对“课前三分钟演讲”的一些思索
最新课前三分钟演讲稿
最新课前三分钟演讲稿
尊敬的老师和同学们：
大家好！我今天要演讲的题目是“最新课前三分钟”。
在这短暂的三分钟里，我想和大家分享一下我对于学习的一些见解和观点。
首先，我认为学习是一种独特的体验和过程。
在学习过程中，我们不仅仅是在获得知识和信息，更重要的是在提升自己的思维能力和解决问题的能力。
学习不仅仅是为了应对考试或者取得好成绩，更重要的是培养我们的终身学习能力和自我发展的能力。
其次，我认为学习需要积极主动地去探索和发现。
在课堂上，老师会给我们提供一些基础的知识和概念，但真正的学习发生在我们自己的思考和实践中。
我们应该主动地去思考问题，去解决问题，去思考如何将所学的知识应用到实际生活中。
另外，我认为学习是一种持续不断的过程。
学习并不仅仅局限于课堂上的时间和空间，我们应该随时随地都保持学习的状态。
在我们的日常生活中，我们可以通过阅读书籍、观看纪录片、参与社会实践等方式来丰富自己的知识和经验。
最后，我认为学习是一种乐趣。
虽然学习可能会遇到困难和挑战，但是只要我们能够愿意坚持下去，就能够享受到学习带给我们的快乐和成就感。
我们应该对学习持有积极的态度，并努力发现学习中的乐趣和乐趣。
在结束之前，我想引用一句著名的格言：“学习是一种永无止境的追求。
”无论我们身在何处，我们都应该感激我们所拥有的学习机会，珍惜学习的每一刻。
让我们一起努力学习，创造美好的未来！
谢谢大家！
以上就是我关于“最新课前三分钟”的演讲稿，谢谢大家！。
初中课前三分钟演讲
初中课前三分钟演讲引言尊敬的各位老师和亲爱的同学们：大家早上好！今天我很荣幸能够站在这里，向大家分享我的演讲主题——初中课前三分钟。
作为学生，我们每天都要经历许多课程，而这三分钟的时间，看似短暂，却是我们学习的重要阶段。
因此，我想通过这次演讲，对课前三分钟的重要性进行探讨及分享一些学习方法。
课前三分钟的启示课前三分钟是每一节课开始前的时间段，虽然时间很短，但是它对我们来说却非常宝贵。
首先，这三分钟可以让我们调整好自己的心态，进入学习的状态。
当我们从一个课程转变到另一个课程时，有时可能会感到困惑或心烦意乱，这时就需要利用课前三分钟来平静自己的情绪，为接下来的学习做好准备。
其次，课前三分钟还可以帮助我们温习前一节课的内容。
在接下来的学习过程中，我们经常会遇到前一节课的知识点的延伸或拓展。
通过复习和温习课前内容，我们可以更好地理解后续知识，进而提高学习效果。
最后，课前三分钟是我们与老师沟通的宝贵时机。
如果我们有任何问题或者疑惑，这三分钟可以让我们与老师进行简短的交流，解决问题并明确学习目标。
如何利用好课前三分钟那么问题来了，我们应该如何利用好这宝贵的三分钟呢？下面，我将分享几个我个人认为有效的方法。
1. 预习课前三分钟可以用来进行课前预习。
提前浏览一下即将学习的知识点，可以让我们对课程内容有个大致的了解。
通过预习，我们可以快速掌握一些基本概念和思路，提前适应老师讲解的节奏。
2. 复习与温习如果这节课是我们之前学过的内容的延伸或拓展，那么我们可以利用课前三分钟来对前一节课的知识进行温习和复习，以确保我们对基础知识的理解和记忆。
3. 制定学习计划课前三分钟也可以用来制定学习计划。
我们可以回顾一下上一节课的学习效果，查漏补缺，然后制定下一节课的学习目标和计划。
这样做可以帮助我们更有目标性地学习，提高学习效果。
4. 与老师沟通如果我们在学习过程中遇到了问题或者有什么不明确的地方，课前三分钟也可以利用来与老师进行简短的交流。
课前三分钟演讲反思
课前三分钟演讲反思
在课前三分钟的演讲中，我感到有些紧张，导致了一些不流畅和结构不清晰的问题。
首先，我的思路并不是很清晰，我试图将所有的论点和重点都包括进去，但却没有一
个清晰的结构和逻辑，导致了讲话显得杂乱无章。
其次，我没有很好地准备和组织我的演讲内容。
我原本计划提前准备好一个简明扼要
的提纲，并逐步展开每个论点，但是却没有很好地实施。
相反，我在演讲中变得更加
依赖于笔记和讲义，并且没有很好地与观众进行互动和接触。
此外，我也没有很好地掌控好时间。
我在有限的时间内没有很好地分配论点和举例，
导致演讲轻重不分，缺乏重点突出的效果。
为了改善这些问题，我认为我需要更多地练习和准备。
首先，我需要提前制定一个清
晰的提纲，将每个论点和举例都安排好顺序和结构。
其次，我需要更加熟悉演讲内容，不再依赖于笔记和讲义，以便与观众进行更好的互动和接触。
最重要的是，我需要更
加熟悉时间的把握，合理分配每个论点和举例的时间。
通过这次演讲的反思，我认识到了自己的不足，并且明确了改进的方向。
我相信通过
不断的实践和努力，我能够在未来的演讲中取得更好的表现。
课前三分钟演讲稿启示（通用30篇）
课前三分钟演讲稿启示（通用30篇）课前三分钟演讲稿启示篇1有人说大自然是一本无字的百科全书，这话还真不假。
如果你是生活的有心人，平实多留心观察一下大自然，一定会获得很多关于大自然的知识，收到许多启示。
科学家们就很善于观察和研究大自然中的事物。
尤其是自然界中生物的奇特本领，常常引起他们的浓厚兴趣。
科学家通过对生物某些构造和功能的研究，从中得到启示并进行模仿，研制出新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。
飞机的出现，毫无疑问是来自飞行鸟类的直接模仿。
现代飞机的垂直起飞，空中定悬，掉头等多方面功能的实现，也深受飞鸟和蚊虫的启发。
青蛙我们最熟悉不过了，它的眼十分敏锐,却对静止的东西视而不见。
科学家根据这个特点发明了电子蛙眼。
电子蛙眼在机场上能看到飞机的动态，还能分辨出真假导弹，并空中拦截，从而提高了空中防御措施。
你还知道哪些东西是受到动物特点的启发而发明的吗?向同学介绍介绍。
我知道响尾蛇导弹，就是模仿蛇的热眼功能研制开发出来的现代化武器。
要知道响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即使爬虫、小兽等在夜间入睡后，凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。
科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。
我还知道科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的益处。
哦，还有这么稀奇的事情?真令人感到好奇，能请你仔细地说说好吗?在二战期间，苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。
因此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。
根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。
哦，原来是这样的啊!看来生物真是人类的好老师啊! 是啊，科学家们正是通过对大自然的细心观察和不断研究，从动植物身上得到启示，有所发明，有所创造。
小学生关于课前三分钟演讲稿
小学生关于课前三分钟演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是一名小学生，今天我想和大家分享一些我对课前三分钟演讲的看法。
我们每天都会在学校里听到许多老师或同学们的演讲，这些演讲不仅可以让我们学到很多知识，而且可以激发我们的思考和表达能力。
而课前三分钟演讲，则是我们每日必做的一项“任务”。
首先，在我的理解中，课前三分钟演讲是一次展示自己的机会。
每个人都有自己的特长和兴趣爱好，通过课前三分钟演讲，我们能够向其他同学展示我们的个性和风采。
比如，我喜欢画画，我就可以利用这个机会向同学展示自己的作品，也可以跟大家分享一些画画的技巧，让大家一起学习进步。
其次，课前三分钟演讲也是一次锻炼自己的机会。
在台上讲话，需要一个良好的语言表达能力和自信心。
通过每天的训练，我们可以提高我们的表达能力和信心。
而且，随着时间的推移，我们会发现，我们的语言表达能力已经得到了长足的提升。
最后，通过课前三分钟演讲，我们可以了解更多的社会和文化知识。
除了自己的特长和兴趣，我们也可以向同学们介绍一些有趣的历史事件、文化习俗和生活方式等等。
这些知识不仅可以帮助我们更好地了解社会，还可以拓宽我们的思维和视野。
总之，尽管课前三分钟演讲只有短短的三分钟，但是它却可以起到重要的作用。
通过这个机会，我们可以更好地认识自己，锻炼自己，学习更多知识。
希望大家都能够善于利用课前三分钟演讲这个平台，充分展现自己的风采和才华。
谢谢大家！。
高中课前三分钟演讲稿：谈谈我的演讲经验与感悟
高中课前三分钟演讲稿：谈谈我的演讲经验与感悟：
大家好！今天我来分享一下我的演讲经验和感悟。
每天的课前三分钟对于我们来说是非常宝贵的时间，因为它不仅是我们接触到知识和信息的“窗口”，还是展示自己、锻炼自己的机会。
在这里，我想从以下几点来谈一下我的演讲经验和感悟：
演讲前的准备：准备是非常重要的。
首先要研究主题，确定讲稿的框架和内容，这样才能保证演讲的深度和广度。
然后要注意语言和措辞，尽量用生动有趣的话语、恰当地运用比喻和典故，制造出一种亲切感，使听众更容易接受你的讲话。
最后要练习，模拟发言环境，尽可能做到口才清晰、流畅和有条理性。
演讲中的思维导图技巧：为了让演讲更加流畅和易于理解，思维导图是非常有用的技巧之一。
将演讲内容分成若干个关键点，并用文字或简单的图形将它们连接起来，这样可以让你更好地掌握讲话的节奏和思路，让听众更好地理解你所表达的意思。
演讲时要注意身体语言：要想让你的演讲更具说服力和吸引力，身体语言也是非常重要的因素。
要注重表情、姿态、手势和眼神的运用，这样不仅可以增强自己说话的气势，还可以让观众更容易理解你所表达出来的信息。
演讲后的总结：演讲后一定要做一个总结，分析自己演讲的优点和不足，这样可以指导自己在以后的演讲中更好地改进。
同时，也要注意听取听众反馈，以便更好地提高自己的口才水平和演讲能力。
总之，演讲是我们日常生活中的一项重要技能，无论是在学习还是工作中，它都有着非常重要的作用。
希望同学们都能够注意自己的演讲技巧，让自己的口才水平得到不断提高。
谢谢大家！。
小学生课前三分钟的演讲稿
小学生课前三分钟的演讲稿
大家早上好，我是一名小学生，今天我要和大家分享我对课前三分钟的一些看法和建议。
首先，我觉得课前三分钟是我们学习生活中非常重要的一段时间。
在这段时间里，我们可以做很多有意义的事情，比如预习或者复习今天要学的内容，整理书本和作业，甚至可以利用这段时间多做一些题目，提高自己的数学和语文能力。
其次，在课前三分钟我们也可以放松一下自己的心情，缓解一下学习压力，让自己更加轻松和舒适地迎接新的一天。
比如我们可以跟同桌聊聊天，讲一些开心的小事情，或者看看漫画书，听听音乐等等，都是很好的方式。
除此之外，我认为每个学生都应该对自己的课前三分钟做好充分的准备和规划。
我们可以在前一天晚上就把第二天要做的事情列个计划，比如写作业、整理书本、预习新课等等，这样当我们走进教室的时候就能够有条不紊地完成这些任务。
而且这种做事的习惯也可以培养我们的自我管理和时间管理能力，对我们未来的学习和生活都是大有裨益的。
总的来说，课前三分钟是我们学习生活中非常重要的一段时间，我们可以利用这段时间来学习、放松自己或规划自己的事情，每个学生都应该对自己的课前三分钟做好充分的准备和规划，让我们以更好的状态去迎接新的一天的学习和挑战。
谢谢大家的聆听。
三分钟课前演讲稿中学(3篇)
第1篇大家好！今天我站在这里，非常荣幸能和大家分享我的一些想法。
今天我们的主题是“三分钟课前演讲”，这个主题对于我们来说，不仅是一次锻炼口语表达能力的机会，更是一次展示自我、激发创意的平台。
首先，我想谈谈课前演讲的重要性。
我们都知道，课堂时间是有限的，老师需要在这短短的时间内传授给我们大量的知识。
然而，作为学生，我们也有自己的思考和感悟。
课前演讲，就是让我们在课前这三分钟里，分享自己的观点、感受和创意，为接下来的课程做好铺垫。
课前演讲有以下几点好处：1. 提高口语表达能力。
在课前演讲中，我们需要整理思路，组织语言，将自己的观点清晰、流畅地表达出来。
这对于我们来说，是一种很好的锻炼。
2. 培养自信心。
站在讲台上，面对同学们的目光，需要我们有足够的自信。
课前演讲可以帮助我们克服紧张情绪，增强自信心。
3. 激发创意。
在课前演讲中，我们可以自由发挥，提出独特的观点和创意。
这有助于培养我们的创新思维。
4. 增进同学间的交流。
课前演讲是一个展示自我的机会，同时也是了解他人的窗口。
通过演讲，我们可以结识志同道合的朋友，拓展人际关系。
接下来，我想和大家分享一些课前演讲的技巧：1. 选题要贴近生活。
选择一个自己感兴趣的话题，才能在演讲中发挥出更好的效果。
同时，贴近生活的话题更容易引起同学们的共鸣。
2. 简洁明了。
三分钟的演讲时间有限，我们要在短时间内将自己的观点表达清楚。
因此，在撰写演讲稿时，要力求简洁明了。
3. 注意节奏。
演讲时要注意语速和停顿，使演讲内容更加生动有趣。
同时，适当的肢体语言也能为演讲增色。
4. 互动交流。
在演讲过程中，可以与同学们进行眼神交流，或者提出问题，引导大家思考。
这样可以使演讲更加生动有趣。
5. 准备充分。
在演讲前，要对演讲内容进行充分的准备，包括查阅资料、整理思路等。
只有准备充分，才能在演讲中游刃有余。
最后，我想以一句名言结束今天的演讲：“人生如戏，全靠演技。
”在课前演讲中，我们要敢于表现自己，勇于挑战自我。
课前三分钟演讲稿带启示(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家带来课前三分钟的演讲。
今天的话题是“时间，生命的刻度”。
我们知道，人生就像一部精美的钟表，每一刻都在静静地走过。
而时间，正是这部钟表上最宝贵的刻度。
古人云：“光阴似箭，日月如梭。
”这句话深刻地揭示了时间的宝贵和流逝的无情。
那么，如何在有限的时间里，让我们的生活更加充实、更有意义呢？以下是我的一些思考。
首先，我们要珍惜时间。
时间对于每个人来说都是公平的，一天24小时，不论你是贫富、高矮、美丑，都一视同仁。
然而，我们常常抱怨时间不够用，感叹岁月蹉跎。
其实，时间不等人，它总是在无声无息中流逝。
因此，我们要珍惜每一分每一秒，合理安排时间，充分利用时间。
珍惜时间，就是要珍惜生命的每一刻。
古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”年轻的时候，我们有着旺盛的精力、无限的潜力，如果不努力奋斗，到了老年，便会悔恨不已。
因此，我们要抓住青春年华，努力学习、积极进取，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
珍惜时间，就是要珍惜与亲人、朋友的相聚时光。
人生短暂，我们无法预知明天会发生什么。
因此，我们要珍惜与亲人、朋友的每一次相聚，用心去陪伴、关爱他们，让我们的感情更加深厚。
其次，我们要学会管理时间。
时间管理是提高效率、实现目标的重要手段。
以下是我为大家提供的一些建议：1. 制定计划：每天早上，我们可以花几分钟时间制定当天的计划，明确自己要完成的任务，提高工作效率。
2. 优先级排序：在面对多项任务时，我们要学会分辨任务的轻重缓急，先完成最重要、最紧急的任务。
3. 合理安排时间：将一天的时间合理分配给工作、学习、休息和娱乐等方面，确保生活有序、高效。
4. 避免拖延：拖延是时间管理的大敌。
我们要克服拖延心理，立即行动，完成各项任务。
5. 适时调整：在执行计划的过程中，我们要根据实际情况适时调整，确保计划的可行性。
最后，我们要学会在忙碌的生活中寻找乐趣。
时间管理并非意味着我们要将所有时间都投入到工作和学习中，我们还要学会在忙碌的生活中寻找乐趣，让生活充满阳光。
初中生关于课堂三分钟演讲稿
初中生关于课堂三分钟演讲稿
尊敬的老师和同学们：
大家好！今天我想和大家分享一下我对于课堂三分钟演讲的看法。
首先，我认为课堂三分钟演讲很重要。
因为它不仅可以培养我们的口才和表达能力，还可以帮助我们锻炼自信心，提升我们的综合素质。
其次，为了拿到好的成绩，我们要做到以下几点：
第一，要选好演讲主题。
我们可以根据自己的兴趣、经验和知识来确定主题，让自己更容易理解和表达出来。
第二，要为演讲做好充分准备。
我们可以从书籍、网络、电视、报刊、杂志等渠道了解相关的知识和资料，让我们的演讲更加生动、形象、有强调性。
第三，要注意演讲的语言和技巧。
我们的演讲语言要注意准确、简洁、有力，避免出现口吃、结巴和错别字。
同时，我们还要注意演讲的语调、声音、节奏、姿势等细节，以使我们的演讲更富吸引力、感染力和说服力。
最后，我想强调的是，我们的演讲不仅仅是为了拿到好的成绩，更是为了培养我们的综合素质。
通过这次演讲，我们可以锻炼我们的口才、表达能力、思维能力等，更重要的是，它可以培养我们的知识面和想象力，让我们更好地适应现代社会的需要。
总之，课堂三分钟演讲虽然时间很短，但它对于我们的成长和发展却有着重要的作用。
我们应该认真准备，充分发挥自己的想象力和创造力，让我们的演讲更加精彩、感人、有思想。
谢谢大家！。
课前三分钟演讲稿道理(3篇)
第1篇大家好！今天我演讲的题目是《道理的力量》。
在我们的生活中，道理无处不在。
它如同阳光，照亮我们前行的道路；它如同灯塔，指引我们避开暗礁。
道理，是生活的指南针，是人生的教科书。
今天，我就来和大家探讨一下道理的力量。
首先，道理具有普遍性。
道理是客观存在的，不受个人意志的支配。
它存在于自然界、社会生活以及人际交往的方方面面。
比如，自然界中的万有引力定律，揭示了物体之间相互吸引的规律；社会生活中的法律法规，保障了社会的和谐稳定；人际交往中的道德规范，维护了人与人之间的和谐关系。
这些道理，都是人类智慧的结晶，具有普遍性。
其次，道理具有指导性。
道理能够指导我们的行为，帮助我们做出正确的选择。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，这时，道理就起到了重要的指导作用。
比如，在学习中，我们要遵循科学的学习方法，才能提高学习效率；在工作中，我们要遵循职业道德，才能赢得他人的尊重；在生活中，我们要遵循道德规范，才能构建和谐的人际关系。
道理就像一把钥匙，帮助我们打开成功的大门。
再者，道理具有约束性。
道理对人的行为具有约束作用，使我们在面对诱惑和挑战时，能够保持清醒的头脑，坚守道德底线。
在我国，法律法规对公民的行为进行了明确的规范，使我们知道什么可以做，什么不可以做。
同时，道德规范也约束着我们的行为，使我们在日常生活中，能够自觉遵守社会公德，尊重他人，关爱他人。
此外，道理具有传承性。
道理是前人智慧的结晶，是历史的沉淀。
它一代一代地传承下来，成为我们民族的精神财富。
比如，我国的传统文化，如儒家、道家、法家等，都蕴含着丰富的道理，对我们今天的处世哲学、道德观念、行为规范等方面产生了深远的影响。
我们要继承和发扬这些道理，使之成为我们前行的动力。
那么，道理的力量究竟体现在哪些方面呢？首先，道理能够引导我们正确认识世界。
通过学习道理，我们可以了解事物的本质，把握事物的规律，从而更好地认识世界。
比如，在学习科学知识的过程中，我们要遵循科学的方法，尊重事实，才能正确地认识事物。
浅谈三分钟演讲稿(3篇)
第1篇尊敬的评委、各位听众：大家好！今天，我想和大家分享一些关于三分钟演讲稿的见解。
三分钟演讲，虽然时间短暂，但却是锻炼口才、展现个人魅力的重要舞台。
在这短短的三分钟里，如何抓住听众的心，传递自己的观点，是一门艺术，也是一项技巧。
以下，我将从几个方面来探讨三分钟演讲稿的撰写与演讲。
一、明确主题，抓住核心三分钟演讲稿的主题要明确，核心观点要突出。
在短短的三分钟内，不可能面面俱到，因此，我们要集中笔墨，抓住一个中心，让听众能够迅速把握演讲的主旨。
例如，如果演讲的主题是“环保”，那么就要紧紧围绕环保这一核心，阐述环保的重要性、现状以及自己的观点。
二、结构清晰，层次分明三分钟演讲稿的结构要清晰，层次要分明。
一般来说，可以采用“引言—正文—结尾”的框架。
引言部分用简洁有力的语言吸引听众的注意力，正文部分阐述观点，结尾部分进行总结和升华。
在正文部分，可以运用以下层次：1. 提出问题：用简洁的问题引发听众的思考，引起共鸣。
2. 分析问题：针对提出的问题，进行分析，阐述问题的原因和影响。
3. 解决问题：提出解决问题的方法或建议，让听众看到希望。
三、语言精炼，生动形象三分钟演讲稿的语言要精炼，避免冗长乏味的说教。
同时，要注重语言的生动形象，让听众在轻松愉快的氛围中接受观点。
以下是一些建议：1. 使用简洁明了的词汇，避免生僻难懂的专业术语。
2. 运用比喻、排比等修辞手法，使语言更加生动形象。
3. 适当加入幽默元素，让演讲更加接地气。
四、善于运用肢体语言，增强感染力三分钟演讲稿的演讲过程中，肢体语言同样重要。
以下是一些建议：1. 保持良好的站姿，自信大方。
2. 手势要自然，避免过度夸张。
3. 眼神要和听众交流，传递情感。
五、控制时间，避免超时三分钟演讲稿的时间控制至关重要。
在演讲前，要对演讲稿进行反复练习，确保在规定的时间内完成。
以下是一些建议：1. 演讲前进行时间预估，确保在规定时间内完成。
2. 在演讲过程中，关注时间，及时调整语速。
演讲稿课前三分钟主题(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享一个关于“课前三分钟”主题的演讲。
在这个短暂的三分钟里，我将从几个方面来探讨这个看似微小但却意义重大的环节。
首先，让我们来谈谈“课前三分钟”的含义。
课前三分钟，顾名思义，就是每节课开始前的三分钟。
这短短的三分钟，虽然看似微不足道，但实际上却蕴含着丰富的教育价值。
它既是我们调整心态、准备上课的时间，也是老师与学生互动、传递情感的平台。
一、课前三分钟，是学生调整心态的关键时刻1. 提醒学生关注课堂课前三分钟，老师可以简要回顾上节课的内容，引导学生回顾所学知识，帮助他们更好地进入新课程的学习状态。
这样的提醒有助于学生集中注意力，提高课堂学习效率。
2. 培养学生的时间观念在课前三分钟，老师可以提醒学生时间的重要性，引导学生珍惜每一分钟。
这有助于培养学生的时间观念，使他们更加珍惜学习机会。
3. 帮助学生调整心态课前三分钟，老师可以与学生进行简单的交流，了解他们的情绪状态。
如果发现学生情绪低落，老师可以适时地进行鼓励和安慰，帮助他们调整心态，以积极的态度面对新课程。
二、课前三分钟，是老师与学生互动的平台1. 增进师生感情在课前三分钟，老师可以与学生进行简单的互动，如提问、讨论等。
这有助于增进师生之间的感情，使课堂氛围更加融洽。
2. 了解学生需求通过课前三分钟的交流，老师可以了解学生的需求和困惑，从而在课堂上更有针对性地进行教学。
3. 营造良好的课堂氛围课前三分钟的互动，可以让学生感受到老师的关心和关爱，从而营造出良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
三、课前三分钟，是传递情感的重要时刻1. 培养学生的感恩意识在课前三分钟，老师可以提醒学生感恩老师的辛勤付出，让学生学会珍惜和感激。
这有助于培养学生高尚的道德品质。
2. 传递正能量老师可以利用课前三分钟，分享一些正能量的故事或名言，激发学生的斗志，让他们以积极的心态面对生活和学习。
3. 弘扬社会主义核心价值观在课前三分钟，老师可以引导学生关注社会热点，讨论时事，培养学生的社会责任感和使命感。
课前三分钟哲理演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一则课前三分钟的哲理。
在这短暂的三分钟里，我将与大家探讨一个看似简单，实则蕴含深刻的人生道理——坚持。
生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。
有时，这些困难会让我们感到疲惫不堪，甚至想要放弃。
然而，正是在这些时候，坚持的力量才会显现出来。
首先，让我们回顾一下历史上的那些伟大人物。
他们之所以能够成就一番伟业，离不开他们坚持不懈的精神。
比如，爱迪生在发明电灯之前，试验了上千种材料，经历了无数次的失败。
但他从未放弃，最终成功发明了电灯，照亮了世界。
还有，我国著名科学家屠呦呦，经过多年的艰苦研究，终于发现了青蒿素，为全球抗击疟疾做出了巨大贡献。
这些例子告诉我们，只有坚持，才能走向成功。
那么，为什么坚持如此重要呢？首先，坚持是成功的基石。
在人生的道路上，我们总会遇到各种困难和挫折。
只有坚持下去，才能克服这些困难，实现自己的目标。
正如一句古语所说：“不经历风雨，怎能见彩虹？”没有坚持，就没有成功的可能。
其次，坚持是一种品质。
它代表着我们对事业的执着追求，对梦想的坚定信念。
一个能够坚持的人，必定是一个有毅力、有勇气、有担当的人。
这种品质，不仅能够帮助我们实现个人价值，还能为社会的发展贡献力量。
再次，坚持是一种态度。
面对生活中的种种不如意，如果我们选择坚持，就能保持乐观的心态，积极面对挑战。
这种态度，不仅能够让我们在逆境中成长，还能让我们收获更多的快乐和幸福。
那么，如何才能做到坚持呢？首先，我们要树立明确的目标。
目标是我们前进的方向，也是我们坚持的动力。
只有明确了目标，我们才能在困难面前保持坚定，不断努力。
其次，我们要学会调整心态。
面对困难和挫折，我们要学会调整自己的心态，保持乐观和积极。
只有这样，我们才能在逆境中不断成长，最终实现自己的目标。
再次，我们要养成良好的习惯。
习惯是我们成功的保障。
只有养成良好的习惯，我们才能在日常生活中保持自律，不断提高自己。
最后，我们要学会寻求帮助。
演讲稿课前三分钟稿子(3篇)
第1篇大家好！我是XXX，今天我站在这里，非常荣幸能够为大家带来一场关于课前三分钟的演讲。
在这短短的三分钟里，我将与大家分享一些关于如何更好地利用课前三分钟的建议和心得。
首先，我想谈谈课前三分钟的重要性。
课前三分钟，虽然时间短暂，但却是一天中最为宝贵的时刻。
它不仅可以帮助我们调整心态，更好地迎接接下来的课程，还能让我们在忙碌的学习生活中找到片刻的宁静。
那么，如何才能让这宝贵的三分钟发挥出最大的价值呢？一、调整心态，迎接挑战课前三分钟，是我们从课间休息状态过渡到课堂学习状态的关键时刻。
在这个时候，我们需要调整好自己的心态，以饱满的热情投入到接下来的课程中。
以下是一些建议：1. 深呼吸：深呼吸可以帮助我们放松身心，缓解紧张情绪。
在课前三分钟，我们可以尝试进行几次深呼吸，让自己平静下来。
2. 短暂的冥想：闭上眼睛，进行短暂的冥想，让思绪沉淀，帮助我们更好地集中注意力。
3. 正面思考：用积极的心态面对即将到来的课程，相信自己能够取得好成绩。
二、回顾总结，查漏补缺课前三分钟，也是我们回顾总结前一天学习内容的好时机。
以下是一些建议：1. 回顾课程重点：回忆一下前一天课堂上老师讲解的重点内容，加深印象。
2. 查漏补缺：针对自己掌握不牢固的知识点，进行简要的复习和巩固。
3. 制定学习计划：根据课程安排，为自己制定一个合理的学习计划，提高学习效率。
三、放松身心，迎接挑战课前三分钟，我们可以利用这段时间进行一些放松身心的活动，以更好地迎接挑战。
以下是一些建议：1. 轻松伸展：做一些简单的伸展运动，缓解身体疲劳。
2. 听音乐：听一首轻快的音乐，让心情愉悦起来。
3. 做一些手工艺品：通过手工制作，放松心情，提高创造力。
四、预习课程，提高效率课前三分钟，我们还可以利用这段时间进行课程预习，为接下来的课程做好充分准备。
以下是一些建议：1. 阅读教材：快速浏览一下教材，了解本节课的主要内容和知识点。
2. 查看课件：如果有课件，提前浏览一下，对课程内容有一个大致的了解。
课前三分钟的演讲稿
大家好！在这美好的早晨，我们迎来了新的一节课。
在这短暂的三分钟里，我想和大家分享一些关于时间管理和自我提升的思考。
首先，我想谈谈时间管理的重要性。
时间，对于我们每个人来说，都是最宝贵的财富。
它既不能被创造，也不能被储存，只能被合理地利用。
而时间管理，就是在这个过程中，让我们更好地掌控自己的时间，让每一分每一秒都发挥出最大的价值。
古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话生动地描绘了时间的珍贵。
在日常生活中，我们常常会面临各种各样的事情，有学习、工作、娱乐等。
如何在这纷繁复杂的事物中，找到自己的方向，合理安排时间，就显得尤为重要。
那么，如何进行有效的时间管理呢？首先，我们要明确自己的目标。
目标是我们行动的方向，也是我们努力的动力。
只有明确了目标，我们才能有的放矢，合理地安排时间。
我们可以将目标分为短期目标和长期目标，短期目标是为了实现长期目标而设定的。
在设定目标时，要确保目标的可行性、明确性和可衡量性。
其次，我们要学会合理规划时间。
时间规划是时间管理的关键环节。
我们可以通过制定日程表、设置闹钟、利用番茄工作法等方式，将时间划分为一个个小段，确保每个时间段都有明确的学习、工作或娱乐任务。
同时，要学会留出一定的弹性时间，以应对突发事件。
再次，我们要提高自己的执行力。
执行力是时间管理中最为关键的一环。
有了目标和计划，如果没有执行力，那么一切都将化为乌有。
提高执行力，需要我们养成良好的习惯，如按时起床、按时完成任务等。
同时，要克服拖延症，提高自己的自律能力。
此外，我们还要学会区分事情的轻重缓急。
在日常生活中，我们会遇到各种各样的事情，有些事情紧急但并不重要，有些事情重要但不紧急，还有些事情既紧急又重要。
在面对这些事情时，我们要学会优先处理那些既紧急又重要的事情，然后再处理那些重要但不紧急的事情，最后再处理那些紧急但不重要的事情。
最后，我想谈谈自我提升的重要性。
在这个快速发展的时代，只有不断学习、不断提升自己，才能适应社会的发展，实现自己的人生价值。
课前三分钟演讲稿加感悟(3篇)
第1篇尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“珍惜时间，成就未来”。
时光荏苒，日月如梭。
我们常说，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
然而，当我们真正静下心来，回顾过去的一段时间，是否会发现，那些看似不起眼的碎片时间，其实早已悄无声息地流逝，成为我们人生中无法追回的宝贵财富。
首先，让我们思考一下，时间对于一个人来说意味着什么？时间不仅是生命的刻度，更是我们实现梦想的阶梯。
古人云：“光阴似箭，日月如梭。
”这句话警示着我们，要珍惜每一分每一秒，因为它们构成了我们的人生轨迹。
在学习和生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难。
有时候，我们会因为一时的懈怠而错失良机；有时候，我们会因为一时的冲动而后悔莫及。
而这些，往往都是因为我们没有珍惜时间。
那么，如何才能做到珍惜时间呢？首先，我们要明确自己的目标。
有了明确的目标，我们才能更有针对性地安排时间，避免盲目行动。
目标可以是短期的，也可以是长期的，但无论如何，都要确保它们是具体、可实现的。
其次，我们要学会合理规划时间。
时间管理是一门艺术，也是一项技能。
我们可以通过制定计划、优先级排序、时间分配等方法，将时间利用到极致。
同时，要学会拒绝那些无关紧要的事务，以免浪费宝贵的时间。
再次，我们要提高自己的执行力。
再好的计划，如果没有执行力，也只是一纸空文。
我们要时刻提醒自己，时间是有限的，机会也是有限的。
只有抓住每一个当下，才能在有限的时间里创造出无限的可能。
最后，我们要学会享受过程。
珍惜时间，并不意味着我们要把所有时间都投入到紧张的学习和工作中。
相反，我们要学会在忙碌的生活中找到乐趣，让心灵得到放松。
因为只有在放松的状态下，我们才能更好地面对挑战，更好地实现自己的目标。
在我的学习生活中，我也曾遇到过许多挑战。
有时候，我会因为课程繁多而感到压力山大；有时候，我会因为考试临近而焦虑不安。
然而，每当这时，我都会告诉自己：时间宝贵，不能浪费。
于是，我会调整心态，合理安排时间，提高学习效率。
课前三分钟演讲稿学习(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够和大家分享关于课前三分钟演讲稿学习的心得体会。
课前三分钟演讲是校园文化的重要组成部分，也是同学们锻炼口才、提高自信的重要途径。
那么，如何写一篇优秀的课前三分钟演讲稿呢？接下来，我将从以下几个方面进行阐述。
一、明确主题一篇优秀的课前三分钟演讲稿，首先要有一个明确的主题。
主题要鲜明、突出，能够引起听众的共鸣。
可以从以下几个方面确定主题：1. 当前热点：关注时事热点，结合实际，引发同学们的思考。
2. 传统文化：挖掘我国传统文化，弘扬民族精神，传承优秀文化。
3. 校园生活：关注校园生活，分享心得体会，传递正能量。
4. 个人成长：分享个人成长经历，激励同学们奋发向前。
二、构思框架在确定主题后，我们需要对演讲稿进行框架构思。
一般来说，一篇课前三分钟演讲稿可以分为以下几个部分：1. 开场：用简洁有力的语言引入主题，吸引听众的注意力。
2. 主体：围绕主题展开论述，阐述自己的观点，并举例说明。
3. 结尾：总结全文，强调主题，给听众留下深刻印象。
三、语言表达1. 简洁明了：语言要简洁明了，避免冗长、啰嗦。
2. 生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。
3. 有感而发：结合自身经历或感受，使演讲更具感染力。
4. 语气抑扬顿挫：注意语气的抑扬顿挫，使演讲更具节奏感。
四、注意时间控制课前三分钟演讲，时间有限，因此我们要注意时间控制。
一般来说，演讲稿的字数控制在200-300字为宜。
在演讲过程中，要合理分配时间，确保在规定时间内完成演讲。
五、排练与改进1. 排练：在正式演讲前，要进行多次排练，熟悉演讲稿内容，掌握演讲节奏。
2. 改进：在排练过程中，要不断改进演讲稿，使内容更加丰富、表达更加流畅。
六、展示自信1. 仪态大方：站立时，身体挺直，目光坚定，给人以自信之感。
2. 语速适中：语速不宜过快，以免听众难以跟上；也不宜过慢，以免显得单调乏味。
3. 互动交流：与听众进行眼神交流，适时提问或回应，提高演讲的互动性。
课前三分钟演讲稿
课前三分钟演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想分享一下我对“课前三分钟”这一段时间的一些看法。
首先，我认为“课前三分钟”是非常重要的时间段。
在这三分钟里，我们有机会
与同学们进行交流、表达自己的看法和态度，也可以听取老师的建议和介绍。
这三分钟不仅可以帮助我们更好地了解课程内容，还可以让我们更好地了解课堂学习的重要性和意义。
因此，我认为我们应该珍惜这段时间的机会，合理地利用这三分钟，让自己更好地适应学习生活。
其次，我觉得“课前三分钟”也是一个很好的交流机会。
在这段时间，我们可以
认识更多的同学，了解他们的喜好和兴趣，也可以展示自己的才华和特长。
在这个过程中，我们可以相互帮助、相互学习，同时也可以建立起新的友谊和联系。
这不仅可以促进我们之间的关系和团队合作，还可以激发我们对学习和生活的热情和动力。
最后，我觉得“课前三分钟”也是一个很好的思考时间。
在这段时间里，我们可
以回顾自己的学习和生活，反思自己的不足和缺点，同时也可以梳理自己的计划和目标，为自己的未来规划出一条正确的道路。
这种思考和重视对于我们的成长和发展至关重要，也可以帮助我们更好地面对生活和社会的各种挑战。
尊敬的老师、亲爱的同学们，以上就是我对“课前三分钟”的看法和体会。
我希
望我们每个人都能珍惜这三分钟的机会，充分利用这段时间的资源和机会，为自己的学习和生活打下坚实的基础。
谢谢大家！。
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位 。经 过 长 期 的 “ 力 ”训 练 ， 可 以筛 选 他 人 发 言 中 各 项 听 信 息 ，从 而 提 高 “ 话 ”效 率 。 听 曾经 一 个 老 师 这 样 对 笔者 说 ： “ ‘ 前 三 分 钟 演 讲 ’ 课 进 行 不 进 行 都 无 所 谓 。你 说 进 行 吧 ，也 不 是 太 有 用 ，你 说 肋 一样 ，食 之 无 味 ，弃 之 可惜 啊 。” 果真 如 此 吗 ？ （ ）它 能 够 训练 学 生 “ ”的 能力 三 写 学 生 要 进 行 一 次 完 美 的演 讲 ， 必 定 要 事 先 组 织 材 料 ， 经 过 立 意 ， 构 思 成 文 ，最 后 修 改 成 稿 。这 其 实 就 是 一 次 写 作 锻 炼 ， 比真 正 的 写 作 训 练 更 能 激 发 学 生 的兴 趣 。 另 外 ， 学 生 在 演 讲 中 阐 述 的是 个 人 观 点 ， 也 许 比较 狭 隘 和 偏 颇 ， 生 语 文 素 养 的 形 成 发 展 。 语 文 素 养 是 学 生 学 好 其 他 课 程 的 但 在 听到 他 人 的 点 评 后 ，可 能会 接 受 并 修 正 丰 富 自 己的 观 基 础 ， 也 是 学 生 全 面 发 展 和 终 身 发 展 的基 础 … …语 文 素 养 点 ，在 以后 的 写 作 中会表 现 得 更 成熟 深 刻 些 。 内涵 十 分 丰 富 ， 其 特 点 是 综 合 性 和 实 践 性 。 它 以语 文 能 力
１ 规 定好 自我 介 绍 的 内容 ，按 规 定进 行 自我 介绍 ； ． ２ 介 绍成 语 故 事 ， 简 要谈 谈 对 成语 的理 解 ； ． ３ 介 绍 一本 最 喜 爱 的 读物 ，并 简 述 喜爱 的理 由： ． ４ 讲 一件 让 自己印 象 最深 刻 的 事情 ，要 求 条 理清 楚 。 ． 理 性 思 维 过 渡 ，这 个 时 期 是 培 养 学 生 抽 象 逻 辑 思 维 能 力 的 纳 总 结 推 理 的能 力 ：
思 维 的 内容 ： （ ）演讲 之 后 注 重 点 评 三
点 评 应 该 遵 循 “ 扬 为 主 ， 鼓 励 为主 ” 的 原 则 ，对 学 表 生 进 行 赏 识 教 育 。 一 个 别 致 新颖 的 标 题 ， 一 段 引 人 入 胜 的 开 头 ， 一 段 发 人 深 思 的 结尾 ，一 个 自制 的 小 道 具 … …这 些 都 是 可 表 扬 的 原 因 。这 样 的 积 极 点评 既 能 使 演 讲 者 受 到 鼓 舞 ， 又 可 以使 听 者 深 受 启 发 ， 在 以后 的演 讲 中 把 这 些 闪 光 点评 还要 做 到 由浅 入深 ，由表 及 里 ，从更 高 层面 、 时 ，真 正 意 义 上 提 高 自 己。 曾经 一 个 学 生 在 谈 到 《 太 丘 陈
间是 无 法 完 成 这 样 艰 巨 的 工 作 ， 而 演 讲 就 成 了 一 个 拓 宽 学
话 ，语 文 素 养 是 整 合 的 ， 能 促 进 学 生 德 、 智 、 体 、美 和 谐 生 知 识 面 的 最 实 际 有 效 的方 法 。 无 论 是 台上 演 讲 的 学 生 还
是 台下 的听众 ，都能够在三 分钟 内快速有效地 恶补匮乏的
簿
爸裁 缆
对 三分 钟演讲， “ 课前 ， 的一 些思索
◎黄 文娟
语 文 课 堂 是 否 要 安 排 “ 前 三 分 钟 演 讲 ” 这 样 一 个 表 达 自己 的观 点 ， 每 次 演 讲 时都 要 注 意 讲 话 的语 言 是 否 准 课 环 节 ， 尚未 形 成 一 个 统 一 的观 念 。之 所 以会 这 样 ， 笔 者 认 确 ， 吐字 是 否 清 晰 ，声 音 是 否 洪 亮 ，声 调 是 否 恰 当 … … 讲 为 ：一 是 有 些 教 师 过 于 追 求 分 数 ，从 而 忽 略 学 生 语 文 素 养 话 中 ，学 生 既 看 到 了 自己 ， 也看 到 了 别 人 ，评 点 他 人 的 时 的 培 养 ， 自然 不 会 把 宝 贵 的 做 题 时 间 浪 费在 “ 前 三 分 钟 候 其 实也 是 在规 范着 自己 。 课 演 讲 ”之 上 ； 二 是 一 些 教 师 能 够 认 识 到 “ 前 三 分 钟 演 课 讲 ” 的积 极 意 义 ，但 在 操 作 的 时 候 未 能 形 成 一 套 完 整 的方 （ ）它 能 够训 练 学 生 “ ”的 能力 二 听
点评和 学生 自评，争取做到 “ 师生共舞 ，共同进步 ”。
（ ）讲 写 结 合 ，注 意 演 讲 之 后 的延 伸 训 练 四 三 分 钟 演 讲 结 束 ， 并 不 代 表 能 力 训 练 的 结 束 。课 堂
很 愿 意 向他 人 讲 述 。而 且 ， 这 个 时 期 也 是 学 生 价 值观 和 世 上 的演 讲 与 点 评 多 是 支 离 破 碎 ， 不成 条 理 的 。 如 果 仅 仅 做 界观 形 成 的关 键 时 期 ，很 容 易 产 生 偏 激 的 观 点 和 思 想 。 这 到 演 讲 点 评 ， 课 后 不 进 行 系 统 的 文 字 写 作 训 练 ， 学 生 的思 个 时期 的 演讲 内容 可 以偏 向一 些 理 性 思 维 的训 练 ： １就 某 个 社会 现 象 谈 一 些 自己 的看 法 ； ．
层 ，感 受性特别强 ，理论思维特 别微弱 。初 一学生大 都是 报 道 ，如 果 演 讲 话 题 从 这 些 方 面 选 择 ， 也 一 定 会 让 他 们 侃
十 二 三 岁 ，处 于 心 理 学 上 讲 的 学 龄 中期 ， 他 们 的心 理 尚处 侃 而 谈 。 曾 经 报 道 有 人 为 ０ 年 超 女 冠 军 李 宇 春 和 周 笔 畅 塑 ６ 在 幼 稚 或 幼 稚 向 成 熟 转 化 的 朦 胧 醒 悟 期 ， 特 点是 ， 模 仿 性 铜 像 ， 笔 者 让 学 生 就 这 条 新 闻发 表 自 己看 法 ， 因 为 其 贴 近 强 、 静 止 不 变 和 概 念 性 的 知 识 容 易 掌 握 ， 而 对 透 过 现 象 和 自 己 的 生 活 ，所 以 学 生 有 话 可 谈 ， 也 起 到 了很 好 的 价 值 观 事 物 的 外 壳进 行 理 性 分 析 的 能 力 就 十 分 微 弱 了 。 针 对 这 样 教育 。其实 ，纷纷 杂杂的超 女新 闻，就有很 多话题可说 ， 的特 点 ， 设置 演 讲 内容 的 时 候 ，就 一 定 要 顾 及 到 初 一 学 生 就 看 教师 从 什 么 角 度 引 导 了 。但 切忌 ，让 演 讲流 于 低 俗 。 的 心 理 特 点 ， 尽 量 设 计 一 些 便 于 模 仿 的 ，不 需要 太 多 抽 象
可 见 ，考 试 分 数 不 再 是 评 价 学 生 语 文 学 得 好 不 好 的 唯 课 外 知 识 。
一
标 准 。 学 生 语 文 是 否 学 得 好 ，很 大 程 度 上 还 是 要 看 学 生
综 上 所 述 ， 笔 者 认 为 ， “ 前 三 分 钟 演 讲 ” 不 但 不 是 课 二 、 烹 制美 味 的 “ 前 演讲 ”大 餐 课
为 核 心 ， 是 语 文 能 力 和 语 文 知 识 、语 言 积 累 、 思 想 情 感 、
一
（ ）它 能 够 拓 宽学 生 的知 识 面 四
线 的语 文 老 师 都 很 清 楚 ， 现 在 的 学 生 知 识 面 匮 乏 得
思 维 品质 、 审 美 情 趣 、 学 习 方 法 、学 习 习 惯 的 融 合 。语 文 令 人 难 以 置信 。当 面 对 一 群 连 冰 心 是 古 代 作 家 还 是 现 代 作 素 养 不 仅 表 现 为 较 强 的识 字 写 字 能 力 、 阅 读 能 力 、 作 文 能 家 都 无 法 判 断 的 学 生 时 ，语 文 老 师 欲 哭 无 泪 ， 更 多 的 是 思 考 如 何 进 行 新 时 代 的 “ 盲 ” 运 动 。显 然 ，课 堂 有 限 的 时 扫 在 生 活 中运 用 语 文 的 能 力 以 及 不 断 更 新 知 识 的 能 力 。一 句
！ Ｊ进行 “ ： 兰 三分钟演讲”，让学生在限定的时间里快速清晰地
（ ） 结 合 学 生 的 实 际 年龄 情 况 ，设 计 不 同 阶 段 不 同 一
。
教 导 税 、 ＼
能 力要 求 的 演 讲 内容 要 兼顾 到 学 生 的 兴 趣 点 ，这 样 才 会 有 意想 不 到 的效 果 。 例 初 一 年 级 学 生 一 个 重 要 的 心 理 特 点 就 是 对 形 象 、 生 如 ， 初 一 学 生 尤 其 喜 爱 卡 通 片 ，如 果 结 合 卡 通 作 品进 行 演 动 、 具 体 的 东 西 倍 感 兴 趣 。初 一 学 生 的认 识 水 平 尚处 在 低 讲 ， ～ 定 会 激 发 他 们 的 兴 趣 ；初 中生 喜 欢 追 星 喜 欢 看 娱 乐
语 文 素 养 的 高 低 。而 “ 前 三 分 钟 演 讲 ” 在 提 高 学 生 的语 鸡 肋 ， 反倒 是 对 学生 相 当 有益 的一道 语 文 大 餐 。 课
文 素养 方 面 有 着很 大 的意 义 ：
笔者也看 到许多教师在进行 “ 课前三分钟演 讲 ”时 ，
容 易 出现 一 些 类 似 的 问题 ： 随 意 、 盲 目 、杂 乱 、 费 时 。其 前 和 正 式 场 合 能 沉 默 就 沉 默 ， 就 是 读 书 ， 声 音 也 是 细 弱 游 实 ，课前 三分钟演讲是一个 主观性 比较大 的教学活动 ，如 何 顺 利 高 效 地 进 行 ，教 师 应 做 到 成 竹 在 胸 。 笔 者 在 三 轮 的 述 完 整 清 晰 ， 写 作 时 也 往 往 词 不 达 意 ，抓 不 住 中心 。如 果 教 学 实 践 中 ，逐 步形 成 了 以下 几 点看 法 ：