工程招投标与合同管理实务教学大纲
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《工程招投标与合同管理实务》教学大纲
一、课程说明
1.课程代码:5605020014
2.课程中文名称:工程招投标与合同管理实务
3.总学时数:64
4.学分:4
5.适用专业:工程造价、工程测量与监理专业
6.本课程的性质、地位、作用及要达到的培养目标
本课程是工程造价高职专业的专业课。主要阐述建筑工程招标、投标的程序、方法和经验,以及建设工程合同与合同管理。通过本课程的学习,使学生掌握了解国内、国际工程招标投标的基本程序、方法及合同管理,把学生培养成为新世纪的能与国际接轨的高级经营管理职业技术人才。
二、教学基本要求
1.本课程的目的、任务
通过本课程的学习,使学生掌握招投标实务,工程合同管理的内容、基本理论和方法,为从事项目管理工作打下基础。
2.本课程的教学要求
(1)形成牢固的知识基础,奠定后续课程学习的基础。
(2)培养良好的学习习惯。
(3)注重学生可持续发展。
三、学时分配
四、课程内容
本课程一个学期完成,使用北京大学出版社的《工程招投标与合同管理实务》作为教材。具体的教学目的和重点如下:
学习情境一工程招投标与合同管理入门
【本章教学目的、要求】:
1、知识要求:了解工程招投标的发展历史,建设项目强制招标的范围,招标的种
类、招标的方式和组织形式和招投标基本程序。熟悉合同策划、合同评审与签订、合同分析与交底、合同监控、合同变更、合同索赔与纠纷处理相关程序与攻错内
容,了解合同管理体系与相关制度,明确合同管理职责。
2、能力要求:掌握本课程的学习方法。
【本章教学重点、难点】:
本章重点:合同策划、合同评审与签订、合同分析与交底、合同监控、合同变更、合同索赔与纠纷处理相关程序与攻错内容。
本章难点:合同策划、合同评审与签订、合同分析与交底、合同监控、合同变更、合同索赔与纠纷处理相关程序与攻错内容
【本章节主要教学要点】:
1、工程招投标的发展历史。
2、建设项目强制招标的范围,招标的种类、方式和基本程序。
3、合同策划、评审与签订,合同分析与交底等。
4、合同管理体系与相关制度,合同管理职责。
【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】:
本章教材课后练习题。
学习情境二招标实务与纠纷处理
【本章教学目的、要求】:
1、知识要求:了解招标准备与决策,掌握文件编制与审核,熟悉招标日常事务与
纠纷处理。
2、能力要求:理论结合实践。
【本章教学重点、难点】:
本章重点:招标准备,文件编制与审核。
本章难点:日常纠纷处理。
【本章节主要教学要点】:
1、招标准备与决策;
2、文件编制与审核;
3、招标日常事务与纠纷处理。
【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】:
本章教材课后练习题。
学习情境三投标实务与合同签署
【本章教学目的、要求】:
1、知识要求:了解投标前期决策与工作流程,掌握投标资料准备与文件编制,熟
悉投标日常事务与纠纷处理,熟悉合同评审与谈判。
2、能力要求:要求学生勤于练习思考。
【本章教学重点、难点】:
本章重点:投标资料准备与编制。
本章难点:投标日常事务与纠纷处理。
【本章节主要教学要点】:
1、投标前期决策与工作流程;
2、投标资料准备与文件编制;
3、投标日常事务与纠纷处理;
4、合同评审与谈判。
【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】:
本章教材课后练习题。
学习情境四合同监控与变更
【本章教学目的、要求】:
1、知识要求:掌握合同分析与交底,合同监控,合同变更的相关内容,
2、能力要求:要求学生养成认真细致的工作态度。
【本章教学重点、难点】:
本章重点:合同分析与交底。
本章难点:合同变更。
【本章节主要教学要点】:
1、合同分析与交底;
2、合同监控。
3、合同变更。
【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】:
本章教材课后练习题。
学习情境五合同纠纷与索赔管理
【本章教学目的、要求】:
1、知识要求:掌握合同纠纷处理与合同索赔管理。
2、能力要求:要求学生养成认真细致的工作态度。
【本章教学重点、难点】:
本章重点:合同纠纷处理。
本章难点:合同索赔管理。
【本章节主要教学要点】:
1、合同纠纷处理;
2、合同索赔管理。
【本章节实验、实习或作业、练习、思考题】:
本章教材课后练习题。
五、考核方式和要求
本课程考核内容是平时成绩与期末成绩相结合的。
1.平时成绩
《工程招投标与合同管理实务》课程平时成绩占课程总成绩的30%,其中辅导员打分占10%,任课教师打分占20%,成绩根据学生完成作业的情况、在课堂上的综合表现以及参加小组活动和其他学习中心组织的活动的情况综合而定。除教材中的随堂练习外,还应至少布置三次作业,要求学生独立完成,作为考核成绩的主要依据。
2.期末成绩
《工程招投标与合同管理实务》课程的期末考试成绩占课程总成绩的70%,考试内容按教学大纲的要求进行,由各任课教师命题,各二级学院进行组题。考试内容应紧密结合所学教材,重点考核学生的知识应用能力。