校本培训学习心得体会(精选4篇)

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2024年校本培训心得体会范文(6篇)

2024年校本培训心得体会范文(6篇)

2024年校本培训心得体会范文教育之本,首要在于师德的崇高与无私。

教师必须对学生充满关爱,尊重他们的个体尊严,促进其全面健康发展。

这种关爱应是温暖而充满情感的,教师应与学生建立情感上的联系,成为他们的知心朋友。

教师的爱需要以极大的热情和关注倾注于学生,关心他们的身心、思想、学习,将师生关系转化为共享的“我们”的关系。

爱是教师与学生心灵沟通的桥梁,能共同分享成功的喜悦,分担挫折的困扰。

培训使我深刻理解了如何正确地爱学生。

爱是一门艺术,不仅要有爱,更要有智慧去爱。

教师应努力做到关爱学生,关注他们的成长过程,欣赏他们的每一个微小进步,珍视他们的可塑性和主体能动性,以及他们在教育中孕育的成果。

爱应以理解、尊重和信任为基础,对所有学生一视同仁,持之以恒。

此外,教师自身也需不断学习,以适应信息社会发展带来的新挑战。

教师应保持对新知识的渴望,不断学习和积累经验,以确保自身的教育方法始终与时俱进,对学生更具说服力和威信。

只有这样,教师才能赢得学生的尊重,成为他们的榜样。

本学期的培训对我影响深远,尤其是班主任的培训内容。

我认识到,作为班主任,必须提升自身素质,走进学生的心灵,建立良好的班级氛围,并始终保持学习和进取的态度。

只有具备高度的责任感,全身心投入工作,才能成为学生心中的成功班主任。

总之,我深感校本培训的价值,它为我提供了源源不断的灵感和动力。

我将继续努力提升自我,致力于学生的全面发展,为学校的发展贡献力量。

同时,我也期待更多如名家讲座、前辈经验分享等学习机会,以不断提升自身的教育教学能力。

2024年校本培训心得体会范文(二)为进一步提升学校教育教学质量,本学年我校在校领导的精心规划与部署下,利用一周时间开展了校本培训活动。

此次培训内容丰富,涵盖了县委王书记的重要讲话、多位教师的先进教育理论,以及我县多所学校中青年教师的精彩演讲,主题为“我是人民教师我光荣”。

通过此次培训,我校教师获得了显著的知识积累和教学技艺的提升,教育观念得到更新,理论水平有所提高。

校本培训心得体会汇总7篇

校本培训心得体会汇总7篇

校本培训心得体会汇总7篇校本培训心得体会篇1一如往昔, 渐进九月的校园美丽依旧。

工作的第四个年头, 漠然的向我走来, 一些熟悉的面孔离开了, 一些陌生的脸庞又充斥了进来。

“改革”真的发生在了自己身边、自己的周围, 像旋风一样把我吹来吹去, 真的迷失了方向。

幸好, 倪校长给我们所有人进行讲解和指导教育教学工作的经验和方向。

听了这次为期两天的校本培训, 深有感触。

“皮格马利翁效应”、“罗森塔尔效应”……埋藏在记忆深处再一次被唤醒, 三种课堂的教学状态、教师的五项修炼、教师的幸福指数及对工作的认识和理解。

感慨倪校长知识的渊博的同时, 也对精湛的知识理解和抑扬顿挫的发言深深震撼。

《好教育好人生》的校本培训给了我深深地触动。

(一)教育要面向全体学生。

“凡是教师缺乏爱的地方, 无论品格还是智慧, 都不能充分地或自由地发展。

”没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑与敌视之上的, 也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。

真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上, 建立在宽容与乐观的期待上。

真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻, 存在于无言的感动之中。

让年轻一代在人性的光辉里, 拥有一个关怀的人生, 这应是良好教育努力达成的一个目的。

对学生要微笑, 有爱心, 真正的关心到每个学生, 关注到每个学生的成长是教师最幸福的事。

(二)“交流的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。

”教师课堂的表现是很好的“有效教学”, 对教师来说, 意味着精神享受, 意味着尊严的获得与提升, 意味着生命价值的实现。

而对学生来说, 意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华。

(三)幸福与教育的关系。

幸福是一种能力: 认识幸福的能力, 感受幸福的能力, 创造幸福的能力。

幸福教育的核心, 应当是把教育当做一件幸福的事情来做, “幸福的教, 幸福的学”让教师享受教育的幸福, 让学生体验幸福的教育, 让每一个孩子在快乐中获得成功和幸福。

校本培训简短心得(8篇范文)

校本培训简短心得(8篇范文)

校本培训简短心得(8篇范文)心得是指个人在经历某件事后,总结出的经验和感悟,用简短的40字说明心得,就是将所做、所闻、所感,用文字表达出来。

什么样的校本培训简短心得才算是优秀的呢?这里整理一些校本培训简短心得,方便大家学习。

校本培训简短心得篇1 通过参加远程学习的培训,聆听了几位专家的讲解,于萍专家的《立足校本研修,促进师生发展》、李晶专家的《校本研修实践策略与指导》等视频,我收获很大,它是一次踏踏实实为教学服务的一次学习,受益匪浅。

一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。

认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,虚心向有经验教师请教,取长补短,发表自己的见解。

这使我受益匪浅。

2、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。

3、自我反思及案例。

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

二、参加多种研修模式,全面提升自我素质。

1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。

三、研修内容丰富多彩。

1、加强师德培养。

教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。

关于校本培训的心得体会(17篇)

关于校本培训的心得体会(17篇)

关于校本培训的心得体会(17篇)关于校本培训的心得体会(精选17篇)关于校本培训的心得体会篇1透过本学年继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务潜力等方面受益颇多。

我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,务必不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。

首先要确立现代学生观,将“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维潜力和培养表达潜力。

使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生用心的学习态度。

要贯彻启发式教学,限度到调动学生学习的用心性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生理解教师情感与情绪的表达,理解教师人格魅力的影响。

透过一年来的学习,本人校本培训学习取得了较好的成绩,现将本年度个人培训总结如下。

一、基本功培训1、中小学远程教育课程培训(英语学科),成绩合格。

2、中学教师“问题学生教育”课程培训及考试,成绩合格。

二、培训收获。

透过培训和教学工作,使我深切感觉到,作为一名教师,不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。

由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。

透过各种培训,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。

并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基矗总之,振兴民族的期望在教育,振兴教育的期望在教师,为使自我具有高尚师德,具有实施素质教育潜力与水平的而加紧学习,学习,学习,再学习。

2024年教师校本培训心得体会(6篇)

2024年教师校本培训心得体会(6篇)

2024年教师校本培训心得体会一、活动背景____年,我校为提升教师教学质量和专业水平,精心组织了本次教师校本培训活动。

该活动为期三天,涵盖了教育理论研究、教学实例分析、教学策略探讨等多个主题。

作为参与者,我从中受益匪浅,以下是我对培训的个人感悟总结。

二、教育理念的更新通过深入的教育理论研讨,我对教育的观念和思考方式有了新的见解。

以往,我更侧重于学生的学业成绩,将教育视为单向的知识传递。

现在我认识到,教学过程和方法的重要性,应激发学生的主动性和创新性。

在培训中,教师们对多元教学理论的深入剖析,使我对于教育的整体理解更为透彻。

我理解到,现代教育应致力于培养学生的创新思维、协作精神和实践能力,而不仅仅是知识和技能的积累。

三、教学实践的启示在教学案例分享环节,我从多位优秀教师的实践经验中汲取了宝贵的教学策略。

他们的案例丰富了我的教学资源,也拓宽了我的教学视角。

特别是某位教师分享的多媒体技术在教学中的应用,给我带来了深刻的启示。

我开始积极学习和探索如何将多媒体技术融入课堂,这显著提升了我的教学效果。

四、教学策略的反思与提升在教学方法的讨论中,我们针对教学中的实际问题进行了深入交流。

通过分享各自的教学方法和解决策略,我得以反思自己的教学实践,并获得了许多有价值的建议。

这个过程使我认识到自身的教学盲点,学习到了新的教学技巧和方法。

我相信,将这些新方法应用到实际教学中,将使我的教学更具活力和效果,进一步提升学生的学习体验。

五、专业成长的契机此次校本培训为我的专业发展提供了宝贵的机会。

在日常教学工作中,我往往忙于日常任务,缺乏深入学习和思考的时间。

而这次培训则提供了这样的平台,通过与其他教师的互动,我对自己的专业成长有了更明确的方向和目标。

我深感,作为优秀的教师,必须保持持续学习和进步,以更好地服务于学生的需求。

六、总结与展望通过这次培训,我在教育理念、教学方法和专业素养方面都得到了提升。

我深刻理解到,作为教师,不仅要关注学科知识的传授,更要关注学生的个性化发展和全面能力的培养。

2024年校本培训心得体会模版(4篇)

2024年校本培训心得体会模版(4篇)

2024年校本培训心得体会模版作为一名教育工作者,我深感在四小这个教育环境中工作是一种难得的幸运。

学校为教师提供了丰富的学习和提升机会,使我受益良多。

现将我的学习体会总结如下:一、理论学习,提升教学理论素养在学习和研究过程中,我注重理论与实践的结合。

作为教学前线的一员,具备先进的理论指导至关重要,它能帮助我克服教学中的惯性问题,将理论融入教学实践中,转化为自觉的行为。

学校制定学习计划,我们自主分散学习,记录学习笔记,并将所学应用于教学实践中。

通过学习、实践、反思的循环,提升理论素养。

教师们采用集中学习与分散学习相结合的方式,深入学习理论知识。

每位教师都积累了丰富的学习笔记,从中汲取了宝贵的智慧。

学校定期组织交流活动,教师们积极参与讨论,有时甚至会对某个观点产生激烈的争论。

这样的讨论加深了我们对理论的理解,从理论到实践,再从实践到理论,不断指导我们的教学实践。

个人也能根据自身的薄弱环节进行针对性学习,弥补学习中的不足。

二、校本培训促进业务能力提升校本培训过程中,我不断成长,认知结构得到提升,展现出一个能够自我发现、探究和解决问题的主动学习者形象。

教师的自我教育能力和自我发展是参与学习的基础。

在参与校本培训时,教师们往往以积极主动的态度去接受教育。

校本课程的研究和实践,已经成为教育领域的一道亮点,它更加关注教师的个性化发展,激发全校教师的创新热情,使学校更具活力和效率。

当真正实现校本化教育时,也将是教育全面振兴的时刻。

在未来,我将继续努力,以所学、所悟为指导,审视并改进我的教学工作,将先进的教育理念融入到教学实践中。

我将更自觉地进行教学改革的探索,使课堂教学呈现出多元化的景象。

——11-262024年校本培训心得体会模版(二)在今年度,我投身于一系列校本培训活动,包括观察多节示范课程。

我深入学习了先进的教育理念,并与我校的杰出教师进行了直接的交流,这些经历无疑为我带来了丰富的收获和深刻的洞察。

在教授四年级数学的过程中,我能够将培训中汲取的新思维、新策略融入到教学实践中。

2024年校本培训心得体会范文(五篇)

2024年校本培训心得体会范文(五篇)

2024年校本培训心得体会范文在____年____月____日至____日为期三天的西安市教育局主办的普通高中校本课程研修培训中,我深感此次培训的重要性。

本次培训由市教育局、市教科所、基教二处、莲湖进校等单位共同承办,旨在提升教师的教育教学水平。

此外,在当月,我还参与了西安市组织的____年校本研修在线培训,即《互联网+背景下如何利用新媒体手段促进校本研修与校本研修整合培训》,每次培训均让我获益匪浅。

此次培训内容丰富且富有深度,涵盖了多位专家的精彩讲解。

其中,陕西省西安小学校长、书记兼省中小学校本研修项目办执行负责人吴积军老师为我们解析了《校本研修与教师职业幸福感》,市教科所贾玲老师则详细阐述了《校本研修与校本课程开发》。

此外,西安市庆安高级中学校长马卫东的《尊重生命个性成长全面发展—以校为本,打造特色课程,提升办学品位》以及咸阳师范学院基础教育研究中心马莹老师的《教师如何在课程改革中成长》等内容,均为我带来了全新的视角和启示。

这些专家的新理念和新视野,如同为我打开了一扇窗,让我领略到了更广阔的天地和灿烂的阳光。

作为一名一线教育工作者,我深刻认识到持续学习的重要性。

通过此次培训,我更加坚定了追求尊崇师道、锻炼师能、提升师品的信念。

教育的终极目标在于使学生有能力创造并享受生活,而教师作为这一过程的引导者,必须注重课内的教法,以使学生能够在课外受益。

各种形式的培训,如集中培训、远程培训、校本培训等,都是教师学习的好方式。

这些培训具有专业的师资团队、快捷灵活的特点,复习资料丰富详实,为忙碌在一线教学岗位的教师们提供了宝贵的学习机会。

通过本次培训,我更加深刻地理解了校本研修的意义和作用。

校本研修是在教育行政部门领导下,在教科研部门、教师培训机构指导下,以教师任职学校为基地,充分发挥教师专业发展自主性的一种教师学习方式。

其主旨在于让教师成为教学、研究和学习的真正主人,实现教学质量与生命质量的共同提高。

吴积军老师提到,校本研修是改变我们生活方式的重要途径。

2024年个人校本培训心得体会范例(4篇)

2024年个人校本培训心得体会范例(4篇)

2024年个人校本培训心得体会范例实施课程改革对教师而言,无疑是一项重大的挑战。

而课程改革的核心阵地在于课堂,教师作为改革的直接执行者,必须首先更新观念和教学方法。

以下是本人对课程改革的一些深入思考:一、深入研究新教材,更新教育教学观念新教材的核心目标是推动学生全面、持续、和谐发展。

其理念着重强调普及性、基础性和发展性,关注学生的情感、态度、价值观及一般能力的培养。

这要求教师必须摒弃传统的知识权威角色,转变为学生的指导者、合作者和助手,与学生一同探索知识。

只有当教师观念更新,才能摆脱旧有束缚,踏上创新之路。

否则,即便面对新课程、新教材,也可能陷入“穿新鞋走老路”的困境。

因此,教师应深入钻研新教材,将课程改革的精神贯穿于课程教学之中。

首先,新课程标准倡导建立新型的师生关系,即互动、和谐、教学相长的关系。

教师应给予学生充分的思考自由、情感自由和创新自由,让学生在课堂教学中真正“活”起来。

教师应摒弃“填鸭式”教学,转变为以学生为中心的自我发展模式,将教师主导的“一言堂”转变为学生积极参与的“多言堂”。

同时,教师应全面把握新教材的特点,引导学生深入教材,通过教师的引导,使学生形成能力,提高综合素质。

在此过程中,教师应正确处理课程标准与教材的关系,将课程标准作为教学的指导原则,而教材则是教学的具体内容和依据。

二、改变学生的学习方式重建师生课堂生活是本次课程改革的重要标志之一,而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的重要任务。

为改变学生的学习方式,教师应从以下几个方面着手:1. 正确认识学生:学生是学习的主体,教师应尊重学生的主体地位,关注学生的生活经验和思维方式,摒弃灌输式的接受式学习方式,鼓励学生主动参与、主动探究、主动合作。

2. 正确认识教材:教师应创造性地使用教材,将新课程标准和教材的要求融为一体。

这要求教师不仅要有扎实的专业知识,还要具备创新精神和教学智慧。

3. 改变教师的角色意识:教师应摒弃传统的权威角色,转变为学生的合作伙伴和指导者。

2024年校本培训学习心得体会(四篇)

2024年校本培训学习心得体会(四篇)

2024年校本培训学习心得体会通过一段时间的校本培训,感触颇多。

培训内容中,对加强师德师风建设这部分内容我的感受最深。

到底什么是师德师风?师德,是教师职业道德、师风,是教师的行为规范。

师德师风对一个教师特别重要。

因为,教师是学生行动的标杆。

“其身正,不令而行;其身不正,随令不行。

”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦……这些都是师德师风的体现。

“十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢?,通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生,无微不至地关心学生的健康成长,有责任心,有道德心,有事业心,有耐心,有严父慈母心,才会敬岗爱业,乐于奉献,竭尽全力教育学生,才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。

教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命的,正在茁壮成长的孩子。

如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。

在我的身边,许多老师敬岗爱业的事迹常常感动着我。

尤其是很多班主任,他们是真正将自己的心掏出来给学生,这样的老师非常值得我学习。

相比之下,自己有时觉得付出的还不够。

总之经过通过一段时间的培训学习,我更坚定了自己“教书育人”的思想,要逐步从以下几个方面努力做,完善自己。

要坚定不移地热爱自己的教学事业。

“做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。

”这是我的教育观和思想观。

我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。

因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。

这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。

一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。

1、要热爱自己的学生教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。

这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。

校本培训心得体会(19篇)

校本培训心得体会(19篇)

校本培训心得体会(19篇)精选校本培训心得体会(精选19篇)精选校本培训心得体会篇1回首刚刚走过的几天时间,是忙碌的、是炎热的、是辛的,但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。

校本培训的集中学习时间结束了,我由衷觉得时间没白花,而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次,我受益匪浅。

一、转变思想观念随着社会的飞速发展,老百姓的意识也逐步提高,过去的养儿防老的观念已经过时,老百姓逐渐意识到了知识的重要性,为孩子选择优质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识。

所以作为教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民教师。

二、加强学习过去不代表未来,要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己。

本次校本培训,我更强地意识到了自己知识的浅薄。

在这些专家们面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的备课理念,我都觉得很新鲜,有些以前真的连听都没听过,更别提去实践了,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机,所谓鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

相信自己能坚持。

三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过:只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。

波斯纳也说过:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。

如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。

在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。

在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

四、教师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。

2024年校本教研培训心得体会(6篇)

2024年校本教研培训心得体会(6篇)

2024年校本教研培训心得体会一、指导思想秉持课程标准,立足于提升教师的教育科研能力和自主专业发展水平,致力于学生全面发展和素质教育的深入推进,旨在高效地开展我校教研组的校本培训活动。

二、制定背景1、在当前全面深入实施基础教育新课程改革、推动素质教育的背景下,新课程理念尚未完全转化为教师的教学行为。

2、今年某月27、____日的理论学习,提升了教师的思想认识。

特别是佟柠老师的讲座,深刻揭示了有效教学在解决教学问题中的重要作用。

因此,本学年的校本培训将在课程标准学习的基础上,特别是针对新近更改的内容,开展有效教学的培训。

3、名优工程骨干教师数学小组的课题方案具有针对性、实用性和可操作性,对教学实践产生了显著效果。

借鉴这一方案,认为其有效实施和认真实验是有效教学的体现。

正如科学家达尔文所说:三、培训目标1、通过校本培训,深化对课程标准的理解,并将其与教学实践有效结合。

2、探索和实践有效教学的路径,包括有效设计教学目标、学生学习方式的有效性、课堂观察和反思性教学等。

3、通过培训,改善教师和学生的学习状态,建立和谐的师生关系。

4、教师在实践、培训、教研、观察、反思的良性循环中,不断提升教育科研能力和自主专业水平。

5、以理论指导实践,改变学生的学习方式,促进学生全面发展。

四、培训内容1、结合《有效教学经典案例评析》和佟柠主任的《探索有效教学的技术路径—教学目标叙写与课堂观察》讲座内容,对教研组进行培训,明确有效教学的五种路径。

2、组织并落实每周一次的集体备课,履行教研组长和备课组长的职责,每三周确定一个集体备课重点,总结备课经验,定期检查,提升教学水平。

3、在教研组内开展读书沙龙活动,必读《教育科研与教师自主专业发展》或《有效教学经典案例评析》,选读“名优工程”的其他书籍。

4、通过集体备课,培养青年教师,推荐学年组观摩课与全校交流,总结经验撰写论文,撰写“一赛五评材料”,向上推荐。

5、充分利用现代信息技术,进行理论学习,整合数学教学,创造教学情境,提高课堂教学有效性。

校本培训心得体会4篇全文

校本培训心得体会4篇全文

可编辑修改精选全文完整版校本培训心得体会4篇校本培训心得体会篇1当前,课改浪潮汹涌磅礴,教学方法五彩纷呈,使得有些教师茫茫然,惶惶然,举手投足不知所措,听了专家的讲座,顿觉有晃然大悟之感:先学一家,融汇百家,发展创新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一语道的,教学切不可赶时髦,摆花架子,盲目追随,死板硬套,而应该因人而异。

每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用能力不尽相同,若套用同一模式,势必洋相百出,不成体统。

教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异。

要因生而异。

生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。

教学有法,教无定法,在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。

几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我。

这次培训,使我受益匪浅,茅塞顿开。

我们要先做人,再教书。

做人要有一个好心态,一个好心情。

心理健康,身体才能健康,工作才能愉快。

好心态成就一切事业。

爱学生,爱同事,轻轻松松地当老师,快快乐乐地当老师,简简单单地当老师,放下包袱,抛却沉重,让微笑永远绽放在您的脸上!我们要善待学生,尊重生命。

要善于引导,能理解、宽容。

通过这次培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。

教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。

面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。

教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。

一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。

只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。

新课程改革后,教师的角色发生了根本的改变。

由课堂主宰者转向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者,由实施者变为开发者.教师必须要更新原有的知识结构,一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习,扩展自己的知识储存。

校本培训心得体会个人感悟(精选8篇).doc

校本培训心得体会个人感悟(精选8篇).doc

校本培训心得体会个人感悟(精选8篇)校本培训心得体会个人感悟篇1随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求,开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。

一年来,通过开展校本培训,我逐渐树立了现代教育的思想观念,努力优化了自己的知识结构,同时不断培养自己的创新精神和实践能力,促进自身的专业化发展,努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。

在校本培训的过程中,有几个方面对我触动很深:一、对“主题式学习”的学习和研究我比较认真地学习了《课程改革与学习主题构建》一书,对其中谈到的学习主题很感兴趣。

于是我采用多种途径研究了“主题式学习”,并在新课程中进行了探索。

所谓主题式学习(Theme Based Learning)是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题(Theme)进行学习的一种学习方式。

在这种学习方式中,“主题”成为学习的核心,而围绕该主题的结构化内容成了学习的主要对象。

主题式学习具有“主题集中,组织良构,利于探究”的特点,我认为在《信息技术》这门课程中引入主题式学习,有利于学生自主,探究的学习,提高学习的效率,改善学习的效果,进而有利于新课程的各项目标的达到。

“主题式学习”在教学的组织上有其特殊的要求。

教学组织的成败直接关系着整个“主题式学习”的成败。

由于“主题式学习”不再是单一的某学科或是某一知识点的教学,因此合作也必然成了“主题式学习”的重要形式。

在教学中,我经常采用“半开放式”的分小组学习,即全班确定一个共同的内涵丰富的研究学习主题,然后由学生选择一个在该主题范畴下自己感兴趣的研究题目,小组研究的题目可以重复,每个题目往往有二个或二个以上的小组独立开展合作研究,易于达到“组内合作,组间竞争”的效果,促进研究水平的提高。

由于我执教的是同年级的四个班,所以我还经常鼓励跨班级合作,起到了较好的效果。

2024年校本培训心得体会总结(4篇)

2024年校本培训心得体会总结(4篇)

2024年校本培训心得体会总结本年度,我校校本培训工作以新课标理念为指导,以新课程改革为核心内容,以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标,立足教师岗位,结合学校各项教育教学工作,开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动,努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。

现将本年度校本培训如下:一、领导重视,制度健全,确保培训质量。

我校领导班子历来十分重视校本培训工作,成立了校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。

本年度,我们又进一步完善了学校培训制度,使培训工作有序高效,激励评价有章可循。

学校同时加强了对校本培训过程的管理,增强培训的针对性和实效性,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。

二、培训形式灵活多样,提高校本培训的针对性和实效性根据学校实际情况,采取灵活多样的培训方式,通过集体业务学习、青年教师研修共同体建设、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。

1、整体培训。

由学校组织实施,主要侧重理论学习交流,以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等提升教师的理论素质。

本学期,学校邀请了张新华等名优教师到校举行专题讲座。

2、案例培训。

我们以教研组为依托,以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点,通过教师积极参与,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。

3、同伴互助。

学校采取了同伴互助的培训方式,即中青年教师与老教师拜师结,且拜师是相互的,能者为师。

在课堂教学、学生管理方面,老教师是师傅,在网络教研等方面,中青年教师是师傅。

在教科研培训中,师徒共同承担同一科研课题,在研究过程中,相互合作,共同受益与提高。

4、自主学习。

以个人自主学习、到外校听课、上互联网学习等方式进行。

校本培训学习总结(6篇)

校本培训学习总结(6篇)

校本培训学习总结(6篇)校本培训学习总结(精选6篇)校本培训学习总结篇1本年度,我校为老师们开设了各种形式的培训课,这些培训让我受益非浅。

我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。

这次培训的内容十分丰富,既有理论知识的讲解,又有优秀教师的示范课。

此次培训我的收获很大,现将自己的心得体会总结如下:一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。

新课程改革是一项系统、复杂的工程,需要各方面的关注和支持。

在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,毕竟各地条件不一样,有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育,认为儿女只要考取大学就万事大吉。

但我听了各位教师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛,只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。

我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。

如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有实施课程改革,才能培育学生创造力,才能让中华民族永远立于不败之地。

二、加强科学文化学习,做一专多能的教师。

想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。

这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。

我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。

这就要求我们加强教育艺术的学习,加强科学文化知识的学习。

例如学习如何提高教学的有效性、如何做好教育教学工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。

我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、积极推动课程改革,做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。

经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。

校本培训心得体会4篇

校本培训心得体会4篇

校本培训心得体会4篇校本培训心得体会篇1要做一个与时俱进的新型教师,提高专业水平,提高工作“智慧含量”,乃当务之急。

在这十分关键时刻,教指站、我校采取了一系列的措施,个性是全员研教及学校的校本培训,对我们教师的建设和培养起着独特的作用。

个性是学校的校本培训透过专家的引领,教学理论的培训和学习,说课、上课、评课一条龙活动的开展,发挥了教师个人、教师群众等各方面的作用,给教师构成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果带给平台。

透过这种形式的活动,将教师凝聚在一齐进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师用心主动地追求发展。

透过培训和学习,我受益非浅。

首先新的理念深入我心课程的改革,从某种好处上说,不仅仅仅是变革教学资料和方法,而且也是变革人。

”要变革人,首先要重视教师的发展。

教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础。

新的教学观念中产生的。

教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。

因此,确立新的观念是教育改革的首要任务。

以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试。

透过专家讲座,了解到新课程教学要求教师务必具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向学生的生活世界回归。

教学方式由被动的理解式转向探究性学习、自主合作学习。

其次,调整和拓宽了我的知识结构,一位教育专家曾深刻指出,今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物,他们的任务是培养学科的专家。

而未来教育将结束单科教师的历史使命,要求教师成为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。

根据科学课程的特点和教学要求,科学教师务必具有系统的完整的科学专业知识;科学教师要具备与科学教学相关的学科知识,诸如社会科学的基本知识等;还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展,使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合,构成较完整的基本知识。

校本培训心得体会范文4篇

校本培训心得体会范文4篇

篇一:我的校本培训心得体会在参加校本培训之前,我并不知道这种形式的培训会是什么样子,以及会有哪些收获。

但在经历了几次校本培训之后,我深深感受到了这种培训形式的重要性以及对于个人职业发展的帮助之大。

首先,校本培训在课程设置方面非常的灵活。

在传统的培训模式下,我们通常会被动地接受各种课程内容,而对于自己感兴趣和需要的内容反而很难获得。

但校本培训的课程设置则不同,我们可以自由选择感兴趣的主题和内容,并在课程中加深对于自己需要提升的能力的认识,帮助自己取得更好的职业发展。

其次,在校本培训课程中,我发现了许多同事和其他学校的教师们。

尤其是在分组讨论和交流的环节中,我有机会和其他教师进行交流,学习他们的教学方法和经验,并且分享自己的一些教学经验和观点。

这让我的教学思路得到了很好的拓展和深化,同时也认识到了自己的不足和需要提高的方面。

最后,校本培训还为我们提供了很好的教育资源。

在我的工作中,我常常需要使用各种课件和教材来为学生提供更好的教学体验。

在校本培训中,我能够获得很多新的课件、教材和其他资源,这些资源大大提高了我的教学效率和学生的学习质量。

总之,校本培训是一种非常重要的培训形式,它不仅能够帮助我们提高教学能力,还能够让我们交流、分享、学习他人的经验,并且拓展自己的视野。

对于每一位教师来说,参加校本培训都是非常有益的。

篇二:校本培训心得体会校本培训是教师职业生涯的重要组成部分,它帮助教师在不断提高自己的专业技能和教学方法的同时,也激发了教师们对于教育事业的热情和渴望。

在参加校本培训的过程中,我收获了很多,下面我将分享一下我的心得体会。

首先,培训的协作学习模式让我获得了很多收获。

在校本培训课程中,我们将同学们分成了若干个小组,每个小组内来自不同学校、不同学科的同学们在讲台上就所学到的知识、技能、体会进行分享。

这种协作学习模式让我深刻认识到了合作和分享在教育教学过程中的巨大作用。

其次,我们在培训中通过实践来加深了我们知识的理解和实用性。

2024校本培训学习心得体会(24篇)

2024校本培训学习心得体会(24篇)

2024校本培训学习心得体会(24篇)经过教师专业发展的校本培训,给我最大的感受是理论得到提升,观念得到转变,我深感肩上压力的沉重,更感职责的重大。

我要不断地思索,不停的探讨,永不停止的实践,把自我的工作落到实处。

一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神1、学习精神。

知识经济的到来,学习型社会的构成,新课程改革的上场,不得不促使教师们参加到学习中来,继续教育,终身学习。

教师要不断地学习,勤奋地钻研,要使自我的观念能够与世界教育发展同步。

2、敬业精神。

教师要把办好教育作为自我的一项事业来做,爱岗敬业,热爱学生,严谨笃学,团结协作,为人师表,以高度的职责感做好本职工作,对教学工作精益求精,并能够与时俱进,根据学科的发展,及时调整教学资料,提高专业发展水平。

3、奉献精神。

奉献精神是教师的基本职业道德。

教师不仅仅要向学生们传授科学文化知识,更要向学生们传承中华民族的伟大精神。

不仅仅要教会学生们怎样学习,更要教会孩子们怎样做人。

教师承担着培养各种本事、塑造完美人格等许多重任。

所以,教师的工作是没有止境,也无法用尺寸计量的。

他们必须具备一种特殊的精神,默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱,源于看到学生成长的喜悦,并由此感到个人生活的充实和价值。

4、创新精神。

教育改革是学校的生命之所在,是学校发展的必由之路。

教师要开展创新教育,首先必须有创新精神和创新本事。

这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学资料等诸多方面协调一致、相辅相成的创新,也包括教师自身的创新素质。

二、转变教育观念,营造良好氛围。

观念转变是课程改革重中之重的问题,是课程改革的重要目标和资料,是推进基础教育课程改革的重要条件,新课程倡导“确立学生主体地位,尊重学生、关注学生的个性差异,让学生体验获得知识的过程”的理念。

站在学生学习的角度进行教学设计,把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。

教师要精心设计学生的学习活动,让学生在多种多样的学习活动中,获取知识、发展本事。

2024年个人校本培训心得体会范文(6篇)

2024年个人校本培训心得体会范文(6篇)

2024年个人校本培训心得体会范文2024年,我有幸参加了学校组织的个人校本培训课程。

通过这次培训,我深刻认识到教育的根本目标是培养学生的综合素质,而校本培训则是实现这一目标的重要途径之一。

在这个过程中,我收获了很多,不仅对自己的教学有了更深入的思考,也提高了自己的专业能力和教学水平。

首先,通过个人校本培训,我对教学目标和教学方法有了更加明确的认识。

培训中,我们学习了很多有关教学理论和教学策略的知识。

我了解到,教育的目标是培养学生的综合素质,要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

在教学过程中,教师要根据学生的不同特点和需求,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。

而在以往的教学实践中,我往往只关注知识的传授,忽视了学生的兴趣和思考能力。

通过这次培训,我明白了教学的本质是引导学生主动参与学习,培养他们的自主学习能力和合作精神。

因此,我在教学中开始尝试使用案例教学、小组合作等多种教学策略,帮助学生主动探索和解决问题。

其次,个人校本培训使我对学科知识有了更深入的理解。

培训中,我们进行了深入的学科研究,并就学科知识的教学进行了探讨和分享。

通过这一过程,我对自己教授的学科知识的结构、特点和重点有了更清晰的认识。

同时,我也了解到学科知识的更新速度很快,教师要不断更新自己的知识,与时俱进。

因此,我开始加强自己的学科知识的学习和学习,积极参加学科研讨会和教学研究,不断提高自己的学科素养和专业素质。

此外,个人校本培训让我更加关注学生的个体差异和特长培养。

在培训中,我认识到每个学生都是独特的个体,他们有各自的兴趣、特长和学习方式。

因此,作为一名教师,我应该关注学生的个体差异,根据学生的特点和需求,采取不同的教学方法和策略,帮助每个学生实现自己的潜力。

这让我在教学中更加注重学生的个性培养,鼓励学生发展自己的特长和兴趣。

例如,我采用多样化的评价方式,给予学生不同的展示平台,提供适合不同学生的学习资源,让每个学生都能得到充分的发展和关注。

校本培训心得体会总结(4篇)

校本培训心得体会总结(4篇)

校本培训心得体会总结本学期我校认真____区研训部关于师训工作的要求,全面推进基础教育课程改革,坚持以发展为主线,以质量为核心,以人民满意为宗旨。

以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容,帮助教师树立现代教育观念,强化教师的师德修养,提升教师文化知识结构和教育教学水平,不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平,强化我校教师的整体素质和学校的办学水平,以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。

一、加强学习,统一思想,提高认识本学期,学校领导首先组织班子全体成员认真学习有关文件精神,分析学校现状,理清思路,充分认识到在我校开展校本培训必要性。

学校经过反复讨论,提出以“轮主备课”项目培训为突破口,建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系,通过一系列的学习和培训活动,对目前教师中存在的学习力不足和课堂教学低效现状加以改造,努力提高教师的上课水平和创新能力。

二、制定培训计划,加强组织管理为切实____校本培训工作,学校制定了《____二____学年度第二学期校本培训计划》,进一步明确了校本培训的目标、指导思想、培训内容及方式,确定了校本培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障。

另外根据教育局要求还完成了《新教师试用期培训方案》,努力做好新教师培养工作。

三、加强师资队伍建设,积极开展有效校本教研活动(一)继续做好新教师培训工作,使新教师尽快成长。

____月份,学校安排了____位新教师主题班会课,在两个星期内完成。

在课前邀请副校长杨玉娟老师对新教师主题班会课做好指导工作,课后进行了说课评课活动,效果不错。

____月份,安排了新教师汇报课工作,学校对____位新教师相关考核工作在____月底全部完成,____月份,____位新教师参加教育局组织的一年期新教师备课、上课等考核工作。

(二)做好三年期职初教师考核工作。

____年我校引进____位新教师,结合区教育局关于做好对____年期职初教师培养工作具体要求,学校经过考核后,将推荐两位教师参加了____月份由区教育局组织的备课、上课、命题、班主任育德能力等考核工作。

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校本培训学习心得体会(精选4篇)
校本培训学习心得体会一:校本培训学习心得体会随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求,开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。

一年来,通过开展校本培训,我逐渐树立了现代教育的思想观念,努力优化了自己的知识结构,同时不断培养自己的创新精神和实践能力,促进自身的专业化发展,努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。

在校本培训的过程中,有几个方面对我触动很深:
一、对“主题式学习”的学习和研究
我比较认真地学习了《课程改革与学习主题构建》一书,对其中谈到的学习主题很感兴趣。

于是我采用多种途径研究了“主题式学习”,并在新课程《品德与社会》课中进行了探索。

所谓主题式学习(theme based learning)是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题(theme)进行学习的一种学习方式。

在这种学习方式中,“主题”成为学习的核心,而围绕该主题的结构化内容成了学习的主要对象。

主题式学习具有“主题集中,组织良构,利于探究”的特点,我认为在《品德与社会》这门新课程中引入主题式学习,有利于学生自主,探究的学习,提高学习的效率,改善学习的效果,进而有利于新课程的各项目标的达到。

“主题式学习”在教学的组织上有其特殊的要求。

教学组织的成败直接关系着整个“主题式学习”的成败。

由于“主题式学习”不再是单一的某学科或是某一知识点的教学,因此合作也必然成了“主题式学习”的重要形式。

在教学中,我经常采用“半开放式”的分小组学习,即全班确定一个共同的内涵丰富的研究学习主题,然后由学生选择一个在该主题范畴下自己感兴趣的研究题目,小组研究的题目可以重复,每个题目往往有二个或二个以上的小组独立开展合作研究,易于达到“组内合作,组间竞争”的效果,促进研究水平的提高。

由于我执教的是同年级的两个班,所以我还经常鼓励跨班级合作,起到了较好的效果。

此外,我觉得在“主题式学习”中,作为教师更多地起到了“组织者”、“设计者”、“指导者”的作用。

由于《品德与社会》的内容具有综合性、活动性、跨学科的特点,单单依靠学生的个人能力将很难完成整个任务,因此作为教师应加强学生合作的指导。

如分工应充分考虑学生的个人情况,给予适当的建议等。

此外,我觉得“主题式学习”的学习主题和内容的确定,首先是要用好引发学生学习活动的工具——教材,再是要确定好学习主题范畴下的内容——研究题目。

“主题式学习”的主要途径应该是实践活动“主题式学习”的评价手段可以是建立资源库。

我想“主题式学习”作为走向最优化的学习方式之一,毕竟是信息时代的产物,又服务于这个时代。

它是促进人的可持续发展最重要的学习方式。

它让学生从单一的书本中走出来,从禁锢的教室中走出来,在时代的大熔炉中学习和成长。

它在《品德与社会》、《品德与生活》的教学中还是具有重要的理论和实践意义。

我们恰当地在《品德与社会》课中开展“主题式学习”,定能充分利用品德课的学习资源,培养学生收集、处理、创造性的利用信息的能力,并通过学生的亲身参与和主观体验,丰富学生的生活经验和情感体验,使学生获得新知,提高能力,在加深对自我、对他人、对社会理解的基础上逐步形成基本的道德观念,养成良好的行为习惯,从而促进学生的品德与社会性发展。

二、案例撰写和教育叙事的研究
以前,我科研不太感兴趣,对如何撰写案例感到困惑,对如何反思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。

通过这些方面的校本培训,我深受启发。

我开始尝试写教学随笔、教育叙事。

记得萧伯纳曾经说过这样的话:“你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍然是各有一个苹果。

倘若你有一种思想,而朋友间互相交流,那么我们每个人就有两种思想了”。

正是基于这种认识,我根据自己在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或闪光点,写教学随笔,以反思自己的教学情况,在平时的课堂教学工作中发现问题,研究探讨形成问题的原因,然后同事间相互交流、讨论,共同提高。

面对疑难问题和困惑。

我仿佛有了学习、进修的动力。

其他老师也大抵如此。

学期末,一个个充满智慧的教育故事就在我们老师们间竞相传阅,一个个富有启迪的教学案例让老师们茅塞顿开,一句句课改语录沁人心脾。

三、信息技术的运用
以前我可谓是个“机盲”,经过多次的以新课程为载体的现代教育技术培训,现在,我能够使用学校的论坛了,能够制作较为精美的课件了,能够进行简单的网页制作了,能够对网络信息进行恰当的处理了。

我仿佛变得离不开电脑了。

听课时带着它,上课是要用它,办公时也需要它。

我深切地体会到校本培训切切实实地给老师们提供了帮助和指导。

总之,我校以课程改革和教师专业发展的需要为核心,根据教师的需求和学校发展的目标来设计校本培训的内容,校本培训的内容涵盖了教育、教学、教研、科研等领域,培训形式也是丰富多彩。

通过校本培训,我觉得我作为一名普通的教师在成长,在发展,在今后的日子里我将继续努力学习、探索、实践。

校本培训学习心得体会二:校本培训心得体会(1432字) 一年一度的校本培训也如期而至。

回首刚刚走过的几天时间,是忙碌的、是炎热的、是辛苦的,但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。

校本培训的集中学习时间结束了,我由衷觉得时间没白花,而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次,我受益匪浅。

在此次培训中每一个讲座都很精彩,在佩服讲座专家们博学深思精神的同时,我更关注讲座的内容。

对我来说,讲座中值得我学习的东西很多很多,总结起来有以下三点:
一、在专家的讲座中,我领悟到:不断的进步是以不断的学习为前提的。

我个人很喜欢专家讲座,当书越教越疲惫的时候,需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导,助我突破瓶颈。

专家讲座满足了我的需求。

四天的培训结束了,但我的学习并未结束,相反,以此为契机,它才刚刚开始。

专家给我们推荐了很多有名的书籍,我将会一一去学习研读。

二、转变思想观念
随着社会的飞速发展,老百姓的意识也逐步提高,过去的养儿防老的观念已经过时,老百姓逐渐意识到了知识的重要性,为孩子选择优质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识。

所以作为教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民教师。

三、加强学习
过去不代表未来,要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己。

本次校本培训,我更强地意识到了自己知识的浅薄。

在这些专家们面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的备课理念,我都觉得很新鲜,有些以前真的连听都没听过,更别提去实践了,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机,所谓鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。

相信自己能坚持。

四、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过: 只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。


斯纳也说过: 没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。

如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。

在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。

在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

五、对学生胸怀要博大,情感的体验要细微
没有理由要求每个学生喜欢我,但我必须喜欢每个学生。

师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通,从而激发学生学习的积极性和创造性。

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