）

师：现在我们来学习本课的生字。请听要求：请同学们认真观察每个生字的书写，注意每个字的笔画笔顺、间架结构，可以试着在练习本上进行书写练习。3分钟后老师来检测。

1、生自学生字。

2、指名给生字进行口头组词。

3、师提写生字。（指名后进生上台板书）

波澜壮阔无瑕攀登山峦泰山骆驼

奇峰罗列屏障危峰兀立连绵不断

4、指名改。

5、师生共评。

6、生补错。

四、当堂作业。

本课生字（222）写在作业本上。

第二课时

学习目标：

1、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。

3、学习作者对比描写的写作方法。

过程：

一、揭题示标。

师：今天我们一起来学习第二课《桂林山水》，请大家和老师一起来书写课题。（板书）

请看本节课的学习目标：（出示）

学习目标：

1、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。

3、学习作者对比描写的写作方法。

师：大家有信心完成吗？

二、出示自学指导。

师：为了更好地达到目标，请看老师为大家准备的自学指导：（出示）

自学指导：请同学们自由朗读课文，思考下面问题：

1、课文中描写的桂林水有哪些特点？

2、桂林的山有哪些特点？

（4分钟后，我们来交流。）

1、生自学。

2、师巡视。

3、全班交流。

4、指名答，生补充。

回答问题（一）（如有不全的学生可作补充）

特点：静（漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。）

清（漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。）

绿（漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。）

5、练习品读，读出感情，感受漓江水的美。

回答问题（二）

特点：奇：(桂林的山真奇啊，……形态万千。)

秀：（桂林的山真秀啊，……倒影水中。）（文中用了两个打比方的句子，突出桂林山的秀丽）

险：（桂林的山真险啊，……好像一不小心就会栽倒下来。）

6、练习品读。（师引导学生要读出赞美祖国大好河山的感情。）

师：我们观赏了漓江的山水，当山和水相映衬时，又会是怎样的一番景象呢？作者又有怎样的感受呢？（齐读最后一段。）

(1)师指导学生有感情地朗读。

(2)理解“像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游。”

(3)引导学生观察图画，并谈一谈自己的体会。(突出了桂林山水的美，与开头“桂林山

水甲天下”相呼应。)

三、指导背诵。

师：文章写得很美，现在请大家把这篇优美的文章记在脑子里吧！赶快练习背诵吧！

5分后比谁背得好。

1、生自由背。

2、同桌互查。

3、指名背。

2、桂林山水板书设计：水：静、清、绿

山：奇、秀、险