新冠肺炎治愈患者心理疏导工作方案
新冠肺炎防控集中隔离点心理援助与社会工作服务工作方案【模板】
附件3新冠肺炎防控集中隔离点心理援助与社会工作服务工作方案为指导区县和街道乡镇人民政府在新冠肺炎密切接触人员和康复出院人员集中隔离点，做好被隔离者心理援助与社会工作服务，制定本工作方案。
一、工作目标1.为新冠肺炎密切接触人员和康复出院人员提供疫情认知、健康指导和心理情绪辅导，评估心理危机，开展家庭支援、社会关系修复、政策咨询及转介等服务，维护被隔离者心理健康，帮助其顺利度过隔离期。
2.为隔离点工作人员提供心理防护知识与技能培训，开展心理支持与情绪疏导等服务。
二、工作原则1.将心理援助与社会工作服务纳入集中隔离点疫情防控整体工作部署，以维护心理健康、减轻疫情所致心理伤害、促进社会稳定。
2.心理援助与社会工作服务应当配合集中隔离点日常工作开展，服务过程涉及新冠肺炎治疗方案的相关问题应当转由医务人员回应。
3.由于疫情防控特殊要求，心理援助与社会工作服务组（以下简称心理工作组）应当采取“点内+点外”（指隔离点内和外）、“线上+线下”（指互联网络服务+面对面服务）相结合的方式，开展心理援助和社会工作服务。
4.心理援助人员和社会工作服务人员应当承诺严格保护受助者个人隐私。
三、工作措施（一）创建有利于维护心理健康的环境1.按照隔离规定设置房间，保持无线网络畅通。
尽量提供方便生活的设备。
2.提供介绍新冠肺炎相关的科学防控知识、心理健康与社会工作相关内容的网络平台服务二维码、武汉地区心理援助热线号码（********）等心理支持资源，鼓励被隔离者主动学习，寻求在线心理和社会工作关爱服务，自愿进行心理筛查和评估社会工作服务需求，并将筛查评估结果告知医务人员。
3.鼓励被隔离者在遵守隔离点作息时间表、制定自己的日程表、完成隔离观察任务外，尽量按原计划完成学习或工作任务，或在隔离周期内开始一项新的兴趣爱好探索，丰富精神文化生活。
鼓励康复出院人员按照出院医嘱按时复查，逐步回归正常生活。
（二）开展被隔离者心理援助与社会工作服务1.鼓励被隔离者通过电话、网络等方式与家人和朋友保持与亲友的沟通，缓解隔离带来的孤独感和无力感。
疫情防控心理疏导实施方案
疫情防控心理疏导实施方案一、背景与概述自2020年初新冠疫情爆发以来，全球范围内被迫面对病毒感染、隔离和恐惧等多重心理压力。
为了有效应对这些问题，制定一个全面的疫情防控心理疏导实施方案至关重要。
本文将就该方案在不同阶段的实施内容和方法进行探讨。
二、早期阶段：信息管理与心理支持1.信息发布在疫情初期，信息发布尤为关键。
官方应该及时发布准确、权威的疫情数据和指导，以避免谣言和恐慌的传播。
同时，社交媒体平台也可以发挥积极作用，帮助引导公众正确理解和应对疫情。
2.心理支持热线建立24小时心理支持热线，提供心理咨询和援助服务。
专业心理咨询师应受过专业培训，能提供情绪管理、焦虑缓解和解决问题的技巧，为有需要的人士提供全面支持。
三、中期阶段：社区巡回帮扶与心理教育1.社区巡回帮扶设立由专业心理咨询师和志愿者组成的巡回帮扶团队，走访社区，与居民建立联系，了解他们的心理需求，并针对个体或群体提供个别或集体咨询服务。
2.心理教育活动开展针对不同年龄层次和人群的心理教育活动，提供知识和技巧，帮助公众更好地应对压力和焦虑。
例如，举办心理健康讲座、座谈会和在线培训课程等。
四、后期阶段：心理恢复与社会融合1.心理恢复计划对于疫情带来的心理创伤，心理恢复计划十分必要。
组织心理干预活动，帮助个体和群体缓解紧张情绪。
心理专家可以采用认知行为疗法、艺术治疗和支持小组等方法，帮助疫情受影响的人群重建信心和积极情绪。
2.社会融合项目强调社会融合的重要性，通过组织各种社交活动，促进人际交往和互动。
例如，开展集体运动、艺术展览、志愿者活动和社区聚会等，为受疫情影响的人提供机会重新融入社会。
五、监测与评估为了实施一个高效的疫情防控心理疏导实施方案，监测和评估是至关重要的环节。
通过定期的调查问卷、焦点小组讨论和个案访谈等方式，及时了解公众心理需求，并对疏导工作进行科学评估和改进。
六、总结疫情防控心理疏导实施方案的目标是帮助公众应对不确定性和压力，提高心理抵抗能力，促进心理健康和社会恢复。
疫情心理健康疏导方案范文（精选22篇）
疫情心理健康疏导方案疫情心理健康疏导方案范文（精选22篇）为了确保事情或工作能无误进行，预先制定方案是必不可少的，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的疫情心理健康疏导方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
疫情心理健康疏导方案篇1新冠肺炎疫情发生后，为指导各地做好不同人群心理危机干预工作，x月xx日联防联控工作机制印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》。
目前，我国新冠肺炎疫情防控形势发生积极向好变化，不同人群心理状况也随之变化。
为进一步加强重点人群心理疏导和心理干预，制定本方案。
一、工作目标针对患者及其家属、病亡者家属、一线工作人员等重点人群，开展心理疏导、心理干预等心理服务，维护公众心理健康，促进社会和谐稳定。
二、工作措施（一）加强患者及家属的心理疏导。
各地医疗卫生机构要关注患者的心理健康状况，由心理治疗师、社会工作者等提供心理疏导服务。
对于心理健康状况较差的患者，及时进行评估干预，必要时请精神科医师会诊。
在患者出院时，将使用精神科药物干预患者的有关资料转交到隔离点或患者所在地区的基层医疗卫生机构，确保治疗的延续性。
（卫生健康部门负责）xx等受疫情影响严重地区的区县新冠肺炎防控指挥部要组建由精神卫生和心理健康专业人员、社会工作者等组成的服务队，对治愈隔离患者提供心理服务，重点为焦虑抑郁、失眠、创伤后应激障碍等患者提供心理疏导，及时识别自伤、自杀、攻击或其他精神病性症状人群，由精神科医生会诊或转入精神卫生医疗机构治疗。
（卫生健康、民政部门负责）城乡社区工作者要加强对患者家属及治愈归家患者的人文关怀，帮助患者恢复正常生活。
引导社区居民正确对待患者及家属，避免歧视。
通过组织动员社会工作者和专业志愿者等力量，为城乡社区有心理问题的治愈患者及家属提供精神慰籍、心理抚慰、社会融入等服务，及时识别有严重心理行为问题的个体，并向精神卫生医疗机构转介。
XX学校新冠肺炎疫情心理疏导工作实施方案
XX学校新冠肺炎疫情心理疏导工作实施方案根据国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》《新冠肺炎疫情心理疏导工作方案》和我省新冠肺炎疫情防控积极向好变化形势,制定本实施方案。
一、工作目标针对新冠肺炎患者及其家属、病亡者家属、一线工作人员以及受疫情影响较为严重的公众等重点人群,开展心理疏导和心理干预等心理服务,维护公众心理健康,促进全省经济倢康发展、社会和谐稳定二、工作原则预防为主,以人为本。
坚持以人民群众心理健康为中心,普及疫情防控心理健康知识,通过联防联控保障群众身体康和防止个人极端案(事)件发生。
统一领导,统筹推进。
按照中央和省委、省政府有关工作部署,各级新冠肺炎疫情防控领导小组要加强领导,建立协调联动机制,完善心理疏导工作方案,相关部门分别组建心理危机干预专家组或服务队协同推进实施。
分级管理,分类施策。
整合本地区、本行业、本系统资源,充分发动和鼓励院校、社团、学会、协会、志愿者等具备心理咨询资质的人员,针对不同的人群,按照心理危机程度,制定心理干预措施,分类指导开展心理蔬导工作转变方式,主动服务。
及时对本地区、本行业目标人群开展心理健康现状评估,采取现场千预与热线咨询、单一咨询与集体疏导、传统媒体与现代体相结合,多形式开展心理疏导。
三、工作措施(一)加强患者及家属的心理疏导1.各级医疗卫生机构要关注患者(含治愈出院)的心理健康状况对于心理健康状况较差的患者,及时进行评告干预,由心理治疗师社会工作者等提供心理疏导服务,必要时请精神科医师会诊。
对将出院或已出院的患者,就治医院负责做好患者移交有关资料和医嘱,由患者所在地区的基层医疗卫生机构或定点隔离医院接续做好心理健服务。
(卫生康部门负責)2.组建由精神卫生和心理健康专业人员、社会工作者等组成的服务队,对治愈、隔离患者提供心理服务,重点为焦虑抑郁、失眠、创伤后应激障碍等患者提供心理导,及时识别自伤、自杀、攻击或其他精神病性症状人群,由精神科医生会诊或转入精神卫生医疗机构治疗。
抗疫心理疏导工作方案(7篇)
抗疫心理疏导工作方案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新冠肺炎疫情心理疏导工作方案和心理危机干预措施
发现问题
解决实际现实问题 及普遍性心理问题
解决一般心理问题 （焦虑、抑郁）
解决严重心理问题 （创伤、人格）
解决精神疾病问题
街道综合治理小组 心理疏导小分队
社会工作者
畅
通
转
心理咨询师
介
途
径
资深心理咨询师
精神科医师
16
畅 通 督 导 培 训 途 径
新 专业 队伍
组建心理援助热线队伍
精神科医师、心理治疗师/咨询 师、接受过热线培训的心理健
康工作者
组建心理救援医疗队
为医疗队单独组队或者与综合医 疗队混合编队。以精神科医生为 主，可有临床心理工作人员和精 神科护士参加
主要目标人群
9
疫情影响人群分为四级。干预重点应当从第一级人群开始，逐步扩展。 一般性宣传教育要覆盖到四级人群。
第四级人群：受疫情防控措施影响的疫区相关人群、易感人群、普通 公众。
要评估目标人群心理健康状况，及时识别区分高危人群、普通人群； 对高危人群开展心理危机干预，对普通人群开展心理健康教育。
工作内容
10
1.大力 开展科 普宣教
2.提供常态 化心理健 康服务
3.做好重 点人群个 案管理和 心理疏导
4.工作人 员心理疏 导
干预措施
1.知识宣教，消除恐惧； 2.及早就诊，利于他人； 3.抛除耻感，科学防护。
原则
解释劝导，不批评，支持就医行为
易感人群及大众
25
心态
恐慌、不敢出门、盲目消毒、失望、恐惧、易怒、攻击行为和过于乐观、放弃等
干预措施
1.开展健康宣教，提供有关疾病防护的科学知识 2.引导积极应对，鼓励适应性行为 3.教授识别不良情绪和自我调适方法 4.消除恐惧，不歧视患病、疑病人群
学校疫情过后心理疏导方案范文（精选9篇）
学校疫情过后心理疏导方案学校疫情过后心理疏导方案范文（精选9篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的学校疫情过后心理疏导方案范文（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校疫情过后心理疏导方案1根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。
一、活动主题关注心理健康，奠基幸福人生二、活动宗旨通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。
三、活动时间20xx年2—6月四、活动内容（一）注重衔接，全面排查分析学生心理状况。
学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。
班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。
心理健康教育教师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。
心理排查应坚持尊重学生隐私、遵循保密原则，关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。
（二）创新形式，帮助学生做好心理调适。
学校要开好心理健康教育课。
通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚强的同学学习，促进自我成长。
中小学 新冠疫情 心理健康 心理疏导 心理干预方案
为疫情防控期间不同类别学生提供心理支持、心理疏导、危机干预等服务，帮助学生预防和减轻疫情所致的心理困扰，寻找和利用社会支持资源，维护心理健康，防范心理压力引发的极端事件。
二、组织领导
成立疫情防控心理健康工作领导小组，负责传达学校以及上级部门的新型冠状病毒感染的肺炎防控文件和会议精神，加强师生和家人心理相关的疫情防控指导、疏导和心理援助。
中小学 新冠疫情 心理健康 心理疏导 心理干预方案
按照学校疫情防控应急指挥领导小组的工作要求，为有效预防、及时控制新型冠状病毒感染的肺炎疫情危害，积极保障师生身心健康，多措并举，为全系师生和家人做好疫情防控期间心理疏导及安全防控指导，结合学校疫情防控工作安排，特制定学校新冠肺炎疫情防控心理健康工作方案如下：
2．动态监测
（1）对学生进行疫情期间心理状态调查。以问卷星的方式实测，了解学生近期心理状态，并根据实际监测结果进行跟踪关注。
（2）推送相关的疫情心理健康自测量表，教师和家长可自行测评，重在了解自身在疫情期间的心理健康状态，及时做好自我调节和疏导，有需要者可拨打相关心理援助热线和网络辅导（详见附录），自测量表详见附录。
本校学生在添加QQ时请附上所在班级+学生姓名，核实学校归属信息。非本校师生建议面向社会的求助渠道寻求帮助。如有必要，寻求外部心理咨询师协会和恩施州新冠疫情期间心理危机干预小组的帮助，协助相关工作。
学校疫情防控领导小组
2020年 月 日
4．及时转介出现严重心理障碍的师生。整合社会资源，对于因疫情影响有严重心理障碍的师生及时转介专业医院进行诊治，并做好后续衔接和支持工作。
5．对全体教职工开展防疫心理辅导和危机干预培训。建立全员教职工参与的辅导体系，构建友善互助的全员支持系统。
新冠肺炎患者、隔离人员及家属心理疏导和社会工作服务方案
新冠肺炎患者、隔离人员及家属心理疏导和社会工作服务方案为做好新冠肺炎患者、隔离人员及家属心理疏导和社会工作服务，促进患者身体与心理同步康复，回归正常生活和工作，维护隔离人员、家属心理健康，营造相互关怀的社会环境，特制定本方案。
一、工作目标（一）开展新冠肺炎防控宣传和健康教育，提升群众防控知识水平，增强防护技能，减轻因认知不足所致的恐惧，减少、消除对患者、隔离人员及家属的歧视与排斥等行为。
（二）以互联网络平台为基础，推进互联网+社会心理服务，为患者、隔离人员及家属提供线上心理支持和服务，增强自我心理调适能力，帮助有需求的服务对象渡过困难期，恢复社会功能。
（三）以社区为主要阵地，建立心理疏导和社会工作服务网络，提供情绪引导、心理辅导、资源链接、困难纾解、社会支持网络修复等服务，改善社区环境，恢复社区秩序，推动基层社区治理，营造健康向上的社区氛围，促进社会稳定。
二、组织实施（一）加强领导组建队伍。
受疫情影响较大的地方，各区县防疫指挥部要成立新冠肺炎患者、隔离人员及家属心理疏导和社会工作服务领导小组，卫生健康、民政等部门分工负责，各街道（乡镇）明确1名领导负责辖区心理疏导和社会工作，指定专人统筹协调心理疏导和社会工作服务。
各街道（乡镇）根据受疫情影响情况，在社区设置心理咨询室或社会工作室，配备1-2名专职或兼职心理咨询师或社会工作者；在社区卫生服务中心（乡镇卫生院）设置心理专干；在街道(乡镇)设置社会工作站，配备1-2名专职或兼职社会工作者，负责辖区群众社会心理健康工作。
有条件的，可建立由社区工作人员、社会工作者、志愿者、心理咨询师、心理治疗师、精神科医师等组成的社区心理疏导和社会工作服务队，采取社区、社会工作者、社区志愿者、社区社会组织、社区公益慈善资源、心理服务专业力量联动服务方式开展工作。
（二）建立对口指导机制。
各地按照已有精神卫生服务技术指导机制，由各社区卫生服务中心（乡镇卫生院）对口联系的上级精神卫生医疗机构派精神科医师、心理治疗师，提供技术指导和帮助。
心理疏导工作方案3篇
心理疏导工作方案3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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疫情期间心理疏导工作方案
疫情期间心理疏导工作方案
新冠肺炎疫情发生后，为指导各地做好不同人群心理危机干预工作，1月26日联防联控工作机制印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》。
目前，我国新冠肺炎疫情防控形势发生积极向好变化，不同人群心理状况也随之变化。
为进一步加强重点人群心理疏导和心理干预，制定本方案。
一、工作目标
针对患者及其家属、病亡者家属、一线工作人员等重点人群，开展心理疏导、心理干预等心理服务，维护公众心理健康，促进社会和谐稳定。
二、工作措施
1、各地医疗卫生机构要关注患者的心理健康状况，由心理治疗师、社会工作者等提供心理疏导服务。
对于心理健康状况较差的患者，及时进行评估干预，必要时请精神科医师会诊。
2、做好病亡者家属关心关爱及心理疏导。
各地民政、卫生健康、工会、共青团、妇联、残联等部门要加强对病亡者家属的关心、关爱，组织社会工作服务机构、精神卫生医疗机构等为其提供社会支持、心理干预服务，引导其宣泄哀伤情绪，帮助其顺利度过哀伤期，恢复正常生活。
三、保障措施
1、各地要将新冠肺炎疫情心理服务纳入疫情防控整体工作部署，
建立党政领导、部门协作、社会动员的工作机制。
2、各地结合实际情况，对心理服务提供资金支持。
支持精神卫生医疗机构、社会工作服务机构、社会心理服务机构等参与心理服务工作。
关于新冠肺炎疫情后的心理干预与疏导治疗
总结，并对相关心理干预和疏导的要点进行综述。
关键词：新冠肺炎；心理干预；心理疏导
一、 引言
新冠肺炎范围广，对一线防疫人员、患者、家属和公众都
造成了较大的心理冲击。 国家对人民群众的心理健康和生
命安全高度重视，强调心理干预和疏导。
二、 新冠肺炎疫情中的心理反应
症患者；第三级人群为与第一级、第二级人群有关的人。 第
四级人群为受疫情防控措施影响的疫区相关人群、易感人
群、普通公众。
第一级人群心理干预：①重症患者容易出现焦虑、失望、
愤怒、抱怨等心态。 应给予伤人、自杀等伤害相关的风险评
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估；倾听患者诉说，安抚患者情绪；讲解相关知识，提高治疗
依从性；重视患者情绪，严重者可进行精神科会诊；②一线医
面对此次突发事件，人们出现了不同程度的恐慌和焦虑
情绪。 虽然出现应激反应对防御和应对是有利的，但过度的
应激反应可能会引起强迫行为、失眠等不良身心反应，严重
时可能会出现群体性心理危机。 因此，需要开展科学有效的
心理干预和疏导。
部分个体的心理应激反应主要有以下几个方面：①认知
相对狭窄。 主要表现有过度地注重自身状态；体征变化敏
关于新冠肺炎疫情后的心理干预
与疏导治疗
赵 强
摘 要：新冠肺炎疫情对社会和个人产生了较大的心理压力，使其产生较多不良心理情绪。 因此，应对其给予一定的心理
干预和疏导，改善个人心理情绪，减轻社会心理振荡，促进社会良性运转。 文章将对疫情期间个人和社会产生的心理反应进行
务人员容易出现焦虑、担忧、精疲力竭、自责、无助等情况，自
身健康受到威胁。 干预要点：向其讲授减压方法，有效调节
不良情绪；保证睡眠、合理饮食，劳逸结合；多于同事、朋友和
疫情心理疏导活动方案（精选16篇）
疫情心理疏导活动方案（精选16篇）疫情心理疏导活动方案篇1一、指导原则为了科学有效的应对新冠疫情，让全体师生及家长以积极健康的心态应对这场疫情防控阻击战，同时有效缓解我校师生因疫情引发的心理健康问题，做到及早预防、及时疏导、有效干预预我校学生中可能出现的心理危机事件。
依据相关文件精神，结合我校实际情况特制订本方案。
二、工作目标1.了解受疫情影响的师生心理健康状况，根据所掌握的信息，识别高危人群，及时跟进心理干预，避免极端事件的发生。
2.密切跟踪、研判和及时发现可能出现的聚集心理危机苗头，及时向校防控领导小组报告，提供解决方案对策及建议。
三、组织机构成立预防新冠疫情心理健康教育工作服务团队。
名单如下：组长：XX副组长：XXX组员:政教处、学年主任、各部门负责人、各班班主任。
四、工作安排（一）开展开学复课衔接工作，对复课后学生可能存在的不良问题，提前预判，引导学生提前做好迎接开学的行动准备，从身体上收心，行动上收心，引导学生制定开学计划。
（二）用好疫情防控活教材，上好开学第1课通过开展疫情防控、卫生健康、生命安全、爱国、感恩、责任、家国情怀等主题班会，积极引导学生分享总结家居学习生活期间，学习体会和成长感悟可通过。
推广校内外志愿者服务活动，学习疫情期间身边优秀榜样事迹，帮助师生汲取正能量。
（三）在校学生的心理干预工作安排原则:健康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。
1.通过微信公众平台推送“致师生、家长的一封信”普及疫情的相关知识。
2.通过微信群，疫情工作微信群、班级群开展健康知识科普宣传;建议收集学生关于这次疫情的提问;通过微信群的方式一一回答学生代表性的问题;正确提供信息;建议学生查看疫情新闻的时间不宜超过一个小时;做好学生的生活与后勤保障工作等。
3.对学生心理状况进行摸底调查，并做好将鉴别分类，予以不同应对。
4.学生出现恐慌、不敢出门、盲目消毒、失望、恐惧、易怒、攻击行为和过于乐观、放弃等状态;要予以及时干预。
街道新冠肺炎疫情应对心理干预方案(2022年)
（三）开展困难人员生活扶助与支持。对有具体生活困难的患者、隔离人员及家属，社区工作人员应当主动向街道汇报，协助申请困难救助。
（四）加强病亡者家属关爱和心理支持（如有）。对病亡者家属（如有），社区工作者要主动为其提供哀伤辅导、心理疏导、社会支持等服务，加强关心关爱，引导其宣泄哀伤情绪，帮助顺利渡过哀伤期，恢复正常生活。必要时，联系心理和精神卫生专业人员提供专业支持。
（二）建立对口指导机制。按照已有精神卫生服务技术指导机制，由各社区卫生服务中心对口联系的上级精神卫生医疗机构派精神科医师、心理治疗师，提供技术指导和帮助。
（三）提供线下和转介服务。根据出院患者及家属、隔离人员家属需求，社区工作人员可联系社会工作者、心理专干、心理咨询师、心理治疗师进社区提供心理疏导和社会工作服务。
（五）及时发现处置高危风险。对发现有自伤、自杀、冲动伤人风险的患者、隔离人员及家属，社区工作人员要在第一时间向街道分管领导及包保领导报告。及时联系卫健部门等专业人员介入进行危机干预，持续提供心理疏导和社会工作服务，必要时向精神卫生医疗机构转诊。
一、工作目标
（一）开展新冠肺炎防控宣传和健康教育，提升群众防控知识水平，增强防护技能，减轻因认知不足所致的恐惧，减少、消除对患者、隔离人员及家属的歧视与排斥等行为。
（二）以互联网络平台为基础，推进互联网＋社会心理服务，为患者、隔离人员及家属提供线上心理支持和服务，增强自我心理调适能力，帮助有需求的服务对象渡过困难期，恢复社会功能。
（三）以社区为主要阵地，建立心理疏导和社会工作服务网络，提供情绪引导、心理辅导、资源链接、困难纾解、社会支持网络修复等服务，改善社区环境，恢复社区秩序，推动基层社区治理，营造健康向上的社区氛围，促进社会稳定。
疫情后心理干预方案范文（精选11篇）
疫情后心理干预方案疫情后心理干预方案范文（精选11篇）为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的疫情后心理干预方案范文（精选11篇），希望对大家有所帮助。
疫情后心理干预方案1当前，疫情防控形势严峻复杂，为提高广大师生疫情防范意识，消除恐慌心理，急躁情绪，焦虑心态，营造和谐氛围，使在校学生安心学习、在家学生静心线上学习、家长理解配合学校工作，全力保障广大师生和家长的身心健康，进一步加强学校心理健康教育工作的针对性，提升心理健康教育水平，真正发挥心理健康教育疏导的实际作用，制定教体局疫情防控心理健康教育疏导方案。
一、指导思想认真贯彻认真落实省市县疫情防控会议精神和相关文件要求，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，进行必要的.心理健康教育和疏导，培养学生良好的心理素质和适应能力，促进学生身心健康、全面综合发展。
二、基本原则1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施心理健康教育疏导。
2、面向全体师生和广大家长，通过开展心理辅导教育活动，缓解师生疫情期间心理压力，提高心理适应能力；使家长科学教子，理性对待疫情防控期间孩子诸多问题。
3、关注特殊学生群体，根据个别学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
4、综合施策，家校联合抗疫，形成合力，促进家校社共育。
三、方法与措施1、高度重视，强化组织领导各单位要高度重视疫情期间广大师生及家长心理健康教育疏导工作，尤其是封闭的学校要积极发挥心理健康教育领导小组的作用，研究实际情况，制定具体有效的工作方案，细化工作任务，明确岗位职责，组织心理辅导专业老师、班主任、任课老师等人员扎实开展心理健康教育疏导活动，落实好相关工作安排，及时化解师生可能出现的心理健康问题，确保师生平稳安全度过疫情期。
2、发挥各单位心理辅导中心作用各县直学校、各中心校、各初中心理辅导中心要具体实施心理健康教育辅导工作。
疫情心理疏导活动方案
疫情心理疏导活动方案疫情心理疏导活动方案范文（通用5篇）疫情心理疏导活动方案范文（通用5篇）1为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定《xx学校应对疫情心理危机干预工作方案》，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生心理健康发展。
一、指导思想为坚定打赢疫情防控阻击战的信心，深入贯彻落实上级教育主管部门开展疫情相关决策部署和心理危机干预工作要求，将学校师生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服务热线，确保疫情防控心理服务工作有序开展。
二、组织保障成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，组长：副组长：组员：领导小组主要职责：1、全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理；2、参加上级相关工作会议并做好落实；3、执行学校疫情防控相关工作；4、监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预。
三、工作目标通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强师生关于病毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪调节能力，做好疫情工作的相关预防。
通过心理辅导和干预，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导，采用合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理平衡。
四、工作目标人群服务对象为全体师生。
将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。
五、具体实施（一）预防教育利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生正确认识疫情，做好心理调适，提高心理健康水平。
班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。
及时发现学生心理问题并向专（兼）职心理健康教师反映。
发现存在严重心理问题的学生，应及时向上级汇报，并在24小时内将相关信息以书面形式汇报给上级部门。
新冠下职场人士心理疏导教案
新冠下职场人士心理疏导教案
概述
本教案旨在帮助职场人士在新冠疫情下应对心理压力，保持健康的心理状态和积极的情绪。
通过一系列的心理疏导措施和技巧，我们希望能帮助职场人士应对挑战，增强他们的心理韧性，并促进他们在工作中的表现和生活质量。
目标
- 了解新冠疫情对职场人士心理健康的影响
- 掌握应对心理压力的方法
- 提升自我调节能力和心理韧性
- 维护良好的工作与生活平衡
内容
1. 了解新冠疫情的心理影响
- 讨论新冠疫情对职场人士心理健康的可能影响，包括焦虑、恐惧和不确定性等。
- 引导职场人士反思自身的情绪和心理状态，了解个体差异并寻求适应性策略。
2. 应对心理压力的方法
- 提供一些简单的、易于操作的放松和缓解压力的方法，如深呼吸、放松音乐和冥想等。
- 引导职场人士培养积极的心理氛围，如保持乐观的态度、培养情感支持和寻求帮助等。
3. 自我调节能力与心理韧性的提升
- 探讨提升自我调节能力的重要性，如培养适应性思维、强化自我决策和行为调节等。
- 培养心理韧性的方法，如接受挑战、积极思考和寻找积极的生活意义等。
4. 维护工作与生活平衡
- 提醒职场人士重视工作与生活平衡的重要性，并提供一些实用的方法，如时间管理、设定个人目标和培养健康的生活惯等。
- 引导职场人士探索并发展自己的兴趣爱好，以促进工作与生活的平衡。
结论
通过本教案的实施，我们希望职场人士能够更好地应对新冠疫情带来的心理压力，并保持积极的心理状态。
通过提升自我调节能力和心理韧性，职场人士可以更好地应对挑战并提高工作表现。
同时，维护工作与生活平衡也能促进个体的身心健康和生活质量。
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新冠肺炎治愈患者心理疏导工作方案
一、工作目标
加强对治愈患者的人文关怀和关爱帮扶，开展心理健康教育、心理疏导和危机干预等服务，普及疫情相关心理行为问题的预防及应对知识，提高治愈患者自我心理调适能力，努力减少疫情相关心理健康问题的发生，促进治愈患者身心全面康复。
二、工作内容
（一）加强关爱帮扶。
各地新冠肺炎疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）要组织卫生健康、民政、残联等部门，指导各区县、街道（乡镇）通过政府购买服务形式或动员社会力量，组建由社会工作者、网格员、志愿者、心理咨询师等组成的基层服务团队，定期对辖区治愈患者家庭进行走访慰问，加强人文关怀，了解患者康复情况、家庭经济状况等，协调落实救助康复等政策，帮助其解决实际困难。
同时，畅通治愈患者等群众诉求反映渠道，及时了解和掌握群众诉求和心理服务需求，对合理诉求尽量协调解决，对发现的心理问题及时进行疏导干预。
（二）加大宣教力度。
各地通过权威媒体，以群众喜闻乐见的形式开展新冠肺炎相关知识的科普宣传，介绍团结和睦的邻里关系对促进患者身心全面康复的意义，引导城乡社区居民正确了解新冠肺炎特点，减少对治愈患者的歧视和排挤，共同营造理解、关爱、帮助治愈患者的良好氛围。
在城乡社区综合服务设施等居民经常活动场所设立心理健康科普宣传栏或展板，介绍心理健康科普知识及心理健康服务
机构信息、服务方式、求助渠道等内容，帮助患者及家属掌握心理自助和识别早期心理异常的方法，促进其主动求助。
（三）完善健康信息。
各地卫生健康行政部门要依托区域全民健康信息平台建立新冠肺炎治愈患者数据库，整合患者在院治疗数据、出院后健康管理等数据信息。
新冠肺炎患者救治定点医院应当及时将治愈患者资料共享给基层医疗卫生机构，以便基层医疗卫生机构全面掌握患者既往治疗情况，结合居民健康档案完善相关健康信息。
要与属地街道（乡镇）、社区（村）对辖区内治愈患者的信息进行核对，确保信息完整、准确。
对未纳入家庭医生签约服务的治愈患者，及时安排家庭医生与治愈患者协商签订服务协议。
各相关工作人员在服务过程中应当严格做好患者信息隐私保护。
（四）开展心理测评。
在新冠肺炎患者治愈出院返回社区（村）后，上级精神卫生医疗机构可指导有条件的基层医疗卫生机构结合患者既往治疗情况，按照知情同意和自愿原则，采用心理评估量表或心理软件对治愈患者心理健康状况进行测查评估。
基层医疗卫生机构依据上级精神卫生医疗机构对评估结果的会诊意见，对有服务需求的治愈患者，提出团体干预、家庭干预、个体干预等心理疏导的建议。
（五）加强心理疏导和随访管理。
各地应当以县（市、区）为单位，依托辖区精神卫生医疗机构、高等院校心理咨询中心、社会心理服务机构、社会工作服务机构等组建心理疏导服务团队，与各街道（乡镇）、社区（村）对接，根据患者及家属意愿实施针对性心理干预。
为治愈患者发放包括心理健康手册、服务资源宣传页的心理健康工具
包。
心理疏导服务团队结合心理疏导工作，同步开展患者随访管理，原则上每半年至少开展一次随访，随访时记录心理测评、心理疏导情况，并给予相应的健康指导。
（六）做好重点人群危机干预。
心理疏导服务团队针对测评结果提示有心理健康问题或基层工作人员反映有心理行为异常的患者作
为重点干预对象，及时进行一对一的有针对性干预。
若发现存在严重心理行为问题或有明显自杀自伤风险的个体，应当及时收治入院，由专科医生进行诊疗和提供服务，同时将信息反馈给患者所在社区（村），纳入重点人群实施网格化服务管理。
（七）推动心理热线平台服务。
各地要支持心理援助热线、网络心理服务平台的建设，提高心理疏导服务的可及性。
浙江省设置全省统一的心理热线号码96525做法值得推广。
治愈患者人数较多的市（地、州）要适当设置心理热线坐席，延长在线服务时间，使电话打得通、有人接。
热线主办机构要加强心理热线规范管理，定时分析汇总来电咨询的信息，发现突出问题或可能发生应激事件时，及时将相关信息报告当地新冠肺炎疫情联防联控机制（领导小组、指挥部）或人民政府。
三、有关要求
（一）各地区要将治愈患者心理疏导纳入疫情防控工作整体部署，将心理疏导工作与其他防控措施同步实施，明确部门职责分工。
各地卫生健康、民政、妇联、残联等部门加强协作，为治愈患者提供生活保障、健康管理、心理疏导等服务。
卫生健康部门负责治愈患者心理
疏导的统筹协调，建立治愈患者档案数据库，组织开展心理测评，并对重点患者进行危机干预。
民政部门负责动员社会工作服务力量，为治愈患者提供心理疏导社会工作服务，对符合条件的治愈患者实施救助；做好养老机构内治愈患者康复和心理疏导。
公安、司法行政等部门负责系统内治愈患者心理疏导和危机干预服务；做好监所内特殊人群中治愈患者心理疏导，卫生健康等部门提供业务指导及心理服务资源支持。
各地要引导各类媒体发布权威信息，回应社会关切；做好心理健康科普知识宣传，介绍心理服务求助渠道。
（二）各地区要整合不同部门的心理服务资源，充分发挥精神科医师、心理治疗师、心理咨询师、社会工作者等不同专业队伍的力量，为患者提供心理疏导、心理干预服务。
要参考湖北省、武汉市做法，在省级成立专家组，制定治愈患者心理疏导实施方案，并对各地开展技术指导；推广湖北省立足社区，组织心理服务专业力量、社会工作者、社区志愿者、社区社会组织、社区公益慈善资源共同参与的联动服务模式。
各地要建立“三专”服务模式，在市级成立心理健康服务专班，在区县级设立至少1名心理专员，在街道（乡镇）设立1名心理专干。
同时，在社区（村）安排1名工作人员协助开展心理服务和社会工作服务。
（三）各地区要对治愈患者心理疏导工作情况进行指导，及时发现存在的问题，并协调有关部门予以解决。
要及时总结各地在治愈患者心理疏导、心理干预等方面的经验和特色做法，并于2020年12月31日前通过各省电子公文交换平台报送国家卫生健康委疾控局。