初中英语教师工作经验交流发言3

初中英语教师工作经验交流发言3

随着课程改革，教材的更新，对于教师和课堂也有了更高的要求。确实，每一场课程改革都是在每一个真真实实的课堂教学中进行的，而决定课程改革的关键在于教学一线的每一个教师。所以，我们教师自身首先要更新已有的陈旧的观念，树立起符合新课改的教育教学理念,并切实地将渗透于我们日常教学中。

七年级的学生正处于英语的入门时期，在英语课上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性、实用性和功能性。因此，我们要为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力，始终让学生在轻松、和谐的学习氛围中进行语言的学习、表演、竞争和相互评价。我认为，针对孩子的年龄特点，在课堂中的实物最能吸引学生视线，实人实景更能使他们感到亲切自然真实可信。

比如本单元学习的dreamhomes，我让学生自己准备材料，并把他们分组进行活动，融入情境教学。学生兴趣浓厚，对自己的理想家园有话可说，也愿意表达，在落实到笔头的时候，注意纠正他们的写作错误和强调重点句型，并鼓励分组批改和全班展示成果。除此之外，根据研究型学习的要求，进行了适当拓展，补充了一些和房间有关的不同物品名称，打电话的常用句型，在操练这块做的更多，通过表演

对话，让学生熟悉和巩固课文内容。然后再放录音，学生跟读课文，最后我让学生自己总结句型，及时复习。我班有个学生请假，我灵机一动，让两个学生用英语打电话询问缺席者的身体情况。同时，我要求其余学生认真听，听这一组学生的对话中是否有误。学生参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃，有七八个小组的学生都在全班同学面前表演。我根据各小组表演的情况分别给予表扬“Welldone”、“Verygood”等等。让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉。

当然，我一直认为英语教学中应该是“听、说、读、写”都应有涉及。因此，我布置给学生的最后一个任务是让他们写出并整理好自己小组的梦想家园，然后在课后我选择了部分优秀的文字稿供全班学习，有的孩子做的非常漂亮，还有自己画的图来说明，让我见识到了他们的动手能力。

“学中用用中学”是我们教师一直提倡的观点。本单元所涉及的知识点贴近学生的日常生活，并让学生体验到被认同感和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。教师的角色实际上是“导演”，对学生提出角色体验的要求并通过示范活动让学生体会到中西方文化的差异。使学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习、理解所学的英语，由此也达到了这一堂课的教学目标。