5. 黄河颂-天津市2020年空中课堂部编版七年级语文下册课件(共20张PPT)

气魄（ pò ） 山巅(diān ) 澎湃( pénɡ ) 狂澜( lán )
浊流(zhuó ) 宛转( wǎn )
劈成（ pī ） 摇篮( lán )
屏障(zhànɡ) 一泻万丈( xiè ) 哺育( bǔ ) 滋长( zī )
• 第一节：朗诵词
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点出主题
• 第二节：歌词
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歌颂黄河
【朗读诗歌 感知黄河】
批注示例：
“啊!黄河!”反复出现，营造出一种回环往 复的韵律美。
“啊!黄河!” 反 复 出 现 ，把歌词主体部分从 “啊!黄河!你是中华民族的摇篮！”到“将要在你 的哺育下/发扬滋长!”分为三个层次，依次是：黄 河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还 将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深 入。
请同学们有感情地朗读这首诗，注意重音、语调、语速。
【细读诗歌 亲近黄河】
请同学们细读歌词部分，说说诗人从哪些方面赞美 了黄河的英雄气魄？
自然特点 地理优势 黄河在历史上对中华民族的贡献
【涵咏品味 颂赞黄河】
请同学们用做批注的方法，品味诗歌精妙的语言。
做批注： 阅读时把自己的感悟、理解、评价或
疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注 在文章的空白处。
【探究背景 领悟黄河】
诗人借歌颂黄河来歌颂我 们的民族，激发广大中华儿女 的爱国豪情，号召中华儿女像 黄河一样伟大坚强，以英勇的 气概和坚强的决心保卫黄河， 保卫中国。
【妙笔生花 书写“黄河”】
请以“啊！白衣天使！”为开头，为像黄河 一样伟大坚强的白衣战士写一首赞诗。
温馨提示：可以参照以下诗句进行创作。
黄河颂
七年级 语文
请欣赏《黄河颂》
【知识卡片】
光未然，原名张光年，1913年 出生，湖北光化县人。1939年春， 创作组诗《黄河大合唱》，经人民 音乐家冼星海谱曲后在全国各地广 泛传唱，成为抗日歌曲的主旋律和 时代的最强音。《黄河颂》选自组 诗《黄河大合唱》第二乐章。
【朗读诗歌 感知黄河】
Fra Baidu bibliotek读一读
【涵咏品味 颂赞黄河】
请同学们用批注的方式，品味诗歌精妙的语言。
温馨提示： 批注的对象可以是词、句，也可以是段、篇，可以从
语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等 多个角度进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。
批注示例：
“望”引出对黄河形象的 描写，有画面感。
我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。
啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！
啊！白衣天使！ 你是英勇无畏的花木兰！ 身披防护服铠甲， 与死神对战； 纵前路漫漫魔疫深渊， 亦栉风沐雨逆行向前！
【作业】
课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄 河之水天上来》。
【结束语】 此生无悔入华夏，来生愿在中华家。
你是中华民族的摇篮！
向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。
【探究背景 领悟黄河】
作者通过颂黄河抒发怎样的情感？
【探究背景 领悟黄河】
背景链接
1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队， 从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。 途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与 狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号 子。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。 此诗即为组诗八章中的第二篇。