儿童英语启蒙教育
儿童英语零基础如何启蒙5篇
儿童英语零基础如何启蒙5篇儿童英语零基础如何启蒙篇一1.道具学习为了吸引孩子的注意力，家长可以准备一些道具来辅助英语教学。
比如准备一些硬纸盒，然后在盒子每一面都涂上不同的颜色，或者用不同颜色的纸贴在正方体上，然后家长可以教授孩子关于颜色的单词和简单的表达句子，之后可以在纸盒上写一些数字或者单词，以这种寓教于乐的学习方法教导孩子基础的单词。
2.英文卡片家长也可以买一些便利贴，然后在家里的各种物品上都贴上写有相对应单词的便利贴。
因为是日常常见常接触的东西，孩子看多了就记住了。
3.英语语境如果自己英语基础好的话，可以用英语进行日常的对话，给孩子提供一个英语环境。
初期孩子听不懂，家长可以先用英语表达一遍再用汉语表达一遍，重点是要孩子能够有足够的英语输入，培养孩子的英语语感。
4.英语绘本读绘本可以让孩子在不经意间中学到语言规则、表达方式，也就是语感。
当你给孩子读的时候，阅读的节奏是你们可控的，绘本中包含着丰富的语言信息，你们可以随时停下来，给小朋友解释画面的意思；可以反复读一页，认画面中的每一个动物、植物、建筑等；如果孩子翻页翻过了头，可以跳着读。
5.英文动画片很多英文动画片的制作水准都比国产动画片高，娱乐的同时，也让孩子“磨耳朵”。
动画有趣，有故事情节，语速慢，容易学，她很自然地就把那些词句运用到了生活中。
6.英文儿歌没有宝宝不喜欢音乐，宝宝还在妈妈肚子里的时候就能对音乐作反应了。
唱儿歌也需要单独占用时间，可以在换尿布、洗澡、坐车、散步、趴着玩的时候给宝宝唱儿歌，他们听到越多，就越能够产生兴趣。
孩子初学英语技巧篇二1.激发孩子的兴趣刚入小学的孩子玩心重，不能过度强迫孩子学习英语，应该从孩子感兴趣的方面下手慢慢引导。
孩子喜欢玩游戏，那就从玩入手，在引导孩子学英语时多设计些游戏内容，让孩子在玩乐中学习英语。
2.可尝试儿歌教学在学儿歌的时候，孩子们是较开心的，因为学儿歌对他们而言也是一种游戏。
如果这时教孩子一些简单的英文儿歌，轻快的旋律总是能吸引孩子的地方，让孩子学习英文儿歌，也不失为一个好的学习少儿英语入门的方法之一。
英语启蒙教育目的要求
英语启蒙教育目的要求英语启蒙教育是指在孩子初步接触英语学习的阶段，通过各种形式的教学活动，培养孩子对英语的兴趣，激发其学习英语的欲望，为其日后的英语学习打下良好的基础。
英语启蒙教育的目的是多方面的，主要包括以下几个方面。
首先，英语启蒙教育的目的是培养孩子的语言意识和语言能力。
在孩子的语言启蒙阶段，通过生动有趣的教学活动，引导孩子初步了解英语语言的基本音素、词汇、语法等，培养孩子对英语的敏感性，激发他们学习英语的兴趣。
通过启蒙教育，孩子可以逐渐建立起对英语语言的初步认知，为今后的英语学习奠定基础。
其次，英语启蒙教育的目的是培养孩子的跨文化意识和跨文化交际能力。
随着全球化进程的加快，英语作为一种全球通用语言，具有重要的国际交流和跨文化交际功能。
因此，英语启蒙教育也应该注重培养孩子的跨文化意识和跨文化交际能力，使他们在学习英语的同时，了解英语国家的文化、风俗习惯，增进对其他文化的理解和尊重，为将来的国际交往做好准备。
另外，英语启蒙教育的目的还包括培养孩子的学习策略和学习方法。
在学习英语的过程中，孩子需要掌握一定的学习策略和方法，帮助他们更好地学习和掌握英语知识。
因此，英语启蒙教育应该注重培养孩子的学习能力，教会他们如何有效地学习英语，如何利用各种资源进行英语学习，如何培养自主学习的能力，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。
最后，英语启蒙教育的目的还包括培养孩子的创造力和思维能力。
在英语启蒙教育的过程中，教师应该引导孩子进行各种形式的英语活动，如英语歌曲、英语游戏、英语故事等，激发孩子的创造力和想象力，培养他们的思维能力和语言表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们的学习潜能。
总之，英语启蒙教育的目的是多方面的，既包括语言能力的培养，也包括跨文化意识和学习能力的培养，更包括创造力和思维能力的培养。
只有全面培养孩子的英语能力和素养，才能更好地为他们今后的英语学习和国际交往打下坚实的基础。
因此，英语启蒙教育的目的是多方面的，需要教师和家长共同努力，为孩子的英语启蒙教育提供良好的环境和条件。
如何对5岁孩子进行英语启蒙
如何对5岁孩子进行英语启蒙
对5岁孩子进行英语启蒙是一个非常重要的阶段，因为这个时期的孩子大脑发育迅速，语言学习能力强。
以下是一些建议，帮助你有效地对5岁孩子进行英语启蒙：
1.创造英语环境：
o在家中为孩子创造一个英语学习的环境，如播放英语儿歌、英语故事等。
o尝试与孩子进行简单的英语对话，如问候、日常用品的名称等。
2.利用有趣的学习资源：
o选择适合5岁孩子的英语学习资源，如卡通动画、互动游戏、绘本等。
o让孩子在玩乐中学习，增加学习的趣味性。
3.互动式学习：
o鼓励孩子与同龄的英语母语者进行互动，如参加英语角、与外教进行互动等。
o通过角色扮演、对话等形式，让孩子在实际应用中提高英语能力。
4.鼓励积极表达：
o鼓励孩子大胆尝试说英语，不要害怕犯错。
o给予孩子积极的反馈和鼓励，让他们更有信心地学习英语。
5.培养良好的学习习惯：
o设定固定的学习时间，让孩子逐渐适应规律的学习节奏。
o培养孩子的自主学习能力，让他们学会自己探索和学习新知识。
6.寻求专业指导：
o如果条件允许，可以考虑为孩子报名参加专业的英语启蒙课程，由专业老师进行指导。
o注意选择符合孩子年龄和兴趣爱好的课程，确保学习效果。
总之，对5岁孩子进行英语启蒙需要耐心、趣味性和互动性。
通过创造一个良好的英语环境，利用有趣的学习资源，鼓励孩子积极表达，培养良好的学习习惯，并寻求专业指导，我们可以有效地帮助孩子开启英语学习之旅。
幼儿园英语启蒙课程内容及教学方法
幼儿园英语启蒙课程内容及教学方法一、幼儿园英语启蒙课程内容1.1 英语启蒙课程目标在幼儿园阶段，英语启蒙课程的主要目标是为孩子们奠定良好的英语语言基础，包括英语听说读写能力的培养。
通过生动有趣的活动，培养孩子对英语的兴趣，为将来的学习做好准备。
1.2 词汇和基本语法英语启蒙课程的内容主要以简单的日常生活场景为背景，教授一些基本的词汇和语法知识。
如家庭、食物、动物、颜色、形状等，通过图片和游戏等方式让孩子们轻松地掌握。
1.3 听力和口语训练开展一些英语歌曲、儿歌、诗歌的教学活动，让孩子们通过听和模仿，培养英语的听力和口语能力。
通过角色扮演和情境模拟等活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高英语表达能力。
1.4 阅读和书写启蒙通过讲故事、游戏、绘本阅读等活动，培养幼儿对英语阅读的兴趣和能力。
逐步引导幼儿学习简单的英语书写，如书写字母、认读英文单词等，为日后的英文阅读和写作打下基础。
二、教学方法2.1 游戏教学法在幼儿园英语启蒙课程中，游戏教学法是一种常用的教学方法。
通过各种有趣的游戏，如“找朋友”、“传球游戏”等，让孩子们在玩中学，激发他们学习英语的兴趣。
2.2 情境教学法采用情境教学法，创设各种生活情境，在实际场景中让孩子们感受英语的魅力。
这种教学方法能够帮助孩子们更好地理解和运用英语知识。
2.3 多感官教学法利用视觉、听觉、触觉等多种感官，让孩子们全方位地感知英语。
比如通过看图片、听音乐、触摸教具等，激发孩子们的学习兴趣，提高学习效果。
2.4 启发式教学法在教学中注重启发式教学，让孩子们在老师的引导下自主发现问题、提出问题，并尝试解决问题。
这种教学方法培养了孩子的探究精神，激发了他们的学习动力。
三、个人观点和理解在幼儿园英语启蒙课程中，我认为教学方法至关重要。
在教育幼儿学习英语时，应该通过趣味性和互动性的教学方法，引导孩子们主动参与，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
要结合幼儿的特点，注重启发式教学，激发幼儿的学习动力，让他们在愉快的氛围中轻松地学习英语。
儿童英文早教
儿童英文早教是一种有益的方式来帮助孩子们学习英语。
以下是一些儿童英文早教的方法：
1. 英语绘本：英语绘本可以引起孩子学习英语的兴趣。
选择一些以绘画为主，附有少量英语文字的书。
这种书籍通过有趣的图片和简单的英语文字，可以培养孩子的英语学习兴趣。
2. 英语儿歌：英语儿歌和汉语儿歌一样，都可以吸引儿童的学习兴趣。
儿歌中的词汇简单，有旋律，更容易被儿童记住，同时还能在潜移默化中让孩子的英语口音更加纯正。
3. 双语早教启蒙：选择一些适合儿童学习的双语早教启蒙节目，如趣趣知知鸟、单词派对等，这些节目可以帮助孩子在轻松愉快的环境中学习英语。
4. 自然拼读：自然拼读是一种学习英语发音和拼写的方法。
通过学习自然拼读，孩子可以更好地理解英语发音规则，提高英语阅读能力。
5. 亲子对话：家长可以在日常生活中与孩子进行简单的英语对话，例如在早餐、晚餐、洗澡等时间，使用简单的英语问候和日常用语，帮助孩子练习英语听说能力。
6. 英语磨耳朵：选择一些适合儿童听的英语歌曲和故事，例如蓝色小考拉、问问故事小机器人等，让孩子在轻松愉快的环境中提高英语听力能力。
7. 儿童英语学习机：购买一台儿童英语学习机，例如步步高、读书郎等品牌，可以帮助孩子在玩乐中学习英语。
总之，儿童英文早教需要耐心和持久的努力。
通过以上方法，可以帮助孩子在轻松愉快的环境中学习英语，提高语言能力。
儿童英语启蒙教育心得
儿童英语启蒙教育心得儿童英语启蒙教育是一个重要的阶段，对于孩子的语言发展和认知能力的培养起着至关重要的作用。
在过去的几年里，我有幸在幼儿园担任英语启蒙教育老师，通过与孩子们的互动和教学实践，我总结了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，我认为儿童英语启蒙教育最重要的是营造良好的语言环境。
孩子们的语言学习能力是非常敏感的，他们需要身临其境地感受到英语语言的魅力。
因此，我们要在课堂上创造出愉快、轻松的氛围，让孩子们在玩中学，在学中玩，激发他们学习英语的兴趣。
其次，我发现多媒体教学在儿童英语启蒙教育中起着至关重要的作用。
孩子们对于图画、音乐、游戏等多媒体形式的学习方式更加感兴趣，也更容易吸收和记忆。
因此，我们在教学中要充分利用多媒体资源，比如卡通动画、英文儿歌、互动游戏等，让孩子们在愉快的氛围中学习英语。
另外，我认为家校合作也是儿童英语启蒙教育中不可或缺的一环。
家长是孩子最重要的启蒙教育者，他们的支持和配合对于孩子的英语学习至关重要。
因此，我们要与家长保持密切的沟通，让他们了解孩子在学校的学习情况，鼓励他们在家中给予孩子更多的英语输入和实践机会。
最后，我认为在儿童英语启蒙教育中，要注重培养孩子们的语言运用能力。
我们不仅要教会他们简单的词汇和语法知识，更要让他们学会运用英语进行交流和表达。
因此，我们要注重口语训练，让孩子们有机会在课堂上进行英语对话，表达自己的想法和感受。
总的来说，儿童英语启蒙教育是一项需要综合素质的工作，需要教师、家长和孩子们的共同努力。
通过营造良好的语言环境、利用多媒体教学、加强家校合作和注重语言运用能力的培养，我们可以帮助孩子们建立起良好的英语基础，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
希望我的经验能够对大家有所启发，也希望大家能够一起为儿童英语启蒙教育贡献自己的力量。
英语启蒙教育是干嘛的
英语启蒙教育是干嘛的英语启蒙教育是指在孩子的语言发展初期，通过各种适合儿童认知特点的方式和方法，引导孩子初步接触并学习英语，培养孩子对英语的兴趣和积极性，为将来更深入的英语学习打下基础。
那么，英语启蒙教育究竟是干嘛的呢？首先，英语启蒙教育是为了培养孩子对英语的兴趣和好奇心。
在孩子的语言发展初期，正是他们认知能力和学习兴趣形成的关键时期。
通过英语启蒙教育，可以利用丰富多彩的故事、游戏、歌曲等形式，吸引孩子的注意力，激发他们对英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中接触和学习英语，从而打下坚实的学习基础。
其次，英语启蒙教育是为了培养孩子的语言感知和语音感知能力。
在启蒙阶段，孩子接触英语的方式主要是通过听和说。
通过英语启蒙教育，可以帮助孩子建立起对英语语音的感知能力，培养他们对英语语音的敏感度，为以后的英语发音和语音学习打下基础。
同时，英语启蒙教育也可以帮助孩子建立起对英语语言的感知，让他们在不知不觉中熟悉和掌握英语的基本语言结构和表达方式。
再次，英语启蒙教育是为了培养孩子的跨文化意识和国际视野。
随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言，对于孩子的未来发展越来越重要。
通过英语启蒙教育，可以让孩子在早期就接触和了解不同的英语国家和文化，培养他们的跨文化意识和国际视野，为将来的国际交流和合作打下基础。
最后，英语启蒙教育是为了为孩子将来更深入的英语学习打下基础。
在孩子的语言发展初期，建立起对英语的兴趣和积极性，培养他们的语言感知和语音感知能力，以及跨文化意识和国际视野，可以为将来更深入的英语学习打下坚实的基础，让他们在以后的学习过程中更加轻松、自信地掌握英语，实现更好的学习效果。
总之，英语启蒙教育是为了在孩子的语言发展初期，通过各种适合儿童认知特点的方式和方法，引导孩子初步接触并学习英语，培养孩子对英语的兴趣和积极性，为将来更深入的英语学习打下基础。
通过英语启蒙教育，可以培养孩子的语言感知和语音感知能力，跨文化意识和国际视野，为他们的未来发展打下坚实的基础。
英语启蒙教育的目标
英语启蒙教育的目标英语启蒙教育是指对幼儿进行英语学习的初步阶段，这一阶段的教育目标旨在培养幼儿对英语的兴趣，打下英语学习的基础，为日后更深入的学习奠定坚实的基础。
英语启蒙教育的目标包括以下几个方面。
首先，英语启蒙教育的目标是培养幼儿对英语的兴趣。
幼儿时期是语言习得的关键时期，通过在幼儿园或家庭环境中接触英语，幼儿可以在玩耍中自然地接触到英语，从而激发对英语的兴趣。
教师和家长可以通过英语歌曲、游戏、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触英语，激发他们学习英语的兴趣。
其次，英语启蒙教育的目标是培养幼儿的语言感知能力。
在幼儿时期，幼儿对语言的感知能力处于敏感期，通过启蒙教育，可以培养幼儿对英语语音、词汇、句型的感知能力，为日后的英语学习打下基础。
教师和家长可以通过朗读、模仿、游戏等方式，让幼儿在愉快的氛围中感知英语，提高他们的语言感知能力。
再次，英语启蒙教育的目标是培养幼儿的基本交际能力。
在英语启蒙教育阶段，教师和家长可以通过角色扮演、情景对话等方式，让幼儿在模仿中学会基本的英语交际技能，如问候、介绍、表达喜好等。
通过这些活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学会基本的英语交际能力，为日后的英语学习打下基础。
最后，英语启蒙教育的目标是培养幼儿的跨文化意识。
随着全球化进程的加快，跨文化意识已成为当今社会所重视的能力之一。
在英语启蒙教育阶段，教师和家长可以通过介绍英语国家的文化、风俗、节日等内容，让幼儿在了解英语的同时，培养对不同文化的尊重和理解，为日后的国际交往打下基础。
综上所述，英语启蒙教育的目标包括培养幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的语言感知能力，培养幼儿的基本交际能力，以及培养幼儿的跨文化意识。
这些目标的实现需要教师和家长共同努力，创造出轻松愉快的学习氛围，让幼儿在玩中学，激发对英语学习的兴趣，为日后更深入的英语学习打下坚实的基础。
希望通过英语启蒙教育，每个幼儿都能在愉快的氛围中享受英语学习的乐趣，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
0-6岁英语启蒙教育
0-6岁英语启蒙教育0-6岁是孩子语言习得的黄金期，英语启蒙教育对于孩子的语言发展和认知能力的提高至关重要。
在这个阶段，家长和老师们应该采取一些有效的方法来帮助孩子建立良好的英语学习基础，为他们未来的学习打下坚实的基础。
首先，家庭环境是孩子学习英语的重要场所。
家长可以通过给孩子播放英语儿歌、故事等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语。
此外，家长还可以通过和孩子一起玩英语游戏、看英语动画片等方式，让孩子在玩耍中潜移默化地学习英语。
其次，幼儿园和学前教育机构也是孩子学习英语的重要场所。
在这个阶段，老师们应该通过丰富多彩的教学活动，激发孩子学习英语的兴趣。
老师可以通过唱歌、游戏、手工等方式，让孩子在快乐中学习英语，培养他们的语感和语言表达能力。
此外，家长和老师们还可以通过培养孩子的听力和口语能力来启蒙教育孩子。
在孩子的日常生活中，可以多给孩子提供一些英语听力材料，如英语儿歌、英语故事等，让孩子在听力中潜移默化地学习英语。
同时，家长和老师还可以通过和孩子进行简单的英语对话，让孩子在实践中提高自己的口语表达能力。
最后，家长和老师们还可以通过培养孩子的阅读习惯来启蒙教育孩子。
可以给孩子提供一些简单的英语绘本，让孩子在阅读中感受英语的魅力。
同时，家长和老师还可以通过给孩子讲解绘本内容、提问等方式，引导孩子在阅读中理解和运用英语。
总之，0-6岁是孩子学习英语的关键时期，家长和老师们应该通过营造良好的学习环境、培养孩子的听力和口语能力、以及培养孩子的阅读习惯等方式，帮助孩子建立良好的英语学习基础，为他们未来的学习打下坚实的基础。
希望家长和老师们能够重视孩子的英语启蒙教育，让孩子在快乐中学习，健康成长。
英语启蒙教育什么意思
英语启蒙教育什么意思英语启蒙教育是指在儿童早期阶段，通过各种形式的教育活动，帮助他们初步接触和学习英语语言。
这个阶段通常是指3岁到6岁的幼儿期，这个时期是孩子语言习得的关键时期，也是他们认知能力和学习兴趣逐渐形成的时期。
因此，英语启蒙教育对于孩子的语言发展和认知能力的培养具有非常重要的意义。
首先，英语启蒙教育的目的是为了让孩子在早期就能够接触和学习英语，培养他们的语言敏感性和语言表达能力。
在这个阶段，孩子们对于语言的吸收能力非常强，他们能够通过模仿和重复来学习语言，因此，及早开始英语启蒙教育可以让他们更容易地掌握英语语言。
其次，英语启蒙教育还可以培养孩子的跨文化意识和国际视野。
随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言，具有越来越重要的地位。
通过早期的英语启蒙教育，可以让孩子在接触到不同的语言和文化的同时，也能够培养他们的跨文化交流能力，为将来的国际交往打下良好的基础。
另外，英语启蒙教育还可以激发孩子学习英语的兴趣，培养他们的学习能力和自主学习的能力。
在这个阶段，孩子们对于新事物都充满了好奇心，通过丰富多彩的英语启蒙教育活动，可以让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，激发他们学习的兴趣，从而培养他们的自主学习能力。
此外，英语启蒙教育也可以为孩子的将来的学习打下坚实的基础。
随着中国与世界各国的交流日益频繁，掌握一门国际通用语言已经成为了必备的能力。
通过早期的英语启蒙教育，可以让孩子在将来更容易地适应国际化的学习和工作环境，为他们的未来发展打下坚实的基础。
总的来说，英语启蒙教育对于孩子的语言发展、认知能力的培养以及国际视野的拓展都具有非常重要的意义。
因此，家长和教育工作者都应该重视英语启蒙教育，为孩子提供一个良好的学习环境和学习资源，让他们在愉快的氛围中学习英语，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿英语启蒙教育目标
幼儿英语启蒙教育目标
幼儿英语启蒙教育是指在幼儿园阶段，通过一系列的教学活动，培养幼儿对英
语的兴趣，提高他们的英语听、说、读、写能力，为以后的英语学习打下良好的基础。
幼儿英语启蒙教育的目标主要包括以下几个方面：
首先，培养幼儿对英语的兴趣。
在幼儿英语启蒙教育中，首要的任务是要激发
幼儿学习英语的兴趣。
通过生动有趣的教学内容和方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触英语，激发他们学习英语的热情。
其次，提高幼儿的英语听说能力。
在幼儿英语启蒙教育中，重点培养幼儿的英
语听说能力，让他们能够听懂简单的英语对话，表达简单的英语意思。
通过唱歌、游戏、故事等形式，激发幼儿的语言表达能力，提高他们的英语口语水平。
再次，启发幼儿的英语阅读能力。
在幼儿英语启蒙教育中，要通过图画书、简
单的英语读物等教材，培养幼儿的英语阅读能力，让他们能够理解简单的英语文章，培养阅读的习惯和兴趣。
最后，培养幼儿的英语书写能力。
在幼儿英语启蒙教育中，也要适当培养幼儿
的英语书写能力，让他们能够认识英文字母，掌握简单的书写技能，为以后的英语学习打下基础。
总之，幼儿英语启蒙教育的目标是全面培养幼儿的英语能力，包括听、说、读、写四个方面。
通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的英语能力，为他们打下坚实的英语基础，为以后的英语学习奠定良好的基础。
希望家长和老师们能够共同努力，为幼儿的英语启蒙教育创造良好的环境，让他们在快乐中学习，茁壮成长。
幼儿英语启蒙教育的方法
幼儿英语启蒙教育的方法幼儿英语启蒙教育是指在幼儿园或幼儿家庭教育中，通过各种方式和方法，向幼儿灌输英语语言和文化知识，培养幼儿的语言表达能力和跨文化意识。
有效的幼儿英语启蒙教育方法对于幼儿提前学习英语以及加强其语言能力和认知能力具有重要意义。
在幼儿英语启蒙教育中，最重要的方法之一是创造良好的语言环境。
幼儿在英语语言环境中学习的机会越多，他们就越容易接触到英语词汇、句子和语言规则。
创造一个沉浸式的英语环境，通过在教室中放置英语图画、贴上英语单词和短语的标签，播放英语儿歌和故事等方式，可以激发幼儿对英语的兴趣，提高他们的语言学习积极性。
与此同时，使用趣味性的教育材料和教具也是一种有效的方法。
幼儿对于游戏和玩耍有着天然的兴趣，因此通过游戏和玩耍的方式来进行英语教育可以更好地吸引他们的注意力和积极参与。
例如，可以用卡片、拼图和可爱的玩具等教具来进行英语单词和图像的配对游戏，或者利用唱歌、舞蹈和手势等互动的方式来教授英语儿歌和动作歌谣，以促进幼儿的语言记忆和表达能力的发展。
另外，音频和视频教材在幼儿英语启蒙教育中也扮演着重要的角色。
通过播放和观看英语儿歌、儿童节目和英语故事等音频和视频材料，可以帮助幼儿熟悉英语的语音、语调和语音语调，培养他们的听力理解和语音模仿的能力。
同时，可以选择与幼儿年龄和兴趣相符合的素材，如动画片、教育游戏和互动故事书等，以增加他们的学习动力和学习成效。
除了创造良好的语言环境和使用趣味性的教育材料，幼儿英语启蒙教育还需要注重实践和互动。
例如，可以组织一些英语角、英语角色扮演、情景对话和小组合作活动等，让幼儿在情境中感受和运用英语语言。
尤其是在幼儿园中，教师可以引导幼儿在各个生活场景中用英语表达自己的需求和意见，如在游戏时间、午餐时间和户外活动中，让幼儿与教师和同伴进行简单的英语沟通和交流。
通过上述方法和策略，幼儿英语启蒙教育可以成为一种有益的学习体验。
创造良好的语言环境、使用趣味性的教育材料、加强实践和互动，这些方法都能够激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的语言理解和表达能力，并且在培养幼儿的跨文化意识和文化素养方面起到积极的作用。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
3-4岁英语启蒙课程
3-4岁英语启蒙课程对于3-4岁的孩子，英语启蒙课程应该以培养兴趣和基础英语能力为主。
以下是一个建议的3-4岁英语启蒙课程计划：
1. 听力训练：利用儿歌、故事、动画片等资源，为孩子营造英语听力的环境。
可以选择一些适合年龄的英语儿歌，如经典的《Twinkle Twinkle Little Star》等，也可以选择一些简短的英语故事，如《Three Little Pigs》等。
动画片也是很好的听力训练资源，如《Peppa Pig》、《Frozen》等。
2. 口语练习：鼓励孩子模仿和跟读简单的英语单词和短语，如“Hello”、“Thank you”、“I love you”等。
可以通过游戏、歌曲、互动对话等方式，让孩子在愉快的氛围中练习口语。
3. 阅读训练：选择适合年龄的英语绘本，如《Goodnight Moon》、《The Very Hungry Caterpillar》等，通过亲子阅读的方式，培养孩子的阅读习惯和兴趣。
可以让孩子看图听故事，或者尝试阅读简单的英文句子。
4. 书写训练：教孩子认识基本的英文字母和单词，如“A”、“B”、“Cat”、“Dog”等，让孩子开始练习书写简单的单词和字母。
可以使用描红本、涂鸦等方式，让孩子在游戏中学习书写。
5. 游戏互动：利用各种英语游戏和活动，让孩子在互动中学习英语。
例如，可以玩单词卡片游戏、角色扮演游戏、英语故事表演等。
总的来说，对于3-4岁的孩子，英语启蒙课程应该以轻松、愉快的方式进行，重点培养孩子的兴趣和基础英语能力。
家长可以根据孩子的兴趣和能力，适当调整课程计划，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长。
英语启蒙教育是什么课
英语启蒙教育是什么课英语启蒙教育是指在孩子早期对英语进行初步教育，为其打下良好的英语学习基础。
在学龄前阶段，英语启蒙教育并不是指让孩子掌握大量的单词和语法知识，而是通过生活化、游戏化的方式，培养孩子对英语的兴趣和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中接触英语，从而潜移默化地提高英语听说能力。
首先，英语启蒙教育注重培养孩子的英语语感。
在孩子的成长过程中，英语启蒙教育应该贯穿于日常生活的方方面面，比如通过英语歌曲、英语故事、英语游戏等方式，让孩子在玩耍中自然而然地接触英语，培养他们对英语的感知能力。
这样的启蒙教育不仅能够提高孩子的语言敏感度，还能够激发他们学习英语的兴趣，为以后的英语学习奠定良好的基础。
其次，英语启蒙教育注重培养孩子的英语听力能力。
在孩子的学龄前期，英语启蒙教育应该以听为主，通过让孩子听英语歌曲、英语故事、英语口语等方式，激发他们对英语的兴趣，培养他们的英语听力能力。
良好的英语听力能力不仅有利于孩子在以后的英语学习中更快地掌握语音语调，还能够为他们的口语表达能力打下坚实的基础。
再次，英语启蒙教育注重培养孩子的英语口语表达能力。
在孩子的学龄前期，英语启蒙教育应该以口语为主，通过让孩子模仿英语口语、进行简单的英语对话等方式，培养他们的英语口语表达能力。
良好的英语口语表达能力不仅有利于孩子在以后的英语学习中更快地掌握语音语调，还能够为他们的写作能力打下坚实的基础。
最后，英语启蒙教育注重培养孩子的英语阅读能力。
在孩子的学龄前期，英语启蒙教育应该通过英语绘本、英语图画故事等方式，培养孩子的英语阅读能力。
良好的英语阅读能力不仅有利于孩子在以后的英语学习中更快地掌握阅读技巧，还能够为他们的写作能力打下坚实的基础。
总之，英语启蒙教育是一个系统的过程，需要从孩子的早期开始，通过多种方式培养他们对英语的感知能力、听说读写能力。
只有在学龄前期充分进行英语启蒙教育，才能为孩子未来的英语学习打下坚实的基础，让他们能够更轻松、更快乐地学习英语。
英语启蒙方法
英语启蒙方法
英语启蒙是让孩子从小接触和学习英语，并培养他们对英语的兴趣和学习能力的过程。
以下是几种常见的英语启蒙方法：
1. 情景教学：通过模拟真实生活场景，让孩子在情境中学习英语。
例如，用英语教孩子做简单的日常活动，如打招呼、问候、购物等。
2. 歌曲和韵律：通过歌曲和韵律的方式，让孩子轻松愉快地学习英语。
唱英文儿歌、跟着韵律和节奏学习英语单词和短语，可以增强孩子对英语的记忆和理解能力。
3. 绘本阅读：用适合孩子年龄的图画书来启蒙英语。
在阅读过程中，教孩子认识英文单词、学习简单的句子和语法结构，并帮助他们理解故事情节。
4. 游戏化教学：通过游戏的方式让孩子学习英语。
可以使用英文卡片游戏、英文拼图、英文记忆棋等教具，让孩子在玩耍中自然而然地接触和学习英语。
5. 多媒体资源：使用适合孩子年龄的英文故事集、英文动画片等多媒体资源来辅助教学。
孩子可以通过观看和听英语故事、动画片，提高他们的英语听力和理解能力。
无论选择哪种方法，关键是要根据孩子的年龄和兴趣，采用趣味性强、互动性好的教学方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三岁宝宝英语启蒙
三岁宝宝英语启蒙
三岁宝宝正处于语言学习的黄金时期，这个阶段进行英语启蒙教育，可以有效地培养孩子对英语的兴趣和语感。
以下是一些适合三岁宝宝的英语启蒙方法：
1. 创造英语环境：在家中创造一个英语环境，比如贴上英文标签的家具、玩具，以及播放英文儿歌和故事。
2. 亲子共读：选择适合三岁宝宝的英文绘本，每天固定时间与孩子一起阅读，通过生动的插图和简单的语言，激发孩子对英语的兴趣。
3. 英文儿歌和童谣：播放英文儿歌和童谣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
这些歌曲往往节奏明快，容易记忆，有助于孩子模仿发音。
4. 英语游戏：设计一些简单的英语游戏，比如“找字母”、“单词接龙”等，让孩子在游戏中学习英语，增加学习的趣味性。
5. 观看英文动画：选择适合孩子年龄的英文动画片，通过视觉和听觉的双重刺激，帮助孩子更好地理解和记忆英语。
6. 鼓励孩子模仿：鼓励孩子模仿听到的英语单词和句子，通过模仿来提高孩子的发音和语言运用能力。
7. 英语日常对话：在日常生活中，尽可能地使用简单的英语与孩子交流，让孩子在实际对话中练习英语。
8. 定期评估和调整：定期评估孩子的英语学习进度，并根据孩子的接
受能力和兴趣调整教学内容和方法。
通过上述方法，可以有效地对三岁宝宝进行英语启蒙教育，为今后的英语学习打下坚实的基础。
一二年级英语启蒙
一二年级英语启蒙
一二年级是英语启蒙的好时机，可以通过有趣的游戏和活动来培养孩子的英语兴趣和基础。
以下是一些建议，可以帮助一二年级的孩子开始学习英语：
1. 英语歌曲和儿歌：播放简单的英语歌曲和儿歌，让孩子跟唱。
这可以帮助他们熟悉英语的语音和节奏。
2. 英语绘本：阅读英语绘本，选择适合年龄的书籍，图画丰富，文字简单。
通过故事，孩子可以学习基本词汇和句子。
3. 英语游戏：使用英语玩游戏，比如卡片游戏、拼图、记忆游戏等。
这可以增加孩子对英语的兴趣。
4. 英语日常用语：教授一些日常用语，如问候语、感谢语等。
鼓励孩子在日常生活中使用英语表达自己。
5. 英语影视节目：选择适合年龄的英语儿童电视节目或动画片，这可以帮助孩子听懂英语对话并提高听力。
6. 语言互动：和孩子一起用英语进行互动。
这可以包括谈论一天中的活动、玩游戏、讲故事等。
7. 英语词汇卡片：制作英语词汇卡片，上面有图片和相应的英语单词。
这有助于记忆新单词。
8. 英语小组活动：组织孩子与其他学习英语的同龄孩子一起参加小组活动，互相练习和交流。
9. 奖励制度：建立一个奖励制度，鼓励孩子积极参与英语学习，可以是小礼物或夸奖。
10. 耐心和鼓励：最重要的是耐心和鼓励。
不要强迫孩子，让他们在愉快的氛围中学习英语。
重要的是确保学习过程愉快和有趣，培养孩子的英语兴趣，让他们自然而然地学会语言。
什么叫英语启蒙教育
什么叫英语启蒙教育英语启蒙教育是指在孩子较小的时候，通过一系列的教育活动，帮助他们建立起对英语学习的兴趣和基础知识。
这个阶段的教育对孩子的英语学习习惯和语言能力的培养非常重要，因此家长和老师都应该重视起来。
首先，英语启蒙教育的目的是让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语，培养对英语的兴趣。
在这个阶段，不应该给孩子过多的学习压力，而是要通过生动有趣的故事、歌曲、游戏等方式，让孩子在不知不觉中接触到英语。
这样可以让孩子在潜移默化中建立起对英语的好奇心和热情，为以后的学习打下良好的基础。
其次，英语启蒙教育要注重培养孩子的语言感知能力和语音感知能力。
在这个阶段，孩子应该多听、多模仿，培养对英语语音的敏感度和模仿能力。
家长和老师可以通过朗读故事、唱歌、角色扮演等方式，让孩子在模仿中学习英语，提高语言感知能力。
同时，也可以通过听力游戏、语音练习等活动，帮助孩子提高语音感知能力，为以后的口语表达打下基础。
此外，英语启蒙教育还要注重培养孩子的阅读和表达能力。
通过给孩子讲故事、看图书、绘本阅读等活动，可以培养孩子的阅读习惯和阅读能力，同时也可以丰富孩子的词汇量和语感。
另外，通过启蒙教育，还可以培养孩子的表达能力，让他们在学习英语的过程中，能够自信地表达自己的想法和感受。
最后，英语启蒙教育还要注重培养孩子的文化意识和跨文化交际能力。
在启蒙教育中，可以通过介绍英语国家的风土人情、节日习俗、传统故事等内容，让孩子了解不同文化背景下的语言使用和交流方式，培养他们的跨文化交际能力。
总之，英语启蒙教育是一个重要的阶段，对孩子的英语学习习惯和语言能力的培养起着至关重要的作用。
在这个阶段，家长和老师都应该重视起来，通过多种形式的活动，帮助孩子建立起对英语的兴趣，培养他们的语言感知能力、阅读表达能力，以及文化意识和跨文化交际能力，为以后的英语学习打下坚实的基础。
英语启蒙教育指什么
英语启蒙教育指什么英语启蒙教育指的是在孩子最初接触英语学习的阶段，通过一系列的教育活动和方法，帮助他们建立起对英语的基本认知和学习兴趣。
这一阶段通常发生在幼儿园或学龄前儿童阶段，是孩子们接触英语的第一次机会。
英语启蒙教育的目的是让孩子们在轻松愉快的氛围中，通过游戏、歌曲、故事等多种形式，初步了解英语的基本知识，培养对英语学习的兴趣和自信心，为以后更深入的学习打下良好的基础。
首先，英语启蒙教育的重要性不言而喻。
随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言，已经成为现代社会不可或缺的一部分。
因此，让孩子们在幼小的时候就开始接触英语，不仅可以为他们将来的学习和工作打下基础，更可以拓宽他们的视野，增加跨文化交流的能力。
在这个信息爆炸的时代，掌握一门外语已经成为了当代人的基本素养，而英语启蒙教育正是为了培养孩子们对英语的初步认知和兴趣，为他们未来的学习打下基础。
其次，英语启蒙教育需要遵循一定的原则和方法。
首先，要以趣味性为主导，通过生动有趣的教学内容和形式，激发孩子们的学习兴趣。
比如，可以通过英语歌曲、儿童故事、卡通动画等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触英语，潜移默化地学习。
其次，要注重启蒙教育的系统性和渗透性，不仅要注重英语词汇和语音的学习，更要注重英语文化和习惯的培养。
比如，可以通过节日文化、饮食习惯、生活习俗等方式，让孩子们初步了解英语国家的文化和风俗习惯。
最后，要注重启蒙教育的个性化和多样性，因为每个孩子的接受能力和学习方式都不尽相同，教师和家长应该根据孩子的特点和兴趣，采用不同的教学方法和手段，让每个孩子都能够在快乐中学习英语。
最后，英语启蒙教育需要家庭和学校的共同努力。
家庭是孩子最初的学习场所，父母应该在日常生活中，给孩子营造良好的英语学习环境，比如，可以给孩子播放英语儿歌、英语动画片，或者和孩子一起玩英语游戏、讲英语故事等。
学校作为孩子的第二课堂，老师们应该注重启蒙教育的质量和效果，不仅要注重教学内容的生动有趣，更要注重学生英语学习兴趣和学习方法的培养。
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儿童英语启蒙教育儿童英语启蒙教育2010年末的一项市民调查显示，我国目前家庭投资的最大热点为教育。
这项调查还显示，年龄在4—23岁孩子的家长中，约64.4%都在为孩子的教育做储备。
这些孩子的年龄出现了显著的下降趋势，而这种现象其实在我们周围早已出现。
常听说某些家长在为自己的孩子找幼儿艺术班或英语学习班，各种学习班的招生简章也常见诸于各报、各电台、电视台，甚至大街小巷，楼道车筐，尤其是针对儿童。
种种现象足以说明，在知识爆炸的今天，越来越多的人开始重视儿童的教育问题，人们对教育问题的关注程度达到了前所未有的水平。
这充分应证了伟大英国哲学家弗兰西斯.培根(FrancisBacon)的一句名言：知识就是力量。
随着接受教育群体年龄的下降，我们不得不思考一个问题：教育的对象发生了变化，我们的教学工作该如何应对呢?说“应对”其实并不确切，因为这么说显得很被动。
我们应该主动地去研究、去探索这种低年龄段的教学问题，即所谓的启蒙教育。
我们通常把“使初学的人得到基本的、入门的知识”叫做启蒙，那么启蒙教育就是使初学者受到基本的、入门的知识的一种教育。
这种教育的对象包含的范围很大。
凡是初学的人，不计年龄，都可以视为在接受启蒙教育。
另外启蒙教育的内容涉及的范围很广，有艺术类的，有文史类的等等，而我在这里仅对儿童英语的启蒙教育略抒拙见。
先入为主是人的天性，因而儿童英语的启蒙教育就尤为重要。
从教育对象的角度来讲，这种英语启蒙教育的对象是儿童。
他们年龄小，缺乏生活经验，不懂得如何去理性思考，所以学习起来主观性极强，换句话说就是学习随性。
往往他们喜欢学英语是因为喜欢英语老师或喜欢老师的讲课方式，并不是意识到这门课的重要才来学。
因此，启蒙教育成功与否直接影响到孩子今后对这门课的学习态度。
现实的情况是，目前大部分升入初中的男同学不喜欢学英语，学习只是为了应付考试。
他们这种无兴趣，甚至是厌恶的学习情绪决定了他们的学习效果。
所以这些同学在上初中时就被甩掉了。
这种现实值得我们深思。
从语言的角度来说，英语本身是一种语言，它对中国的孩子们来说是一门外语，且与我们的母语有很大差别，因此学习起来有一定难度。
大家都知道人的大脑分为两个半球，分管语言的半球是左半球。
它对语言的控制很特殊，仅有一种语言通道是打开的，也就是说孩子们的语言环境决定了这条开着的通道是英语、法语、汉语或是其它语言。
总之，只有一种语言形成通道，其他的无法开通。
这就是说任何人学习外语所达到的程度都不会超过本身以这门外语为母语的人。
所以启蒙英语教师不要一味地定下一个目标，从小教授英语就能使学生可以像说母语一样说外语。
这是儿童英语启蒙教育的一种误区。
英语启蒙教师应设立的目标是，尽可能的增强孩子们的学习兴趣，多学、多用;会学、会用;爱学、爱用。
尽力使他们的英语越来越像母语，即所谓“没有最好，只有更好”。
而达到这种状态的关键因素就是成功的英语启蒙教育。
既然儿童英语启蒙教育如此重要，那么我们该如何开启儿童英语启蒙教育的成功之门呢?首先，我们要掌握儿童的心理特征、生理特征，记忆规律及学习取向，然后根据这些特点来进行教学才能取得事半功倍的效果。
(一)心理特征：儿童对新事物都有强烈的新鲜感，从而产生强烈的好奇心。
而且儿童有好动的特点，这样，在教师的组织下有序地好动便成了课堂游戏。
而游戏中便会产生竞争，儿童就会产生好胜的心理。
胜利后希望得到认同，受到表扬，产生成功感。
这样一来，教师便很自然地诱发了儿童学习的直接兴趣(在学习过程中产生的一种积极、自发地去学习的动机)。
(二)生理特征：理论上说，人脑的发育是一个不断完善的过程，儿童大脑发育尚不完善，在其某个区域内细胞活动太多就会引起大脑局部缺氧而产生大脑疲劳，于是大脑就会形成保护性抑制，这时儿童的注意力开始不集中。
所以，儿童的有意注意时间很短暂，大约在15分钟左右。
因此教师在授课时应注意动静结合，规划课堂活动的时间，安排好授课程序。
(三)记忆规律。
儿童的.记忆方式以机械记忆为主，然后逐步递加理解记忆的比重，发展运动记忆和情绪记忆，利用多种感官协同记忆。
只有当儿童把获取的有效信息意义化了，才能达到长期记忆的效果，因此儿童对语言有较强的记忆力。
(四)学习取向：基于儿童的心理、生理特征及记忆规律，儿童对于形象性强的学习内容更感兴趣，易于学习、掌握。
目标教育对儿童来说很难奏效。
教师要不断培养、巩固并发展儿童学习英语的兴趣。
可以说儿童学习英语的过程实际上就是与儿童兴趣淡化做斗争的过程。
其次，教师要具备一定素质才能成功地完成启蒙教育。
在教学活动中，儿童无疑是教学围绕的中心，但教师是引导这个中心的关键所在。
儿童英语启蒙教育的特点决定了从事教学的教师应具备极强的创造性、良好的示范性、出色的专业性以及对教育事业的热爱性。
在启蒙教育中，要激发并巩固儿童的学习兴趣就必须不断地在教育方法上有创新，而这里指的示范性包括两方面的内容：其一是学术方面的示范性。
儿童学英语方言的干扰很小，母语的保护系统也不成熟，这样，儿童学英语时极易受启蒙教师语音、语调、语速等方面的影响。
所以，英语启蒙教师一定要有准确的示范性及用英语思维的方式。
其二是文化习惯方面的示范性，教师要通过教授语言本身来传递西方国家优秀的文化、特有的习俗和个人品质。
如处世方式、各种体态语、守时观念等。
出色的专业性是每位教师应具备的基本条件。
无论在语音、语法、口语、听力、写作等哪一方面，启蒙教师都应做到时时强、样样强。
这就是说启蒙教师要不断地学习，不断地提高自己的专业水平，刻苦钻研，并具备教学预见能力、指导能力以及应变能力。
此外，对教育工作的忠诚与热爱也极为重要。
试想一位不热爱教育事业的老师怎能全情投入教育工作?尤其是从事儿童英语启蒙教育事业的教师，一定要时刻牢记自己所从事工作的重要意义，不让一位孩子从你这里掉队。
面对孩子要充满爱心和童心，影响他们走进英语的世界，主动探询英语知识。
最后我们来谈谈具体的教学方法。
儿童英语启蒙教育应选活泼有趣的内容为教材，例如童话故事、生活故事等，引起儿童学习兴趣。
教学过程中应做到“四个为主”。
(1)以语言练习为主;(2)以使用英语授课为主;(3)以学生之间练习为主;(4)以口头练习为主。
这样教师就要精心研究适合儿童学习的一套教学方法。
现在很多儿童英语学校都在试行课堂游戏教学。
儿童学习英语时心理障碍小，害羞意识淡薄，进行游戏教学既可以学到知识，又给了他们一个展现自己的舞台。
如果这种方法运用得当，必定会取得突出的成绩。
那么，如何把课堂教学游戏化呢?这就涉及到游戏设计的原则问题。
其实原则就是在满足儿童好模仿、自制力差，自我表现欲强的过程中掌握知识。
因此所投计的游戏应具备：(1)猜测性。
如：在教了几个单词后，教师可以让学生猜，老师心里想的是这几个单词中的哪一个。
这样就巩固了他们所学的内容，教师还可进行纠音。
(2)对抗性。
儿童的好胜心极强，关注游戏结果，希望自己获胜。
如：可以把学生分组，看哪组同学能快速补充老师所说的句子。
(3)趣味性。
好玩是孩子的天性，有时一个简单的动作孩子们就能重复很多遍。
因此把教学内容动作化，让孩子们在玩中学，在学中玩。
(4)可控性。
教师要随时掌握课堂的教学进程和课堂纪律，这样才能保证教学效果。
(5)授课时要注意每个游戏均为一定的教学目标服务，为掌握课堂的教学内容服务，为复习、巩固以前所学知识服务，并且应照顾到不同层次的学生。
另外，版书要活泼多变，多用简笔画来吸引孩子们的视线。
在游戏教学前教师应有充分的准备，包括物质上的(卡片、头饰等)、知识上的(所应掌握的知识)、还有心理上的(对游戏过程中突发事件的应对)。
教育还应注意游戏教学中应遵循顺序性、公平性、把握让学生多说，多练的原则。
儿童英语启蒙教学是英语教学基础的基础，理应引起我们大家的重视。
据有关资料表明，在美国，幼儿学外语的有关杂志就有二千多种。
而在日本，高中学生就可以流利地掌握一门外语。
这就是日本能够从二战的废墟中迅速崛起的原因之一。
重视启蒙教育是“科教兴国的关键环节”。
随着中国与世界各国交流的不断加强，随着中国在国际社会中的地位不断提高，英语已成为中国连接世界的一条纽带，学好英语对于每个中国人来说迫在眉睫。
英语启蒙教育的重要性也在于此。
尽管目前我们的教学研究，教学条件、对启蒙英语教学的重视程度与其他国家相比还有一定距离，但我们仍然看到这种状况在迅速发生着改变。
相信不久之后会有更多的人来参与研究启蒙教学，更多的孩子可以自由快乐地在这个地球村中生活、成长。