广东省深圳市2021届高三年级第二次调研考试(二模)文科综合历史试题

广东省深圳市2018届高三年级第二次调研考试（二模）文科

综合历史试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．西汉时，皇帝多次下令在郡国广建皇室宗庙。东汉初年，庙制逐步简化，除在长安和洛阳立高祖庙，合祭两汉诸帝，此外别无他庙。这一变化反映出

A．佛教东传日渐兴盛B．宗法观念日益淡化

C．皇帝制度逐步稳固D．外戚宦官轮流专权

2．北宋时期，政府下令商人将粮草运至边境指定地点，得到的报酬是官卖商品茶、盐、铁、香等物资的经营许可。这说明当时

A．政府对商业的垄断空前强化B．商税成为主要财政来源C．抑商政策严重阻碍商业发展D．政府货币短缺财政拮据3．据《元史·地理志》记载：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行渊中。”这客观上有利于A．行省制度的推行

B．民族的平等交流

C．丝绸之路的复兴

D．西部城市的兴起

4．应朝鲜国王请求，明朝皇帝多次颁赐书籍。除历书外，儒家经典、史地类和教化类

1

书籍最多，如明成祖特赐《四书大全》、《五经大全》等书。这种交往

A．客观上有利于中华文化圈的拓展

B．巩固了中朝两国的平等外交关系

C．体现了明朝君主专制的强化态势

D．标志朝鲜开始接受中国儒家文化

5．19世纪中后期，有近20多万广东人拖家带口、扎根上海、聚族而居，活跃在各行各业中。出现这一现象最主要的原因是

A．民族资本主义初步发展B．上海经济发展迅速

C．宗族观念仍然根深蒂固D．华南地区战乱不断

6．在纪念巴黎公社55周年的活动中，毛泽东指出：“马克思认为只有国内阶级战争才能解放人类。俄国十月革命和巴黎公社，是工人阶级以自己的力量，来求人类真正的平等自由。”他意在

A．指引中国走社会主义革命的道路B．发动民众支持国民大革命

C．将马克思主义作为革命指导思想D．为中国革命争取国际援助

7．1937年6月13日《申报》刊登《克隆斯达海军》电影广告（下图），对此广告推断正确的是

A．红色文化是当时上海的主流文化

B．播放该片旨在激励民族抗战精神

C．中苏联合抗日引起西方列强不满

D．抗日民族统一战线已经正式建立

8．1953年9月4日中共中央发出《关于城市建设中几个问题的指示》。凡是工业建设比重较大的城市，要迅速组织力量，抓紧城市规划设计工作；中小城市一般不再扩大基本建设，只进行一些必要维修工作。这个指示的主要目的在于要求

A．集中资源建设工业化基础

B．限制城市入口的过快膨胀

C．优先发展沿海的工业城市

D．重新规划工业城市的建设

9．有人指出：法国由于共和国先于支持共和的舆论氛围出现，激进革命派为捍卫共和制，不得不诉诸恐怖手段打击“共和国的敌人”强迫人民接受自由。其观点重在强调A．启蒙思想尚未被民众接受认同

B．政治变革要立足国情适时推进

C．共和国的敌人制造了社会动荡

D．革命的失败在于没有发动群众

二、材料分析题

10．阅读材料，完成下列要求。

材料一近代以前，中国人只知有朝廷，有天下。19世纪中叶后才逐渐接受“国家”这一近代概念。1900年，梁启超发表《少年中国说》，将造成当时“老大中国”之责归罪于一班“老朽之人”。“少年中国”一词流行起来，遂涌现出“少年中国之革命军”、《少年中国晨报》等团体及刊物。由于进化论风靡，年轻一代必然代表未来的希望似乎成为一种常识，青年人不仅自担责任，似乎整个社会都将希望寄托于年青一代身上。五四时期，甚至“青年”尚嫌不够，还要冠之以“新”。但在建构“少年中国”过程中，国人对中国的文化和制度却出现“认同”危机：要复兴民族，却要抛弃传统；痛恨帝国主义，却又对其文化情有独钟。在“少年中国”旗号下，聚集着持各种不同乃至相互对立的观点、主义。更加复杂的问题是，到底该由谁来担纲建设“少年中国”的责任。“少年中国”始终是一个虚幻的理想，时人对这一概念的珍爱，恰恰映衬出内心的无所皈依。

——摘编自金燕《“少年中国”形象的构建与中国认同危机》材料二美国的国家认同并非世人熟知的“美国信念”，而是17世纪和18世纪早期定居者的盎格鲁——新教文化，其核心元素包括：英语；基督教；宗教虔诚；起源于英国的法治理念、统治者的责任理念和个人权利理念；敢于持异议的新教价值观，如工作道德以及个人主义。但是从20世纪后期开始，盎格鲁——新教文化的重要地位和实质内容受到了诸多挑战，包括来自拉丁美洲和亚洲的移民浪潮，学界和政界流行的文化多元主义，以族群和性别为核心的身份认同，以及精英人士日益强调的跨国身份认同，等等。与此同时，在美国人看来，全球霸权已经成为区别于其他国家的最重要特质之一，不是世界第一的美国就不是美国。

——摘编自谢韬《美国国家认同的危机》（1）根据材料一并结合所学知识，指出“少年中国”之说出现的背景，并分析“少年中国”在当时无法成为一种国家认同的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪后期美国国家认同发生的变化及原因。综合上述两则材料，谈谈对如何凝聚国家认同的认识。

3

11．（选修：历史上的重大改革回眸）阅读下列材料，回答问题。

材料自1955年起，日本经济进入持续发展期；1960年后进入高速增长期，到1970年，日本已成为资本主义国家中仅次于美国的第二大工业国。但是随着经济发展，产业污染也日益严重，日本连续地出现了各类环境污染乃至破坏，给人的生命财产造成了极大的损失。其一部分原因是日本政府始终把经济发展作为第一目标，各企业只顾自己的经济利益，对保护环境毫不热心。随着群众反公害呼声的日益高涨，日本政府开始建立完善的法律体系，明确宣布了国家公害对策的基本方向，依靠法律手段处理公害问题及环境问题，保障受害者的诉讼权利。此外还实行行政救济制度，向人们提供应急的，必要的且最小限度的医疗救济。一些地方公共团体也因地制宜地相继制定了公害防治条例，并与企业签订各种协定来控制本区域内的公害。在整个70年代，日本的环保投资急速

增加，特别是1974—1976年，民营企业在环保设备上的投资占了设备总投资的20%。

（1）根据材料并结合所学知识，概述20世纪中叶日本调整经济发展方式的时代背景。

（2）根据材料并结合所学知识，概括日本应对产业公害问题的对策，并简谈由此带来的启示。

12．（历史—选修3：20世纪的战争与和平）

材料阿富汗战争（1979—1989）是发生在20世纪后半叶的一场国际政治博弈。因其特

殊的地理位置，阿富汗是苏联南下印度洋、控制中亚枢纽战略的重要环节。1978、1979年之交，随着苏、阿关系迅速恶化，苏联最终走上军事干涉阿富汗事务的道路。为尽快稳定阿富汗局势，苏联一方面诉诸军事手段，另一方面寄希望于扶植亲苏政权。由于阿富汗人的普遍反对和国际社会的巨大压力，苏联在军事、政治、经济等各方面都陷入了前所未有的困境。里根就任后，将阿富汗视为与苏联开展“低烈度战争”的重要试验场，不费一兵一卒，仅通过提供财政与军事援助，就将苏联成功拖在阿富汗。1985年戈尔

巴乔夫执政后，重新审视阿富汗问题，并于1989年2月完成了撤军工作。然而阿富汗

国内各派别之间并未达成和解，随即陷入了长期的内战，成为此后地缘政治中不稳定的因素。

——摘编自李琼《阿富汗战争与国际政治博弈》（1）根据材料并结合所学知识，说明苏联军事干预阿富汗局势的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析阿富汗战争的影响及启示。

三、论述题

13．两汉、魏晋时期的中国文献中常见对大秦国（古罗马帝国）的记载。阅读材料，