16.1电流做功 导学案 最新沪科版物理
沪科版初中物理九年级全一册16.1电流做功教案
教案：沪科版初中物理九年级全一册 16.1 电流做功一、教学内容1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4. 电流做功的类型：电流做功可以分为有功和无功两种类型。
有功是指电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能量，如热能、光能等。
无功是指电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能量，但又恢复为电能，如电容器的充放电过程。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义和公式，掌握电流做功的实质和类型。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心，提高学生学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的实质和类型的理解。
2. 教学重点：电流做功公式的记忆和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，如电灯发光的过程，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解：讲解电流做功的定义、公式、实质和类型，通过示例和图示帮助学生理解。
3. 练习：给出一些练习题，让学生运用电流做功的知识解决问题，并及时给予解答和指导。
5. 作业布置：布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流做功的定义2. 电流做功的公式：W = UIt3. 电流做功的实质：电能转化为其他形式能量4. 电流做功的类型：有功和无功七、作业设计1. 题目：计算一个电流通过一个电阻器时所做的功。
解答：已知电流I = 2A，电阻R = 10Ω，时间t = 5s。
根据公式W = UIt，代入数值得到W = 2A 10Ω 5s = 100J。
A. 电灯发光B. 电风扇转动C. 电阻器发热解答：A、B、C都是电流做功的过程。
沪科版九年级物理全一册导学案：16.1电流做功
沪科版九年级物理全一册导学案：16.1 电流做功一、教学内容1. 电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4. 电流做功的类型：根据电能转化为其他形式能量的不同，电流做功可以分为电能转化为热能、电能转化为机械能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式及计算方法。
2. 使学生了解电流做功的实质，能运用电流做功的知识解决实际问题。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功公式的运用，电流做功的实质。
2. 教学重点：电流做功的概念，电流做功的类型。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、导线、开关、电阻等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电流做功的实验，让学生观察电流做功的过程。
2. 概念讲解：讲解电流做功的概念，电流做功的公式及计算方法。
3. 实例分析：分析不同类型的电流做功实例，让学生理解电流做功的实质。
4. 公式运用：让学生运用电流做功的公式计算实际问题。
5. 随堂练习：布置一些电流做功的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 板书设计：电流做功的概念、公式、类型及实质。
7. 作业设计：题目1：一个电阻值为R的电阻，在电压为U的作用下，电流为I，求电阻做的功。
答案1：W=UIt题目2：一个电阻值为R的电阻，在电压为U的作用下，电流为I，电阻的温度升高了ΔT，求电阻做的功转化为了多少热能？答案2：W=ΔT题目3：一个电阻值为R的电阻，在电压为U的作用下，电流为I，求电阻做的功转化为了多少机械能？答案3：W=ΔKE8. 课后反思及拓展延伸：让学生谈谈对本节课的理解和感受，提出疑问，并对电流做功在实际生活中的应用进行拓展。
沪科版物理九年级全一册-16.1电流做功(导学案设计)
第十六章第 1 节课题《电流做功》学习目标1. 从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
2. 认识电流做功的相关因素。
知道电功的计算公式及有关的计算。
3. 学读家用电能表计算电费。
温故知新1、串联电路的特点: I1 = I2 U = U1 + U2 R = R1 + R22、并联电路的特点：I = I1 + I2 U1 = U23、欧姆定律的公式I=U/R新课预习1、用电器工作时将电能转化为其他形式的能，是通过来实现的。
2、电流通过电灯，将电能转化为。
3、电流所做的功与电流、电压和通电时间成。
4、电功公式：。
5、单位换算：1度 = 1kW.h=3.6×10 6 J6、测量电功的仪表：电能表基础知识一．电功(W)1、电功：电流所做的功叫电功。
2. 电流做功的实质：电能转化为其他形式的能的过程。
电流做了多少功，就有多少的电能转化为其他形式的能量，就消耗了多少电能.3.影响电流做功的因素：电流所的做功与电流、电压和通电时间成正比。
4、电功的计算公式：W=UItW：电功（J） U：电压（V） I：电流（A） t：时间（s）电功的单位：焦耳（J），常用单位：千瓦时（kW·h）（也称“度”） 1度 = 1kW.h = 3.6×10 6 J 由W=UIt可知，只要知道其中三个物理量就可以求出第四个物理量。
二、电能表——测量电功的仪表1、电能表的红色框内的数字为小数，单位名称是千瓦时，符号“kW•h”课堂提升 Rt I W 2=1、如果只知道物理量I 、R 和t ，由W=UIt,U=IR 可知，2、如果只知道物理量U 、R 和t ，由W=UIt, U=IR 可知， 思考：观察 ，得出W 与R 成正比 ；观察 ，得出W 与R 成反比 。
这种说法对吗？（一）串联电路电功的计算电阻R1与R2串联，电流通过R1、R2所做的功W1、W2有什么关系呢？21221221R R t R I t R I W W ==由上式可知： 电阻R1与R2串联，电流所做的功与电阻的大小成正比。
16.1电流做功学案2024-2025学年沪科版九年级物理全一册
16.1 电流做功学案 20242025学年沪科版九年级物理全一册我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。
在设计本节课“电流做功”时，我以培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力为目标，结合沪科版九年级物理全一册的内容，希望通过一系列实践活动，让孩子们能够理解电流做功的原理。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实验的过程中，感受电流做功的现象，从而理解电流做功的原理。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够理解电流做功的原理。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和思维能力。
三、教学难点与重点：重点：理解电流做功的原理。
难点：电流做功的计算方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等。
2. 学具：每个孩子准备一份实验器材，包括电流表、电压表、灯泡、电阻、导线等。
五、活动过程：1. 实践情景引入：让孩子们观察灯泡发光的现象，引导他们思考电流是如何让灯泡发光的。
2. 讲解电流做功的原理：通过示例，讲解电流做功的过程，让孩子们理解电流做功的原理。
3. 动手实验：让孩子们自己连接电路，观察电流做功的现象，并记录实验结果。
4. 讨论与交流：让孩子们分享自己的实验结果，讨论电流做功的计算方法。
六、活动重难点：重点：理解电流做功的原理。
难点：电流做功的计算方法。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我让孩子们根据自己的实验结果，完成一份电流做功的实验报告。
通过这份报告，我发现孩子们对电流做功的理解有了明显的提高。
同时，我也鼓励他们在生活中观察电流做功的现象，将所学知识运用到实际生活中。
通过本节课的教学，我深感实践与理论相结合的重要性。
只有让孩子们亲自动手，才能真正理解电流做功的原理。
在今后的教学中，我将继续采用实践与理论相结合的方式，让孩子们在动手实践中，感受物理的魅力。
重点和难点解析：一、实践情景引入：二、讲解电流做功的原理：在讲解电流做功的原理时，我通过示例来让孩子们理解电流做功的过程。
沪科版九年级全册物理教案16.1电流做功
教案：沪科版九年级全册物理 16.1电流做功一、教学内容1. 电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4. 电流做功的类型：电流做功可以分为电能转化为热能、电能转化为光能、电能转化为机械能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式和计算方法。
2. 通过实例分析，使学生了解电流做功的实质和类型。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念、公式和计算方法。
难点：电流做功的实质和类型的理解，以及实验操作和数据分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（电流表、电压表、灯泡、导线等）。
学具：学生实验手册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个充电宝使用过程中的情景，让学生观察充电宝的使用过程，引导学生思考充电宝在使用过程中是如何做功的。
2. 概念讲解：讲解电流做功的概念，用简洁的语言解释电流做功的定义，并通过示例进行说明。
3. 公式与计算方法：讲解电流做功的公式W = UIt，解释各个变量的含义和计算方法，并通过示例进行计算演示。
4. 实例分析：给出一个实验实例，让学生观察电流通过灯泡时，灯泡的亮度和电流做功的关系，引导学生通过实验数据分析电流做功的实质和类型。
5. 实验操作与观察：学生分组进行实验，操作电流表、电压表等器材，观察灯泡的亮度和电流做功的关系，并记录实验数据。
6. 数据分析与讨论：学生分组讨论实验数据，分析电流做功的实质和类型，引导学生运用科学思维进行思考和分析。
7. 随堂练习：给出几个随堂练习题，让学生运用所学的电流做功的知识进行解答，巩固所学内容。
8. 板书设计：设计一个简洁明了的板书，突出电流做功的概念、公式和计算方法，以及实验数据分析的步骤和要点。
沪科版九年级全册物理教案16.1电流做功
沪科版九年级全册物理教案 16.1电流做功教案：16.1 电流做功一、设计意图本节课的设计方式采用了理论与实践相结合的方式，通过实验和实例分析，让学生深入理解电流做功的原理和实质。
活动的目的是使学生掌握电流做功的概念，了解电流做功的过程，并能够运用所学知识分析实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义和实质。
2. 使学生掌握电流做功的计算方法。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念和计算方法。
难点：电流做功的实质和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如电流表、电压表、电阻器等）。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：通过一个实际例子，如电动机的运转，引导学生思考电流做功的概念。
2. 理论讲解：讲解电流做功的定义和实质，电流做功的计算方法。
3. 实验演示：进行一个简单的电流做功实验，如电流通过电阻器产生热量，让学生直观地观察电流做功的过程。
4. 实例分析：分析一些日常生活中的实例，如电灯发光、电动机运转等，让学生了解电流做功的应用。
5. 练习与讨论：布置一些练习题，让学生运用所学知识解决问题，并进行小组讨论，互相交流解题思路。
六、活动重难点重点：电流做功的概念和计算方法。
难点：电流做功的实质和应用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实验和实例分析，对电流做功的概念有了深入的理解，掌握了一定的计算方法。
但在实际应用方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行进一步的练习和思考。
拓展延伸：1. 电流做功在现实生活中的应用有哪些？2. 如何提高电流做功的效率？3. 电流做功与电能转化有何关系？重点和难点解析一、电流做功的定义和实质电流做功是指电流在通过导体时，对导体做功的过程。
它实际上是电能转化为其他形式能量的过程。
例如，当电流通过电灯时，电能转化为光能和热能；当电流通过电动机时，电能转化为机械能。
理解电流做功的定义和实质是掌握本节课的关键。
16.1电流做功教案--2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
16.1电流做功教案 20242025学年沪科版物理九年级全一册在设计这个电流做功的教案时，我的意图是让学生们能够通过实验和观察，理解电流做功的原理，以及电能和其他形式能量之间的转化。
我希望通过这个活动，激发学生们对物理学的兴趣，培养他们的观察能力和实验能力。
教学目标是让学生们理解电流做功的实质，掌握电能和其他形式能量的转化关系。
我希望学生们能够通过实验，观察到电流做功的现象，并能够运用所学知识解释这一现象。
在教学过程中，我会重点讲解电流做功的原理，以及电能和其他形式能量的转化。
我会通过实验和观察，让学生们直观地理解电流做功的过程。
在教学难点上，我会重点帮助学生们理解电能和其他形式能量之间的转化关系，以及如何通过实验观察到电流做功的现象。
为了进行这个活动，我会准备电流表、电压表、灯泡、电阻等实验器材。
学生们则需要准备实验报告，记录他们的观察和实验结果。
第一步，我会向学生们介绍电流做功的原理，以及电能和其他形式能量的转化关系。
我会通过讲解和示例，让学生们对电流做功有一个初步的理解。
第二步，我会带领学生们进行实验。
我会设置一个电路，包括电流表、电压表、灯泡和电阻。
我会让学生们观察电路中的电流和电压的变化，并记录下来。
第三步，我会让学生们根据他们的观察，分析电流做功的过程，以及电能和其他形式能量的转化关系。
我会鼓励学生们提出问题，并和我一起讨论。
在活动的重难点上，我会重点帮助学生们理解电能和其他形式能量的转化关系，以及如何通过实验观察到电流做功的现象。
在课后反思和拓展延伸环节，我会让学生们回顾他们的实验过程和观察结果，思考电流做功的原理和电能与其他形式能量的转化关系。
我还会鼓励学生们进行进一步的探究，比如通过查阅资料，了解电流做功在实际应用中的例子。
通过这个活动，我希望学生们能够不仅理解电流做功的原理，还能够培养他们的实验能力和观察能力。
我也希望通过这个活动，激发他们对物理学的兴趣，让他们能够更好地理解和应用所学知识。
沪科版九年级物理全一册导学案：16.1电流做功
沪科版九年级物理全一册导学案：16.1 电流做功我设计的这节物理课，主题是“电流做功”。
设计意图是通过让学生参与实验和观察现象，让他们了解电流做功的原理，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
同时，通过这节课，让学生能够理解电能和其他形式能量之间的转化，提高他们的科学素养。
本节课的教学目标是让学生掌握电流做功的原理，了解电能和其他形式能量的转化过程，以及能够运用电流做功的知识解决实际问题。
在教学难点和重点上，重点是让学生理解电流做功的原理，难点是让学生能够运用电流做功的知识解决实际问题。
为了上好这节课，我准备了导学案、实验器材和多媒体教具。
导学案中包含了本节课的学习目标、学习内容和学习步骤，实验器材有电流表、电压表、灯泡等，多媒体教具有电流做功的动画和实验视频。
在活动重难点上，重点是让学生理解电流做功的原理，难点是让学生能够运用电流做功的知识解决实际问题。
通过这节课，我希望学生能够掌握电流做功的原理，理解电能和其他形式能量的转化过程，提高他们的科学素养。
同时，我也希望学生能够通过参与实验和观察现象，培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
学生通过导学案自主学习的过程，是培养他们独立思考和自主学习能力的环节。
在这个环节中，我提供了电流做功的原理和相关概念，让学生在课前预习，对电流做功有一个初步的了解。
这样，在课堂上，学生就能够更好地理解电流做功的原理，并且能够提出自己的疑问和观点。
实验环节是这节课的重点和难点。
通过实验，学生能够直观地观察到电流做功的现象，并且能够通过实验数据验证电流做功的原理。
在这个环节中，我会引导学生注意观察电流表和电压表的读数变化，以及灯泡的亮度变化，从而让学生理解电流做功的过程。
同时，我还会引导学生思考电能和其他形式能量的转化过程，让学生能够理论联系实际。
另外，多媒体教具的运用也是这节课的一个重点和难点。
沪科版九年级物理全一册教案：16.1电流做功
教案：沪科版九年级物理全一册教案：16.1 电流做功一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第16章第1节，主要涉及电流做功的概念、电流做功的公式以及电流做功的实质。
具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示通电时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式及其应用。
2. 使学生了解电流做功的实质，能运用电流做功的原理分析实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功公式的记忆及应用，电流做功实质的理解。
2. 教学重点：电流做功的概念及其公式，电流做功的实质。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、导线、电阻等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电流做功的实验，让学生观察并思考电流是如何做功的。
2. 概念讲解：介绍电流做功的定义，让学生理解电流做功的含义。
3. 公式讲解：讲解电流做功的公式W=UIt，让学生掌握电流做功的计算方法。
4. 实质讲解：通过实验和理论分析，讲解电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
5. 例题讲解：出示一些电流做功的例题，让学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置一些电流做功的练习题，让学生巩固所学知识。
7. 作业布置：布置一些电流做功的题目，让学生课后巩固。
六、板书设计电流做功概念：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
公式：W=UIt实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。
七、作业设计1. 题目：一个电阻值为R的导体，在电压U的作用下，通电时间t，求电流做的功。
答案：W=UIt=U^2t/R2. 题目：一个电阻值为R的导体，在电压U的作用下，通电时间t，求电流做的功是多少？答案：W=UIt=U^2t/R八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了电流做功的概念、公式及实质，但在实际应用中仍需加强练习。
沪科版物理九年级全册电流做功 学案
16.1电流做功导学案一、学习目标1.从能量转化的角度认识电能，从电能转化的角度认识电流做功2通过实验探究认识电流做功的相关因素，会用电功的计算公式进行简单的电功计算3.会读家用电表的示数，知道电表是测量电功的仪表，会根据电表计算家用电费。
二、预习题1.用电器工作的过程就是利用________做功，将把______转化为________的过程。
2.大量研究发现，电流所做的功与_______、_______、____________成正比。
电功公式______________。
三、导学题（一）认识电流做功1.电流做功的过程就是电能转化为______________的过程。
电饭煲把食物加热的过程中，消耗了______能，转化成了______能；电动机通电转动的过程中，把电能转化成了______能。
电流做了多少功，就要_____________电能。
2.电流所做的功与_______、_______、____________成正比。
电功公式___________。
其中U的单位是，I的单位是，t的单位是，W的单位是，1J= 。
3.电功的常用单位还有kW•h，1kW•h相当于1 kW的用电器工作1h所消耗的电能， 1kW•h= J.阅读课本119页的例题，完成下面的例题。
例题：一个小电动机接在6V的电上，通电1min电流做功180J。
求通过电动机的电流是多大？练习：1.（1）用电暖器取暖时，能转化为能；（2）电梯运行时电能转化为能。
2.下列家用电器中，将电能转化为机械能的是（）A. 电视机B. 电灯C. 电风扇D. 电熨斗3.有一个小电动机接在220V的电路中，通过它的电流为1A，工作10min，求电流做功的多少。
（二）测算电费观察家中的电能表（或右图单相感应式电能表），了解电能表面板上或说明书上的技术参数，说出下列参数的含义。
（1）220V: ；（2）10A: ；（3）(20A): ；（4）3000r/kW•h: ；（5）3200imp/(kW•h): .电能表在一段时间内________________________，就是这段时间内所消耗的电能的多少。
16.1电流做功导学案-2023-2024学年沪科版物理九年级全一册
16.1 电流做功导学案－20232024学年沪科版物理九年级全一册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全一册第16章第1节《电流做功》。
本节主要介绍电流做功的概念、电能和其它形式能的转化，以及电流做功的实质。
通过学习，使学生理解电流做功的过程，掌握电能与其他形式能的转化关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标1. 了解电流做功的概念，知道电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。
2. 能运用电流做功的公式进行计算，提高学生的数学应用能力。
3. 通过电流做功实例的分析，培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念及其计算方法。
难点：电流做功实质的理解，电能与其他形式能转化关系的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭电路中电灯为例，引导学生思考电流做功的过程。
提问：电流通过电灯时，电能是如何转化的？2. 知识点讲解：（1）电流做功的概念：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
（2）电流做功的计算方法：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
（3）电流做功的实质：电流做功的过程就是电能与其他形式能相互转化的过程。
3. 例题讲解：例题：一个电阻为R的电路，电压为U，通电时间为t，求电流做的功。
解：根据电流做功的公式W=UIt，代入电阻R和时间t，得到W=U^2t/R。
4. 随堂练习：练习题1：一个电阻为10Ω的电路，电压为220V，通电时间为30s，求电流做的功。
练习题2：一个电阻为20Ω的电路，电压为110V，通电时间为10s，求电流做的功。
5. 课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了电流做功的概念，掌握了电流做功的计算方法，以及电流做功的实质。
六、板书设计电流做功概念：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。
公式：W=UIt实质：电流做功的过程就是电能与其他形式能相互转化的过程。
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》配套教案
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》配套教案作为一名幼儿园教师，我深深认识到，让孩子们在游戏中学习，在学习中游戏，是培养他们兴趣和主动性的最佳方式。
因此，我设计了这节《电流做功》的物理课程，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们理解电流做功的概念，并培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实践情境引入，让孩子们在观察和操作中理解电流做功的原理。
活动的目的是让孩子们了解电流做功的概念，知道电流做功与电压、电流的关系，并培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解电流做功的概念，知道电流做功与电压、电流的关系。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念，电流做功与电压、电流的关系。
难点：如何通过实验观察电流做功的过程。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、灯泡、电阻、电源、导线等。
学具：记录本、画笔等。
五、活动过程1. 实践情境引入：让孩子们观察灯泡发光的过程，引导他们思考电流是如何做功的。
2. 讲解电流做功的原理，并用教具演示电流做功的过程。
3. 让孩子们自己动手实验，观察电流做功的过程，并记录下来。
4. 讨论电流做功与电压、电流的关系，并引导孩子们通过实验验证。
六、活动重难点重点：电流做功的概念，电流做功与电压、电流的关系。
难点：如何通过实验观察电流做功的过程。
七、课后反思及拓展延伸课后，我让孩子们回去思考电流做功在实际生活中的应用，并尝试设计一个实验来验证电流做功与电压、电流的关系。
我相信，通过这节课，孩子们不仅学习了电流做功的知识，更重要的是，他们学会了如何观察、思考和解决问题。
总的来说，这节课达到了我预期的教学目标。
孩子们在实践中学习，不仅理解了电流做功的概念，还培养了观察力、动手能力和团队协作能力。
同时，他们也学会了如何通过实验来验证理论，这为他们今后的学习打下了坚实的基础。
重点和难点解析一、实践情境引入我选择了灯泡发光的过程作为实践情境引入，因为这个情境直观且与孩子们的生活密切相关。
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》教学设计
8.鼓励学生在完成作业过程中，积极思考、提出问题，将疑问带到课堂上进行讨论，以提高学生的自主学习能力。
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解电流做功的概念，理解电流做功的实质，掌握电流做功的计算方法。
2.知道电功率的概念，理解电功率的物理意义，掌握电功率的计算公式及单位。
3.能够运用电流做功和电功率知识，分析实际电路中电器的功率及工作状态。
4.学会使用电能表测量用电器消耗的电能，了解电能表的工作原理。
在此基础上，学生对新鲜事物充满好奇心，具备较强的探究欲望，但部分学生可能在学习过程中表现出对理论知识缺乏耐心，对抽象概念理解不够深入。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.注重理论联系实际，通过生活实例和实验，帮助学生形象地理解电流做功和电功率的概念。
2.创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的思考能力和问题解决能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：
a.电流做功的实质是什么？
b.如何计算电流做功？
c.电功率与电流做功有何关系？
d.电功率的计算公式是什么？
2.学生在小组内分享观点，相互交流，共同解决问题。
3.教师巡回指导，关注学生讨论过程中的疑问，给予解答。
（四）课堂练习
1.教师布置以下练习题：
4.结合实际电路分析，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对物理现象的好奇心，培养学生对物理学科的兴趣和热情。
2.通过对电流做功的学习，使学生认识到电能的重要性，培养学生的节能意识。
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》实用教学设计
5.注重培养学生的节能意识，将节能理念融入教学过程中，引导学生关注能源问题，形成绿色生活的观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电流做功的概念及其本质是电能与其他形式能量的转化。
2.电流做功的计算公式及其在实际电路中的应用。
-设计比较电功率和电流做功的图表、问题，帮助学生明确两者之间的关系。
2.对于教学难点的解决：
-采用小组合作学习，让学生在讨论和交流中相互启发，共同解决能量转化和效率问题。
-创设真实的情境，如家庭用电器的电能消耗，让学生在实际情境中学习电能表的读数和使用方法。
-设计分层练习题，针对不同层次的学生提供不同难度的题目，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
-讨论电能表的使用方法和读数技巧。
2.教学目标：
-培养学生的合作意识和团队精神。
-提高学生分析问题和解决问题的能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：
-设计具有代表性的练习题，涵盖电流做功的计算、电功率的应用、电能表的读数等。
-针对不同层次的学生，提供不同难度的练习题。
2.教学目标：
-巩固学生对电流做功、电功率等知识的掌握。
3.实践作业：
-鼓励学生在家中观察并记录电能表的使用情况，学会正确读取电能表数据，了解家庭用电情况。
-安排学生开展一次节能宣传活动，如制作宣传海报、举办节能知识讲座等，培养学生的节能意识和实践能力。
4.拓展作业：
-推荐一些与电流做功相关的科普文章、视频等资源，帮助学生拓宽知识视野，激发学生对物理学科的兴趣。
-电功率的概念：单位时间内电流做的功，表示为P，计算公式为P=UI。
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》实用优秀教学案例
一、案例背景
在沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》的教学中，本案例旨在通过生活实例和实验探究，让学生理解电流做功的实质，掌握电功的计算方法，并体会物理学在生活中的应用。针对九年级学生的认知特点，本节课的设计注重引导学生从生活走向物理，激发学生的学习兴趣，培养其物理核心素养。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于电流做功的理解和计算方法。通过小组讨论，学生能够相互交流、相互学习，提高了学生的团队合作能力和思考能力。同时，小组讨论也使得学生能够从不同的角度理解和掌握电流做功的知识。
4.总结归纳：教师引导学生总结本节课所学内容，如电流做功的实质、电功的计算方法等。通过总结归纳，学生能够对所学知识有一个清晰的认识，加深对电流做功知识的理解和记忆。
（三）学生小组讨论
1.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于电流做功的理解和计算方法。
2.引导学生通过讨论，总结电流做功的实质和电功的计算方法，提高学生的团队合作能力和思考能力。
3.让学生结合生活实例，讨论电流做功在实际问题中的应用，培养学生的实践能力和创新思维能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课所学内容，如电流做功的实质、电功的计算方法等。
3.设计问题讨论环节，鼓励学生提出自己的疑问和观点，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思考和交流能力。
4.结合生活实例，引导学生思考电流做功在实际问题中的应用，如“如何计算家庭用电器消耗的电功？”等。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨电流做功的实质和电功的计算方法，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
5.作业小结：布置作业让学生运用所学知识，计算家庭用电器消耗的电功，巩固所学知识。通过作业小结，学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高学生的知识应用能力。同时，作业小结也使得学生能够及时发现自己的不足，进行自我调整和提高。
沪科版九年级物理全册导学案：第十六章 第一节 电流做功
第一节电流做功【学习目标】1.从能量转化的角度认识电能，从电能转化的角度认识电功。
2.认识电流做功的相关因素。
会应用电功的计算公式进行简单的计算。
3.会读家用电能表，会计算电费。
【课前准备】1.复习回忆（1）要实现能量的转化必须通过做功。
（2）改变物体内能的方法有和，做功的实质是，热传递是____________________________。
2.预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：【合作探究】一、认识电流做功通过对生活中电能应用事例的观察和讨论，完成填空。
a.用电照明时，通过________做功，______转化为 ___ 能；b.用电驱车时，通过________做功，_______转化为 ___ 能；c.给电池充电时，通过_______做功，______转化为 ___ 能；答案:a电流；电；光b.电流；电流；动c.电流；电流；化学填一填：1.电；其他形式3.电流二、电功的公式阅读教材第118页，完成下列内容。
1.电功的计算公式。
答：W=UIt说明电功的概念比较抽象，教师应多通过一些事例强调：当电能转化为其他形式的能时，我们就说做了电功。
W;焦；J U ；伏；V I ；安；A 4. t ；秒；s三、测算电费阅读理解教材第119页图16-3，思考、讨论填写下列内容： 1.电能表的用途 。
答：1.用来测量做功的多少2.电能表标有220V 2.5(5)A 字样， 2.5(5)A 表示 。
答：2. “220V”表示这个电能表应该在220V 的电路中使用。
“2.5A（5A ）”表示这个电能表允许流过的最大电流为12.5，短时间内允许流过的最大电流为5A 。
3.电能的单位 ，俗称_______,单位符号 ,1KW·h= J，相当于1KW 的用电器工作1h 所消耗的电能。
答：焦耳；焦；J ；4.2400R/kW·h 表示 。
4.2400R/kW ·h 表示“400r/kW·h”表示接在这个电能表上的用电器每消耗1kW·h 的电能，电能表上的转盘转过400转。
九年级物理全册16、1电流做功导学案(无答案)(新版)沪科版
九年级物理全册16、1电流做功导学案（无答案）（新版）沪科版
班级：________组号：________姓名：___________
【学情分析】
学生已学习欧姆定律和电路特点。
【学习内容分析】
电能与我们生活息息相关，首先从能量的转化入手，再来认识电能表，理解电流做功与哪些因素有关
【学习目标】
⒈从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
⒉通过实验探究认识电流做功的相关因素。
⒊学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
⒋通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。
【重难点预测】
重点：实验探究电流做功跟哪些因素有关
难点：利用串联控制电流相同，利用并联控制电压相同
【知识连接】：
欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。
【学习过程】：
一、怎样测算家庭电费
⒈电流通过日光灯，灯亮了，这个过程消耗了电而得到了光，从能量的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？
生回答后，强调这一过程就是电流做功的过程，让学生分析讨论课本图15—1中的能量转化。
总结并板书：电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程？
怎样测量消耗电能的多少？
⒉电能表
⑴出示挂图、实物，对照挂图引导学生观察，并注意读数方法、单位及换算。
⑵让学生根据图15—2测算家庭电费
⑶介绍1度电的作用：电炉炼钢1.6kg；生产化肥0.7kg；采掘原煤105kg；灌溉麦田0.5亩次；电车行驶0.85km。
看了“1度电的作用”，你受到什么启示？。
沪科版物理九年级-16.1电流做功导学案
16.1 电流做功预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。
（2）知道电流可以做功及做功的实质。
（3）探究影响电流做功的因素。
（4）学读家用电能表，会通过电能表计算电费。
2、预习范围教材第十六章第一节内容二、预习要点1. 电流通过电风扇，电风扇工作时，是将能转化为能。
电流通过点灯，点灯工作时，是将能转化为能。
2. 做功的多少与、、有关。
三、预习检测1．下列仪表用来测电功的是（）A：电压表 B：电流表 C：电能表 D：测电笔2. 电炉接通电源后，电流做功的过程是将（）A、电能转化为机械能B、电能转化为化学能C、电能转化为内能D、电能转化为动能3. 下列各物理量单位中,属于电功单位的是（）A.安培B.伏特C.焦耳D.欧姆探究案一、合作探究1、如何理解电流做功？电流做功比较抽象，光用力学的概念很难理解电功。
我们对电功的认识是通过电流的各种效应来认识的。
比如，电流的热效应，其实质是电能转化为内能；通电的电动机提升重物，其实质是电能转化为机械能，所以，电流做功的过程是电能转化为其他形式的能的过程，电功是电能转化的量度。
电功是过程量，电流做功时，总是伴随着能量状态的变化。
电流通过用电器所做功的数值与该用电器此时消耗的电能的数值完全相同。
2、怎样比较电流做功的多少？我们知道，电流通过导体可以产生热，使物体的温度升高，实质是把电能转化为物体的内能。
电流做功越多，电能转化为内能也越多，温度也升高得越多。
因此课本中所安排的实验是电流通过等质量的煤油产生热并使基温度升高，根据温度升高的多少来比较电流做功的多少的。
二、随堂检测1. 下列家用电器中,主要将电能转化为机械能的是（ ）A.微波炉B.电熨斗C.电风扇D.电视机2. 甲、乙两用电器并联后接在某一电源上,在相等时间内,电流通过甲所做的功比乙的多,说明( )A.通过甲的电流比乙的小B.甲消耗的电能比乙的多C.甲两端的电压比乙的高D.甲的电阻比乙的大3. 某家用电能表的表盘上标有“600 r/kW•h”的字样,在电路中只接入一个用电器且正常工作时,电能表转盘在1min内转了10转,则该用电器消耗的电能为（ ）A.6×104JB.6×10 3JC.6×102JD.60 J参考答案预习案1、C2、C3、C探究案1、C2、B3、A。
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16.1电流做功
五月底的示数（KW·h）
六月底的示数（KW·h）
六月份消耗的电能（KW·h）
当地电费(0.5元/KW•h)
六月份应缴纳的电费(元)
六月转盘转的圈数
自我测评(100分)
1.下列用电器中，利用电流热效应工作的是（
）A ．电视机B ．电热毯C ．电风扇D ．电脑
2.如图6所示，是研究电流热效应的部分实验电路，甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值，
比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U 甲、U 乙以及它们在相同时间内分别产生的热
量Q 甲、Q 乙的大小，下面关系中正确的是：（
）
A ．U 甲＝U 乙，Q 甲＝Q 乙
B ．U 甲＜U 乙，Q 甲＞Q 乙
C ．U 甲＜U 乙，Q 甲＜Q 乙
D ．U 甲＞U 乙，Q 甲＜Q 乙
3.小红在家中看电视时，把遥控器一摁，电视关了，可是还有一个指示灯亮着（此时，电视
机处于待机状态）。
学习了电能的知识后，于是她想：这时电视机是否还在消耗电能呢？如果消耗电能，具体情况又是怎样的？于是她设计了如下方案进行探究：全家外出旅游前，让电视机处于待机状态，然后拔掉其它电器的插头或关掉开关，记下时间和家中电能表的信息如图16甲；两天后回到家中，再记下此时的时间和电能表的信息如图16乙。
⑴从该电能表的表盘参数可知，当通过电能表电流小于____A 时，电能表可以稳定精确工作。
⑵在小红外出这段时间里，她家的电视机消耗的电能是____kW ·h 。
4.一把电烙铁接在220V 的电路中，通过的电流是300mA ，问通电1h 需要花费多少电费？。