小英雄雨来作者简介
《小英雄雨来》PPT优秀课件
破折号表示声音的延长。破折号用在这里一方面说 明孩子们读得不够流畅；另一方面突出了师生的爱国情 怀，正是因为雨来深爱自己的祖国，才有了后面智救交 通员、勇斗敌人的故事。
掩护李大叔
说明街上出现了紧急情 况，暗示将要发生事情 。
忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好 像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。
参考答案：
这样写是为了使小说中的人物形象更感人，情节更 精彩，第一处描写还乡河，一是为了交代故事发生的地 点；二是反映了雨来家乡的美丽可爱，反衬践踏家乡的 日本侵略者的可恶。 第二处描写有三个作用：一是点 明时间，承上启下；二是依然写出了家乡的美丽可爱； 第三处还乡河上红色的红绸子和鸡冠花暗示着雨来死得 伟大。
段落划分
第一部分：讲雨来的游泳本领高。 第二部分：讲雨来上夜校受到爱国主义教育。 第三部分：讲雨来掩护区交通员李大叔。 第四部分：讲雨来和鬼子进行不屈的斗争。 第五部分：讲芦花村的人们误以为雨来牺牲了。 第六部分：讲雨来并没有死。
课文解读
默读课文，思考：雨来是一位怎样的少年， 他又是如何和敌人斗争的？
参考答案： 游泳本领高 上夜校读书 掩护李大叔 勇（智）斗鬼子 脱险归来 主要内容：《小英雄雨来》主要讲了抗日战争时期，晋 察冀边区的少年雨来，为了掩护交通员李大叔，机智地 与鬼子展开斗争，最后机智逃生的故事。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读， 再说说这样写有什么作用。
思路点拨：作者三次描写了还乡河的景色。 第一处是 在第一自然段：河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去， 黄绿色的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。第二处在雨来牺 牲以后：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还 乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起 来，在上面飘飘悠悠地飞着。第三处在最后一部分：还乡河 静静的，河水打着旋涡哗哗地向下流去。
《小英雄雨来》
分析中外儿童文学中英雄主义价值观的异同，如勇敢、智慧、正义 等。
文学手法与英雄形象呈现
探讨不同文学手法在塑造英雄形象时的运用，如描写、叙述、对话 等。
《小英雄雨来》在国际传播中影响
作品翻译与传播情况
介绍《小英雄雨来》在国际上的翻译和传播情况，包括不同语种的译本和传播媒介。
国际读者反馈与评价
事情节，使读者在轻松愉快的阅读中受到爱国主义和革命传统教育。
03
贴近儿童的语言表达
运用简单易懂、生动形象的儿童化语言，增强了作品的可读性和亲和力
，使小读者能够轻松理解并接受作品所传达的思想和情感。
叙事风格及语言运用
朴实自然的叙事风
格
作品采用朴实自然、流畅生动的 叙事风格，通过讲述雨来的故事 ，展现了抗日战争时期冀东地区 的斗争生活和人民的抗日精神。
敢于与敌人进行斗争。
机智过人
02
雨来在掩护李大叔和逃脱敌人追捕的过程中，展现了他的聪明
才智和应变能力。
爱国情深
03
雨来在夜校中接受了爱国主义教育，对祖国和人民有着深厚的
感情，这也是他英勇行为的动力来源。
其他人物形象塑造
01
02
03
李大叔
忠诚正直的交通员，被敌 人追捕时得到雨来的帮助 。
敌人
残忍狡猾，对雨来进行威 逼利诱，试图让他屈服。
电影改编
将小说《小英雄雨来》改编成电影， 通过影像、音效等多媒体手段，生动 呈现故事情节和人物形象，使观众更 加深入地理解和感受作品内涵。
电视剧改编
将小说改编成电视剧，通过连续的剧 情和人物塑造，展现雨来的成长历程 和英勇事迹，吸引更多观众关注和了 解雨来的故事。
舞台剧、音乐剧等多元化表现形式
三年级导读《小英雄雨来》
三年级导读《⼩英雄⾬来》“本书作者管桦是我国著名的诗⼈、作家。
1940年参加抗⽇战争，先在华北联合⼤学中⽂系学习，后做随军记者。
1942年开始发表作品，有长篇⼩说《将军河》《深渊》，中篇⼩说《⾟俊地》《⼩英雄⾬来》等。
由他作词的⼉童歌曲《听妈妈讲过去的事情》《我们的⽥野》《快乐的节⽇》等被⼴为传唱。
管桦爱好绘画，尤其以画墨⽵著称，出版有墨⽵画册《苍青集》。
”抗⽇战争时期，晋察冀边区的北部有⼀个⼩村庄叫芦花村，12岁的⾬来就住在这个村⼦⾥。
⾬来喜欢游泳，他游泳的本领在⼩伙伴中是最⾼的，最擅长仰浮。
后来⾬来上了夜校，在夜校⾥他知道了“我们是中国⼈，我们爱⾃⼰的祖国”这句话。
秋天，⿁⼦进村扫荡，⼀个⼈在家的⾬来正趴在炕上念书识字。
忽然，区上的交通员李⼤叔冲进了家⾥，后⾯还跟着⼀⼤群⿁⼦。
李⼤叔匆忙跳进缸下的暗洞藏好，⾬来赶紧把缸挪回原处，想从后院爬树逃⾛，可惜被⿁⼦抓了个正着。
⿁⼦先⽤糖果和⾦⼦假装温和地诱惑⾬来，⾬来坚决不理。
扁⿐⼦军官压着⽕⽓再次逼问，⾬来仍旧不说。
⿁⼦⽓得狠狠地毒打⾬来，⾬来也咬⽛坚持着。
⿁⼦暴跳如雷，决定枪毙⾬来。
⾬来为什么宁死不说出李⼤叔的⾏踪？⾬来的⾎珠溅落在课本上，氤氲了“我们是中国⼈，我们爱⾃⼰的祖国”这⼏⾏字，蕴藏着什么样的含义？⼏声枪响传来，乡亲们万分悲伤，以为⾬来被⿁⼦打死了。
可⾬来突然从⽔⾥钻了出来！机智勇敢的⾬来是怎么从敌⼈枪下逃脱的呢？⽥野上，⾬来和朋友们正玩着“军事演习”的游戏，突然⼜接到⿁⼦来了的消息。
民兵爆炸组正在村头埋地雷，⾬来他们死乞⽩赖地得了伪装地雷的活⼉。
不⼀会⼉，芦花村⾥砰砰响了⼏枪，敌⼈进村了。
恰好地雷埋完，孩⼦们⼜是⾼兴，⼜是害怕。
可⿁⼦们却没有如料想⼀般⾛向地雷区，孩⼦们按捺不住，纷纷出去侦查敌情，不料被隐藏的特务发现了踪迹。
⾬来⼀马当先，因为给同伴报信⽽落⼊敌⼈之⼿。
将计就计，⾬来将敌⼈引进了地雷区，⾃⼰像泥鳅⼀般跳⽔溜⾛了。
这⽚愤怒的⼟地，把被地雷撕碎的敌⼈抛上天空，扔进滚滚的烟尘中……过了些时候，⾬来和村⾥的⼩伙伴带上了⾃⼰所有的装备，分⼯合作，准备长途⾏军。
阅读积累｜《小英雄雨来》故事简介+好词+精彩片段+读后感+阅读理解
《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全国中、小学语文课文，作者是管桦。
本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
01内容简介嘟嘟囔囔、叽叽咕咕、左右开弓、火烧火燎、喜气洋洋、纷纷扬扬、空空荡荡、顺顺当当、缩头缩脑、叽里咕噜、天罗地网、战战兢兢、心惊肉跳、无影无踪、不知不觉、朦朦胧胧、平安无事、呼哧呼哧、吱吱呀呀、七嘴八舌、翻箱倒柜、杀气腾腾、扑通扑通、模模糊糊、叽叽喳喳、骂骂咧咧、吸溜吸溜、寸步不离、轮廓分明、有志不在年高、光溜溜、哗啦啦、睁眼瞎、软塌塌、油光光、雄纠纠、气昂昂、 癞蛤蟆想吃天鹅肉1、每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
2、妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
3、妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了。
往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身03好句就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
4、忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
5、女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
”6、大家呆呆地在河沿上立着。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。
虫子在草窝里叫着。
不知谁说：“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了！”大家就顺着河岸向下找。
整本书阅读优质课《小英雄雨来》导读课教学设计
《小英雄雨来》整本书阅读导读课教学设计《小英雄雨来》整本书阅读导读课教学设计一、作品简介本次整本书阅读导读课使用的是人民教育出版社出版的《小英雄雨来》，书的原名为《雨来没有死》，是由管桦创作的中篇小说。
1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。
他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。
从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。
就这样，创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》。
在50多年前，《小英雄雨来》就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了一代又一代的中国孩子。
二、导读理念本次整本书阅读指导对象为五年级学生。
他们已经有了基本的阅读和评价欣赏能力，基本能够独立并较完整地进行长文章阅读。
但是，整本书阅读技能仍然有待提高。
因此，本次整本书阅读导读课，一是为了更好地激发学生的阅读兴趣，二是传授给学生正确的阅读方法。
三、过程设计通过引导学生观察封面、封底、扉页等信息，激发学生阅读兴趣；初读目录，了解章节内容，想象或体验阅读乐趣；共读部分章节，分享阅读经验及方法；总结方法、制定阅读计划，掌握整本书阅读方法，精读《小英雄雨来》。
（一）指导目标1.激发学生阅读《小英雄雨来》整本书的兴趣，愿意主动从书中了解小英雄雨来的成长故事。
2.通过导读，指导学生阅读整本书的基本方法，掌握阅读小说的三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
3.体验阅读的乐趣，学会制定阅读计划，促进良好阅读习惯的形成，提高阅读整本书的能力。
（二）指导重难点重点：激发学生对《小英雄雨来》整本书的阅读兴趣。
难点：把握阅读的基本方法，通过导读，引导学生掌握正确而有效的阅读方法。
（三）课前准备多媒体课件、人手一本《小英雄雨来》（四）教学课时：一课时（五）教学过程一、谈话导入、视图激趣（一）话题导入师：同学们，你们知道今天的幸福生活是怎样得来的吗？哪位同学可以说说？（设计意图：五年级的学生对新中国成立前后的历史知识、战争情况已经有了基本了解，通过提问，使学生根据所掌握的知识引入设定的话题——抗日战争）（二）视图激趣师：同学们，在新中国成立之前，无数革命先辈不怕牺牲、抛头颅洒热血，才换来了新中国的成立，才有了我们今天来之不易的幸福生活。
小英雄雨来PPT课件【部编版】精选全文
“忍不住”是“我”不忍心看到他的失 败，他的独立的要求受挫。这是对“男子汉” 的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子 汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理 解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱 护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉” 才能真正成长。
他面对生活挑战的沉着
读一读、说一说：这一部分作者主要 通过哪几个事例来表现“他面对生活挑战 的沉着”？
有些沮丧。 尝试独立买东西，以失败告终。
胆怯
紧张 勇敢
沮丧
再读一读“男子汉”买橘子水的片段， 从这一片段你看到了一个怎样的男孩？
坚持独立，渴望自我价值得到认可。
买山楂片和橘子水时，“我”是怎么做 的？表现了“我”怎样的心理？
我终于忍不住了：“买一包山楂片。”
我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最 后还是忍住了。
游泳本领高 默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨
来的游泳本领高？
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有 很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下， 藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本 领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉 底，还要把小肚皮露在水面上。
爱游泳、游泳水平高
再读第2自然段，写雨来喜欢游泳且游泳 本领高时运用了什么修辞手法？作用是什么？
勇斗鬼子
自由读第四部分，讨论：鬼子对 雨来使用了哪些卑鄙手段？用自 己的话说一说。
屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑 破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红 的，用中国话问雨来说：“小孩，问你话， 不许撒谎！”
凶狠 问话
哄骗
鬼子露出满口金牙， 做了个鬼脸，温和地对 雨来说：“不要害怕！ 小孩，皇军是爱护的！” 说着，就叫人给他松绑。
主要作品：
中短篇小说《雨，沙沙沙》《小城 之恋》《小鲍庄》，长篇小说《长恨歌》 《纪实与虚构》《启蒙时代》等。
小英雄雨来
雨来的童年生活
03
团结人民
雨来不仅自己对抗敌人，还积极发动群众，组织起广泛的抗日力量。
雨来与日本侵略者的斗争
01
勇敢对抗
雨来在面对日本侵略者时，展现出极大的勇气和智慧，多次成功对抗敌人的行动。
02
情报传递
雨来利用自己的聪明才智，成功传递重要情报，为抗日战争做出贡献。
雨来的成长与转变
思想成熟
雨来的故事也让我认识到，生活在一个和平、幸福的时代是多么的珍贵，我们应该珍惜当下，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
我对雨来故事的理解与感悟
《小英雄雨来》以其独特的叙事方式、鲜活的人物塑造和细腻的环境描写，给读者留下了深刻的印象。
对作品中的艺术特色的认识与评价
在表现手法上，作者巧妙地运用了象征和比喻等修辞手法，将人物性格和时代背景等特点形象地展现出来。
雨来的人物形象是以于来为原型，通过文学创作进行了加工和塑造。
雨来的人物原型是抗日战争时期的一位小英雄于来。
02
故事情节概述
雨来是典型的乡村孩子，调皮活泼，喜欢在田野间玩耍，表现出天真烂漫的一面。
调皮活泼
雨来从小生活在水乡，练就了一身好水性，游泳技能突出。
游泳高手
尽管调皮，但雨来对读书和学习保持着热情，他渴望学到更多知识，为将来成为英雄打下基础。
巧妙转场
作者通过巧妙地转换场景，使故事情节紧凑、跌宕起伏，增强了作品的吸引力。
独特的叙事方式
雨来的人物形象
人物心理描写
人物动作描写
生动的人物描写
传统童谣的融合
01
作品将传统童谣与故事情节相结合，通过童谣的传唱，使故事更易于被儿童接受和理解。
童谣的巧妙运用
《小英雄雨来》作者管桦的介绍
《小英雄雨来》作者管桦的介绍导读：管桦（1922-2002年）原名鲍化普，河北省丰润县三女河乡女过庄人，作家、诗人、画家。
中共党员。
父亲鲍子菁，1938年参加冀东二十万工农抗日大暴动，任中国国民革命军第九路军第七师师长，带领家乡八千子弟兵与日本侵略者作战后，在八路军冀东军区政治部工作，1944年秋与日寇作战壮烈牺牲，长眠于冀东烈士陵园。
1922年1月9日，管桦出生在丰润区女过庄一个农民家庭，幼年在本村小学读书，1940年参加革命工作，在冀东抗日部队作宣传干事。
曾入华北联合大学中文系学习，1942年到冀东救国报社和军区政治部尖兵剧社工作。
1946年加入中国共产党，随后与人合写了讽刺剧《蒋敌伪合流》、《国军现行记》颇受群众欢迎。
话剧《胜利归来》曾受到所在部队的嘉奖，并记大功。
抗美援朝时，到朝鲜前线访问，回国后与人合作写成《五虎山故事大合唱》，作品在布加勒斯特举行的世界音乐作品大赛中获得了三等奖。
期间还完成了优秀中篇小说《小英雄雨来》。
1957年，他响应中央作家下乡安家落户用作品反映现实农村生活和抗日战争的中短篇小说《三只火把》、《葛梅》、《辛俊地》等，并访问了包括共产党和原国民将领在内的许许多多的人物，为以后的创作积累了丰富的素材。
1963年，管桦调北京市作家协会工作。
从1970年起动手写作长篇小说《将军河》，经过二十多年的时间，数易其稿，终于完成了这部视野开阔、规模宏大的文学巨著。
《将军河》以第二次世界大战为背景，生动地描绘了我国华北将军河地区军民团结抗日的历史画卷。
小说以一系列紧张、曲折、惊险的情节，展示了人类社会善与恶的厮杀、文明与野蛮的苦斗，还有对人生的深刻思索、对爱情的热烈追求，对命运的奋力抗争，富有华北地区浓郁的生活气息。
此外，还出版了《管桦中短篇小说集》、《管桦儿童诗歌选》、《管桦散文选》，以及诗画散文集《生命的呐喊与爱》等。
巨幅墨竹《沉雄》、《天风海雨》分别被瑞典、丹麦等国家的博物馆收藏。
12小英雄雨来
他撒腿就往后院跑。背后咔(kā)啦一声枪栓(shuān) 响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩 着风，一直朝后院跑去。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一 层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮(xù)就飘飘悠(yōu) 悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
作者为什么将芦花村写得如此之美？ 用“白雪”“鹅毛”比喻芦花，形象地写出了芦花的洁 白与轻盈。这四句话生动地描写了小村庄的美丽风光：长满 芦苇的还乡河、黄绿的芦苇、飘悠的苇絮、雪白的芦花…… 如此美丽的家乡岂容敌人侵略？此处环境描写从侧面烘托了 雨来和家乡的人们参加保家卫国的抗日战争的正义行为。
日军的侵华战争
1931年九一八事变
日军不断扩大 侵华战争，战 火遍及近半个 中国。给中国 造成巨大的人 员伤亡和财产 损失。
1935年华 北事变
1937年七七事变 1932年一二八事变
1937年八 一三事变
1938年10月占领广州武汉
中国抗日战争 1937 年，日本策划了震惊中外 的 “卢沟桥事变”，并以此为起点，发动了全面的 侵华战争。1945 年 9 月 9 日，侵华日军 投降。中国抗日战 争胜利结束。
一、游泳本领高
“望着妈妈笑”
二、上夜校念书
“我们爱自己的祖国”
三、掩护李大叔
“把缸挪回原地”
四、勇斗鬼子 “什么也没看见”
五、河沿的枪声
“有志不在年高”
六、机智逃生
“雨来没有死”
1.游泳本领高 2.上夜பைடு நூலகம்念书 3.掩护李大叔 4.勇斗鬼子 5.河沿的枪声 6.雨来没有死
谈谈《小英雄雨来》对学生的教育意义
谈谈《小英雄雨来》对学生的教育意义
一、简介《小英雄雨来》
《小英雄雨来》是一部我国著名的儿童文学作品，作者是管桦。
这部小说以抗日战争时期的晋察冀边区为背景，讲述了少年雨来热爱祖国、勇敢抗日的故事。
作品通过生动的人物形象和丰富的情节，展现了那个特殊时期我国少年儿童的英勇与智慧。
二、分析《小英雄雨来》对学生的教育意义
1.爱国主义教育
《小英雄雨来》以抗日战争为背景，强调了爱国主义精神的重要性。
在故事中，雨来和他的小伙伴们一心抗日，勇敢地与敌人作斗争。
这种爱国情怀对学生来说具有极大的感染力，能使他们认识到维护国家尊严、保卫家园是每个人的责任。
2.勇敢担当的精神
在那个战火纷飞的年代，少年雨来不畏艰险，挺身而出，担当起抗日救亡的重任。
这种勇敢担当的精神对学生具有很好的启示作用，能使他们学会在面对困难和挑战时，勇敢地去应对和承担。
3.团结友爱的品质
故事中，雨来和他的小伙伴们团结一心，互相支持，共同对抗日军。
这种团结友爱的品质对学生具有积极的意义，能引导他们学会与他人合作，共同面对学习和生活中的困难。
4.面对困难，勇往直前
雨来在面对日军的威胁时，毫不退缩，勇往直前。
这种精神对学生具有很好的榜样作用，能使他们在遇到困难和挫折时，保持乐观的心态，勇敢地去克服。
三、总结全文教育意义
《小英雄雨来》通过对雨来这一形象的塑造，传递了爱国主义、勇敢担当、团结友爱和面对困难勇往直前等多种精神品质。
这些品质对学生来说具有极大的启发意义，有助于他们在成长过程中树立正确的价值观和人生观。
四年级小英雄雨 来知识点
四年级小英雄雨来知识点《四年级小英雄雨来知识点》《小英雄雨来》是四年级语文课本中的一篇经典课文，它讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来机智勇敢地与敌人斗争的故事。
以下是关于这篇课文的一些重要知识点。
一、作者简介《小英雄雨来》的作者是管桦。
管桦是一位著名的作家、诗人，他的作品大多以抗日战争为背景，歌颂了中国人民的英勇和顽强。
二、生字词1、生字晋（jìn）察冀（jì）柳絮（xù）瞎（xiā）闹枕（zhěn）头劈（pī）柴劫（jié）难糠（kāng）皮枪栓（shuān）胳臂（bei）绸（chóu）子扒（bā）开敌（dí）人尸首（shǒu）趁（chèn）机慌（huāng）忙2、生词芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸戒指防备慌忙三、课文内容1、主要情节雨来游泳本领高。
雨来上夜校读书。
雨来掩护交通员李大叔。
雨来与鬼子进行不屈的斗争。
雨来机智脱险。
2、人物形象雨来是一个勇敢、机智、爱国的小英雄。
他面对敌人的威逼利诱，毫不畏惧，始终坚守自己的信念。
鬼子是凶残、狡猾的侵略者形象。
3、环境描写文中多处描写了还乡河的景色，如“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
”这些环境描写不仅展现了家乡的美丽，也为故事的发展营造了氛围。
四、主题思想这篇课文通过描写小英雄雨来与敌人英勇斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质，同时也揭露了日本侵略者的凶残和罪恶。
五、写作手法1、情节跌宕起伏课文情节紧凑，充满悬念，如雨来掩护李大叔后，敌人的搜查和盘问，让读者的心一直悬着，直到雨来机智脱险，才让人松了一口气。
2、人物描写生动通过对雨来的语言、动作、神态等描写，生动地展现了他的性格特点和内心世界。
3、对比手法将雨来的勇敢与敌人的凶残进行对比，突出了雨来的英雄形象。
冕宁县中心小学四年级语文下册第六单元18小英雄雨来（节选）备课素
作者简介管桦(1922—2002),原名鲍化普,著名诗人、作家。
中国作家协会会员。
1922年1月生于河北省丰润县三女河乡女过庄村.1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者;1943年调到冀东军区尖兵剧社从事文艺创作；全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作；1963年调入北京市作家协会任驻会作家。
代表作《小英雄雨来》（入选部编版四年级下册18课课文),长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》等，传唱至今。
雨来是抗日战争年代冀东少年儿童的一个缩影,这其中也包括小说作者管桦本人在内.管桦从小就和村里的儿童一起站岗放哨，给八路军送鸡毛信,上树瞭望,捕捉敌情。
1940年，他离家奔赴抗日战场，长年转战南北。
他参军以后，童年时代的情景常常浮现眼前。
于是，他创作了以雨来为主人公的小说《小英雄雨来》，发表在《晋察冀日报》上。
猫一、看拼音，写词语。
gǎozhǐtān wánjìn zhíbǐng xī（）（）（）（）shé dǎnjiě mèn zāo yāng yōu lǜ( ) ( ） ( ） ( )二、给加点字选择正确的解释.1。
枝折．花落（）A.断，弄断 B。
损失 C。
姓2.粗细各异．（）A。
分开 B。
有分别，不相同 C。
奇异，特别 D。
惊奇，奇怪3.端:A.端正 B.方面，项目 C.平举着拿（1）爷爷腿脚不好，我经常为他端．茶送水.( ）（2）猫还会丰富多腔地叫唤,长短不同，粗细各异，变化多端．。
（）（3）课堂上，我们都端．坐着,全神贯注地听讲。
（ )三、用字的不同意思组词。
1。
别：（1）另外 ____________ （2)分离 ____________2。
任：（1)担任 ____________ （2）听凭 ____________四、给句中的加点词语换上意思相近的词语。
1.说它老实．．（）有时候很乖.．．（）吧,它的确2。
部编版四年级下册语文相关知识点(含作者简介、词句解析等)-18 小英雄雨来
《小英雄雨来》相关知识《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全国中、小学语文课文，作者是管桦。
本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
内容简介1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。
他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。
从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。
就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
创作背景初稿写成后，管桦首先请当时任鲁迅文学院研究室主任的周立波审阅。
周立波被小说中主人公雨来的精神所吸引、感动，连连称赞这篇小说写得有骨头有肉，非常值得一读，是一篇不可多得的佳作。
周立波鼓励并指点管桦继续写下去，要写成一部真实反映冀东人民抗日斗争的中篇或长篇小说。
《雨来没有死》这部作品，1948年发表在《人民日报》的前身——《晋察冀日报》上，受到了广大读者的一致好评。
建国初期，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告诉他《小英雄雨来》被选进了全国语文课本。
从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。
管桦万万没有想到的是，“文革”中，小英雄雨来竟会成为他的“保护者”。
那是“文革”初期，一次，冲击北京市文联的“红卫兵”要揪斗管桦。
当一群脸上还带着稚气、对管桦一无所知的中学生，拿着皮带朝管桦步步逼近时，其中有人问了一句：“管桦是谁？”旁边有人回答：“就是写《小英雄雨来》的那个作家。
”那些学生都是学着《小英雄雨来》长大的，听了这句话，满脸杀气的孩子们顿时像泄了气的皮球，他们怎么好意思对塑造出自己童年崇拜过的偶像的人动手呢？管桦因此躲过了一劫。
作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想象的。
雨来，是抗日战争年代里河北省冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。
小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是数十年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
管桦
管桦
管桦（1922-2002）管桦，原名鲍化普，著名诗人、作家。
中国作家协会会员，1922年1月生于河北省丰润县三女河乡女过庄村。
1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者；1943年调到冀东军区尖兵剧社从事文艺创作；全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作；1963年调入北京市作家协会任驻会作家。
代表作《小英雄雨来》（入选冀教版五年级下册、长春版六年级上册、北师大版六年级上册，人教版四年级下册课文、语文S版五年级上册），长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》、《我们的田野》、《快乐的节日》等，传唱至今。
雨来是抗日战争年代冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括小说作者管桦本人在内。
管桦从小就和村里的儿童一起站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树了望，捕捉敌情。
1940年，他离家奔赴抗日战场，长年转战南北。
他参军以后，童年时代的情景常常浮现眼前。
于是，他创作了以雨来为主人公的小说《小英雄雨来》，发表在《晋察冀日报》上。
管桦爱好绘画，尤其以画墨竹著称，出版有墨竹画册《苍青集》。
在小说、散文、诗歌之外，管桦还创作了许多歌词，其中著名的有《听妈妈讲过去的事情》、《快乐的节日》和《我们的田野》等。
管桦生前曾任北京市作家协会副主席、主席，北京市文联主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，一级作家，一级教授。
曾立大功一次。
是第五、六、七、八届全国政协委员、中国美术家协会会员。
2002年8月17日管桦逝世，享年81岁,共有三子，长子鲍柯杨，次子居丰润城关，三子现居美国。
《小英雄雨来》阅读推进课
任务单一：
《小英雄雨来》阅读任务三
A故意掉河里 B小心地走过 C埋伏起来
故事内容回顾：
11.《小英雄雨来》这个故事发生在（ A )。 A晋察冀边区 B京鲁豫边区 C晋鲁豫边区 12.小英雄雨来最擅长的游泳方式是（ B ）。 A狗刨 B仰浮 C蛙泳 13.雨来把鬼子带到了（ A ） V A地雷区 B八路军所在地 C粮仓 14.雨来在小伙伴中担任的职务是（ B ） A队长 B侦查排长 C司务长 15.雨来在梦中骑着（ A ）逃跑。 A山羊 B红马 C毛驴
一、单选题 1.《小英雄雨来》的作者是（ A ）。 A管桦 B金波 C老舍 2.雨来住在（ A ）。 A芦花村 B芦苇村 C芦叶村 V 3.雨来送去的鸡毛信是给（ B ）的。 A王二哥 B杜绍英 C李四喜 4.李四喜是（ A ）。 A八路军 B日本人 C平民 5.台狗儿是（ C ）的儿子。 A于大肚子 B李民达 C台荣侯
小练笔
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结合人物形象，联系自 己的生活实际，完成一 篇习作：《我和雨来比 童年》
期待大家精彩的阅读分享
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《小英雄雨来》
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阅读推进课 六4班
目 录
了解作者、写作背景 内容回顾 关注小说三要素 阅读感悟
了解作者、写V 作背景
作者简介：
管桦，原名鲍化普。1922年1月生于河北省丰润县三女河 管乡 军曾桦做女记，过原随过者名军鲍庄；记化者普村1；。91。1949432321年年年9调14调到月0冀生年到东于军河冀入区北尖省华东兵丰剧北军润社县区联从三事女合尖文河艺乡大兵创女作过学剧0；庄1文社全村国。学从解19放4系事0后年，学文入在华中习艺北央联，创音合乐大曾作学学院做；文和学中过全系央学随国乐习从， 解放后，在中央音乐学院和中央乐从事歌词创作；1963年调 事歌词创作；1963年调入北京市作家协会任驻会作家。代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军
小英雄雨来是谁写的
小英雄雨来是谁写的
《小英雄雨来》作者是管桦。
雨来是《小英雄雨来》中的主人公，作家管桦笔下的人物，早在半个世纪前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。
人物经历
管桦（1922-2002），原名鲍化普，著名诗人、作家。
中国作家协会会员，1922年1月生于河北省丰润县三女河乡女过庄村。
1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者；1943年调到冀东军区尖兵剧社从事文艺创作。
全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作；1963年调入北京市作家协会任驻会作家。
代表作《小英雄雨来》（入选冀教版五年级下册、长春版六年级上册、北师大版六年级上册，人教版四年级下册14课课文、语文S版五年级上册），长篇小说。
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新中国成立后，教育部一位负责语文教科书的编审专程找到管桦，告知他的小说改名《小英雄雨来》被选进了语文课本。从此，小英雄雨来便成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。