孔明锁制作项目(六根)(二组)
鲁班锁六根拼装步骤鲁班锁六块拼
掌握拼装顺序和技巧
准备材料：六根 长度相等的木条
拼装顺序：先将 三根木条并排摆 放，再将另外三 根木条与之前的 三根交叉摆放， 形成鲁班锁的基
本框架
拼装技巧：注意 木条之间的角度 和位置，确保拼 装过程中不出现 错位或卡住的情 况，同时保持稳
定的手法
调整与检验：完 成拼装后，检查 各部分是否牢固， 如有需要可适当 调整木条的位置 或角度，确保鲁
在益智游戏中的应用
增强空间思维能力
锻炼手眼协调能力
培养耐心和细心
提高解决问题的能力
在文化传承中的应用
鲁班锁六根拼 装在传统工艺 品制作中的应
用
鲁班锁六根拼 装在益智游戏 开发中的应用
鲁班锁六根拼 装在教育领域 中的应用，如 数学教育、逻 辑思维训练等
鲁班锁六根拼 装在文化交流 中的价值与意
义
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鲁班锁六根拼装步骤
第三章
准备材料和工具
鲁班锁六根拼装所需的材料是六根长度相等的木棒，每根木棒的直径约 为2厘米。
拼装过程中需要使用到的工具有一把刻刀和一把小锤子。刻刀用于在木 棒上刻出凹槽，小锤子用于敲击木棒使其拼装在一起。
确定拼装顺序
确定拼装目标：明确拼装完成后鲁班锁的形态和功能 理解结构原理：了解鲁班锁六根的结构特点和相互关系 制定拼装计划：根据结构原理和目标，制定详细的拼装步骤和顺序 实践拼装过程：按照拼装计划逐步进行拼装，注意每一步的准确性和稳定性
注意事项：确保材料和工具的质量，以免影响拼装效果或造成安全问题。
注意拼装细节和精度
仔细阅读拼装图纸，确保每一步都 按照图纸进行
注意拼装过程中的精度和稳定性， 避免出现倾斜或松动的情况
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孔明锁制作项目(六根)(二组)
项目：孔明锁的制作（六根）班级：09数控1班制作：王彬、刘康、朱文、徐亮杰、蔡重阳、张振峰、隋聪、陈伟康、张志伟、陈雪松指导教师: 王岩制作时间：2012.03.04地点：石油装备系综合实训中心数控车间一.简介孔明锁.孔明锁也叫八卦锁、鲁班锁.是中国古代传统的土木建筑固定结合器。
它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。
相传由春秋末期到战国初期的鲁班发明。
(另传说由三国时期的诸葛亮发明)这种三维的拼插器具内部的凹凸部分啮合.十分巧妙。
在三国时期孔明把鲁班的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。
原创为木质结构.外观看是严丝合缝的十字立方体。
孔明锁类玩具比较多.其形状和内部的构造各不相同.一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察.认真思考..分析其内部结构。
他有利于开发大脑.灵活手指.是一种很好的益智玩具。
二、照片（小组成员合影）三、零件图四、工艺安排1、机床名称：vm-32SA2、毛坯大小 100×50×503、刀具参数表4、加工工艺平端面100×50×50→同时铣74×15×15两个件的外轮廓（O001程序铣15×15× 8槽）.(O0002程序铣（O0003程序铣15×15×7槽）→下料→平端面（保20mm）→旋转90度装夹铣槽30×15×8 手铣：1.手铣7.5×15×8槽2. 手铣7.5×7.5×7槽3. 手铣15×7×7槽4. 手铣30×15×7槽5. 手铣7×7×7槽5、加工程序74×15×15外轮廓O0001;G0 G90 G54 G0 X0 Y0 S1000 M03 ;Z100.0;Z10.0;X60.0 Y0 ;G01 Z-0.5 F100; （注意每次下刀深度）G41 G01 Y6.0 D01;X-37.0;Y20.0;X-37.0;Y20.0;X37.0;Y-20.0’X-37.0;Y-6.0;X6.0;G40Y0;G0 Z100.0;M05;M30;15×15×8槽（两个）O0002;G0 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03 ;Z100.0;G01 Z5.0 F50; （注意每次下刀深度）G41 Y20.0 D01;X1.0 ;G01 Z-0.5 F100;Y-26.0;X16.0;Y26.0;Z5.0;G40 X0 ;G0 Z100.0 ;M05;M30;23×15×7与15×15×8槽O0003;G0 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03 ;Z100.0;Z5.0;Y25.0;G41 G01 X-15.0 D01;G01 Z-0.5; （注意每次下刀深度）Y0;X-7.5;Y-25.0;X7.5;Y0;X15.0;Y25.0;X-2.0;Y3.0;X2.0;Y20.0;G0 Z100.0;M05;M30;23×15×8槽与15×15×8槽O0004;G00 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03; Z100.0;Z5.0;Y25.0;G41 G01 X-7.5 D01;Z-0.5 F50;Y-26.0;X7.5;Y26.0;Z5.0;G40 X0;G00 Z100.0;M05;M30;15×15×8槽（两个）O0005;G00 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03; Z100.0;Z5.0;Y20.0;G41 G01 X-7.2 D01;G01 Z-0.5;Y-26.0;X7.2;Y26.0;Z5.0;G40 X0;G00 Z100.0;M05;M30;五.操作方法：（附图）第一步第二步第三步第四步第五步第六步六：任务分工绘图：王彬刘康操作：件一 .件二：徐亮杰蔡重阳朱文件三 .件四：隋聪陈伟康张振峰件五.六：陈雪松张志伟七：总结通过我们的努力.和在老师的指导下我们学会了看实物绘图.编程加工、分组加工.精度配合等..使我们知识更加巩固.学习积极性提高.受益匪浅。
六根鲁班锁的制作以及尺寸图
三根鲁班锁制作
步骤一(下料):
锯六根尺寸100*20*20mm的木棒
工具: 木锯直尺铅笔锉刀
步骤二(粗加工):
打磨六根木料, 使期表面近光滑
工具: 钢锉
步骤三(细加工):
对比、打磨,使三根木料尺寸均为:100*20*20mm
方法: 将三要木料并排放在平整桌面上,依次旋转每根木料, 发现高出的木料就需打磨一下,反复以上操作,直到三根术料成为截面边长相等的正方形(用直尺测量)
步骤四(画线注意画的线要细):
1.画基准线(在木棒的每一面上找到并画出中心对称线)
2.画轮廓线(沿中心线量出加工所需尺寸,并画出轮廓线)
3.根据所给三视图以及轴线图，按所绘尺寸线割据木棒
6-1
木条三
木条五木条六。
六根孔明锁的解法〔图〕
六根孔明锁的解法〔图〕
传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开。
儿子忙碌了一夜，终于拆开了。
这种玩具后人就称作鲁班锁。
其实这只是一种传说，鲁班锁亦称孔明锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等。
它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。
又有一说鲁班锁又称孔明锁相传由三国时期的诸葛亮发明。
其内部的凹凸部分啮合，十分巧妙，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
清代桃花仙馆主人所著《鹅幻汇编》一书中，详细介绍了“六子联方”。
6根短木分别冠以六艺，中间有缺，以缺相合，作十字双交形。
我国民间艺人利用鲁班锁结构制出多种工艺品，如绕线板、筷子筒、烛台、健身球等。
近代还有用塑料和木材制造的组合球、组合马、魔方锁扣和镜框等。
智玩专家秦筱春致力于鲁班锁的创新，他将传统的六柱式鲁班锁改进为7、8、9、10、11、12柱，乃至15柱，并由此获国家专利。
中外艺术家都想到用鲁班锁结构来创作雕塑艺术品。
中国秦筱春为北京金融中心设计了“噬嗑”，结构为卦形，寓意“汇通天下，成为世界金融中心”。
西班牙雕塑家贝罗卡利用鲁班锁结构创作了许多举世闻名的杰出作品，如《米歇尔像》、《小型玛丽来像》、《向毕加索致敬》等。
由于制作鲁班锁的过程，可以很好地将通用技术的基本操作融合在其中，因此，本网将陆续介绍这方面的内容，下面是6根鲁班锁的制作方法与解法。
按图锯割好六根备料，然后按图装好，解拆的过程正好相反。
通用技术教学之六根孔明锁的设计与制作
教育技术新课程NEW CURRICULUM传说春秋时代，鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用六根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开，儿子忙碌了一夜，终于拆开了。
这种玩具后人称作鲁班锁，鲁班锁也称孔明锁，它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。
又有一说孔明锁相传由三国时期的诸葛亮发明，孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。
在我们通用技术课堂上，学生通过这款六根孔明锁的设计与制作，探究各不相同的形状和内部构造，既有利于开发大脑，又能培养观察力和想象力，大大丰富了通用技术课堂的学习内容。
通用技术课程重在实践操作，主要要求学生在做中学，近年来我们姜堰中学学生设计的孔明锁大致为下列这款，这是六支装孔明锁，由六块木块组装而成，形状略复杂，如下图示：这款六根孔明锁制作采用木工工艺，可让学生掌握木工工具使用的方法。
1.制作材料：方木条16×16×500mm一根。
2.制作工具：钳工台钳、钢锯，锉刀，凿子或者刻刀，钢板尺，直角尺、铅笔，橡皮，砂纸等3.制作过程：下料—划线—锯割—锯槽—凿槽—锉削—打磨—修平—拼装。
我们以5号工件为例说明制作步骤：1.将16×16×500mm长的木条截成16×16×80mm长的木条六根。
注意：木条上有结疤时尽量让过去不要让它出现在锯口处。
2.锯割截断后清理断面棱边的毛刺。
3.分别画出沿木条长棱和短棱方向的中心线，四个面都要画出。
4.以两条中心线为基准按照各构件图上的尺寸画线。
5.将加工过程需要去掉部分用铅笔打上“×”标记，如下图所示：在制作孔明锁过程中，应做到以下方面：1.孔明锁六根坯件应大小相同，表面光滑。
2.六根构件榫结构应尺寸精确。
3.修平拼装时应吻合，松紧合适。
作为高一年级学生必修课程，我们姜堰中学通用技术课程在制作孔明锁时采用从刨毛坯木条开始，制作这款六根孔明锁，由于孔明锁制作的难度不大，可以有效保证学生对通用技术课程的兴趣，让学生通过这个项目来进一步体验结构设计制作的过程。
孔明锁6根解法图
孔明锁6根解法图之答禄夫天创作
创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日
话说响石潭最近家教的孩子家有一个玩具，叫做孔明锁。
我是第一次看到这玩意儿，于是就兴
起，玩了起来。
结果弄了大半天还是
茫无头绪，不得已，将那个锁带了回
来，慢慢研究。
怎奈何又没得时间，
于是乎，我便依靠强大的百度，一探
究竟。
传说春秋时代，鲁国工匠鲁班为
了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开，儿子忙碌了一夜，终于拆开了。
这种玩具后人称作鲁
班锁，鲁班锁既称空明锁、别
闷棍、六子联芳、莫奈何、难
人才、智慧木等，它起源于中
国古代建筑中首创的榫卯结
构。
又有一说鲁班锁又称孔明
锁相传由三国时期的诸葛亮发明。
其内部的凹凸部分啮合，十分巧妙，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
关于孔明锁的具体解法见图哈，这里是六根的解法。
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项目：孔明锁的制作（六根）
班级：09数控1班
制作：王彬、刘康、朱文、徐亮杰、蔡重阳、张振峰、隋聪、陈伟康、张志伟、陈雪松
****: **
制作时间：2012.03.04
地点：石油装备系综合实训中心数控车间
一.简介
孔明锁，孔明锁也叫八卦锁、鲁班锁，是中国古代传统的土木建筑固定结合器。
它起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。
相传由春秋末期到战国初期的鲁班发明。
(另传说由三国时期的诸葛亮发明)这种三维的拼插器具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙。
在三国时期孔明把鲁班的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。
原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体。
孔明锁类玩具比较多，其形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。
拼装时需要仔细观察，认真思考，.分析其内部结构。
他有利于开发大脑，灵活手指，是一种很好的益智玩具。
二、照片
（小组成员合影）
（零件成品展示）
三、零件图
四、工艺安排
1、机床名称：vm-32SA
2、毛坯大小100×50×50
3、刀具参数表
刀具名称型号Fxy Fz S D1D2备注
1 立铣刀￠10 120 50 1000 5.1 4.95
2 立铣刀￠6 序号 5 1000 3.1 4.1
4、加工工艺
平端面100×50×50→同时铣74×15×15两个件的外轮廓（O001程序铣15×15×8槽），(O0002程序铣（O0003程序铣15×15×7
槽）→下料→平端面（保20mm）→旋转90度装夹铣槽30×15×8手铣：
1.手铣7.5×15×8槽
2. 手铣7.5×7.5×7槽
3. 手铣15×7×7槽
4. 手铣30×15×7槽
5. 手铣7×7×7槽
5、加工程序
74×15×15外轮廓
O0001;
G0 G90 G54 G0 X0 Y0 S1000 M03 ;
Z100.0;
Z10.0;
X60.0 Y0 ;
G01 Z-0.5 F100; （注意每次下刀深度）
G41 G01 Y6.0 D01;
X-37.0;
Y20.0;
X-37.0;
Y20.0;
X37.0;
Y-20.0’
X-37.0;
Y-6.0;
X6.0;
G0 Z100.0;
M05;
M30;
15×15×8槽（两个）
O0002;
G0 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03 ;
Z100.0;
G01 Z5.0 F50; （注意每次下刀深度）G41 Y20.0 D01;
X1.0 ;
G01 Z-0.5 F100;
Y-26.0;
X16.0;
Y26.0;
Z5.0;
G40 X0 ;
G0 Z100.0 ;
M05;
M30;
23×15×7与15×15×8槽
G0 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03 ;
Z100.0;
Z5.0;
Y25.0;
G41 G01 X-15.0 D01;
G01 Z-0.5; （注意每次下刀深度）Y0;
X-7.5;
Y-25.0;
X7.5;
Y0;
X15.0;
Y25.0;
X-2.0;
Y3.0;
X2.0;
Y20.0;
G0 Z100.0;
M05;
M30;
23×15×8槽与15×15×8槽
G00 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03; Z100.0;
Z5.0;
Y25.0;
G41 G01 X-7.5 D01;
Z-0.5 F50;
Y-26.0;
X7.5;
Y26.0;
Z5.0;
G40 X0;
G00 Z100.0;
M05;
M30;
15×15×8槽（两个）
O0005;
G00 G90 G54 X0 Y0 S1000 M03; Z100.0;
Z5.0;
Y20.0;
G41 G01 X-7.2 D01;
G01 Z-0.5;
Y-26.0;
X7.2;
Y26.0;
Z5.0;
G40 X0;
G00 Z100.0;
M05;
M30;
五.操作方法：（附图）
第一步
第二步
第三步第四步第五步
第六步
六：任务分工
绘图：王彬刘康
操作：
件一 .件二：徐亮杰蔡重阳朱文
件三 .件四：隋聪陈伟康张振峰
件五.六：陈雪松张志伟
七：总结
通过我们的努力，和在老师的指导下我们学会了看实物绘图，编程加工、分组加工，精度配合等..
使我们知识更加巩固，学习积极性提高，受益匪浅。