省级优质课：意识的作用
高中思想政治《意识的作用1》优质课教案、教学设计
⾼中思想政治《意识的作⽤1》优质课教案、教学设计第五课把握思维的奥妙第⼆框第1 课时意识的作⽤【⽬标引领】教学⽬标：1.知识和能⼒⽬标：识记意识活动的特征，意识对改造客观世界的作⽤。
理解意识的能动作⽤原理的⽅法论要求。
掌握通过阅读材料提炼哲学观点的能⼒，会列举⽣活实例分析意识的能动作⽤。
2.过程和⽅法⽬标：通过本节课学会⾃主学习和⼩组合作的学习⽅法。
3.情感态度价值观⽬标：在学习和⽣活中重视意识的作⽤，积极树⽴正确的思想意识，克服错误的思想意识。
学考⽬标：1.理解意识活动的主动性和创造性，明确意识的指导作⽤。
2.列举实例说明⼈能够能动地认识世界和改造世界。
教学重难点：意识对改造客观世界的作⽤及⽅法论要求。
【问题激疑】观看“嫦娥五号”相关视频，思考：从奔⽉神话到探⽉⼯程的实施，科学家们的意识发挥了怎样的作⽤？【⾃主探究】阅读教材38—40 页完成下列填空。
（具体要求：详读教材，理解速记重点原理。
时间7 分钟）意识的作⽤之⼀：⼈能够能动地认识世界1.意识活动具有⽬的性。
⼈们在反映客观世界的时候，总是抱有⼀定的，在⾏动之前还要确定、⾏动⽅式和等。
2.意识活动具有⾃觉选择性。
意识对客观世界的反映是、，并不限于客观世界有什么就反映什么。
3.意识活动还具有主动创造性。
仅能够“复”当前的对象，⽽且能、，能够创造⼀个理想的或幻想的世界。
意识的作⽤之⼆：⼈能够能动地改造世界1.意识对改造客观世界具有指导作⽤⼈们在意识的下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有⼈的参与永远也不可能出现的东西。
2.意识对于⼈体⽣理活动具有作⽤。
意识⼈体的⽣理活动，⼜对⽣理活动有着能动的。
的精神可以催⼈向上，使⼈奋进；的精神则会使⼈悲观、消沉，丧失⽃志。
【合作解疑】（先⾃主思考，写出要点；再⼩组合作讨论，完善要点，达成共识。
）探究⼀：请结合表格所给信息和教材相关知识完成下列表格。
“嫦娥五号”关键点意识活动的特征探究⼆：请结合材料思考：意识在⼈类改造世界的活动中是怎样发挥作⽤的?从寄托着炎黄⼦孙⼏千年奔⽉梦想的神话到“嫦娥三号”探⽉⼯程成功实施，⽆数默默⽆闻的设计者们发扬艰苦奋⽃、勇于攻坚、开拓创新的航天精神，制定了“嫦娥计划”，克服重重困难，成功发射了“嫦娥系列”⽉球探测器。
意识的作用教学设计意识的作用优秀教案
意识的作用教学设计意识的作用优秀教案意识的作用教学设计一教学过程步骤一：引入新课，预习导读老师：闻名诗人李白有句诗“俱怀逸兴壮思飞，欲上九天揽明月”。
如今，在浩淼无垠的太空中，中国人留下了自己的踪迹。
就让我们通过一个短片再来回忆一下那激烈人心的时刻，感受人类的宏大。
在观看的同时，请同学们思索：人类的宏大是如何表达出来的?播放视频：神舟七号放射到返回的全过程学生谈人类的宏大在于人有思想有意识老师总结：人不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草，人的全部尊严就在于思想。
那人的意识究竟有何作用呢?今日来学习第五课其次框意识的作用。
教学过程步骤二：释疑解惑，设疑探究出示材料：11012年9月，我国决策实施中国载人航天工程，并确定了中国载人航天“三步走”的开展战略。
第一步，放射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用试验。
其次步，在第一艘载人飞船放射胜利后，突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术，并利用载人飞船技术改装、放射一个空间试验室，解决有必须规模的、短期有人照料的空间应用问题。
第三步，建立空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。
神舟七号载人航天飞行任务，就是实施我国航天员首次空间出舱活动，突破和驾驭出舱活动相关技术，同时开展卫星伴飞、卫星数据中继等空间科学和技术试验。
合作探究：中国载人航天开展“三步走”战略表达了意识具有什么特点?神舟七号载人航天飞船放射的胜利和将来空间站的建立是如何表达人能动的相识世界的?(学生在探讨的根底上答复)充分说明人的活动是有意识、有目的的。
人的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，不仅能反映事物的外部现象，而且能反映事物的本质和规律;不仅能相识当前的事物，而且能追溯过去、推想将来。
(老师归纳)人能够能动地相识世界，不仅表此时此刻人的意识活动具有目的性和打算性，还表此时此刻意识活动具有主动缔造性和自觉选择性。
(板书)二、意识的作用1.人能够能动地相识世界(1)意识活动具有目的性和打算性(2)意识活动具有主动缔造性和自觉选择性老师概括总结：凭借意识的能动性，人类可以逐步解开自然之谜和社会历史之谜。
《意识的作用》教学案
意识的作用一、教学目标1.了解意识的定义和基本特征。
2.掌握意识对人体行为和认知过程的作用。
3.能够运用意识的作用解释一些心理现象。
二、教学重点1.意识的定义和基本特征。
2.意识对人体行为和认知过程的作用。
三、教学内容1. 意识的定义和基本特征意识是人类心理活动的重要组成部分，它是指人类对外界事物和自身心理活动的主体性反映。
意识具有以下几个基本特征：•主体性：意识是个体自身的心理活动，不同个体的意识具有一定的差异。
•反映性：意识是对外界事物和自身心理活动的反映，它是人类对事物的认知和理解的产物。
•动态性：意识是不断变化的，在不同时间和环境下，人的意识会发生相应的变化。
2. 意识对人体行为和认知过程的作用意识对人体行为和认知过程有着至关重要的影响，具体体现在以下几个方面：•注意与感知：意识能够引导人的注意力集中在特定对象上，从而影响人的感知过程。
人的意识可以选择性地感知和忽略外界信息，使人能够更加有针对性地对待环境中的刺激。
•思维与判断：意识是思维活动的基础，它能够推动人的思维过程和逻辑推理。
人的意识可以引导人的注意力在特定对象上进行思考，从而促使人进行判断和决策。
•记忆与回忆：意识对人的记忆过程有着直接影响，它能够帮助人将感知到的信息存储和提取出来。
人的意识可以提供对记忆内容的选择性回忆，使人能够在需要的时候将相关信息进行提取和利用。
•意识内容的组织与整合：意识能够将感知到的信息进行整合和组织，从而形成具有一定内部连贯性的心理结构。
意识对人的认知过程起着引导和指导的作用，使人能够将感知到的信息进行加工和整合，进而形成对事物的综合认识。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解意识的定义和基本特征，引导学生理解意识的概念和特点。
2.示范法：通过示范意识在人体行为和认知过程中的作用，使学生更加直观地理解意识的作用。
3.分组讨论法：将学生分成小组，让他们就意识对人体行为和认知过程的具体作用展开讨论，激发学生思考和探索。
意识的作用课件：优质课
意识能认识现在，还能追溯过去，推测未来。
意识活动的主动创造性，是人认识外部世界 的重要条件
3、世界上只有尚未认识之物，而没有不可认 识之物。（未知≠不可知）
● 就每个个人以及认识的每一次实实践而
言，认识是有限的；
● 但就整个人类的无限发展和认识不断前
进的总趋势而言，认识又是无限的。
●
人的认识是有限和无限的统一。
思考：材料中的建设者们是什么样的精神状态？
它对“鸟巢”工程的顺利进行有什么作用？
“请相信我！”
“努力不一定成功, 但放弃一定失败。”
判断分析：有人说：“精神不是万能的，但没有精神
是万万不能的。” 精神不是万能的，说明意识来自于客观事物，没有 客观事物就没有意识。意识的反作用受制于物质的决定 作用。 意识对物质具有反作用。人要在意识指导下进行实 践；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，高昂 的精神可以催人向上；萎靡的精神，则会使人悲观、消 沉，丧失斗志。所以没有精神是万万不行的。
（三）一切从实际出发
实事求是
1、一切从实际出发，实事求是的含义
是指我们做事情要尊重物质运动的客 观规律，从客观存在的事物出发，经过调 查研究，找出事物本身固有的而不是臆造 的规律性，以此作为我们行动的依据。
2、一切从实际出发，实事求是的哲学依据
（1）物质决定意识，意识是对物质的反映 -----（方法论）坚持一切从实际出发； （2）规律的客观性 -----（方法论）实事求是
指导 人的行为 把 意识 人的实践 意识中 变成 现实的东西 的理念
注意：意识不能直接引起客观事物的变 化，而是通过指导人们实践才能引起物 质形态的变化。
（1）正确的意识，能够指导人 们有效地开展实践活动，促进客 观事物的发展。 改革开放 （2）错误的意识，则会把人们 的活动引入歧途，阻碍客观事物 的发展。
《意识的作用》教案（精选6篇）
《意识的作用》教案（精选6篇）《意识的作用》篇1【教学要求】1、懂得人能够能都地认识世界2、把握意识在改造世界中的作用3、理解“一切从实际出发、实事求是”【教学重难点】重点：意识的能动作用难点：意识能动地改造世界【教学过程】导入新课：“我有一个梦想”讲授新课：一、人能够能动地认识世界分析陈新年的案例，让学生感悟出人的意识活动是有目的性和计划性的；并指出它并不同于动物的本能活动；分析一战前德国收购婆罗门石油的案例，让学生自主分析，得出结论：意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
并进行详细些的解释。
教师总结：目的、计划、主动、创造、自觉选择，这些活动都只存在于人的头脑中，是人头脑中的活动，因此，这些都体现了人能够能动地认识这个世界。
或者说人的意识能够反映这个世界。
多媒体展示抗震救灾的案例，做个过渡。
说明人不仅能够能动地认识世界，人还能够能动地改造世界。
二、人能够能动地改造世界首先将整个世界划分为客观世界和主观世界。
1、具体指出，意识对改造客观世界具有指导作用。
详细讲解含义，并指出这种指导具有双重性，它可能是正确的指导，也可能是错误的指导；再用人与自然的关系案例证明上述结论。
2、具体指出，意识对人的生理活动具有调节和控制作用（主观世界）指明不同的意识会产生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志产生截然不同的效果。
在此贯彻情感态度价值观目标，要求学生无论在学习还是在今后的生活和工作中都应保持高昂向上的精神状态和乐观的思想。
3、概括指出，意识具有反作用，正确的意识能够起促进作用，错误的意识会产生消极的阻碍破坏作用；在此针对有些典型错误进行分析：见。
并以此过渡到第三个大问题。
三、一切从实际出发、实事求是结合教材40页材料，分析如何做到一切从实际出发，实事求是？学生阅读教材后，找到三个方面，教师进行概括、总结。
多媒体展示材料，根据上述三个方面进行分析练习；之后教师进行总结、解题指导。
本课小结：本课主要讲述了意识的能动作用原理和一切从实际出发的要求两个问题。
高二政治《意识的作用》优质教案
高二政治《意识的作用》优质教案一、教学目标1.了解意识在人类活动中的作用；2.掌握意识的种类及其特点；3.理解意识的发展及其影响；4.能够运用所学知识分析意识对社会发展的作用。
二、教学重点1.意识的种类、特点；2.意识在人类活动中的作用；3.意识对社会发展的影响。
三、教学难点理解和分析意识对社会发展的作用。
四、教学过程导入（5分钟）1.教师通过举例让学生猜测主题：“在人类活动中，我们自认为最重要的是什么？”2.引导学生思考，最后公布主题：《意识的作用》。
讲解（30分钟）1.什么是意识？–定义：意识是人类思维活动中不可或缺的部分。
–种类及特点：感性认识和理性认识，概念和判断，推理和思维，等等。
2.意识在人类活动中的作用。
–做出决策和行动的基础；–指引个体行为，指导集体活动；–推动科学技术的发展。
3.意识的发展及其影响。
–意识的发展阶段：朦胧状态、半清醒状态、清醒状态；–意识的不同发展阶段对人类活动的巨大影响。
分组讨论（15分钟）1.学生将分成小组，以跨越时空的视角，分别思考意识在以下领域里的重要性：–历史和人类文明的演变；–科学技术的发展；–文化、艺术、哲学等领域；–教育、政治和宗教等领域。
2.讨论时间到后，每组组长汇报最终结论。
总结归纳（10分钟）1.教师与学生讨论各个领域下的经验和思考；2.总结讨论结果，整合归纳出意识对社会发展的作用；3.引导学生反思以上讨论，找到其他领域的重要性。
课后作业（5分钟）1.作业：学习并掌握本次课程中的知识点，准备下节课的学习；2.提醒学生对本次课程内容进行总结和复习。
五、教学方式1.讲解式教学；2.分组讨论；3.课堂互动式教学。
六、学情分析本次课程旨在帮助学生掌握意识在人类活动中的作用，以及意识对社会发展的影响，主要通过讲解、分组讨论和总结归纳等多种教学方式进行。
本节课程的学习重点在于让学生理解意识对人类活动的作用，在分组讨论环节时，各小组可通过多种视角思考意识的贡献，以更加深入的角度理解意识的重要性。
(2024年)意识的作用ppt公开课
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 意识概述 • 意识的认知作用 • 意识的情感作用 • 意识的动机作用 • 意识的调节作用 • 意识与人工智能
2
2024/3/26
01
意识概述
3
意识的定义与特点
01
定义
2024/3/26
意识是人类独有的高级心理现 象，是主体对客观存在的主观
2024/3/26
25
人工智能与人类意识的比较
认知过程比较
比较人工智能和人类在认知过程中的异同，如感 知、记忆、思维等方面。
意识体验比较
分析人工智能和人类在意识体验上的区别，例如 情感、自我认知等方面。
交互方式比较
探讨人工智能和人类在交互方式上的不同，如语 言交流、情感共鸣等方面。
2024/3/26
01
注意的指向性
注意能够选择性地关注某些信 息，使其成为意识的内容。
2024/3/26
02
注意的集中性
注意能够使意识在一定时间内 保持对特定信息的关注。
03
注意的分配与转移
注意能够灵活地在不同任务和 信息之间转移和分配，影响意
识的内容和结构。
9
记忆与意识的关系
2024/3/26
记忆是意识的重要组成部分
6
02
意识的认知作用2024/3来自267感知觉与意识的关系
03
感知觉是意识的基础
意识对感知觉的调控
感知觉与意识的相互作用
感知觉提供了外界信息，为意识的形成提 供了基础。
意识能够主动选择、组织和解释感知觉信 息。
感知觉信息影响意识内容，同时意识也影 响感知觉过程。
省高中政治优质课 意识的作用教学设计
第二单元探索世界与追求真理第五课第二框意识的作用教学设计一、内容标准：解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
二、教学目标：1. 通过认识、制作风筝，理解意识的作用，掌握一切从实际出发，实事求是的内涵、意义及要求。
2. 通过学习意识的作用，培养正确发挥主观能动性和尊重客观规律相结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。
3.重视精神的力量，增强自觉贯彻一切从实际出发、实事求是思想路线的自觉性。
三、教材内容分析：本框题内容有三目：人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界，一切从实际出发、实事求是。
第一目，人能够能动地认识世界。
这一目的逻辑结构是：意识活动具有目的性和计划性——意识活动具有主动创造性和自觉选择性---世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
本目的重点是让学生知道人能够认识世界的原因，从而得出人能够认识世界的结论。
第二目，人能够能动地改造世界。
这一目的逻辑结构是：意识对改造客观世界具有指导作用——意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
本目的重点是让学生懂得，同动物不同，人能够依靠意识指导对世界的改造。
第三目，一切从实际出发，实事求是。
这一目的逻辑结构是：从客观存在的事物出发，尊重规律——发挥主观能动性，反对夸大意识的能动作用，反对片面强调客观条件，反对无所作为。
本课中第一框主要讲意识的本质，第二框分析论证人能够认识世界、改造世界。
因此，一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，是这一课教学的最终落脚点，具有方法论意义，也成为这一课重要的情感、态度和价值观教育的目标之一。
四、教学重点难点分析：重点：1.意识活动的主动创造性和自觉选择性。
意识活动的主动性和创造性是意识能动性的表现之一，是人能够认识世界的重要条件，也是人能够认识世界的根本原因。
意识的作用(教案、学案、教学反思)
教案：意识的作用教学对象：高中哲学课教学目标：1. 让学生理解意识的概念及其作用。
2. 让学生了解意识在不同领域的应用。
3. 培养学生运用意识去解决问题的能力。
教学内容：1. 意识的概念及其作用。
2. 意识的起源和发展。
3. 意识在不同领域的应用。
4. 意识与的关系。
5. 培养学生的意识能力。
教学方法：1. 讲授法：讲解意识的概念、作用及起源和发展。
2. 案例分析法：分析意识在不同领域的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨意识与的关系。
4. 实践法：培养学生运用意识去解决问题的能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是意识？意识有哪些作用？2. 学生分享对意识的理解和认识。
二、讲解意识的概念及其作用（15分钟）1. 教师详细讲解意识的概念，包括意识的定义、特点和分类。
2. 教师讲解意识的作用，如认识世界、调节行为、创造思维等。
三、分析意识在不同领域的应用（20分钟）1. 教师展示意识在不同领域的应用案例，如心理学、医学、艺术等。
2. 学生分组讨论，分析意识在各自领域的作用和意义。
四、讲解意识与的关系（15分钟）1. 教师讲解意识与的相似之处和差异之处。
2. 教师讲解意识在发展中的作用和影响。
五、培养学生的意识能力（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生运用意识去解决问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
3. 教师点评并指导学生改进方案。
教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和分享的积极性。
2. 作业完成情况：学生完成意识应用案例分析和问题解决的作业质量。
3. 小组讨论：学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。
教学反思：教案：意识的作用（续）教学对象：高中哲学课教学内容：1. 意识的培养与提升。
2. 意识在个人成长中的作用。
3. 意识与社会发展的关系。
4. 意识与道德伦理的关系。
5. 意识与心理健康的关系。
教学方法：1. 讲授法：讲解意识的培养与提升、意识在个人成长中的作用等。
意识的作用公开课定稿PPT课件
通过学习和探索，个体可以获得更多的知识和经验，从而更好地 理解自己和世界。
心理咨询和治疗
通过心理咨询和治疗，个体可以获得专业的帮助和支持，从而更 好地解决自己的心理问题。
07
结论与展望
总结意识的作用
意识在人类行为和决策中起着 至关重要的作用，它能够影响 我们的感知、思考、情感和行 为。
意识的科学解释
介绍神经科学、心理学和哲学等领域对意识的探索 和研究。
课程目标
80%
理解意识的本质和作用
通过学习本课程，学生将深入理 解意识的本质、功能及其在人类 行为和认知中的作用。
100%
掌握意识与行为的关系
学生将掌握意识如何影响和指导 人类行为，以及如何通过意识来 改善个人和社会行为。
80%
培养批判性思维
达成共识。
提高决策中意识的策略
培养理性思考能力
通过学习和训练，提高自己的理性思考能力，减 少认知偏见和情绪的影响。
多角度分析问题
在决策过程中，尝试从不同的角度分析问题，全 面评估各种方案和风险。
反思和总结经验
在决策后，进行反思和总结，发现意识过程中存 在的问题和不足，不断提高决策质量。
05
意识在创新中的作用
意识过程的局限性
意识过程可能会受到认知偏见和情 绪的影响，导致决策失误。
意识在决策中的重要性
提高决策质量
通过意识过程，我们可以更全面 地考虑问题和信息，从而做出更
明智的决策。
减少决策风险
意识过程可以帮助我们发现潜在 的风险和问题，从而降低决策风
险。
促进团队合作
在团队决策中，意识过程可以帮 助团队成员更好地沟通和协作，
约束行为
2024年度意识的作用公开课
2024/2/3
5
意识特征分析
01
02
03
主观性
意识是主观的，每个人的 意识体验都是独特的。
2024/2/3
能动性
意识具有能动性，能够影 响人的行为和周围环境。
社会性
意识是社会文化的产物， 受到社会环境和文化背景 的影响。
6
意识功能简介
知觉功能
意识能够帮助我们感知 和识别周围环境中的信
息。
2024/2/3
人际交往原则
尊重他人、诚信友善、平等互利等原则是建立良好人 际关系的基础。
有效沟通技巧
学会倾听、表达、反馈等沟通技巧，提高沟通效果和 人际关系质量。
解决冲突与矛盾
学会妥善处理人际冲突和矛盾，维护和谐的人际关系 。
2024/2/3
31
实现自我价值，提升生活质量
设定目标与计划
制定明确的目标和计划，努力 实现自己的梦想和追求。
大脑区域间的相互作用
分析不同大脑区域之间的相互作用及其对意识的影响。
2024/2/3
25
认知神经科学研究方法介绍
无创性脑成像技术
介绍脑电图、功能性磁共振成像等无创性脑成像 技术在认知神经科学研究中的应用。
侵入性脑成像技术
阐述微电极记录、光遗传学等侵入性脑成像技术 的原理和应用。
行为实验方法
介绍行为实验在认知神经科学研究中的应用，如 反应时实验、学习记忆实验等。
2024/2/3
29
培养积极心态和情绪管理能力
积极面对挑战
将挑战视为成长的机会 ，以乐观的心态面对生 活中的困难和挫折。
2024/2/3
情绪调节技巧
学会运用深呼吸、放松 训练、积极思考等情绪 调节技巧，保持情绪稳 定。
省级优质课 第五课__意识的作用
A 项不是材料强调的主旨。B 项说法错误，规律具有客观性，
不以人的意志为转移。C 项错在“决定”，物质决定意识，意
识对物质具有能动的反作用。
3．基于破解珠三角面临的发展难题，适应珠三角发展阶段 和转变发展方式的要求，在广泛调研和借鉴国外绿道网建设先 进经验的基础上，广东省委计划以珠三角地区绿道网为依托， 逐步构建全省互联互通的绿道网，使之成为推进生态文明建设 ) 的标志性工程。这蕴涵的哲学道理是( A．要坚持一切从实际出发 B．意识依赖于物质 C．事物是相对运动和绝对静止的统一 D．意识对改造客观世界具有促进作用 [答案]A [解析]广东省政府基于本省实际情况，计划逐步构建全省 互联互通的绿道网，体现了办事情要坚持一切从实际出发，故 选 A。
时，暗示自己能够静下心来、以愉快的心情投入学习，也许真 的有一定效果；有人暗示自己属于很有修养的人，也许按照一 定的标准长此以往地进行心理暗示，真的会成为很有修养的人。 ) 这启示我们( A．细节决定成败，习惯改变人生 B．应当重视意识的能动作用 C．意识决定物质 D．人的意识活动具有目的性和计划性 [答案]B [解析]材料体现了意识对于人体生理活动具有调节和控制 作用，即意识具有能动作用，故 B 项正确。
意识对物 质有能动 作用(原理)
第 五 课 把 握 思 维 的 奥 妙
意 识 的 本 质
物 客观存在在人脑中的主观映象 起源 物质世界长期发展的产物 质
生理基础 人脑
内容、本质
客观存在
决 定 意 识
意 识 的 作 人能够能 意识对改造客观世界 用 动地改造 具有指导作用 对于人体生理活动具 世界 有调节和控制作用
人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界物质决定意识原理意识对物质有能动作用原理一切从实实事求是方法1自然界是物质的2人类社会是物质的3人的意识是物质的产物人脑的机能是客观存在的反映重视意识的作用重视精神力量发挥人的主观能动性方物质世界长期发展的产物人脑客观存在起源生理基础内容本质客观存在在人脑中的主观映象人能够能动地认识世界人能够能动地改造世界意识活动具有目的性计划性主动性创造性自觉选择性
省高中政治优质课 意识的作用学案
《哲学生活》第五课第二框《意识的作用》【学习目标】1、知识目标识记意识的作用，知道一切从实际出发、实事求是的含义、要求，理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据。
2、能力目标关注人类的各种创造活动，学会尊重客观规律，发挥主观能动性，解决现实生活中的重大问题。
3、情感、态度与价值观深刻体会意识是地球上最美的花朵，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观。
【学习重难点】1.意识活动的主动创造性和自觉选择性2. 意识对改造客观世界具有指导作用3. 必须坚持一切从实际出发，实事求是【课前预习案】一、新知导学1.组内交流：近一年来，最令你震撼（感动）的人和事有哪些？为什么会令你震撼？2.阅读教材P38-39，尝试举例说明意识的特点。
3.阅读教材P39-40，思考：人能够能动地改造世界包括哪些方面？4.阅读教材P40-41，初步理解一切从实际出发的含义、原因和做法。
你觉得在生活中，你所做的哪件事最符合一切从实际出发的要求？二、我的困惑：（发现问题比解决问题更重要）【课堂探究案】一．感知苹果----“好吃的苹果”要求：1.以小组为单位，集思广益，尝试用各种方式，获得对同学们手中苹果的认识。
2.选派代表发言。
探究：同学们是怎样获得对苹果认识的？深化理解意识活动的主动性和创造性对认识世界的作用。
二．感悟“苹果”---感受改变世界的力量一个人，被自己一手缔造的公司扫地出门却又奇迹般回归，并给整个产业带来了颠覆性的变革；一个人，他的辞职带给整个产业剧烈的震荡，这个人就是乔布斯。
这样的一个传奇人物如何引领苹果改变世界的呢？语录一：“主动创造需求”乔布斯总是从最大程度提升用户体验出发。
结果是，每一次拿到苹果产品的时候，“果粉们”都会感觉这就是他想要的。
语录二：“把它做出来”。
每当乔布斯有开发新产品的想法时，他就会要求他的天才设计团队进行设计研发，并最终由熟练工人们加工组装而成。
语录三：“即使世界明天毁灭,我也要在今天种下我的葡萄树。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
21
能动的改造世界
01 意识对改造客观世界有指导作用 02 意识对人的生理活动具有调节和控制作用
三字经
人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁
目的性 自觉选择性 主动创造性
指导作用 调节和控制
认识世界
青山遮不住 毕竟东流去
改造世界
将相本无种 男儿当自强
课堂练习
下列能体现人们在认识世界和改造世界的过程中，正确地 发挥了意识的作用的诗句是（ ）
16
能动的改造世界
01 意识对改造客观世界有指导作用
意识对改造客观世界的指导作用具有双向性
正确的意识
能够指导人们有效地开展实践 活动，促进客观事物的发展。
错误的意识
则会把人们的活动引入歧途， 阻碍客观事物的发展。
课堂练习
20世纪科学技术的发展，使19世纪法国作家埃勒∙凡尔纳在其小说中描
述很多的科学幻想成为现实，如电视机，直升飞机，潜水艇和人类登
请在此
粘框贴架或者建输入构您的
文字内容
物质和意识的辩证关系
世界观:
决体 定现
物质
决定
意识
能动作用
能动地认识世界 能动地改造世界
方法论: 一切从实际出发,实事求是,又
要重视意识作用。
谢谢光临 敬请指正
兰州市第七中学 高中政治组
看到这里，儿子顿时泪流满面。
第三组
意识活动的特点
02 意识活动具有主动创造性
它是人能够认识世界的重要条件。 能够通过和把握事物的本质和规律， 创造出一个理想的世界。
第一组
续写1
第二组
续写2
原文 续写3
当儿子整理父亲的遗物时，发现 了父亲生前的一本日记，其中一页上 面写着：儿子三岁了，窗外飞来一只 麻雀，他用小手指着问这是什么？我 说是麻雀。但儿子用稚嫩的声音一直 问，我就一直答，儿子问了15次，我 回答了15次，儿子太可爱了。
自我认知
01 管理能力
02 吃苦耐劳
能力优势
03 团队精神
04 应变能力
职业认同
职业目标
技术、服务、普通
职业能力
社交，推理，语言，应变
职业兴趣
管理型，研究型，常规型
职业观念
自愿，支配，现实
环境分析
家庭环境
学校环境
职业环境 社会环境
短期 助理技术总监
短期计划
高一
中期 术管理人员
长期 管理人员
高二
意识的作用
课件制作：安建斌 授课时间：2020年10月20日
人与动物的巨大差别？
A
1.8万 年前
B
C
1.8万 年后
D
第 2课时
意识的作用
CONTENTS
学案检查
父亲 与麻雀
一位70岁的父亲，得了老年痴呆。 一天，窗外飞来一只麻雀，他问儿子：那是什么? 儿子说：麻雀。 过了一会他又问那是什么？儿子不耐烦地说：麻雀啊。 没多久，父亲又问：那是什么? 儿子恼火了：说了是麻雀，你有完没完？ 父亲默默的坐在轮椅上，不再吭声。 一年后，父亲去世了。
①天意从来高难问，人生由命非由他
D ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝
④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
A. ①③ B. ②④
C. ①④
D. ②③
教学分析
Teaching Analysis
1 有所为，有所不为 2 学我者生，似我者死 3 认识你自己
我的未来我做主 —— 高二一班学生
月等，很多发明家承认他们从凡尔纳的科学幻想中受到启发，甚至有
人说：“现代科学只不过是将凡尔纳的语言付诸实践的过程而已”，
作为人类意识花朵的科学幻想的付诸实现表明（ ）
①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界 ②意识怎样幻想世界，世界就会发生怎样的变化
C
③意识因其创造性，而具有直接现实性
④意识因其能动性，而可以成为实践的先导
看到这里，儿子顿时泪流满面。
第三组
教学分析
中国式父子
年少不知父母恩 懂时已是中年人
父母在， 人生尚有来处； 父母去， 人生只剩归途。
养儿不知娘辛苦 养女难报父母恩
意识活动的特点
01 意识活动具有自觉选择性 02 意识活动具有主动创造性 03 意识活动具有目的性
信
亲爱的宝贝：
请原谅爸爸以前对你种种不切 实际和过高的要求，违背成长规律， 急于求成，揠苗助长；教育缺乏耐 心，指责多，鼓励少，只顾严格管 教，忽略父爱关怀……. 今后爸爸一 定会改变教育方式，控制自己的坏 脾气，言而有信，做一个好爸爸。
高三
2022年
难题
1. 2.
职业规划 方案调整
解决方案
1 2
一切从实际出发 实事求是
要求尊重事物的客观规律，从客观存在的事物出发。 要求发挥主观能动性，与时俱进，开拓创新，用科
学的理论武装头脑，指导实践。 要求把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，
把高度的革命热情和科学的态度结合起来。
总结新课
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
意识不会直接引起客观事物变化（实践）
意识 1
实
通 过
践
2
现实
3
信
亲爱的宝贝：
请原谅爸爸以前对你种种不切 实际和过高的要求，违背成长规律， 急于求成，揠苗助长；教育缺乏耐 心，指责多，鼓励少，只顾严格管 教，忽略父爱关怀……. 今后爸爸一 定会改变教育方式，控制自己的坏 脾气，言而有信，做一个好爸爸。
故事 续写
要求
1.充分发挥自己的想象力。 2.能和故事情节巧妙衔接，合情合理。 3.字数100字以内，时间3分钟左右。
第一组
续写1
第二组
续写2
原文
续写3
第三组
意识活动的特点
01 意识活动具有自觉选择性
意识对客观世界的反映是主动的、 有选择的。
第一组
续写1
第二组
续写2
原文 续写3Байду номын сангаас
儿子整理父亲的遗物时，发现了 父亲生前的一本日记，其中一页上面 写着：儿子三岁了，窗外飞来一只麻 雀，他用小手指着问这是什么？我说 是麻雀。但儿子用稚嫩的声音一直问， 我就一直答，儿子问了15次，我回答 了15次，儿子太可爱了。