全国中等职业学校专业设置管理系统构建情况介绍
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《关于启用全国中等职业学校专业设置管理系统的通知》（教职成 [2013]33号）文件正式明确系统功能:
各地教育行政部门根据《中等职业学校专业设置管理办法》，可通 过系统对本地中等职业学校设置专业、新增专业、停办专业等进行管理 及查阅，报备专业目录外新设专业，申报国家骨干（示范）专业点。
一、 “系统”构建的背景
2.其次，按计划完成了系统的构建
系统具有专业填报、审批、查询、统计和数据导出等功 能。（特别还有导入功能）
系统设国家、省、市、县、学校五级账户，由上一级账 户负责建立、管理下一级账户。各地可根据当地专业设置管 理有关规定为下级账户授予不同权限。
二、目前工作进展情况和问题
3.再次，初步建立起了五级负责人和管理员队 伍
全国中等职业学校专 业设置管理系统构建 情况介绍
中国职业技术教育学会 对外合作与信息服务部
许世杰 2013.6
报告内容
一 “系统”构建的背景 二 目前有关工作进展情况和问题 三 各地启用“系统”前要做好的几项工作 四 我们能为各级教育行政部门和学校提供的服务 五 几点工作体会
一、“系统”构建的背景
6.教育部中欧职业教育合作与交流网
7.中国高等职业教育网系列（高职学会系统）
8.学信网（全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心 ） 9.中国职业教育信息资源网
10.果实网
………
一、 “系统”构建的背景
（三）与职业教育相关的主要门户、系统和平台 可能相关系统和平台：
１.全国中职学校学生管理信息系统 ２.全国高等学校学生学籍管理系统（学信网） ３.全国高等职业学校专业设置管理系统 ４.全国中等职业学校专业设置管理系统 ５.全国中欧职业教育合作项目统计平台 ６.中国职业技术教育学会系统工作平台 ７.高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台 ８.国家教育资源公共服务平台 ９.全国高等职业教育专业建设与职业发展管理平台
还有其他项目管理平台……（示范校）
一、 “系统”构建的背景
（四）目前ຫໍສະໝຸດ Baidu地信息化情况
关于各地中职管理系统调研：
1、基于国家主要建设的“中职学籍管理系统”，全国 有７个省建设了综合管理系统，14个省正在建设。
其中建成的省份中，中职综合管理系统主要板块： （1）学生管理子系统 （2）教师管理子系统 （3）实训基地和国有资产子系统 （4）专业设置管理子系统
5.为平台的进一步拓展、提升用户体验和能够 与各层级对接做了考虑
平台将逐步完善成为根据各地工作实际可以自定义的工 作平台，根据不同省份需求单独补充开发功能；
增加短信提醒服务（初定今年与明年）； 开发了可扩展的“职教通”即时通讯工具，方便各级行 政部门和院校使用。
说明：该系统是“全国职业教育综合管理系统”、全国 中等职业教育综合管理系统”和国家教育资源公共服务平台 的核心，其指标体系涉及到各级教育行政部门、院校、学生 、教师、专业、教材、实验实训和人才对接等各个相关主体 。
一、 “系统”构建的背景
（五）我们的任务和思路 完成任务的基本思路：
1.设计出符合国家标准指标体系 2.该系统要方便对接国家其他系统 3.该系统要方便对接各省的系统 4.该系统要方便对接各个院校和其他主体系统 5.该系统要根据教育部职成司工作要求，建成可拓展平 台
6.为各级教育部门提供开放接口服务 7.为院校开发公共数据采集平台
二、目前工作进展情况和问题
（一）工作进展情况 1.首先，建立了符合标准的“中等职业学校设
置管理系统”指标体系（标准） 根据目前国家教育信息化统计标准、中等职业
学校学生学籍管理系统、教育部对中等职业学校专 业设置管理要求和方便部分主要的已经建成省市对 接。
（二）国家教育信息化的大背景和教育部明确了对职业 教育信息化的任务和要求
首先，《教育信息化十年发展规划(2011-2020年) 》 提出对教育信息化提出了明确任务和具体要求。
其次，《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》 各级教育行政部门要把政务信息化作为提高职业教育管理水 平的重要途径，超前部署、积极推进、创新应用。教育部统 筹规划和指导建设职业教育管理信息系统。各地按规定确保 全国职业教育政务管理信息的采集、报送和统计的完整性、 准确性和时效性，按照国家教育管理信息化标准加强本地职 业教育政务管理信息系统建设和应用，重点建设覆盖实习实 训、校企合作、工学结合、集团办学和学生资助等体现职业
其中，专业设置管理子系统最少，只有4各省份建成，7 个省份正在建设。各个省的指标都不同。
一、 “系统”构建的背景
（五）我们的任务和思路
基于以上四个方面的背景，我们的任务： 建立一个符合国家教育信息化标准的，方便各级教育行 政部门和院校使用的，涉及到国家、省、市、县、校五级“ 中等职业教育专业设置管理系统”。
（一）《规划纲要》的要求和教育部职成司的委托
《规划纲要》明确要求要建立“国家教育信息综合管理系统”。 教育部《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》进一步明 确“在2012年，建设专业设置信息发布平台，开通新专业申报、审批管 理系统，建立专业设置、人才培养、就业状况数据库，逐步形成专业设 置公共服务信息系统和需求预警机制。 2012年5月教育部职成司正式下文委托中国职业技术教育网开发“全 国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台”；
（1）国家层面：从部长到处长人手一号； （2）35个省份的“负责人和管理员队伍”已经 上报。 其中，省和地级市的账号已经下发。
县和学校账号要求上级行政部门在６月29日前 建设完毕，７月５日前所有用户完善基本信息。
二、目前工作进展情况和问题
4.然后，在海南省进行了试点，系统运行平稳
5月中旬，为海南全部地级市、省辖县和90多所学校建 立了账号并进行了培训。系统运行平稳。
教育特色的关键业务领域的管理信息系统 。
一、“系统”构建的背景
（三）与职业教育相关的主要门户、系统和平台
具体来说，关于中等职业教育，可能相关的门户：
1.教育部门户网站
2.中国教育新闻网
3.中国职业技术教育网系列（职教学会系统）
4.中国职业教育与成人教育网系列（职成系统）
5.中国高职高专教育网系列（高职系统）
各地教育行政部门根据《中等职业学校专业设置管理办法》，可通 过系统对本地中等职业学校设置专业、新增专业、停办专业等进行管理 及查阅，报备专业目录外新设专业，申报国家骨干（示范）专业点。
一、 “系统”构建的背景
2.其次，按计划完成了系统的构建
系统具有专业填报、审批、查询、统计和数据导出等功 能。（特别还有导入功能）
系统设国家、省、市、县、学校五级账户，由上一级账 户负责建立、管理下一级账户。各地可根据当地专业设置管 理有关规定为下级账户授予不同权限。
二、目前工作进展情况和问题
3.再次，初步建立起了五级负责人和管理员队 伍
全国中等职业学校专 业设置管理系统构建 情况介绍
中国职业技术教育学会 对外合作与信息服务部
许世杰 2013.6
报告内容
一 “系统”构建的背景 二 目前有关工作进展情况和问题 三 各地启用“系统”前要做好的几项工作 四 我们能为各级教育行政部门和学校提供的服务 五 几点工作体会
一、“系统”构建的背景
6.教育部中欧职业教育合作与交流网
7.中国高等职业教育网系列（高职学会系统）
8.学信网（全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心 ） 9.中国职业教育信息资源网
10.果实网
………
一、 “系统”构建的背景
（三）与职业教育相关的主要门户、系统和平台 可能相关系统和平台：
１.全国中职学校学生管理信息系统 ２.全国高等学校学生学籍管理系统（学信网） ３.全国高等职业学校专业设置管理系统 ４.全国中等职业学校专业设置管理系统 ５.全国中欧职业教育合作项目统计平台 ６.中国职业技术教育学会系统工作平台 ７.高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台 ８.国家教育资源公共服务平台 ９.全国高等职业教育专业建设与职业发展管理平台
还有其他项目管理平台……（示范校）
一、 “系统”构建的背景
（四）目前ຫໍສະໝຸດ Baidu地信息化情况
关于各地中职管理系统调研：
1、基于国家主要建设的“中职学籍管理系统”，全国 有７个省建设了综合管理系统，14个省正在建设。
其中建成的省份中，中职综合管理系统主要板块： （1）学生管理子系统 （2）教师管理子系统 （3）实训基地和国有资产子系统 （4）专业设置管理子系统
5.为平台的进一步拓展、提升用户体验和能够 与各层级对接做了考虑
平台将逐步完善成为根据各地工作实际可以自定义的工 作平台，根据不同省份需求单独补充开发功能；
增加短信提醒服务（初定今年与明年）； 开发了可扩展的“职教通”即时通讯工具，方便各级行 政部门和院校使用。
说明：该系统是“全国职业教育综合管理系统”、全国 中等职业教育综合管理系统”和国家教育资源公共服务平台 的核心，其指标体系涉及到各级教育行政部门、院校、学生 、教师、专业、教材、实验实训和人才对接等各个相关主体 。
一、 “系统”构建的背景
（五）我们的任务和思路 完成任务的基本思路：
1.设计出符合国家标准指标体系 2.该系统要方便对接国家其他系统 3.该系统要方便对接各省的系统 4.该系统要方便对接各个院校和其他主体系统 5.该系统要根据教育部职成司工作要求，建成可拓展平 台
6.为各级教育部门提供开放接口服务 7.为院校开发公共数据采集平台
二、目前工作进展情况和问题
（一）工作进展情况 1.首先，建立了符合标准的“中等职业学校设
置管理系统”指标体系（标准） 根据目前国家教育信息化统计标准、中等职业
学校学生学籍管理系统、教育部对中等职业学校专 业设置管理要求和方便部分主要的已经建成省市对 接。
（二）国家教育信息化的大背景和教育部明确了对职业 教育信息化的任务和要求
首先，《教育信息化十年发展规划(2011-2020年) 》 提出对教育信息化提出了明确任务和具体要求。
其次，《关于加快推进职业教育信息化发展的意见》 各级教育行政部门要把政务信息化作为提高职业教育管理水 平的重要途径，超前部署、积极推进、创新应用。教育部统 筹规划和指导建设职业教育管理信息系统。各地按规定确保 全国职业教育政务管理信息的采集、报送和统计的完整性、 准确性和时效性，按照国家教育管理信息化标准加强本地职 业教育政务管理信息系统建设和应用，重点建设覆盖实习实 训、校企合作、工学结合、集团办学和学生资助等体现职业
其中，专业设置管理子系统最少，只有4各省份建成，7 个省份正在建设。各个省的指标都不同。
一、 “系统”构建的背景
（五）我们的任务和思路
基于以上四个方面的背景，我们的任务： 建立一个符合国家教育信息化标准的，方便各级教育行 政部门和院校使用的，涉及到国家、省、市、县、校五级“ 中等职业教育专业设置管理系统”。
（一）《规划纲要》的要求和教育部职成司的委托
《规划纲要》明确要求要建立“国家教育信息综合管理系统”。 教育部《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》进一步明 确“在2012年，建设专业设置信息发布平台，开通新专业申报、审批管 理系统，建立专业设置、人才培养、就业状况数据库，逐步形成专业设 置公共服务信息系统和需求预警机制。 2012年5月教育部职成司正式下文委托中国职业技术教育网开发“全 国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台”；
（1）国家层面：从部长到处长人手一号； （2）35个省份的“负责人和管理员队伍”已经 上报。 其中，省和地级市的账号已经下发。
县和学校账号要求上级行政部门在６月29日前 建设完毕，７月５日前所有用户完善基本信息。
二、目前工作进展情况和问题
4.然后，在海南省进行了试点，系统运行平稳
5月中旬，为海南全部地级市、省辖县和90多所学校建 立了账号并进行了培训。系统运行平稳。
教育特色的关键业务领域的管理信息系统 。
一、“系统”构建的背景
（三）与职业教育相关的主要门户、系统和平台
具体来说，关于中等职业教育，可能相关的门户：
1.教育部门户网站
2.中国教育新闻网
3.中国职业技术教育网系列（职教学会系统）
4.中国职业教育与成人教育网系列（职成系统）
5.中国高职高专教育网系列（高职系统）