普通高中学生综合素质评价表
北 京 市 普 通 高 中 学 生 综 合 素 质 评 价 表
（要求：填写内容是你对班中3人分别进行个性发展取得的成绩和存在的不足进行评价，任选三人）
1.
2.
3
他人评价
（要求：填写内容是你对班中3人分别进行在体育锻炼、卫生与保健、体质健康ห้องสมุดไป่ตู้面的评价，任选三人）
1.
2.
3.
审美与表现
自我评价
（要求：填写内容为自身对美的感受力、欣赏力；对艺术的表现能力等方面取得的主要成绩与进步，例如：板报、手抄报、书法、绘画、音乐、艺术节等）
他人评价
（要求：填写内容是你对班中3人分别进行在对美的感受力、欣赏力；对艺术的表现能力等方面取得的主要成绩与进步，任选三人）
填写内容为记录自己在成长过程中各种特长的行为表象对自己特长的感受和体会或陈述参加活动的意义及成果
北京市普通高中学生综合素质评价表
班级姓名
新
学
期
伊
始
的
我
刚
开
学
时
的
我
（要求：填写内容主要突出新学期开始时的自我描述，展示自己的突出表现，并指出自己存在的主要问题）
我的发展目标
（要求：填写内容是新学期我的发展目标和发展规划的设计）
1.
2.
3.
个性与发展
基本情况
特长
（要求：填写内容为自己的学科特长、体育运动特长、艺术特长方面的成绩与突出进步）
有新意的成果
（要求：填写内容为自己在各方面的活动成果、设计成果、制作成果）
其他
（要求：填写内容为自己在其他方面的成就）
自我评价
（要求：填写内容为记录自己在成长过程中各种特长的行为表象，对自己特长的感受和体会，或陈述参加活动的意义及成果）
黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表(最终1)
黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年03月24日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年 4 月 7 日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表2010年4月6日黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表。
河南省普通高中学生综合素质学期评价表
总评
突出表现
综合性评语
班主任(签章)
年月日
学校综合素质评价工作领导小组办公室(签章)
年月日
河南省普通高中学生综合素质学期评价表
学校：南阳市第一中学学籍号：姓名：
(第一学年上学期)
维度
道德品质
公民素养
学习能力
交流与合作
运动与健康
审美与表现
总评
突出表现
综合性评语
班主任(签章)
年月日
学校综合素质评价工作领导小组办公室(签章)
年月日
(第一学年下学期)
维度
道பைடு நூலகம்品质
公民素养
学习能力
交流与合作
运动与健康
普通高中学生综合素质评价表
普通高中学生综合素质评价表姓名：曾用名：民族：籍贯：家庭住址：性别：出生年月：家庭出身：介绍人姓名：现在何单位：称呼：政治面貌：现在何部门工作：学历：自何年何月至何年何月在何地何学校研究：证明人：父母和抚（供）养人情况：姓名：父母和抚（供）养人有无重大问题：担任什么社会工作：有何特长：被评为哪一级三好学生：是否达到体育锻炼标准：学科目政治语文数学外语物理化学生物历史地理体育劳动技术教育班主任签名学年度第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期学校姓名性别出生年月成年初中高中级一年级二年级三年级四年级一年级二年级三年级经常坚持体育锻炼自觉地参加《国家体育锻炼标准》的测试，养成经常锻炼身体的惯情况。
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况。
每学年总评成绩。
免予执行体育合格标准或放宽要求的原因。
班主任签字：体育老师签字：学年度检查日项期目期初视力期末期初期末听力砂眼辨色鼻病齿扁桃体心脏肝脾胃肠脊柱平足传染病预防接种胸透肺既往病史医生签字左右左右左右左右左考生家长或抚（供）养人姓名与学生关系个人成分工作单位及职务政治面貌学生的父亲、母亲或抚（供）养人有无因重大问题被判刑者，并注明时间、地点、原因及刑满释放后的表现（如没有，请注明“无”）。
9. 按时到校，无迟到、早退、旷课现象，认真上好两操一课，不无故缺勤，有事请假。
热爱劳动，积极参加社会劳动。
认真值日，保持教室、校园清洁、优美、安静。
不在教室内、教学楼中厅内、楼道内搞体育活动和吵闹喧哗。
(2024版)广西普通高中毕业生综合素质总评表
美术
体育与健康
研究性学习活动
社区服务
社会实践
选修Ⅱ
学分总计：
其中，必修 学分，选修Ⅰ学分，选修II 学分
基础性发展目标评价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审判与表现
等第
写实性评价
评价人： （班主任）
学业水平考试成绩
语文
思想政治
物理
信息技术
数学
历史
化学
通用技术
英语
地理
生物
学校意见：
盖章
年 月 日
审核单位（学校主管教育部门）意见：
盖章
年 月 日
说明：1.按《广西普通高中新课程学生综合素质评价实施方案（试行）》文件要求，2012年入学的普通高中生必须有此表。
2.各高考报名站必须在2015年4月20日前按照广西普通高中毕业生综合素质总评系统要求导入数据并上交。
可编辑修改精选全文完整版
附件13
广西普通高中毕业生综合素质总评表
考生姓名： 学籍号： 考籍号： 高考报名号：
学科学习目标评价
科目
高一上学分
高一下学分
高二上学分
高二下学分
高三上学分
高三下学分
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
必修
选修Ⅰ
语文
英语
数学
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
普通高中综合素质评价表模板
普通高中综合素质评价表模板
序号内容描述
———
1 基本信息姓名、性别、出生日期、身份证号、联系电话等
2 学业成绩各科目成绩、平均分、名次等
3 课堂表现课堂参与度、回答问题情况、作业完成情况等
4 社会实践经历社会实践活动、志愿者服务、社团活动等
5 个人特长与兴趣爱好音乐、体育、美术、文学等方面的特长和兴趣爱好
6 家庭情况与成长环境家庭成员情况、家庭教育情况、成长环境等
7 个人荣誉与奖励获得的各种荣誉和奖励，如三好学生、优秀学生干部等
8 教师评价教师对学生的综合素质评价，包括学习态度、学习方法、团队合作等方面
9 学生自评学生自我评价，包括对自身优缺点的认识、未来发展方向等
10 同学互评同学之间的相互评价，包括团队协作能力、人际关系等方面。
江西省普通高中学生综合素质评价手册
县（市、区）：
学校：
班级：
姓名：
身份证号：
学籍号：
江西省教育厅制
—1—
姓名
曾用名
性别
（照片）
出生年月
民族
籍贯
身份证号
政治面貌
就读学校
入学年份
学籍号
联系电话
家庭住址
邮编
个人简历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习、任何职
证明人
家庭情况
称呼
姓名
工作单位
联系电话
基本信息
—2—
学期：学年学期
—4—
学期
时间
成长事件记录
班主任签名
高一
上学
期
高一
下学
期
高二
上学
期
高二
下学
期
高三
上学
期
高三
下学
期
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
—5—
学分
语文
英语
数学政治历史地理 Nhomakorabea物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表
云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表篇一：云南省普通高中学生成长记录手册填写【完整版】填报注意事项1.本表用于填写高中综合素质评价记录。
2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。
3.本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。
4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。
5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。
6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。
7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。
填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过规定上限。
8.每项记录的填写字数小于600个字，超过系统将自动截取前600个字。
9.日期的填写格式为“20XX-5-6”或“20XX/5/6”,表中的日期如不填的话，默认设为转换日期。
10.既往病史中，如果学生有此项病史，就在空格中填上病名；没有的话就不填。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。
湖北省普通高中学生综合素质学期评价表
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学生签名：
学校评价
班主任：校长：
学期
时间
成长事件记录
班主任签名
高一
上学期
高一
下学期
高二
上学期
高二
下学期
高三
上学期
高三
下学期
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
湖北省普通高中学生综合素质学期评价表
学期：学年学期
学
科
学习目标来自评价科目
修习模块与学分
模块/专题名称
学时
学分
模块/专题名称
学时
学分
语文
英语
数学
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
选修Ⅱ
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
评价：
指导教师：
内蒙古普通高中学生综合素质评价表
内蒙古普通高中学生综合素质评价表内蒙古普通高中学生综合素质评价表一、学业成绩学业成绩是评价学生综合素质的重要指标之一。
评价学生成绩的标准主要包括考试成绩、作业完成情况、课堂表现和学科竞赛成绩等。
考试成绩占评价比重较大，但不是唯一因素。
二、道德品质道德品质是衡量学生综合素质的关键方面之一。
评价学生道德品质的标准主要包括尊重他人、诚实守信、积极向上、守纪律等方面。
这些品质的培养与学校、家庭和社会的共同努力息息相关。
三、学科兴趣和特长学科兴趣和特长是评价学生综合素质的重要组成部分。
学科兴趣指的是学生对某个学科表现出的主动研究和学习的兴趣。
特长则指学生在某个领域具有突出的才能或表现出的特殊能力。
评价学科兴趣和特长需要考虑学生的实际情况和个人发展潜力。
四、综合素质活动综合素质活动是评价学生成绩的重要依据之一。
包括课外活动、社会实践、志愿服务等。
这些活动可以培养学生的实践能力、团队合作精神和社会责任感。
评价学生的综合素质活动需要考虑活动的参与度、质量和影响力。
五、综合评价综合评价是对学生综合素质进行总体评价。
通过综合评价可以发现学生的优势和不足，并有针对性地提供个性化的改进意见。
综合评价应充分考虑学生个体差异和发展潜力，避免以分数评价为唯一依据。
在内蒙古的普通高中教育中，综合素质评价扮演着重要的角色。
评价学生的综合素质需要多方面的参考，不能仅仅以学业成绩为标准。
我们要根据学生的个人特点和实际情况来进行全面准确的评价。
对于学校来说，应该建立完善的综合素质评价体系，形成科学合理的评价标准和方法。
要注重提高学生的学习能力和实践能力，鼓励学生发展自己的兴趣和特长。
同时，学校还应提供丰富的综合素质活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
对于家庭来说，应该注重培养学生的道德品质和个人素养。
家长要亲自示范和引导，倡导家庭和谐、社会责任感和正确价值观。
家庭应鼓励学生积极参与综合素质活动，培养学生的独立思考和创新精神。
对于社会来说，应鼓励学校和家庭的积极参与，共同肩负起培养学生综合素质的责任。
辽宁普通高中综合素质评价表
普通高中综合素质评价表
普通高中学生综合素质评价表通常包括以下几个方面的内容：
1. 基本信息：包括学生的姓名、性别、出生日期、身份证号、所在学校、班级、学号等基本信息。
2. 学业成绩：记录学生在各个学科中的考试成绩和日常表现，可以按照课程类别、学年或学期进行分类，以及标明成绩的等级。
3. 实践活动：包括学生参与的各种社会实践、志愿服务、课外活动等，以及在这些活动中所获得的荣誉和奖励。
4. 自我评价：学生可以对自己在各方面的表现进行评价，反映自己的成长历程和自我认知。
5. 教师评价：教师可以从德、智、体、美、劳等多方面对学生进行综合评价，并给出具体的建议和指导。
6. 家长评价：家长可以对学生的表现进行评价，并与学校和教师进行沟通和交流。
7. 毕业总结：学生在毕业时对自己的综合素质进行评价和总结，以及对未来的展望和规划。
高三学生综合素质评价用表
情况
奖惩
情况
黑龙江省普通高中学生综合评价报告单
学生姓名
性别
民族
毕业学校
身份证号
学籍号
学业水平考试成绩
语
文
汉
语
文
民族
语
文
数
学
外语
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
物理实验
化学实验
生物实验
综合实践
模块
修习
数量ห้องสมุดไป่ตู้
语文
汉语文
民族语文
数学
外语
政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
音乐
美术
体育与健康
必修
选修Ⅰ
选修Ⅱ
模块修习
获得学分
必修
选修Ⅰ
选修Ⅱ
模块修习获得
总学分
综合实践活动获得学分
高中阶段获得
总学分
国家学生体质健康标准达标情况
担任学生干部职务情况
特长、发明
制作、创造
情况
奖惩情况
综合素质评定等级
道德品质
公民素养
学习态度与能力
交流与合作能力
运动与健康
审美与表现
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实
宽甸第一高级中学综合素质总结性评价表
年月日
学生姓名
学籍号
高中阶段学校综合评语
评定
等级
道德品质
公民素养
学习态度
与能力
交流与
合作能力
运动与健康
审美与表现
道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹（表现）记实
广东省普通高中学生综合素质评价表(含普通高中学生模块修习记录表、普通高中学生基本素质评价细目表)
求知欲及兴趣表现，自主学习情况
学科获奖记录
参加学科竞赛及科技活动获奖情况
综
合
实
践
能力技能
联系社会、生活、学习实际提出问题情况，综合知识，利用多种方法，搜集处理信息的能力、开展研究表现
活动次量
跨学科的综合性的课题方案所涉及的领域的专题数量，参加社会实践、社区服务或公益活动的次量
成果表现
已撰写研究报告、论文的数量，研究性学习成果的表现情况
附件1：
普通高中学生模块修习记录表
科目
必修学分
选修学分
一
二
学分
修习模块
学分
修习模块
学分
修习模块
语文
英语
数学
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
美术
音乐
艺术
体育与健康
研究性学习
社区服务
社会实践
学分合计
附件2：
普通高中学生基本素质评价细目表
维度
要 素
评价内容
评价描述
道
德
素
养
文明礼貌
对师长、同学的态度，在群体中的行为表现，合群性表现，自我修养
艺术水平与成就
参加各类艺术活动获奖记录，掌握艺术技能情况，参加艺术表现情况
诚实守信
诚信表现，考试守纪情况
遵纪守法
遵纪守法情况
社会责任
关心社会，为他人和社会服务，参加公益活动的表现
公民意识
遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况，有公德意识，有环境意识
文
化
素
养
知识结构
各学科学习情况，选修情况，参加考试、测验的情况
云南省普通高中学生综合素质评价
云南省普通高中学生综
合素质评价
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
云南省普通高中学生综合素质评价方案（试行）附表一云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表（一）
云南省普通高中学生综合素质评价方案（试行）附表二云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表（一）
1．同学互评分值=∑每个同学的评分/人数，教师评价分值=∑任课教师的评分/人数。
2．三级指标分值=自评分值+互评分值+家长分值+教师分值+班主任分值。
3．二级指标分值=∑三级指标分值X权重。
4．一级指标分值=∑二级指标分值X权重。
云南省普通高中学生综合素质评价方案（试行）附表三
云南省普通高中学生综合素质评价——个性发展评价表
级指标分值=自评分值+互评分值+家长分值+教师分值+班主任分值。
3．二级指标分值=∑三级指分值X权重。
4．一级指标分值=∑二级指标分值X权重。
普通高中生综合素质评价表范本
普通高中生综合素质评价表范本学生姓名：[XXXXX]
学号：[XXXXXX]
班级：[XXXX]
日期：XXXX年XX月XX日
一、基本信息
姓名：[XXXXX]
性别：[XXXXX]
出生日期：XXXX年XX月XX日
所在学校：[XXXXX]中学
所在班级：[XXXX]班
家庭住址：[XXXXX]
联系电话：XXX-XXXX-XXXX
邮箱地址：[]
二、学习评价
科目：数学
评价内容：课堂表现、作业完成情况、考试成绩等
评价等级：A、B、C、D、E（优秀、良好、中等、及格、不及格）
科目：语文
评价内容：课堂表现、作文质量、阅读理解等
评价等级：A、B、C、D、E（优秀、良好、中等、及格、不及格）
科目：英语
评价内容：口语表达、听力理解、阅读写作等
评价等级：A、B、C、D、E（优秀、良好、中等、及格、不及格）
科目：物理/化学/生物/历史/地理/政治等其他科目
评价内容与等级同上。
三、社会实践评价
活动名称：校园环保活动
参与时间：XXXX年XX月XX日
活动内容：组织同学们清理校园垃圾，宣传环保知识等。
评价内容：团队合作能力、组织协调能力、环保意识等。
评价等级：A、B、C、D、E（优秀、良好、中等、及格、不及格）
四、自我评价与反思
1. 优点：课堂表现积极，作业完成质量高，善于团队合作。
2. 不足：考试时容易紧张，时间管理有待加强。
3. 反思与改进措施：加强模拟考试训练，提高应试能力；合理安排时间，提高学习效率。
(完整)《贵州省普通高中学生综合素质评价登记表(试行)》
附件：贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区）：学校（盖章）：班级：姓名：身份证号：学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行）》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行）》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成。
三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144（含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内。
6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处。
7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。
学生基本信息综合素质评价表（一）注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得。
总评为三年等第的综合。
2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州）以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
政治
语文
数学
外语
物理
化学
生物
历史
地理
体育
劳动技术教育
班主任签名
中学生体育合格登记卡
学校姓名性别出生年月
初中
高中
一年级
二年级
三年级
四年级
一年级
二年级
三年级
体育课坚持出勤不无
故缺课及成绩情况
经常坚持体育锻炼自觉地参加《国家体育锻炼标准》的测试，养成经常锻炼身体的习惯情况
预防接种
胸透
肺
既往病史
医生签字
高中毕业生家庭情况调查表
考生家长或抚（供）养人姓名
与学生关系
个人成分
工作单位及职务
政治面貌
学生的父亲、母亲或抚
（供）养人有无因重大
问题被判刑者，并注明
时间、地点、原因及刑
满释放后的表现（如没
有，请注明“无”）
其它需要
说明的问题
写证明材料
单位的意见
单位（公章）负责人签字
年月日
普通高中学生综合素质评价表
姓名
性别
曾用名
出生年月
民族
家庭出身
籍贯
家庭住址
何时加入共青团、中国共产党
介绍人姓名
现在何单位
受过何种奖
励？（注明
简要事迹）
受过何种处
分？何时撤
销？（注明
撤销原因）
本人学历
自何年何月
至何年何月
在何地何学校学习
证明人
父母和抚（供）养人情况
姓名
称呼
政治面貌
现在何部门工作
备注
父母和抚（供）养人有无重大问题？
1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。
2．如你单位无法填写，请注明原因退回我校。
3．转回材料时，请通过机要交通，以免泄密。
4．本校地址：
5．电话：
中学生社会实践活动登记表
姓名
性别
名族
政治面貌
出生年月日
பைடு நூலகம்入学时间
第一学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
第二学年
合计时间
班主任（签章）
担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签字
年月日
学年评语表
评语
奖惩情况
担任社会工作
第一学年
班主任签名
年月日
第二学年
班主任签名
年月日
注：第三学年评语即毕业鉴定
毕业鉴定
班主任（签名）
年月日
学校意见
校长（签名）学校（盖章）
年月日
备注
考试（考查）成绩登记表
第一学年
第二学年
第三学年
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况
每学年总评成绩
免予执行体育合格标
准或放宽要求的原因
班主任签字
体育老师签字
校长签字
健康检查表
第一学年
第二学年
第三学年
年月日
年月日
年月日
年月日
年月日
年月日
视力
期初
左
右
期末
左
右
期初
左
右
期末
左
右
听力
左
右
砂眼
辨色
鼻病
齿
扁桃体
心脏
肝脾
胃肠
脊柱
平足
传染病
第三学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
鉴定
班主任（签章）学校（签章）
年月日