中考话题作文：墙

中考话题作文：墙

（一）作文题目

现实世界中有各式各样的墙，用砖砌的，用石头垒的，用土筑的……它主要起隔断或屏障的作用，这些墙是有形的，能够看得见的，不过，现实生活中，还有许很多多的无形的墙。

请以“墙”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤很多于800字。

生活中，“墙”无处不在，有形的，如学校的围墙；无形的，如“可悲的厚障壁”。有形的墙，我们每天都面对；无形的墙，我们有

时也难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体……有的墙是情感的隔膜，是观点的差别，是文明的枷锁……有的

墙需要筑，有的墙需要拆；有的人在筑墙，有的人在差墙，也有的人

在读墙……这期间会有很多的生动故事，也有很多鲜明的形象，也有

很多深刻的道理……

（二）审题提示

（1）本次作文，审题难度不大。话题只有“墙”一个字，根据材料，有三种写法：只写有形的墙；只写无形的墙；既写有形的墙，也

写无形的墙。比较来说，后两种写法比较容易，联想、发挥的余地比

较大。如果选择第一种写法，能够选择一种或几种相关联的墙，深入

挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”相关的人和事，表现一个比较深刻的主题。

（2）如果写无形的墙，一定要明确写出“墙”在文中比喻什么，

不能飘忽不定含糊不清。

（3）要注意提示部分有一个关键句“它主要起隔断或屏障的作用”，而且没有别的语句告诉我们能够根据自己的理解来写“墙”的

其他作用，所以无论写有形的墙还是无形的墙，都应该扣住“隔

断”“屏障”来写。有些同学只看话题，写“承重的墙”，“沟通的墙”，这样审题立意是很危险的，很容易造成偏离题意的后果。

（4）根据材料，“墙”的作用是“隔断”或“屏障”，但并未限制这个作用是正面的还是反面的，所以既能够写要“建墙”，要建抵御诱惑、对抗邪恶之墙，也能够写要“拆墙”，要拆防碍沟通、破坏统一之墙。

（5）既然墙的作用是“隔断”或“屏障”，就有“墙内”和“墙外”之分，在构思时必须想到说不清内外之分的材料不能写，否则很难扣题，例如：“正是心中的那一面墙，把丛飞和孩子们之间的陌生隔绝开来了，使丛飞能够把他们当作亲人般看待，无私地奉献，成就了丛飞伟大而光辉的形象。”

（6）话题只有一个名词“墙”，能够选择各种角度来写，比如我们需要或不需要什么样的墙，为什么要“建墙”或“拆墙”，怎样“建墙”或“拆墙”，面对“墙”应该怎么办等。

（三）评分标准

（1）“墙”的喻义不明确、不突出的，45以下。

（2）通篇不点“墙”字，离题的，10分以下，暗扣题的，40以下。

（3）点到“墙”，但重点不是“墙”，30以下。

（4）立意选材，提倡正面的，积极的，完全写负面的，消极的，如自己的封闭、社会的冷漠，45以下。

（5）思路不清，结构较乱的，45以下。

（6）空泛议论，抽象说理的，45以下。

（7）堆砌材料，缺少分析的，40以下。

（8）一事一议，单调贫乏的，40以下。

（9）虚构故事，胡编乱造的，36以下。

（四）主要问题

（1）卷面潦草，字迹不清。

（2）开头罗嗦，入题太慢。

（3）叙述事例，拖沓冗长。

（4）堆砌事例，不作分析。

（5）编造故事，幼稚乏味。

（6）散漫随意，没有章法。

记叙文结构的几种实用模式及其特点：

1．时序顺进式

即选择生活流程中的某一片断按时序进程实行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。

其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体实行细致刻画)→结尾(议论点题)。

2．平列展开式

选择不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其基本模式是：

材料①

开头（引出材料）→主体→结尾（抒情、议论）

材料②

3．对比映照式