集体生活成就我ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人；
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄；
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
20
探究与分享
我是一个完美主义者， 处不处能想经争受第挫一折，，如不果 考利试于成自绩己不的理身想心，健我 就康会，情也绪不低利落于，学甚习至。
大病一wenku.baidu.com。
有的同学说我小心眼 儿有踢利球于不建带立我良，好我的很 伤人心际，关后系来，我学调会整与了 自人己相，处现。在我已经是
班级足球队的队员了。
我提喜高欢自读己书的，人擅际长交写 作往和能演力讲和，语班言级表成达立 了能文力学。社为，将我来担的任写社 长作，和与演同讲学打共好同基进础步。。
我乐是观个的乐个观性主，义保者持， 每开天朗我的的心笑境声，总乐能观感 染面身对边困的难同。学。
——<法>巴比塞
你是如何理解上面这两句名言的？
集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台， 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性， 不断认识和完善自我。
17
相关链接：集体中的个性
个性的形成和发展，离不开个 人与周围环境的相互影响，在集 体生活中，每个人都展现自己的 个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中， 更深入地认识自己，不断发展自 己的个性。
18
说说我们班有个性的人
跑得最快的
。
踢绘2 足 画球 最最 好好 的的
。 。
唱歌最好的
。
字写的最好的
。
最乐意助人的
。
读书最认真的
。
说话最幽默的
。
干活不怕累的
。
3 对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？ 19
@课堂上故意大声说话，影响别人听课；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
3
1.集体生活的对学生涵养品格的作用 是什么？ 2.集体生活对于个性发展的重要作用 是什么？ 3.怎样在集体生活中发展个性？
4
运用你的经验
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。
导教入学新目课
标
水滴
集大森乐蚁体海林曲群
树木
个人
音符 蚂蚁
1
集体生活成就我
人教版 七年级下
2
情感态度和价值观目标：培养学生热爱集体的情感， 增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体 主义原则。 能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高 自我发展的能力。 知识目标： 知道集体生活的对学生涵养品格的作用， 知道集体生活对于个性发展的作用。
没学会尊重、接纳、理解和包容同学。
接 纳
12
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。
相互理解和尊重。 （2）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其 他科目一踏糊涂。
尊重、理解、接纳。
（3）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。 接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
你了解自己的个性特点吗？ 你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
7
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责
我在班级的角色 班长
学习委员 生活委员 体育委员 值日组长 普通成员
承担的责任
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
8
探究与分享
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：
“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出 了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版 面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同 学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更 加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
14
辩论内容：集体中是否应该保留个性 集体中应该保留个性 集体中是不应该保留个性
15
你认识他（她）们吗？（她）们属于什么集体？ 他们每个人的个性一样不？
16
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交
往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相 反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒 和完善。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
5
集体氛围对你有什么影响？ 试举一例说明。
早上，受到同 学们琅琅读书声 的感染，我也情 不自禁地大声朗 读起来。
6
升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在 小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班 干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞 誉。集体生活对小华有什么影响？
（在4集）体同中桌，不每小个人心来把自墨不水同溅的到家庭你，身有上不同的生活经历和
性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包
容，学包会友容好，相说处一。声“没关系”。
13
集体生活对学生涵养品格的作用是什么？
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们 交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好 相处。
再次感谢您！ 学生：元元
XX年XX月XX日
（面我1看）们出元来在元的是认？一真位负做责事任的的黑过板报程主中编吗体？现你是自从己哪些的方价 （值2，）担体任验黑板责报任主编感后，，元做元有的收担获当表现的在人哪些。方面？
9
探究与分享
包容 理解
尊重
接纳
被接纳
被尊重
被理解
被包容
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？ 说出来与大家分享。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
10
基本态度
接纳 尊重 理解 包容
基本能力
语言表达能力 理解能力 沟通能力 合作能力
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
11
李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号， 总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见 不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤 计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在 与同学交往中存在什么问题？
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人 抄；
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
20
探究与分享
我是一个完美主义者， 处不处能想经争受第挫一折，，如不果 考利试于成自绩己不的理身想心，健我 就康会，情也绪不低利落于，学甚习至。
大病一wenku.baidu.com。
有的同学说我小心眼 儿有踢利球于不建带立我良，好我的很 伤人心际，关后系来，我学调会整与了 自人己相，处现。在我已经是
班级足球队的队员了。
我提喜高欢自读己书的，人擅际长交写 作往和能演力讲和，语班言级表成达立 了能文力学。社为，将我来担的任写社 长作，和与演同讲学打共好同基进础步。。
我乐是观个的乐个观性主，义保者持， 每开天朗我的的心笑境声，总乐能观感 染面身对边困的难同。学。
——<法>巴比塞
你是如何理解上面这两句名言的？
集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台， 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性， 不断认识和完善自我。
17
相关链接：集体中的个性
个性的形成和发展，离不开个 人与周围环境的相互影响，在集 体生活中，每个人都展现自己的 个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中， 更深入地认识自己，不断发展自 己的个性。
18
说说我们班有个性的人
跑得最快的
。
踢绘2 足 画球 最最 好好 的的
。 。
唱歌最好的
。
字写的最好的
。
最乐意助人的
。
读书最认真的
。
说话最幽默的
。
干活不怕累的
。
3 对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？ 19
@课堂上故意大声说话，影响别人听课；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
3
1.集体生活的对学生涵养品格的作用 是什么？ 2.集体生活对于个性发展的重要作用 是什么？ 3.怎样在集体生活中发展个性？
4
运用你的经验
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。
导教入学新目课
标
水滴
集大森乐蚁体海林曲群
树木
个人
音符 蚂蚁
1
集体生活成就我
人教版 七年级下
2
情感态度和价值观目标：培养学生热爱集体的情感， 增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体 主义原则。 能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高 自我发展的能力。 知识目标： 知道集体生活的对学生涵养品格的作用， 知道集体生活对于个性发展的作用。
没学会尊重、接纳、理解和包容同学。
接 纳
12
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）在宿舍里，小慧总喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。
相互理解和尊重。 （2）王军是一位数学怪才，整天只知道学数学，其 他科目一踏糊涂。
尊重、理解、接纳。
（3）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌。 接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
你了解自己的个性特点吗？ 你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
7
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责
我在班级的角色 班长
学习委员 生活委员 体育委员 值日组长 普通成员
承担的责任
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
8
探究与分享
尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：
“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出 了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版 面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同 学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更 加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
14
辩论内容：集体中是否应该保留个性 集体中应该保留个性 集体中是不应该保留个性
15
你认识他（她）们吗？（她）们属于什么集体？ 他们每个人的个性一样不？
16
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交
往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相 反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒 和完善。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
5
集体氛围对你有什么影响？ 试举一例说明。
早上，受到同 学们琅琅读书声 的感染，我也情 不自禁地大声朗 读起来。
6
升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在 小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班 干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞 誉。集体生活对小华有什么影响？
（在4集）体同中桌，不每小个人心来把自墨不水同溅的到家庭你，身有上不同的生活经历和
性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包
容，学包会友容好，相说处一。声“没关系”。
13
集体生活对学生涵养品格的作用是什么？
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们 交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好 相处。
再次感谢您！ 学生：元元
XX年XX月XX日
（面我1看）们出元来在元的是认？一真位负做责事任的的黑过板报程主中编吗体？现你是自从己哪些的方价 （值2，）担体任验黑板责报任主编感后，，元做元有的收担获当表现的在人哪些。方面？
9
探究与分享
包容 理解
尊重
接纳
被接纳
被尊重
被理解
被包容
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？ 说出来与大家分享。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
10
基本态度
接纳 尊重 理解 包容
基本能力
语言表达能力 理解能力 沟通能力 合作能力
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
11
李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号， 总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见 不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤 计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在 与同学交往中存在什么问题？