日本中小学教育与中国教育的区别

一、日本教育和中国教育的区别
1、日本小学和初中教育强调的是素质教育。

上课的时间从上午8： 30 到下午 2： 30。

我认识一名日本华人，他的爱人就是日本的小学老师，她给我介绍说：日本的小学从一年纪到六年纪，都是以素质教育为主，如在大火、地震中如何有效地逃生，以及学习日常生活的
一般技能。

钢琴、绘画、舞蹈等课程日本都是在学校学习，家长不需要请家庭老师。

德育课程的内
容类似于中国现在提倡的“八荣八耻” ，教师从最细微处着手，要求学生保护环境，互相帮
助，互相团结。

老师的教学方法是启发式，也讲德育的经典故事，有时候小朋友是在做游戏的过
程中，有意识地提高思想道德水准。

2、学生中午必须在学校享受政府提供高质量营养中餐，下午一般是半个小时。

到家后，家庭作业语文和数学各一张纸，大概其余的时间是由学生自我支配，学生可以通过各种方式玩个痛快！
2： 30 下课，回家的路上40 分钟的时间可以完成，
3、日本学生从三岁开始要求进入幼儿园，在幼儿园的生活、学习是要交费的。

但是缴
费的多少？实行的是弹性收费标准，也就是说学费是由父母收入多少决定，父母收入高交费就高；收入少交费就少，如果父母没有工作，享受的是低保待遇，幼儿园的教育费用是由国家支付的。

4、日本从小学到高中阶段实行的是义务教育。

所有的学生地位一律平等，没有贵贱之
分。

首先，日本所有的学生统一穿政府发放的校服。

更奇特是在每件校服的左胸刺绣上学生的
名字，如“三田、左左木、小栗慧子”等。

衣服上绣上名字的好处是对学生有较强的约束
力，如学生在校，或者在社会上违反校规，一看就知道是哪个学校的学生。

在我国我听过一个笑话：在职业高中，几个学生违反校规，校长去管，学生粗鲁地用土话辱骂校长后，转身就跑，但校长始
终查不出这些学生是几年级，是哪个班的。

其次，日本从小学到高中穿戴打扮一致，男生全部是板栗头（也就是小平头），看上去格外的精神，女生一律短发，给人朝气蓬勃的感觉。

任何人不能穿奇装异服。

从小学到初中，
中午由国家提供午餐料理，食物有：半个鸡蛋、一块肉饼、两块海鱼、一碟生菜（日本的许
多蔬菜都是生吃，就连包菜也是生吃，但我实在是吃不惯）、一碟酱，半碗酱汤，一碗米饭（日本的大米比泰国的还要好吃，颗粒饱满、松软可口，一嚼满口生津，绝对是绿色产品）
一块 MHA 补脑深海鱼油。

最后，从小学到高中，日本的学生上学、放学都是徒步，或者乘公交车，从来没有看过
家长用车接送孩子，在各个学校的门口，看不见家长的身影。

二、日籍华人教育后代的烦恼
日本的日籍华人和持长期居留证的中国公民（在美国成为绿卡），最大的烦恼就是孩子
的教育问题。

日本的小学主要是培养学生的综合素质，学文化知识是次要的，考试基本上是
开卷，但日本食品又是绝对安全的，小孩各方面素质能力都能得到提高。

中国大陆的教育是以知识灌输型为主，也就是一切为了考试，培养的学生应试能力很强。

专家做过多次实验，日本的文化知识教育和中国的教育相比，起码相差一个等级，中国小学二年
纪的算术试卷，日本四年级的学生绝大多数是考试不及格。

我在日本的成田机场住了一晚，第二天，偶遇中国籍老太太，这次准备送在日本的孙子到
沈阳读小学。

老太儿子是中国人，在日本读完博士后，留在日本工作，加入日本的国籍，
儿子娶了个日本太太（初中老师，应该说她对日本的教育是很精通的）夫妻两人教育小孩是中
日结合的方式。

小孩在 4 岁以前，一直在日本生活，接受日本政府提供的良好食品和教育，并学会基本的日
语口语； 4 岁到 6 岁在中国幼儿园学习，懂点英语，会背唐诗宋词，还认识很多的中国
字；6 岁到 7 岁再到日本学习。

该小孩 6 岁再次被送回日本后，在当地还引起了小小的轰动，
被誉为是中国“神童” 。

当地的日本人对中国教育方式特别的羡慕，他们实在是弄不明白，
如此6 岁的孩童为何如此聪明！其实，在中国掌握这些知识的儿童多得是，根本就不是“神童”。

当前，在日本的中国华侨，一般培养小孩的方式是：幼儿园、初中和高中是在日本学习，小
学是在中国读书，这种培养方式最大的好处是，祖宗的根中文永远不会忘，同时也兼顾到日语的
学习，将来不管是在中国，还是在日本发展都有较好的可选择性。

三，日本中学生的体育课，
我到达日本的大阪 1 月 30 日星期三，在严寒的冬季，我们中国游客基本上是穿毛衣毛裤，
外加羽绒衣，冻得瑟瑟发抖。

在公园，我们目睹了日本中学的体育课程的教学方法。

所
有的男、女学生穿露胳膊露腿的运动服，老师教长跑的特点，然后学生是一个接着一个在公园
里跑步，老师教得认真，学生学得认真。

我经常想，在中国的学校，在寒冷的冬天，如果
老师要求学生穿短衣短裤上体育课，相当多的学生肯定是会感冒的，学生的家长是要上门讨说法
的，当事的老师和校长肯定是要下岗的。

日本中学生的地理、历史和生物等课程基本上是在户外进行。

日本学校的经费肯定是充足
的，在大阪的学生竟然乘车到大涌谷、富士山等地学习地理常识。

生物课程的学习都是到农村和森林学习，学生提问，老师现场解答问题。

学生学习的方
法是从感性认识上升到理性认识，然后再理性认识回到实践。

四、日本小朋友滑雪的启示
我在日本富士山偶遇小学一年级学生（7 岁）上滑雪体育课程的感想。

当天的上午，四辆中巴直开到富士山滑雪场，每个老师带 40 个学生左右，在滑雪场的山顶，
学生主动有序地排好队，带队老师叽哩哇啦地一通日语，通过翻译我们才知道，老师要求学生勇敢
地面对困难，要有集体的团队精神，互相帮助，团结友爱，等等。

老师这样的要求，学生能做到吗？我老骨头老腿，根本就不敢滑雪，只能是当个看客。

在登滑雪场的高坡时，孩子们手拉手，互相帮助登上高坡。

滑雪场的坡度大概 35 度，一个个学生坐上滑雪板在弯曲不平的滑道上，带着呼啸从我的
眼前闪过。

山坡下，一个学生摔倒了，几个学生上前扶，团结友爱的精神，跃然体现在滑雪场
上。

一个上午的滑雪，个个小朋友大汗淋漓，他们既感受到在大自然滑雪带来的乐趣，也增强
了克服困难的勇气，还加强了同学之间的团结。

站在日本的滑雪场，我经常想，中国的小学老师敢带一年级的学生到雪山滑雪吗？我估
计老师绝对不敢，因为在中国安全是最重要的。

五，日本的中考和高考
日本教育部门规定，高中也分重点和非重点。

初中升高中，学生也要通过考试录取，按
照分数划线。

但是，由于日本高考的升学率和就业率较高，家长对升学率并不像中国家长有强
烈的要求。

日本每年夏天举行一次高考，日本的大学分国立，公立和私立。

最好的是国立，然后是
公立，最后才是一般私立大学。

考试分数最高的学生进国立和公立大学，大多数学生是可以获得奖学金的，而私立学校是要交学费的。

在高考前夕，有些日本家长也有望子成龙的想法，为了提高高考的分数，也送小孩参加社会上举办的各种升学考试辅导班。

由于近几年来日本人口老龄化严重，社会上“丁克”族增加，日本劳动力严重不足，任何
人要想就业并不难，基本上是人人都有事可做。

日本毕业的大学生，只要你不过分挑剔，
不要求专业对口，一般都能找到工作。

同时，日本制定的法律规定，各个行业的工资酬薪是和
企业或者岗位的工龄紧密相联系的。

所以，日本家长和学生对考上重点大学的期望值没有中国
百姓这么高。