人教版二年级语文下册 复习教案
二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)
二年级语文下册期末复习教案(部编人教版)二年级语文下册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和书写本册的生字词。
2. 能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会本册所学的成语和俗语，并能运用到实际情景中。
过程与方法1. 通过各种形式的朗读和默写，提高学生的语文表达能力。
2. 运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 运用情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的语文实践能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱语文的情感，增强学生的自信心。
2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
3. 培养学生对祖国语言文字的尊重和热爱。
二、教学内容生字词复习1. 引导学生通过各种形式认读和书写生字词，巩固记忆。
2. 对生字词进行分类整理，帮助学生建立良好的词汇体系。
课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 对课文进行深入分析，帮助学生理解课文中的重点知识点。
3. 通过讨论、问答等方式，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。
成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。
2. 通过实例讲解，帮助学生学会运用成语和俗语。
三、教学过程课前准备1. 整理生字词，准备教学PPT。
2. 准备课文朗读材料，如音频、视频等。
3. 准备小组讨论话题，制定课堂规则。
课堂导入1. 引导学生回顾本册所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 宣布课堂纪律和教学目标，让学生明确学习任务。
生字词复习1. 采用各种形式，如游戏、比赛等，让学生认读和书写生字词。
2. 对生字词进行分类整理，帮助学生建立良好的词汇体系。
课文复习1. 引导学生流畅地朗读课文，理解课文大意。
2. 对课文进行深入分析，帮助学生理解课文中的重点知识点。
3. 通过讨论、问答等方式，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。
成语和俗语复习1. 引导学生理解和记忆本册所学的成语和俗语。
2. 通过实例讲解，帮助学生学会运用成语和俗语。
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇
部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案三篇部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案一复习目标：以新课程标准的要求为目标，充分了解学生，利用教材，因材施教，突出复习重点难点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同程度的学生语文能力都得到提高。
复习重点：1.复习巩固生字，识字450个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯，在阅读中主动积累词语。
4.继续培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
复习难点：1.指导学生掌握生字，能够辨析同音字、形近字、多音字。
2.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
3.注重审题能力的培养。
复习方式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，培养学生复习的兴趣，提高复习效果。
复习措施：1.紧扣书本，对学生进行针对性的复习。
2.根据学生掌握知识的不同程度，因材施教。
3.调动学生的积极性，增强他们复习的信心。
4.争取家长的配合，形成教育合力。
部编人教版二年级语文下册复习教案第一单元复习教案1.多音字落的降什少好重相 2.近义词保护爱护喜欢喜爱 3.反义词保护破坏广大窄小 4.词语积累万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞 5.课文内容(1)背诵《村居》《咏柳》两首古诗。
(2)孩子们找到的春天是什么样的你找到的春天是什么样的 (3) 美好的礼物指的是什么生活中还有什么是美好的礼物 (4)说说邓小平爷爷植树的情景。
第二单元复习教案1.多音字觉解着会别为看 2.近义词洁白雪白回家归家睡觉睡眠到处处处想念挂念雄伟宏伟壮观壮丽开心快乐各种各样多种多样 3.反义词远近弯直快慢想念忘怀雄伟渺小壮观渺小清凉炎热睡觉起床好梦噩梦有趣乏味盛开凋谢温暖寒冷洁白乌黑各种各样千篇一律 4.词语搭配弯弯的小路弯弯的月牙弯弯的小河遥远的北京城遥远的新疆遥远的地方雄伟的天安门雄伟的高山宽宽的公路宽宽的街道洁白的雪莲洁白的雪花各种各样的梦各种各样的花各种各样的人各种各样的笔多么开心多么难过多么可爱多么难忘多么动听 5.好句积累(1)吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
人教版二年级语文下册同步复习教案范文五篇
人教版二年级语文下册同步复习教案范文五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。
教案通常又叫课时计划。
下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。
小学二年级语文教案1《摘星星》教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
教学重点：1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。
教学过程：一、揭示课题，导入新课1、这节课我们来学习课文《摘星星》。
(教师板书课题，指名读)2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)二、初读课文，整体感知1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。
有不明白的问题请教同学和老师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。
赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，注意正音。
联系课文理解“观花赏月”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。
朗读课文。
体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。
3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。
分角色朗读对话。
4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。
于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。
可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?认识“碗"、“端”两个生字。
二年级下册语文期末总复习教案
二年级下册语文期末总复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确认读和书写二年级下册语文课本中出现的生字词，掌握词语的正确用法，提高学生的词汇量和语言表达能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力和合作精神，提高学生的综合素质。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 生字词复习：复习二年级下册语文课本中出现的生字词，包括字形、字音和词义。
2. 语法复习：复习简单的句子结构、常用句型和标点符号的使用。
3. 阅读理解复习：复习阅读理解的基本技巧和方法，提高学生的阅读能力。
4. 作文复习：复习作文的基本要求、结构和写作技巧，提高学生的写作能力。
5. 综合练习：进行听、说、读、写等方面的综合练习，巩固所学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的认读和书写，句子的结构和标点符号的使用，阅读理解和作文的基本技巧。
2. 教学难点：生字词的准确认读和书写，句子结构的灵活运用，阅读理解和作文的提高。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、互动法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 利用多媒体教学资源，创设生动、有趣的学习情境，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神，给予及时的鼓励和指导。
2. 作业评价：对学生的作业进行定期检查，关注学生的学习效果和进步情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
3. 期末考试评价：通过期末考试，全面检查学生的学习成果，了解学生对知识的掌握程度，为下一步的教学提供参考。
六、教学步骤1. 生字词复习：教师挑选出二年级下册语文课本中的重点生字词，通过游戏、竞赛等形式，让学生认读和书写，巩固记忆。
二年级下册语文复习教案
二年级下册语文复习教案一、教学目标1. 复习本学期所学的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣，激发学生继续学习语文的热情。
二、教学内容1. 生字词复习：复习本学期所学的主要生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 语法复习：复习本学期所学的句子结构、时态、语态等语法知识。
3. 阅读理解复习：复习本学期所学的阅读理解技巧和方法，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作复习：复习本学期所学的写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
5. 口语表达复习：复习本学期所学的口语表达技巧和方法，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 采用问答法、讨论法、练习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、同伴互助等方式，促进学生之间的互动和交流。
3. 注重个体差异，给予每个学生充分的机会表达和展示自己。
四、教学步骤1. 生字词复习：教师出示生字词，学生认读和书写，组内互相检查。
2. 语法复习：教师出示句子，学生分析句子结构、时态、语态等，组内互相讨论。
3. 阅读理解复习：教师出示阅读材料，学生运用所学的阅读理解技巧和方法进行阅读，组内互相交流。
4. 写作复习：教师出示写作题目，学生运用所学的写作技巧和方法进行写作，组内互相评价。
5. 口语表达复习：教师出示口语表达题目，学生运用所学的口语表达技巧和方法进行表达，组内互相练习。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 学生表现：评估学生在各个环节中的表现，如认读生字词、分析句子结构、阅读理解、写作和口语表达等。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进方向。
六、教学内容1. 课文复习：复习本学期所学的主要课文，提高学生的阅读理解和表达能力。
2. 修辞手法复习：复习本学期所学的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高学生的写作能力。
二年级语文下册复习教案
二年级语文下册复习教案一、教学目标：1. 复习二年级下册的生字词，使学生能够熟练掌握并正确书写。
2. 复习课文的朗读和理解，提高学生的阅读能力。
3. 复习语法和句子结构，使学生能够正确运用所学知识进行表达。
4. 通过复习，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文综合素质。
二、教学内容：1. 生字词复习：包括二年级下册课本中出现的生字词，重点复习易错字和多音字。
2. 课文复习：选取二年级下册课本中的重点课文进行朗读和理解复习，引导学生深入理解课文内容。
3. 语法和句子结构复习：复习句子结构、被动语态、疑问句等语法知识，通过例句和练习使学生能够熟练掌握并正确运用。
4. 语文园地复习：复习二年级下册课本中的语文园地内容，包括诗歌、儿歌、故事等，提高学生的文学素养。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的掌握和正确书写，课文的朗读和理解，语法和句子结构的正确运用。
2. 难点：多音字的辨析，复杂句子结构的表达，文学作品的深入理解。
四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生积极参与复习，提高学生的学习兴趣。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
3. 进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 进行有针对性的练习和测试，及时发现和纠正学生的错误，提高学生的学习效果。
五、教学安排：1. 第一课时：生字词复习2. 第二课时：课文复习3. 第三课时：语法和句子结构复习4. 第四课时：语文园地复习5. 第五课时：综合练习与测试教学评价：通过课堂表现、练习和测试的成绩，评价学生的学习效果，对学生的优点和不足进行总结，为下一步的教学提供参考。
六、教学策略：1. 采用趣味性教学策略，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。
3. 采用激励性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心。
4. 针对不同学生的学习水平，进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二年级语文下册复习教案
二年级语文下册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固二年级下册语文课本中的字词、句子、段落和诗歌等基础知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过多样的复习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力。
二、教学内容：1. 复习课本中的生字词，掌握字词的正确书写和运用。
2. 复习课本中的重点句子，提高学生的句子表达能力。
3. 复习课本中的段落，帮助学生理解段落的大意，提高阅读理解能力。
4. 复习课本中的诗歌，感受诗歌的韵律美，培养学生的文学素养。
三、教学重点与难点：1. 重点：巩固生字词，提高句子表达和阅读理解能力。
2. 难点：诗歌的理解和欣赏，提高文学素养。
四、教学方法：1. 采用讲解法、提问法、讨论法等，引导学生主动参与复习。
2. 运用游戏、比赛等趣味性活动，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作、同伴互助等方式，培养学生的合作意识。
五、教学过程：1. 课前准备：检查学生课本、练习册等学习用品的准备情况。
2. 课堂导入：简要回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣。
3. 生字词复习：通过游戏、比赛等形式，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 句子复习：引导学生运用所学句子进行表达，提高句子表达能力。
5. 段落复习：概括段落大意，提高阅读理解能力。
6. 诗歌复习：朗读诗歌，分析诗歌内容，培养文学素养。
8. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学知识。
9. 教学反思：针对本节课的复习效果，进行教学反思，为下一节课的复习提供改进方向。
10. 教学评价：对学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。
六、教学策略：1. 多样化的教学手段：结合图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。
2. 实践性学习：通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高学生的语文实践能力。
3. 个性化指导：关注学生的个体差异，针对不同学生给予个性化的指导，帮助其克服学习难点。
人教版二年级语文下册复习教案
第1课时（拼音）复习目标：1、复习字母表，能默写大小写字母。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
复习过程：一、复习字母表。
1、背诵字母表。
2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。
3、默写字母表。
4、给大小写字母找朋友。
5、把大写字母改写成小写字母。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：按要求进行归类：第2课时（拼音）复习目标：1、复习声母、韵母、整体认读音节表。
2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。
复习过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节表。
1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节：（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
ao ou ûe er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出来。
yun zhíshù（3）从声母、韵母及音节中，能准确找出与图片相对应的音节并写出来。
（单元卷子中的题型）2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
形相近的声母：b—d p—q f—t音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ûn音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing音相同的声母与韵母：y—i w—u二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。
2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。
3、补充练习：按要求进行归类：第3课时（汉语拼音）复习目标：1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3.复习巩固大写字母。
会用音序查字法查字典。
复习重难点：能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
复习过程：一、复习声母、韵母、整体认读音节。
二年级语文下册复习教案
二年级语文下册复习教案一、教学目标1. 复习本册所学的基本知识点，包括字词、句子、段落和诗歌。
2. 提高学生的语文综合运用能力，包括阅读理解、写作和口语表达。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发他们对语文的热爱。
二、教学内容1. 复习本册所学的基本字词，包括常用的形容词、动词、名词等。
2. 复习句子结构，包括主谓宾结构、定语状语等。
3. 复习段落构成，包括引言、发展、高潮和结尾。
4. 复习诗歌默写，包括本册所学的古诗和现代诗。
三、教学方法1. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固所学知识点。
2. 采用分组讨论法，学生分组讨论问题，培养合作能力。
3. 采用案例分析法，教师提供案例，学生分析解答，提高阅读理解能力。
四、教学评估1. 课堂问答：观察学生在问答环节的参与程度和回答准确性。
2. 分组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述和合作能力。
3. 诗歌默写：检查学生对诗歌的掌握程度，包括字词和诗句的准确性。
五、教学安排1. 课时：每章安排2课时，共10课时。
2. 教学进度：按照教学内容的顺序进行复习，每课时完成一个知识点。
教学反思：在教学过程中，观察学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够扎实掌握所学知识。
注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
在评估环节，及时给予学生反馈，鼓励他们的进步，并提出改进建议。
六、教学活动1. 复习游戏：设计字词接龙游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学字词。
2. 阅读理解练习：选取本册中的文章，设计阅读理解题目，让学生进行练习。
3. 写作练习：给出一个主题，让学生进行写作练习，培养他们的写作能力。
七、教学资源1. 教材：二年级语文下册教材。
2. 辅助材料：字词卡片、教学PPT、阅读理解练习题等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
八、教学进度安排1. 第一周：复习字词和句子结构。
2. 第二周：复习段落构成和诗歌默写。
3. 第三周：进行阅读理解练习和写作练习。
二年级语文下册复习教案(通用14篇)
二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案篇1复习目的：1．理解课文内容，能纯熟，有感情地朗读课文和背诵课文。
在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进展检查。
2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，理解字义。
进一步稳固对偏旁部首的认识。
3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
复习过程：第一课时1、《雨后》〔1〕背诵诗歌《雨后》〔2〕《雨后》描写的是什么时候的风光？什么情景？〔3〕表达了作者怎样的感情？〔4〕要是你也在孩子中你会做什么？〔5〕从诗歌中你体会到什么？〔6〕默写《雨后》2、《谁的本领大》〔1〕课文讲了谁和谁的什么故事？〔2〕当太阳赢了时，他会想什么？说什么？〔3〕当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？〔4〕阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？〔5〕当风赢了时，太阳会怎样说？〔6〕学了本课你知道了什么道理？〔7〕用“觉得”造句3、《蜗牛的奖杯》〔1〕课文的主要内容是什么？〔2〕要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？〔3〕唯恐与生怕可以调换吗？为什么？〔4〕你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？〔5〕学习了本课你知道了什么道理？4《狐假虎威》〔1〕题目是什么意思？〔2〕老虎一愣它在想什么？〔3〕老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？〔4〕狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？〔5〕当老虎看到小动物的表现它会怎样想？〔6〕当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？〔7〕续编故事《老虎与狐狸再次相遇》〔8〕学习了本课你知道了什么道理？5、习作训练〔1〕学会劝阻〔2〕《老虎与狐狸再次相遇》〔3〕写出你在雨后玩耍的情景第二课时一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课雨后〔射、短、劲〕背诵课文第6课谁的本领大〔碰、脱〕风和太阳进展了几次比赛？从中你明白了什么？第7课蜗牛的奖杯〔奖、蜜、蜂、蜻、蜓〕第8课狐假虎威〔威、假、寻〕“狐假虎威”是什么意思。
2024年二年级语文下单元复习教案
2024年二年级语文下单元复习教案一、教学目标知识目标：掌握本单元课文的主要内容和思想情感，能流畅地复述课文内容。
掌握新学词汇、成语和短语，能在合适的语境中正确使用。
熟悉课文的文学形式和体裁特点，增强文学素养。
技能目标：提高学生的朗读能力，能够有感情地朗读课文。
培养学生的写作能力，能够模仿课文进行简单的写作练习。
增强学生的口语表达能力，能够围绕课文主题进行简单的讨论和表达。
情感、态度和价值观目标：引导学生感受课文中蕴含的美好情感和道德观念，形成正确的价值观。
激发学生热爱祖国文化和语言的情感，培养对文学艺术的浓厚兴趣。
通过团队合作和互相学习，增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点教学重点：课文内容的理解和复述。
新学词汇、成语和短语的掌握与应用。
朗读技巧和写作方法的指导。
教学难点：对课文深层含义和文学特色的理解。
学生个体差异导致的学习进度不一致。
如何在复习中保持学生的学习兴趣和积极性。
三、教学过程回顾与导入：通过提问的方式回顾上节课的学习内容，确保学生已经掌握。
导入新课内容，展示与课文相关的图片或视频，激发学生的好奇心和兴趣。
提出本单元复习的主要目标和任务，使学生有明确的学习方向。
课文复习：分段讲解课文，重点讲解难句、难词和文学特色。
组织学生进行课文朗读，注意语音、语调和停顿。
引导学生复述课文内容，加强记忆和理解。
词汇复习：列出本单元的新学词汇、成语和短语，进行集体朗读和个别抽查。
通过造句、填空等方式，让学生在语境中运用所学词汇。
开展词汇游戏或竞赛，增加学习的趣味性和竞争性。
写作练习：分析课文中的句式和表达方式，让学生掌握写作的基本技巧。
提供一些与课文内容相关的写作题目，让学生进行模仿写作。
组织学生互相评价作文，提出改进意见，促进共同进步。
拓展与延伸：介绍与课文内容相关的文学知识、背景信息或作者生平，拓宽学生的视野。
开展与课文主题相关的讨论或辩论活动，培养学生的思辨能力和口头表达能力。
布置一些与课文内容相关的课外阅读任务，引导学生养成良好的阅读习惯。
二年级语文下册复习教案
二年级语文下册复习教案一、教学目标：1. 复习二年级下册语文课本中的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 巩固学生对课文内容的理解，提高阅读和表达能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为下个学期的学习打下基础。
二、教学内容：1. 生字词复习：根据课本，挑选出重点生字词进行认读和书写练习。
2. 课文复习：挑选出重点课文，进行阅读理解和表达能力训练。
3. 语文园地复习：对语文园地中的各项内容进行综合复习。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲解生字词的含义和书写方法。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固课文内容。
3. 采用分组讨论法，学生分组讨论，培养学生的合作能力和自主学习能力。
四、教学步骤：1. 生字词复习：教师出示生字词，学生认读和书写，教师进行指导和纠正。
2. 课文复习：教师引导学生阅读课文，学生回答相关问题，教师进行讲解和解析。
3. 语文园地复习：教师引导学生进行各项练习，学生自主完成，教师进行指导和纠正。
五、教学评价：1. 对生字词的认读和书写进行评价，了解学生的掌握情况。
2. 对课文阅读理解和表达能力进行评价，了解学生的掌握情况。
3. 对语文园地中的各项内容进行评价，了解学生的掌握情况。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发学生的学习积极性。
在教学评价中，要注重全面评价学生的学习情况，既要关注学生的知识掌握，也要关注学生的能力提高。
六、教学策略：1. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习语文知识。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3. 创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语文实际运用能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：生字词的认读和书写，课文内容的理解和表达，语文园地各项练习的掌握。
2. 教学难点：生字词的书写和正确使用，课文深层含义的理解，语文园地中各项技巧的运用。
二年级语文下复习教案
二年级语文下复习教案一、教学目标1. 复习本学期所学的语文知识点，巩固学生的基本语文素养。
2. 通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
二、教学内容1. 生字词复习：复习本学期学习的生字词，加强学生的认读和书写能力。
2. 语法复习：复习本学期学习的句子结构、语法知识，提高学生的语言运用能力。
3. 阅读理解复习：复习本学期学习的阅读理解技巧和方法，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作复习：复习本学期学习的写作技巧和方法，提高学生的写作能力。
5. 口语交际复习：复习本学期学习的口语交际技巧和方法，提高学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 采用讲解法、问答法、练习法等教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 结合多媒体教学资源，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3. 分组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论，提高学习效果。
四、教学安排1. 第一课时：生字词复习2. 第二课时：语法复习3. 第三课时：阅读理解复习4. 第四课时：写作复习5. 第五课时：口语交际复习五、教学评价1. 课堂练习：检查学生对复习内容的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关复习作业，巩固所学知识。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，发现问题并及时改进。
4. 教师评价：对学生的学习过程和结果进行综合评价，给予鼓励和建议。
六、教学策略1. 采用游戏化教学，通过趣味性的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识。
2. 运用比较法，让学生通过对比分析，加深对知识点的理解和记忆。
3. 运用案例分析法，挑选典型的文本案例，提升学生的应用能力。
七、教学步骤1. 生字词复习：a. 教师出示生字词，学生朗读。
b. 教师提问，学生回答生字词的意思和用法。
c. 学生进行生字词书写练习。
2. 语法复习：a. 教师举例说明句子结构，学生模仿造句。
b. 教师提问，学生回答句子中的语法知识。
c. 学生进行语法填空练习。
3. 阅读理解复习：a. 教师出示阅读材料，学生朗读。
二年级下册语文复习教案
二年级下册语文复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固二年级下册的语文知识，提高学生的阅读、写作和表达能力。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如朗读、默写、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，增强学生对语文学科的热爱，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 复习二年级下册语文课本中的生字词。
2. 复习课文中出现的重点句子和段落。
3. 复习课文中的语法和修辞手法。
4. 复习学生的阅读理解和写作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：巩固生字词，提高阅读理解和写作能力。
2. 难点：掌握课文中的重点句子和段落，理解语法和修辞手法。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解生字词、重点句子和段落。
2. 采用问答法，引导学生思考和讨论。
3. 采用实践法，让学生进行阅读理解和写作练习。
五、教学步骤1. 导入新课，回顾上节课的内容。
2. 讲解生字词，让学生进行朗读和默写练习。
3. 讲解课文中的重点句子和段落，让学生进行朗读和理解练习。
4. 讲解课文中的语法和修辞手法，让学生进行例句分析和练习。
5. 进行阅读理解和写作练习，引导学生思考和讨论。
6. 总结本节课的内容，布置作业。
7. 课后反思和评价，不断提高教学质量。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动回答问题、朗读课文等。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括生字词默写、阅读理解和写作练习等。
3. 学生阅读和写作能力：通过阅读理解和写作练习的反馈，评估学生的阅读理解能力和写作表达能力。
4. 学生团队合作精神：观察学生在课堂讨论和小组活动中的合作情况，评估学生的团队合作能力。
七、教学资源1. 教材：二年级下册语文课本。
2. 教案：针对本节课的教学内容，提前准备详细的教学计划和指导。
3. 多媒体教具：如投影仪、PPT等，用于展示课文内容、图片和视频等教学资源。
二年级下册复习教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 巩固学生对二年级下册语文知识的掌握，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
3. 增强学生的学习兴趣，提高学习效率。
教学重点：1. 复习二年级下册语文基础知识，包括生字、词语、成语、课文内容等。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。
3. 培养学生的写作能力，提高学生的写作水平。
教学难点：1. 学生对部分生字、词语的掌握程度不够，需要加强巩固。
2. 学生在阅读理解过程中，对文章主旨、情感、人物性格等方面的把握不够准确。
3. 学生在写作过程中，对文章结构、语言表达等方面的掌握不够熟练。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾上学期所学内容，让学生谈谈自己在语文学习中的收获和困惑。
2. 引导学生明确本节课的学习目标和重点。
二、复习生字、词语1. 出示生字卡片，让学生认读并组词。
2. 对学生容易混淆的形近字、同音字进行讲解和练习。
3. 通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对生字、词语的掌握。
三、复习课文内容1. 复习本册教材中的课文，让学生背诵、默写课文内容。
2. 引导学生分析课文中的重点句子、段落，理解文章的主旨和情感。
3. 通过讨论、提问等方式，提高学生的阅读理解能力。
四、阅读训练1. 选择一篇适合二年级学生的阅读材料，让学生进行阅读。
2. 引导学生分析文章的结构、人物性格、情感表达等方面。
3. 通过阅读练习，提高学生的阅读速度和理解能力。
第二课时一、复习巩固1. 复习第一课时所学内容，检查学生对生字、词语、课文内容的掌握情况。
2. 针对学生在复习过程中出现的问题，进行个别辅导。
二、写作训练1. 引导学生回忆本册教材中的优秀作文，分析其写作特点。
2. 让学生结合自己的生活实际，进行写作练习。
3. 教师对学生作文进行点评，指导学生提高写作水平。
三、总结与反思1. 让学生总结本节课的学习收获，分享自己在语文学习中的心得体会。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
二年级下册语文期末复习教案
二年级下册语文期末复习教案教学目标1.复习本学期所学语文知识点，巩固语文能力；2.提升学生的语文综合素养，培养阅读、写作和表达能力；3.学生通过本次复习，掌握不同题型的解题方法，提高应对考试的能力。
教学内容下面将对不同章节的内容进行复习。
1. 诗歌鉴赏1.朗读《古诗三百首》中的部分古诗，感受其中的意境和情感，并分析诗歌鉴赏中需要掌握和注意的知识点；2.教师根据学生的不同水平，针对性地进行诗歌朗读和鉴赏练习，提升语音表达和修辞能力。
2. 文言文阅读1.选择《三字经》、《千字文》等经典文言文，通过注释和翻译的方式，帮助学生理解其中的古代人文背景，分析其中的语言特点和修辞手法；2.带领学生阅读常见的文言文阅读题型，如填空、改错、句子翻译等，提高学生的文言文综合能力。
3. 小说阅读1.阅读学生所学的小说，如《草房子》、《绿野仙踪》等，梳理小说中的情节和人物形象，分析作者想要表达的意义和价值；2.聚焦小说阅读中的一些难点，如情节推理、人物心理分析等，进行专项训练和小组讨论，提高学生的阅读理解能力和思维能力。
4. 作文写作1.组织学生回顾本学期所学的作文类型和写作技巧，如小学生活、短文写作、记叙文等；2.针对不同难度等级的作文类型，进行作文范文的分析和模仿，提高学生的写作能力和语言表达能力。
教学方法1.讲解与练习相结合，理论和实际应用相结合；2.独立思考和小组讨论相结合，激发学生对语文知识的兴趣和探究热情；3.让学生利用课余时间适当复习，帮助巩固和提高语文水平。
教学效果评估1.学生个人复习笔记和作业的完成情况；2.小组合作学习的表现和成果；3.组织模拟考试，考查学生综合语文能力。
总结通过本次语文期末复习，学生能够掌握各类语文知识点和考试技巧，提高自己的语文表达和理解能力，为接下来升入三年级的学习打下坚实的语文基础。
人教版语文二年级下的复习教案
人教版语文二年级下的复习教案一、复习目标（一）汉语拼音1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。
能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、巩固大写字母。
会用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字词1、会认《生字表（一）》中的400个汉字，会写《生字表（二）》中的300个汉字。
2、能掌握一些常用的识字方法。
3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
4、能积累本册教材中的成语和四字词语。
能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。
5、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
（三）句子1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
（四）阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能背诵教材中要求背诵的课文。
加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（五）说话1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（六）写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
二、复习重点1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。
会写《生字表（二）》中的300个汉字。
帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。
二年级语文复习课教案(通用17篇)
二年级语文复习课教案（通用17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册语文期末总复习教案
二年级下册语文期末总复习教案一、教学目标1. 巩固学生对二年级下册语文知识的掌握，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生能够熟练运用所学知识，提高学生的语文应用能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 复习二年级下册语文课本中的生字词、句子、段落。
2. 复习课本中的重点课文，加深学生对课文内容的理解。
3. 复习语文课堂中所学的语法、修辞、标点等基础知识。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，使学生充分理解和掌握所学知识。
2. 运用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 组织学生进行小组讨论、合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
四、教学安排1. 每节课安排40分钟，共安排8节课进行期末总复习。
2. 每节课的教学内容根据学生的掌握程度进行调整，确保学生能够充分复习和巩固所学知识。
3. 每节课结束后，布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、课后练习等多种方式对学生进行评价。
2. 在复习过程中，关注学生的学习进度和问题，及时进行针对性的指导。
3. 期末进行一次全面的语文测试，检验学生的复习效果。
六、复习策略1. 制定合理的复习计划，确保复习内容全面，重点突出。
2. 采用多样化的复习方法，如游戏、故事、竞赛等，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生自主复习，培养学生的自主学习能力。
4. 定期进行复习检查，了解学生的复习进度和掌握情况，及时调整复习策略。
七、复习内容1. 生字词复习：重点复习课本中的生字词，加强形近字、同音字的区分。
2. 句子复习：复习各种句型，提高学生的句子表达能力。
3. 段落复习：引导学生理解课本中的重点段落，提高学生的阅读理解能力。
4. 课文复习：深入理解课本中的重点课文，引导学生进行课文背诵。
5. 语法修辞复习：复习语文课堂中所学的语法、修辞手法，提高学生的语文运用能力。
八、复习活动1. 课堂讲解：教师对重点知识进行讲解，引导学生理解和掌握。
二年级下册语文复习教案
二年级下册语文复习教案一、教学目标：1. 复习本学期学过的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 通过复习，使学生掌握基本的语法知识和阅读技巧。
3. 提高学生的语文综合运用能力，为下一学期的学习打下基础。
二、教学内容：1. 生字词复习：回顾本学期学习过的生字词，进行认读和书写练习。
2. 语法知识复习：回顾本学期学习的语法知识，如名词、动词、形容词等词性的用法。
3. 阅读理解复习：选取本学期学习过的课文进行阅读理解练习，提高学生的阅读速度和理解能力。
4. 作文复习：回顾本学期学习的作文技巧，进行写作练习。
三、教学方法：1. 采用问答法，教师提问，学生回答，以检查学生对生字词的掌握情况。
2. 采用举例法，教师给出语法知识的具体例子，学生跟读并模仿。
3. 采用问答法和讨论法，教师提出阅读理解的问题，学生回答并展开讨论。
4. 采用指导法，教师给出作文写作的指导，学生进行写作练习。
四、教学步骤：1. 生字词复习：教师提问，学生回答，检查生字词的掌握情况。
2. 语法知识复习：教师给出语法知识的例子，学生跟读并模仿。
3. 阅读理解复习：教师提出问题，学生回答并进行讨论。
4. 作文复习：教师给出作文写作的指导，学生进行写作练习。
五、教学评价：1. 对生字词的掌握情况进行测试，检查学生的认读和书写能力。
2. 对语法知识的掌握情况进行测试，检查学生的语法运用能力。
3. 对阅读理解的能力进行测试，检查学生的阅读速度和理解能力。
4. 对作文进行评价，检查学生的写作能力。
六、教学内容：1. 课文回顾：选取本学期学习过的重点课文，让学生进行朗读和理解。
2. 语文园地复习：回顾本学期学习的语文园地内容，包括诗歌、儿歌、故事等，加强学生的记忆。
七、教学方法：1. 采用朗读法，教师引导学生朗读课文，提高学生的朗读技巧。
2. 采用讲解法，教师对课文进行讲解，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 采用问答法，教师提出问题，学生回答，巩固对课文的理解。
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第二单元复习教案教学目标：1、认识49个生字，会写由33个生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。
3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。
4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。
区分并运用日积月累里的近义词。
5、读记园地二中的知识.6、指导一篇阅读训练。
教学重点：1、认识49个生字，会写由33个生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情的朗读的课文，默读课文。
3、进行课后习题、形近字组词、近反义词、多音字的练习。
4、对本单元“我的发现”里的内容进行掌握。
会背会写园地二中的“读读记记”，熟背并默写“读读背背”。
5、指导一篇阅读训练。
教学难点：1、指导一篇阅读训练。
第一课时一、复习课文：今天，先让我们走进课文去看看，回忆课文内容。
一、复习课文：1、读《泉水》一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。
）（2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝流进（山腰的水池）流过（山间的平地）流到（山坡的果园里）穿过（山谷）――山下（3）仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。
”2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
）3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。
二、背诵、背写：1、背诵课本26页“我知道”：（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。
毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。
”（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
―――雷锋2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：（1）花要叶扶，人要人帮。
（2）赠人玫瑰，手有余香。
（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。
（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
（课外积累）（5）助人为快乐之本。
（课外积累）（6）助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要四、比较组词：议（议论）唐（唐诗）站（车站）慌（慌张）勾（勾画）抓（抓住）库（水库）义（含义）塘（池塘）占（占领）荒（荒岛）钩（钩子）爪（鸡爪）裤（裤子）符（符号）分（分别）令（口令）北（北京）结（结果）股（股票）脆（清脆）付（付钱）芬（芬芳）铃（门铃）背（背包）洁（洁白）没（没有）翠（翠绿）需（需要）迷（迷人）锋（锋利）滴（雨滴）洒（洒水）宁（宁静）瓦（瓦房）须（必须）谜（谜语）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）泞（泥泞）互（互相）然（然后）塔（宝塔）肚（肚子）扑（扑灭）拖（拖地）摸（摸黑）利（胜利）燃（燃烧）搭（搭车）杜（杜鹃）朴（朴实）托（托运）模（模样）力（力气）娇（娇气）末（期末）方（方向）夏（夏天）该（应该）京（北京）瓣（花瓣）轿（轿车）未（未来）芳（芬芳）复（复习）刻（刻苦）景（景色）辫（辫子）于（由于）落（落叶）曾（曾经）蜜（蜜蜂）恩（恩人）风（大风）宫（故宫）余（其余）洛（洛阳）蹭（磨蹭）密（亲密）思（思念）凤（凤凰）官（官府）五、多音字缝（fènɡ门缝 fénɡ缝补) 弹（dàn子弹 tán弹琴)结（jiē结实) jié团结) 间（jiān房间 jiàn间接)更（ɡènɡ更加ɡēnɡ更正) 好（hǎo好人 hào好奇)打（dá一打 dǎ打扫) 背（bēi背书包 bèi背包)踏（tā踏实 tà脚踏实地) 曾（zēnɡ曾孙 cénɡ曾经)蒙（mēnɡ蒙骗 ménɡ蒙蒙细雨 měnɡ蒙古族)处（chǔ相处 chù到处) 空（kōnɡ天空 kònɡ空地)应yīnɡ应该 yìnɡ答应) 露（lù露珠 lòu露面)卡（kǎ卡车 qiǎ发卡) 了liǎo 知了 le (来了)答（dā答应 dá回答) 要（yāo要求 yào 主要)待（dāi待会儿 dài等待) 挑（tiāo挑选 tiǎo挑战)间（jiān房间 jiàn间接)得（dé得到 děi得亏 de飞得高)六、填空：1、填入合适的动词：（提着）瓦罐（抱着）孩子（冒着）细雨（踏着）荆棘（下起）大雨（拿出）雨衣（积累）词语（钻进）抽屉2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。
〕（阳光灿烂的）世界（火红的）杜鹃花（美丽的）身影（明亮的）大镜子（静静的）山谷（清脆的）歌声（欢快的）泉水（长长的）小溪（迷路的）孩子（蒙蒙的）细雨（弯弯的）小路（年迈的）大娘（晶莹的）露珠（温暖的）春风（勇敢的）孩子（舒适的）家（黑白相间的）花猫（大口地）喝水（尽情地）歌唱（无力地）垂着头七、近义词：灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）寻找－（寻觅）温暖－（暖和）四处－（到处）年迈－（年老）舒适－（舒服）照顾－（照看）保护－（爱护）勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）清新－（新鲜）足迹－（脚印）告别－（分别）忽然－（突然）亲切－（亲热）问候－（问好）八、反义词：动－( 静 ) 好－( 坏 ) 甜－（苦）美－( 丑 ) 长－( 短 )粗－( 细 ) 新－( 旧 ) 笑－( 哭 ) 早－( 晚 ) 软－（硬）内－( 外 ) 黑－( 白 ) 始－( 终 ) 生－( 死 ) 正－( 歪 )弯－( 直 ) 保护－（破坏）弱小－（强大）糊涂－（明白）亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）九、量词：一 ( 股 ) 清泉一 ( 座 ) 水塔一 ( 面 ) 镜子一 ( 件 ) 衣服一 ( 句 ) 话一 ( 名 ) 战士一 ( 片 ) 空地一 ( 朵 ) 蔷薇一 ( 滴 ) 雨点一 ( 片 ) 花瓣一 ( 只 ) 小猫一 ( 个 ) 家一 ( 碟 ) 牛奶一 ( 碟 ) 点心一 ( 个 ) 篮子一 ( 位 ) 叔叔一 ( 个 ) 电话一 ( 个 ) 周末十、四字词语（熟练背写）：雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答泉水（丁冬）琴声（悠扬）枝叶（茂盛）空气（清新）五、小结：第二课时一、好词积累一股清泉、阳光灿烂、火红的杜鹃花、美丽的身影、静静的山谷、明亮的大镜子、清脆的歌声、甜美的果子、温暖的春风、晶莹的露珠、弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、随风舞动、芬芳扑鼻、雷声大作、倾盆大雨、黑白相间、待一会儿、跳来跳去、丁丁冬冬、四面八方、冷冷清清、滴滴答答泉水丁冬二、多音字老师也想加入你们有趣的竞赛，我来说词，你们来说这个字在这个词里的读音，怎么样？缝（fènɡ石缝 fénɡ缝补）弹（tán弹琴 dàn子弹）冲（chōnɡ冲出来 chònɡ冲着）曾（cénɡ曾经 zēnɡ姓曾）背（bēi背着 bèi背书）空（kōnɡ天空 kònɡ空地）露（lù露珠 lòu露出）应（yīnɡy应该 yìnɡ答应）待（dāi待着 dài等待）间（jiàn黑白相间 jiān时间）三、形近字组词（有些字长得很相似，不认真看就会出错，前后桌区分区分吧！）泉（泉水）结（结果）塔（水塔）杜（杜鹃）冒（感冒）原（草原）洁（洁白）搭（搭桥）肚（肚子）帽（帽子）洒（洒水）雷（雷雨）迷（迷路）滴(滴水) 夏(夏天)酒（喝酒）需（需要）谜（谜语）摘(摘花) 复(复习)分(分别) 令(命令) 北(北京) 京(北京) 末(周末) 迈(年迈)芬(芬芳) 铃(铃声) 背(背书) 景(风景) 未(未来) 万(千万)锋(锋利) 蜂(蜜蜂) 泞(泥泞) 孩(孩子)峰(山峰) 逢(相逢) 宁(安宁) 该(应该)四、近义词（同桌互相说说近义词朋友）天然——自然尽情——尽量正好——刚好、恰好足迹——足印寻找——寻觅聊天——谈天保护——保卫赶紧——赶快舒适——舒服告别——离别难过——难受五、反义词（和老师对对反义词好吗？看谁反应最快！）美丽——丑陋甜——苦饱——饿献出——索取弯——直长——短弱小——强大保护——破坏舒服——难受送——留相聚——告别糊涂——明白六、我会背（让我们积累几句谚语。
）1、花要叶扶，人要人帮。
2、赠人玫瑰，手有余香。
3、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
4、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
（课外积累）5、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
七、指导一篇阅读训练。
（根据时间调整）师：老师发现同学们作阅读题已积累了一定的经验对吧？谁来向大家说说经验之谈。
生：认真审题、仔细做题、完整答题。
1、先让学生读两遍短文。
2、再看习题的要求，然后再读短文，从文中找出答案。
3、老师讲解答题要求，答题技巧。
学生练习，老师巡视，对个别能力较弱的孩子给予指导。
八、课外背诵及课外识字1、同桌检查课外背诵《绝句》《鹿柴》。
2、同桌进行课外识字的认读。
九、小结十、布置作业：1、家长督促认读课外识字。
2、听写本单元易错的词语。